大班健康教案【熱】

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編精心整理的大班健康教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班健康教案1

　　教學準備：

　　1、一張大幅綠樹的圖（手繪）

　　2、兩只小老鼠的指套玩具

　　3、一幅受傷的小熊的圖片（手繪）

　　4、一只肥胖的鵝以及一只瘦的鵝的圖片（手繪）

　　教學過程：

　　1、 向小朋友們介紹消氣樹

　　師：小朋友們，知道這是什么嗎？（出示消氣樹圖片）

　　幼：一棵樹……

　　師：是的，這是一棵樹，這是一棵神奇的.消氣樹，當你生氣難過的時候，你都可以去跟消氣樹說。

　　2、出示小熊圖片

　　師：有一天啊，小熊哥哥他打架了，身上都是被打的傷痕，他很生氣，來到消氣樹的面前。那小朋友們有沒有辦法幫小熊消消氣呢？

　　幼：讓他出去玩耍一下；安慰一下他；讓他吃蘋果、開心果；治療好他的傷……

　　師：啊，那小朋友們都想到了很多的方法幫小熊消氣，那如果小熊哥哥他沒有打架，是不是就不會因為這個生氣了呢。

　　3、出示胖鵝圖片

　　師：小朋友們，鵝小姐有一??煩惱，她最近長胖了，她感到非常的難過、生氣，以前她是非常瘦的，現在她想減肥。她也來到了消氣樹的面前，那小朋友們能幫幫鵝小姐嗎？

　　幼：鍛煉、吃減肥藥、少吃一點飯、多睡覺，睡他個七天七夜……

　　4、出示小老鼠指環玩具（老師套在指頭上）

　　師：小朋友們，老鼠弟弟們也來到了消氣樹的面前，他們是為了什么呢。原來啊，大老鼠弟弟和小老鼠弟弟為了搶玩具，吵架了，他們感到非常的生氣，所以來到了消氣樹的面前。那小朋友們能不能想想辦法幫小老鼠弟弟們消消氣呢。

　　幼：拿兩個玩具，讓他們一起玩……

　　5、 聽音樂，放松心情

　　教師播放動感音樂，帶動孩子們一起舞動身體，放松他們的心情。

　　6、擴展延伸

　　師：但是，小朋友們，現在很多的消氣樹都被砍伐了（將大樹圖片撕成兩半，展示只有樹墩的圖片）。消氣樹對我們是非常好的，我們要保護消氣樹，不要讓他們再被砍掉了。那小朋友們有什么可以做的嗎？

　　幼：告訴別人，讓他們不要再砍消氣樹了。

　　7、 再次播放音樂，請小朋友們站起來，隨便舒適的舒展身體。

大班健康教案2

　　活動目標：

　　1、探索布袋的多種玩法，發展想象力和創造力。

　　2、通過布袋游戲增強跳躍能力，提高幼兒全身協調性。

　　2、體驗游戲帶來的快樂感受。

　　活動準備：

　　布袋，音樂。

　　活動過程：

　　一：熱身運動

　　1、幼兒老師相互問好。

　　2、碰一碰的游戲。

　　二：探索布袋的各種玩法。

　　1、師幼一起探索疊起來的布袋怎么玩？

　　出示布袋，教師示范，放在頭上，變成帽子。

　　請幼兒想一想它還可以放在我們身體的哪個部位怎么玩？

　　（脖子底下，肚子上，鞋底上面......）

　　2、打開布袋：

　　A.變成床躺在上面，做一個夢：

　　在夢里做一些運動：（雙手拍四下，雙腳拍四下，一起拍四下；右手抓住右腳，左手抓住左腳，兩手抓兩腳；手摸耳朵，腳摸耳朵，手摸鼻子）

　　B.趴在布袋上

　　變成籃子，教師可以提一提做得好的籃子，激發其他幼兒的興趣。

　　3.把布袋變成衣服穿在身上，不能用眼睛看，聽聲音去尋找老師。

　　三：布袋游戲——毛毛蟲的演變

　　1、老師請幼兒猜謎語（毛毛蟲），幼兒猜出后請幼兒套上布袋模仿毛毛蟲爬行的.樣子在地上扭動身體前行，老師在不同的方位給，毛毛蟲吃葉子。

　　2、吃完葉子后毛毛蟲變成繭。讓幼兒用布袋把自己的全身套住模仿成繭，等幼兒套好后老師把繭搬回家。

　　3、破繭而出變成蝴蝶。幼兒從布袋中鉆出，并做飛翔的動作。

　　四：小袋鼠探險

　　1、幼兒依次出發，繞過障礙物再回來。

　　2、遞增難度跳行，跳過障礙物（大鱷魚）。

　　五：整理放松游戲：

　　1.整理布袋。

　　教師激發幼兒興趣：“我們用小布袋做游戲，先把布袋從胖子變成瘦子，然后變矮子，將這些小矮人放回家。

　　2.兩人一組互相合作放松身體。

大班健康教案3

　　活動目標：

　　1.體驗戶外集體活動的樂趣。

　　2 .探索襪子的多種玩法，提高四肢的靈活性、協調性。

　　活動準備：

　　1.每人一只襪子。

　　2 .彩虹傘，動物圖片，滑溜布等。

　　3.戶外場地。

　　活動過程：

　　1.熱身活動：身體畫圓圈。

　　(1)教師提問：幼兒是否可以用自己的身體部位來畫圓圈。

　　(2)幼兒自己探索身體的各個部位怎樣畫圓圈。

　　(3)引出主題玩襪子。

　　2.一起探索襪子的玩法。

　　(1)教師引導并帶領孩子向各個方向旋轉手中的襪子。

　　(2)幼兒嘗試另外的玩法，向空中扔、拋、接等。

　　(3)教師引導幼兒集中討論、交流襪子的玩法。

　　3.游戲：

　　(1)士兵打靶：拉開彩虹傘，成半圓，上面貼上對人類有害的動物圖片，練習打靶，看誰打得準。

　　(2)在第一個游戲的基礎上，把彩虹傘換成滑溜布，把孩子分成兩隊，各站一邊，進行PK。注意提醒孩子保護好自己。

　　4.放松活動：幼兒穿好襪子，活動結束。

　　活動反思：

　　太空一直是人類想要探究的神秘地帶，而在孩子的眼里，太空是個有許多寶物、玩具的地方，他們對那里充滿了好奇，經常幻想自己長了一雙翅膀飛到太空去遨游。而不久前我國宇航員楊利偉乘坐載人飛船成功遨游了月球，孩子們更是對太空、對宇航員產生了極大的興趣，我們及時地開展了一系列“遨游太空”的主題活動，如：我們人類的家――地球，地球的朋友――月亮和太陽等等;通過開展這些活動，我發現幼兒特別喜歡模仿宇航員去太空探險，為了滿足孩子的求知欲，尊重孩子的情感需要，根據大班幼兒對周圍事物、現象感興趣，喜歡模仿成人戰斗的特點，我設計了大班體育活動――小小宇航員。

　　由于大班幼兒體能的發展是很顯著的，在身體方面更壯實、精力更充沛，動作更加協調，而在對游戲的興趣上有較明顯的變化，競賽意識較強，對游戲的效果非常關心在完成任務過程中能表現出明顯的主動性、積極性、創造性和堅持性，行動的盲目性減少了，提高了分析和選擇能力，對個人承擔的任務有較強的責任感，因此我在制定目標時，在充分滿足幼兒受保護、受照顧需要的基礎上，尊重和滿足他們不斷增長的獨立要求，引導幼兒自主探索各種器械的不同玩法，體驗運動、競賽的'樂趣，并且要求他們能自主游戲，克服困難，培養合作精神。

　　本次活動是以幼兒模仿宇航員到月球探險尋寶的游戲形式組織幼兒對身體個方面的練習和活動。在“遨游太空”系列活動中，幼兒通過看錄像、圖片，對太空已經有了一定的了解，都幻想自己能成為宇航員到太空去遨游，。在游戲中，幼兒都是在想像活動，小小的場地變成了浩渺的太空，自己成為探索太空奧秘的宇航員。在完成任務、爭取優勝的過程中鍛煉幼兒體力與思維緊密結合，全神貫注，耳聽眼看，機智靈活，果斷行事，在各種變化條件中適應周圍環境，從而能在活動中，促進幼兒注意力、觀察力、思維力、想像力、創造力的發展，在尋寶探險游戲中能培養幼兒勇敢、堅強、愛護同伴及團結協作的優良品質。在活動準備方面，為了讓幼兒更好地投入游戲，融入角色，我把整個場地布置成“太空”模樣，讓幼兒有身臨其境的感覺;為了每個幼兒提供表現自己長處的機會，在器械準備方面分為了難易不同的程度，使每位幼兒都能找到自己游戲的器械，獲得成功感，贏得自信心。

　　本次活動共分為三個部分，讓幼兒以宇航員的身份在太空中探險這一情節貫穿于整個主題活動當中。首先是導入及準備活動，教師以談話法導入讓幼兒明白自己是小宇航員，增強其自豪感，并學習宇航員叔叔做幾個太空動作，如走太空步，坐搖擺椅等等。一方面從生理上幼兒做一些基本身體準備活動，逐步提高幼兒身體的機能活動并為展開較大活動量的身體運動做好準備;一方面從心理上充分調動幼兒參與活動的積極性和愿望，使幼兒精神振奮，情緒飽滿，躍躍欲試。這部分占整個活動的10%~~20%。

　　第二部分為基本部分，是這節課的重難點。全課的運動負荷高峰都在這個環節，且出現高峰的次數也多。為了掌握好基本部分的節奏，合理安排好幼兒的運動負荷，我把幼兒主動探索器械玩法放在前面，等幼兒運動高峰逐漸穩定后，再把情緒易激動的游戲“宇宙探險”放在后面。在幼兒自主探索器械玩法時，充分發揮幼兒的自主能動性，運用操作練習法讓幼兒自己去探索，去實踐，去發現。如：在走棉墊區，看似一樣平坦的棉墊，走著卻會突然陷下去，失去平衡;在高空跳中幼兒從跳臺跳到海洋球池中，不知道到底有多深，這都需要幼兒通過自己的實踐、探索才能明白;在實踐探索中去克服困難、鍛煉意志品質。

　　而游戲部分是整節課的高潮。教師以講述講解的方法把游戲的要求簡單、明了的傳達給幼兒讓幼兒明白自己的任務及要注意的事項。語言準確精練，并充分調動幼兒的積極性。整個游戲圍繞太空尋寶，需要坐搖擺椅、走棉墊、爬過攀爬墻，在各個角落找到寶物。在此我為幼兒準備了兩條遨游太空的路線，一條較難，一條較容易。幼兒需要了解自己的能力，來自由選擇一條符合自己能力的游戲線路，這樣就避免了因幼兒能力差異使有些能力較弱的幼兒在活動中有挫敗感，盡量讓每個幼兒都能愉快游戲。在游戲中幼兒要克服困難，學會與同伴協作解決，鍛煉幼兒的意志品質。在準備好的太空場景、音樂中幼兒愉快游戲，而教師作為幼兒游戲中的支持者、合作者、引導者，隨時密切關注幼兒的活動，使他們盡量能在游"本，文網"戲中高度興奮，萬成活動量較大的游戲活動。這部分占總課程的70%~~80%。

　　最后的結束部分我以簡明扼要的語言小結了本次活動，并安排給每位幼兒頒獎，使他們獲得成功感、滿足感，也讓幼兒的身體和情緒從高度緊張、興奮、激動的狀態過度到相對平穩的狀態。這部分活動時間約為總課程的10%。

　　在本次活動中我遵循循序漸進性原則及發展性原則，使幼兒在活動中從易到難、從簡到繁;根據大班年齡特點及幼兒體育課的特點，在運動負荷上做到了強度較小、密度較大、時間較短、激緩結合，動靜結合。使幼兒在活動中身體得到了很好的鍛煉，心理上也得到了滿足;培養了他們克服困難，與同伴合作的精神。我希望通過這次活動更激發幼兒對太空、對宇航員的興趣，對科學的興趣，為孩子以后走上科學的道路奠定基礎!

大班健康教案4

　　一、活動目標：

　　1、鍛煉幼兒在黑暗、狹窄的通道里控制身體、迅速爬行的能力。

　　2、引導幼兒感受爬行運動帶來的樂趣，并鼓勵幼兒思考負重爬行的方法（姿勢、動作）。

　　3、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　4、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

　　二、活動準備

　　1、灌滿水的大號可樂瓶若干（炮彈）。

　　2、陽光隧道4條，平衡木4條，小溝4條。

　　三、活動流程

　　小動物們做運動——老鼠襲擊，偷娃娃——動物們練本領（運炮彈）——動物們運炮彈營救娃娃——慶功會——娃娃送回家、炮彈運回去。

　　四、活動過程

　　1、小動物們做運動。

　　（1）教師啟發：今天的天氣真好，小動物們，讓我們跟著音樂動起來吧。

　　（2）幼兒邊聽音樂，自由做動作，教師可讓一幼兒上前示范，教師和其他幼兒可跟學。

　　2、老鼠襲擊，偷娃娃。

　　教師啟發：家里的娃娃都被可惡的老鼠偷到前方老鼠洞里去了，怎么辦呢？現在這里有什么？對，要想辦法把炮彈運過去，速度要快。

　　3、動物們練本領（運炮彈）（1）幼兒每人尋找一杖炮彈和一座山洞，探索怎樣拖著炮彈從通道里爬出去。

　　（2）請方法好，速度快的幼兒示范、交流。

　　（3）增加難度，幼兒拖著炮彈爬出通道后，還要走過獨木橋，跨過小溝。教師從中指導那些方法錯誤、速度較慢的幼兒。幼兒自由合作，選擇材料擺設各種形狀的路，在上面練習走。

　　4、動物們運炮彈營救娃娃教師啟發：“動物們出發去救老鼠，前面有一段很長道路，要想辦法用積平衡木、陽光隧道、小溝鋪成一條路走過去。”

　　5、慶功會。

　　戰斗結束，開慶功大會，幼兒聽著音樂，帶著娃娃，找好朋友跳“快樂邀請舞”。

　　6、娃娃送回家、炮彈運回去。

　　教學反思：

　　此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創設了寬松自由的`活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

大班健康教案5

　　教學目標：

　　1、 指導小學生知道變質的食物有害身體健康。

　　2、學會辨別常見的變質食物和過期食品。

　　情感目標：

　　1、 培養小朋友注重飲食健康的好習慣。

　　2、 對于食用變質或過期食品不贊同或進行阻止的態度。

　　行為目標：

　　1、注重飲食安全，不食用變質或過期食物。

　　2、對于不健康的飲食行為敢于制止。

　　教學重點：

　　學會辨別最基本的致人中毒的食物，初步培養健康飲食的意識。

　　教具準備：

　　1、 自制賦有童趣的食物小錄像四段、幻燈四張。

　　2、 各小組卡通食物頭飾若干。

　　3、 本課所需健康食物和相應的變質食物圖片，文字條幅。

　　教學過程：

　　一、 導入新課

　　小朋友們，大家好！歡迎大家和老師一起步入小學生《防食物中毒》專題課的學習！小朋友們，你們知道嗎？我們長得如此健康、強壯，食物在其中可起了很大的作用，下面我們來一起認識一下他們吧！（播放日常食物的自制小錄像，引導小朋友們了解各種食物的營養以及作用。）

　　提問：小朋友們，你最喜歡小錄像中的哪種食物？說說看，為什么？（討論發言）

　　板書：教師按學生答復張貼健康食物小圖片。

　　小結：恩，真不錯，大豆富含蛋白質，可以另小朋友們營養大腦，長的更聰明；西紅柿富含維生素，可以另小朋友們增強抵抗力；大饅頭含淀粉，可以讓我們長的更健康等等，他們都有益健康。

　　板書：在健康食物后板書"有益健康"。

　　二、 講授新課

　　過渡語：小朋友們說的真好，這些食物各有各的營養，老師現在就想吃了，但是，小朋友們你們知道嗎？我們喜歡的食物如果變質了，那會怎么樣呢？

　　1、 看第二段自制小錄像片段《變質的豆豆》，認識如果大豆變質了，對于我們身體的危害。

　　提問：如果富含蛋白質的大豆變質了，我們吃下去會怎么樣呢？（討論發言）

　　2、 看第三段自制小錄像片段《發芽的.土豆》。認識如果土豆發芽了，對于我們身體的危害。

　　提問：小土豆也想看看外面的世界，探出了小腦袋，我們如果把這樣的土豆吃了會怎么樣呢？

　　3、 看第四段自制小錄像片段《可怕的變質食物》看饅頭、青椒、過期的署條面醬、發霉的火腿面包和存放時間過長的橘子。

　　提問：小朋友們，你發現了什么？錄像中的小朋友吃了變質食物后怎么樣了？

　　板書：從健康食物的底部翻出變質食物，從學生的討論中總結"有害健康"。

　　提問：看到有人吃這樣的食物，你會怎么做呢？（引導小朋友認識到食用這些食物的危害性，以及敢于阻止不對行為的品格。）

　　三、 聯系實際，提高認識，指導行為

　　1、播放辨析是非的幻燈四張。

　　提問：小朋友們，上述圖片，你認為哪些是正確的，哪些是錯誤的，要是你，你會怎樣做呢？（討論發言）

　　小結：看到家人或者朋友食用這樣的食物，我們要及時制止，并告訴他變質食物的危害。

　　2、觀看小組表演，《健康家--小樂樂》。

　　發放食物小頭飾，小朋友按小組模仿表演，教師指導小組行為。找示范組表演，大家鼓掌歡迎。

　　四、總結談話，擴展話題，提出祝愿

　　伴著大屏幕"健康歌"的音樂教師小結：

　　小朋友們，今天我們一起學習了《防食物中毒》這一課，我們可學到了不少的知識，以后我們要謹防病從口入了，不吃變質食物，不吃過期食品，（張貼條幅）養成健康飲食的好習慣，好嗎？恩，除了這些我們還要多鍛煉身體多運動，把身體養的壯壯的，最后，祝小朋友們身體健康，謝謝小朋友們，再見！

大班健康教案6

　　活動領域：

　　健康活動前評析這是一個比較具有農村幼兒園特色的健康活動，因為所選的材料是我們常見的米袋，通過孩子們的收集，教師的設計，我們將廢舊的米袋變廢為寶，這些原本不起眼的米袋子成為了孩子們戶外活動時非常喜愛的一個運動材料，孩子們利用袋子進行各種各樣的游戲，而今天設計的教學活動也是由孩子利用米袋自發進行的一種跳躍游戲整理而成的。

　　活動目標：

　　1、探索并實踐多種利用米袋進行跳躍練習的方法。

　　2、練習雙腳跳、單腳跳、跨跳、提袋跳等多種跳的能力及動作的協調能力。

　　3、體驗游戲帶來的樂趣及成就感，學會遵守游戲規則。

　　4、了解五官的作用，掌握保護五官的方法，培養幼兒自我保護的能力。

　　5、喜愛參加體育鍛煉，養成愛運動的好習慣。

　　活動準備： 人手一只米袋、報紙球若干、山村設計圖一張環境創設：“是小小建筑師，一起建造度假村”

　　一、準備活動——建筑師造房子，很辛苦，讓我們先來做個熱身吧!

　　教師帶領幼兒跟隨動感的音樂做一些伸展、跳躍、踏步等熱身運動

　　二、米袋的玩法——造度假村要有很多東西，可是今天我們只有一種材料——這是什么?

　　——我們可以拿它做什么呢?

　　幼兒自由探索米袋的各種玩法，熟悉米袋

　　三、山村圖

　　1、出示山村設計圖——這是度假山村的設計圖，我們要造那些東西?

　　2、幼兒對今天的任務有一定的了解，教師引導幼兒根據先后有步驟的進行

　　四、米袋山莊

　　1、米袋變綠茵小道——練習雙腳跳——米袋的哪一面像草地?

　　——草地能用腳踩嗎?

　　——讓我們跳過綠草地吧。

　　要求：雙腳并攏，擺動小手，落地時不能碰到袋子——把米袋連起來，變成長長的綠茵小道。

　　幼兒練習左右跳2、米袋變假山——練習跨跳——怎樣讓米袋立起來變成一座假山?

　　——怎樣過假山?

　　——試試把幾座小山連起來，怎么跳過去?

　　——你能跨過幾個小假山?

　　幼兒可自由探索米袋變假山的方法，教師視情況給以指導(袋子對折，立于地面)3、米袋變石頭——練習單腳跳——怎么樣把米袋變成小石頭?

　　——石頭小，下面是條小河，所以我們要一個腳一個腳跳到石頭上——你能連續跳過幾個石頭?

　　幼兒可自由探索米袋變石頭的方法，教師視情況給以指導(袋子對折，折小)要求：保持身體平衡，盡量不讓另一個腳落地，連續跳過幾個石頭4、米袋運磚——練習提袋跳——造房子要用許多磚頭，如果我們是小袋鼠就好了，把磚頭放進袋鼠媽媽的袋子里。

　　——怎么樣把米袋變成小袋鼠?

　　幼兒可自由探索米袋變袋鼠的方法，教師視情況給以指導(鉆進袋子)要求：雙腳并攏，雙手緊緊抓住袋子口，不讓袋子往下掉;每人拿一塊磚頭到目的地，練習數次。

　　五、分組建造并“游玩”山村——小小建筑師真能干，讓我們分組再來造一次吧。

　　幼兒5人一組，兩人鋪綠茵，兩人造假山，一人準備好運磚袋——讓我們再運一些磚頭到山村幼兒根據自己組搭建的山村，根據路線，將磚頭運到目的地。

　　六、結束——讓我們去邀請其他小朋友也來玩玩我們的度假村吧!

　　孩子平時對于米袋的玩法就非常的多，但都以自發為主，缺少一定的`指導，通過這樣一次集體教學活動，為孩子創設了一定的游戲思路和情境，孩子在游戲時也更加明確了，自己在做什么，要做什么……同時，變廢為寶的材料，也讓孩子在游戲中潛移默化的樹立了節約能源、廢物利用的環保意識。

　　整個活動孩子一直沉靜在愉快的游戲中，從內容上看非常的豐富，教師通過“建造度假村”的情境，讓孩子在游戲中有了目標和思路，同時也培養了孩子的責任感，當孩子一次次完成任務，一次的通過自己所建造的綠茵小道、石頭做的小假山，都感受著自己的勞動成果，滿足了孩子的成就感，尤其是最后孩子通過小組合作順利的完成了度假村的建造，孩子們都表現出了異樣的興奮和滿足，都爭先恐后的要來試試自己建造的路線。同時在該教學活動中教師沒有忘記對孩子應該掌握的基本跳躍動作進行指導，包括雙腳跳、單腳跳、跨條等一些動作要領，教師都進行了準確的要求，并加上標準的示范，并給予孩子充分的練習，讓孩子在游戲中發展了跳躍的技能。

　　活動反思

　　對于大班的孩子來說，簡單的跳躍已經不能滿足他們的需求，會感到枯燥，怎樣來進一步鍛煉他們的下肢力量呢?在活動的環節設計了一些障礙物，從而提高跳布袋的難度，從而很好地發展了他們的跳躍能力;提高孩子參與鍛煉的積極性。器材的組合也能滿足不同層次幼兒的需求，促進每個幼兒在不同水平上得到全面發展。

大班健康教案7

　　●活動目標

　　1.鞏固幼兒走、跑和平衡能力,掌握雙腳向前跳的技巧,提高動作的靈敏性和協調性。

　　2.培養幼兒勇敢、大膽、堅韌、進取的良好品質。

　　●活動準備

　　大紙盒和小紙盒若干、平衡木。

　　活動流程

　　1.準備活動:熱身操。愉悅身心,舒展肢體,為下面活動做鋪墊。

　　2.活動一:通過場景的變化,鞏固走跑、平衡等能力,嘗試學習雙腳向前跳的動作方法并能

　　3.活動二:通過游戲《闖關取寶》鞏固已學到的雙腳向前跳的動作經驗,達到鍛煉的目的。

　　4.結束部分:舒展身心,放松精神,教師點評,結束活動。

　　●活動過程

　　1.幼兒與教師共同做熱身操。 夠熟練掌握運用。

　　2.啟發興趣,嘗試練習雙腳跳。

　　教師用大紙盒做的.“山洞”、小紙盒擺的“石頭陣”、平衡木搭的“小橋”等設置“尋寶”路線,幼兒可自由選擇不同場地進行嘗試練習。

　　在幼兒練習過程中,教師巡回觀察與指導,要特別注意幼兒的安全,讓幼兒從同一方向進行活動,避免相撞。

　　同時要根據幼兒的活動情況進行難度變化,比如運用肢體動作來給幼兒增加難度。要注意難度增加后個別能力較弱幼兒的活動情況,適當進行鼓勵和幫助。

　　與幼兒共同討論怎樣解決在石頭陣中遇到的困難,找出適宜的方法(雙腳向前跳),帶領幼兒練習,幫助幼兒掌握雙腳向前跳的動作要領:準備跳時,腿稍微彎曲;起跳時,用力蹬地,臂向前上方擺,帶動身子向前上方躍出,腿盡量蜷起;落地時,前腳掌先著地,屈膝緩沖,動作要輕。 之后,教師帶領幼兒再次進行集體練習。

　　3.闖關取寶,鞏固練習。

　　鞏固前面游戲中掌握的動作方法,并利用所學的動作方法完成一定的目標,進一步提高鍛煉身心的效果。

　　同樣要注意幼兒從同一方向進行活動,保證安全。

　　幼兒每過一次障礙,教師發給幼兒一張貼片,代表闖關一次成功,共兩關。每一關可以根據幼兒的能力來加減活動的難度。

　　教師要注意難度增加后個別能力較弱的幼兒活動情況,適當進行鼓勵和幫助,以便增強幼兒挑戰困難的信心。

　　4.結束活動。

　　教師簡單點評活動中的情況,表揚幼兒的勇敢和大膽,組織放松游戲。最后請幼兒協助教師一起收拾場地,結束活動。

大班健康教案8

　　教學意圖：

　　報紙是小朋友們在家里常見的，報紙可以有很多的玩法，孩子對報紙有了很大的興趣。于是利用這一好的教育契機，設計了這次的活動《趣味報紙》。運用各種感官動手動腦，探究問題。培養幼兒合作學習的意識和能力。利用報紙探索各種玩法，發展幼兒多種運動的綜合能力。發展幼兒動作的靈活性和協調性。

　　教學目標：

　　1、自由結伴玩報紙，體驗集體活動與創造的快樂。

　　2、探索各種玩法，掌握跳、鉆、爬等技能，發展動作的靈活性和協調性。

　　3、學會與同伴協商合作游戲。

　　4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

　　5、學會在日常生活中保持樂觀的`情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。

　　教學準備：

　　廢棄報紙制作的作品、舊報紙若干張，錄音機、音樂磁帶。

　　教學過程：

　　1、準備

　　老師帶領幼兒，隨音樂做準備活動。

　　2、討論

　　(1)參觀用廢舊報紙制作的物品。

　　(2)怎樣玩報紙?注意事項。

　　(3)自由探索玩法：可一人玩，也可幾人合玩，探索多種玩法。

　　(4)相互示范并學習各種玩報紙的方法。如單腳或雙腳在報紙上跳，跨過報紙練跳遠等等。

　　3、結伴玩

　　展示不同玩法，教師對幼兒創造的方法及時給予肯定和鼓勵。

　　(1)輕輕落地跳

　　請能力強的幼兒示范，用單腳或雙腳在報紙上跳，不把報紙弄破，幼兒自主練習，教師重點指導能力差的幼兒輕輕落地跳。

　　(2)跳遠

　　將大報紙對半折后平鋪在地，請練得好的幼兒示范，可隨意調節距離，幼兒分散練習，教師鼓勵能力強的幼兒盡量跳得遠些。

　　(3)鉆“山洞”

　　指導部分幼兒把大報紙連起來高舉過頭，變成一座“山洞”，其余幼兒玩鉆“山洞”的游戲。

　　(4)爬行

　　幼兒把大報紙一張連一張平鋪在地上，請一名幼兒示范，比膝跪在報紙上向前爬行，小心不能弄破報紙。

　　4、游戲結束

　　在優美的音樂聲中，幼兒自編報紙舞愉快結束活動，回教室休息。

　　教學反思：

　　活動以幼兒自由探索報紙的玩法為主線，充分發揮幼兒的想象能力和創造力，幼兒與同伴在一起想怎么玩就怎么玩氣氛比較活躍，大部分幼兒還是愿意跟著老師玩游戲，但還是有少部分幼兒不愿意玩。活動滿足了幼兒的自我探索能力。

　　不足之處：

　　準備的報紙量有點少，導致有的小朋友把報紙弄壞了，就沒有足夠的報紙供他們玩耍，這需在以后的活動中多加注意。

大班健康教案9

　　活動目標：

　　1、學習從高到低一個跟著一個排隊走。

　　2、通過游戲，復習鞏固雙腳跳、鉆、平衡、跑的技能，并鞏固對10以內的數的認識。

　　3、培養幼兒友愛合作、遵守規則、積極競爭的品質。

　　活動準備

　　材料準備：每個幼兒一條短繩子（長約l米）；10以內數字卡片4套，《開火車》《小動物走路》樂曲錄音磁帶。場地布置如圖：

　　活動過程

　　1、活動準備部分

　　師：今天老師要看看哪一位小朋友的耳朵靈，可以很清楚地聽到老師的口令，并正確做動作。

　　幼：好！

　　聽老師口令，幼兒分剮走成圓圈、一路縱隊、四路縱隊，活動踝關節、腕關節、膝關節、腰部等。

　　師：我們用小繩子玩過很多游戲，小朋友還記得“騎馬”的游戲怎么玩嗎？

　　幼：記得！

　　幼：可以一個人玩，也可以兩個人一起玩。

　　幼：我喜歡自己玩。

　　師：等會聽清楚老師的口令大家來玩“騎馬”的游戲好不好？

　　幼兒解下系在腰間的繩子玩“騎馬”游戲。聽到教師的口令后幼兒玩：“單人騎馬”游戲，即手持繩子作馬鞭，學馬四散在場地上奔跑。游戲一段時間后換為“雙人騎馬”游戲，即由幼兒兩兩配對，一人將繩子系于腰間（馬），另一人抓住其腰間的繩子（牽馬）手持馬鞭像騎馬一樣四散在場地上奔跑。

　　分析：“騎馬”游戲一直是孩子們很喜歡玩的，運動強度教師又比較好把握，不僅達到了熱身的目的，幼兒的注意力也一下子被吸引住了。

　　2、基本活動

　　（1）通過隊列練習復習10以內的數

　　師：小朋友認識手中卡片上的數字嗎？大聲把它讀出來；再看看你旁邊小朋友的數字卡片，也把它讀一讀。

　　師：昨天我們一起學了10以內數的倒數，現在小朋友一起讀讀給老師聽，看看誰最棒。

　　幼：10、9、8、7、6、5、4、3、2、l。

　　師：小朋友真能干，接下來聽老師口令快速排好隊，排四列縱隊，拿數字卡片10的小朋友做每隊的排頭，其他小朋友按10以內倒數的順序到各隊找到自己的位置。

　　幼兒快速列隊，并互相檢查相鄰的.同伴是否找到了正確的位置。

　　（2）通過游戲“開火車”學習從高到低一個跟著一個排隊走。

　　師：今天我們來玩一個新游戲，看看誰表現最棒。

　　教師把1—10的數字卡片按從矮到高的順序發給每一隊中的幼兒。

　　（即數字卡片10發給最高的幼兒）

　　游戲玩法：

　　教師念兒歌：來、來、來，小朋友，快快來，數字火車連起來。數字卡片10的幼兒當“火車頭”，其他幼兒按10以內數倒數的順序從前往后排隊，請當“火車頭”的幼兒檢查各列車廂是否連對了，然后其他幼兒用手拉著前面幼兒系在腰上的短繩，向前走，邊走邊隨樂曲唱《開火車》。游戲反復兩次。

　　（3）通過游戲“拼火車”復習鞏固雙腳跳、鉆、平衡、跑的技能游戲玩法：把幼兒分成4隊，每隊10人，每人手拿一張數字卡片，按倒數順序排好，持數字卡片10的幼兒在起點線上站好。教卿發出信號后，每隊的第一個幼兒迅速出發，按圈內數字順序雙腳跳，然后鉆過“山洞”，走過“小橋”（平衡木），快速跑到“火車站”，舉高手上的數字卡片；第二個幼兒看見同伴的數字卡片舉起就可以出發，跑到火車站后馬上舉高手上的數字卡片，并拉住前一個同伴系在腰上的短繩，把火車拼好；其他幼兒依次進行，最后哪隊“火車”先把10節車廂拼完為勝。游戲反復進行兩到三次。

　　分析；在基本括動部分，教師把新舊知識、體育游戲、體育競賽等內容科學合理地分層次組織起來了。通過三個小游戲，讓幼兒在玩中復習數學，寓教于樂；活動中幼兒的練習時間多，等待時間少，每位幼兒都有較多的練習機會。

　　3、結束部分

　　做游戲“捉尾巴”。

　　游戲玩法：兩人一組，各自在腰上系好繩子當尾巴。游戲開始，幼兒四散跑開，每一對幼兒都要想辦法提對方的“尾巴”，同時又要保護好自己的“尾巴。”提到對方“尾巴”者為勝。

　　師：（小結）活動情況，表揚自覺遵守游戲規則的幼兒。幼兒自由做拍手、拍腿、拍肩等動作放松身體。最后聽《小動物走路》樂曲，學小貓走路、學小鳥飛回到活動室。

大班健康教案10

　　活動目標:

　　1.對食物的消化感興趣，喜歡探究食物的消化過程。

　　2.了解人體消化器官，感知食物的消化過程。

　　3.養成良好的飲食習慣，不挑食。

　　活動準備:

　　課件

　　活動過程:

　　一、出示圖片激發幼兒已有的經驗

　　1.小朋友們，這些東西是什么？我們來看一看有牛奶、面包，水果等等等等，對，他們都可以吃。我們把能吃的東西叫做食物。

　　2.那我們每天吃下去的食物都去哪兒了呢？原來呀食物在我們的身體里進行了一次旅行。今天就讓我們跟著食物一起去旅行吧。

　　二、教師講述故事

　　嗨！大家好！我是一粒豆子，含有豐富的營養。

　　一天，淘淘的媽媽把我和我的伙伴做成了香噴噴的菜。淘淘的牙齒可真鋒利，我的朋友們一下子都被切磨成了碎片。瞧，他們都往下走了，一會兒，我也會變成碎片往下走的。哎！我怎么整個就被擠下去了。

　　剛離開口腔，我就被擠入了一個細細長長的.通道，這就是食道。食道壁很薄，在食道中我被一點一點地往下送。

　　接著我就來到了一個大口袋里，這個口袋就是胃。它不停地蠕動，還下起了“酸雨”。我的朋友在這里不停地轉呀轉，磨呀磨，變得象漿糊一樣。

　　我們又來到了小腸妹妹家，它的家彎彎曲曲有5-7米長，邊上有許多絨毛，還有一扇扇小門。“大部分營養在小腸這里被吸收。”小腸妹妹說：“歡迎你們食物朋友。被我吸收的營養從我的小門出去就可到達淘淘的全身，使小淘淘長高，長胖，給淘淘力量。”“我也要出去，為淘淘做點事。哎，怎么出不去？”

　　最后我們進入大腸，它短粗短粗的有1.5米，負責吸收水分，存放食物殘渣。

　　沒有用的食物殘渣就進入了粗粗短短的大腸，變成大便，排出了體外。我的小豆子神奇的旅行就結束了。

　　教師小結：好，現在讓我們來看看吃進去的食物在我們身體都經過了哪些地方呢？首先是口腔、食道、胃、小腸、大腸，食物首先經過口腔，通過鋒利的牙齒，在經過食道進入了胃，將食物消化后進入小腸，通過大腸最后排出了體外。這就是食物旅行記。

　　三、幼兒討論怎樣保護自己的器官

　　1.原來我們的食物要經過這么多的器官，那我們要怎樣保護它們呢？

　　我們吃飯如果吃的太飽或者不吃飯也會對消化器官造成損害。喝太多的冷飲或者吃不衛生的食品對他們也是有很大的損害。所以我們不僅吃飯要細嚼慢咽，而且要多吃健康食品，少喝冷飲多吃蔬菜，保護好我們的消化器官。不僅如此，我們吃飽飯后更不能劇烈運動，要走一走，散散步，這樣才更有利于消化器官的工作。

　　四、分享兒歌

　　小豆子很感謝你們跟他一起去旅行了。最后他把一首健康飲食歌送給小朋友，讓我們一起來看看吧。

　　小朋友長身體飲食天天要合理，

　　一日三餐很重要，定時定量要記牢，

　　偏食，挑食要不得。暴飲暴食，睡不好，

　　早餐必須吃的好，午餐一定要吃飽，

　　晚餐別忘吃得少。從小養成好習慣，

　　身體健康壯又高。

　　五、結束

　　聰明的小朋友們，我們是身體的小主人，那我們一起記住要保護消化器官。今天我們的食物旅行記就到這里結束了，謝謝大家！

大班健康教案11

　　目標：

　　1、知道哪些垃圾是可以回收的，哪些不可回收的。

　　2、培養幼兒的'環保意識。

　　準備

　　1、垃圾桶2個（貼有可回收，不可回收的標志），一次性手套若干。環保小衛士的標牌若干。

　　2、收集一些飲料瓶、罐子、果皮、報紙、殼子、樹葉、等廢舊物品。

　　過程

　　1、現在大家看我們的面前就有兩個垃圾桶，我們來看看應該丟到哪個垃圾桶里。

　　2、師：在上課之前，吳老師想與小朋友一起分享一段視頻。

　　播放視頻

　　師：這些小朋友在干什么？

　　幼：在撿垃圾。

　　師：他們把這些垃圾扔進了哪兒？

　　幼：垃圾袋。

　　3、幼兒辨認可回收垃圾桶和不可回收垃圾桶。

　　總結

　　今天的活動，我們又掌握了一個新知識，知道哪些垃圾是可以回收的，哪些垃圾是不可以回收的。希望從今天開始，小朋友都能將每天的垃圾分類回收，做一個真正的環保小衛士。

大班健康教案12

　　一、教學目的

　　教會孩子們樹立健康觀念，愛人愛已、健康飲水，白開水最健康，遠離食品添加劑。

　　二、教學道具

　　食品揭秘箱、一瓶橙味飲料、半瓶純凈水、方糖、一次性手套、卡片、試喝杯。

　　三、教學提綱與步驟

　　1、自我介紹：略

　　2、以講故事《地獄與天堂》方式，引入愛人愛己、愛健康的理念，并引入正題。

　　地獄與天堂

　　一個好人死了，上帝讓他去天堂，但他很好奇，對上帝說，我想看看天堂和地獄有什么區別?上帝就讓天使先帶他到地獄去參觀。到了地獄，在他們面前出現一張很大的餐桌，桌上擺滿了豐盛的佳肴。他想地獄的生活看起來還不錯嘛。過了一會，只見一群瘦骨如柴的餓鬼魚貫而入。每個人手上拿著一個長十幾尺的勺子，可是由于勺子太長了，每個人都吃不到，因為吃不到，還會互相碰掉其他小鬼的食物，他們于是互相打起來。

　　天使又領他到了天堂，同樣的情景，同樣的滿桌佳肴，每個人同樣用一個長十幾尺的長勺子。不同的是天堂里的人，每個人都很健康，面色紅潤不同，圍著餐桌吃飯的人都把勺子里的食物喂給其他的人。而且很謙讓，輪流著吃，每個人都笑容滿面，很開心的樣子。

　　3、揭示故事的寓意：有愛的世界，就是天堂，我們要愛家人、老師、同學及身邊的每個人，我們的生活就像故事的天堂一樣快樂!

　　4、提問：小朋友們，是不是都明白了愛的意義?上面說的這些人我們都愛了，還有一個人，非常需要愛，小朋友知道這個人是誰么?那就是你自己!有一個健康的自己，才能去愛爸爸、愛媽媽，愛身邊所有的人，對不對?那么問題來了，我們怎樣才能健康?今天我給小朋友帶來的是《揭秘飲料里的'秘密》，目的是讓大家學會健康地喝水。

　　5、提問：展示一瓶橙味飲料，提問小朋友，這是什么?小朋友舉手回答，一般會回答，桔子汽水、橙子飲料。提問是什么做的：小朋友會回答：桔子或橙子。

　　6、魔術配飲料：很好，下面就為小朋友們做一個魔術。用食品揭秘箱，為小朋友配制一瓶飲料，過程中加入互動，比如，看顏色、聞氣味、聽聲音，品嘗則由自己或幼兒園老師進行，然后把口感告訴小朋友們。

　　7、講解食品添加劑的利與弊，正確認識食品添加劑：

　　利：是食品工業的革命，正常按國家標準添加、少量食用，不會有危害。食品添加劑不是違法添加物。

　　弊：正常應用和必要時食用無害，無害不代表有益，越少喝越好，正規超市、正規商家比較有安全保證。

　　8、互動：看配料表，指出含糖量，相當于多少糖，請一個小朋友參與，用方糖擺成金字塔形狀。

　　9、喝飲料的危害：齲齒、肥胖、長不高、不愛吃飯、愛生病。

　　10、那么健康的水怎么喝：

　　喝什么：白開水最健康，出門在外喝純凈水、天然水等無人工添加成份的。

　　喝多少：4-6歲兒童每天要喝約4杯水，800ml，加上食物中的含水量，應該達到約1600ml。

　　不喝什么：不喝甜飲料等含食品添加劑的飲料。

　　11、課程回顧：三個問題

　　(1)小朋友渴了喝什么?

　　(2)小朋友以后還會喝甜飲料么?

　　(3)喝甜飲料危害有哪些?拿卡片(肥胖、齲齒、不愛吃飯、生病、小矮個)一個小朋友說一個。備禮物(小笑臉)

　　12、分享一句話：有愛的地方才是天堂，有健康的人才有幸福和快樂!

大班健康教案13

　　活動目標:

　　1、引導幼兒認識常見的蔬菜、水果。

　　2、培養幼兒喜歡參與集體活動，體驗一起活動的興趣。

　　3、認識色彩。

　　4、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。

　　5、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。

　　活動準備:

　　1、在活動區開設蔬菜、水果超市，擺放幼兒搜集的各色蔬菜、水果。

　　2、蔬菜、水果實物，圖片每人一份。

　　3、蔬菜、水果掛圖一份。

　　活動過程:

　　一、開始部分：談話：小朋友你吃過什么蔬菜?什么水果?引出課題《蔬菜水果多又多》。

　　二、基本部分：

　　1、認識多種蔬菜、水果 .

　　教師帶領幼兒到活動區，認識開設的蔬菜、水果超市。

　　問幼兒：這是什么蔬菜?什么水果?吃起來有什么味道?有什么感覺?;(讓幼兒展開想象，進行思考)2、做游戲：小紅帽購物(背景音樂《小紅帽》)教師扮演小紅帽要去市場買蔬菜、水果，幼兒扮演各種蔬菜、水果(手拿蔬菜、水果圖片)坐在椅子上，當小紅帽走到幼兒跟前，幼兒應說出蔬菜、水果的名稱，小紅帽走過去買(請幼兒跟在老師的'后面)直到小紅帽買了太多食物，音樂停止，袋子破了，嘭，教師和跟在后面的幼兒迅速搶位子，沒有位子的人當小紅帽，游戲繼續進行(幼兒可交換蔬菜、水果卡片)。 3、連線: 請幼兒打開課本，讓幼兒觀察課本畫面，問幼兒：畫面上有什么蔬菜、水果?那些是紅色蔬菜、水果?畫面上還有什么動物?(小豬)小豬喜歡吃紅色的蔬菜、水果，小朋友快幫小豬把它喜歡的紅色蔬菜、水果用線與背簍連起來。幼兒連線教師指導。

　　三、結束部分：表揚幼兒喜歡參與集體活動，認識了許多蔬菜水果。

　　反思：

　　我知道以后的教學重點應該放在孩子的觀察能力和語言表達能力上來。讓孩子大膽的說話，尤其是在眾人面前大膽的說出自己的想法。備教案的時候，應該充分考慮，把活動準備的更加細致，更加的貼近孩子。設計問題要符合孩子的年齡特征。這次課的失敗，要深深牢記，在以后的活動中，不能輕率，做每一見事情都要認認真真、都要用全心。

大班健康教案14

　　活動目標：

　　1、了解基本的勞動技能，體驗勞動的樂趣。

　　2、養成從小愛勞動的習慣。

　　3、了解五官的作用，掌握保護五官的方法，培養幼兒自我保護的能力。

　　4、引導幼兒學習緩解眼睛疲勞的保健操。

　　活動過程：

　　1、餐前準備：

　　（1）、保育員指導值日生有序地鋪桌巾，分碗、勺、盤、筷子等餐具及毛巾。

　　（2）、鼓勵能力強的幼兒自己盛飯、盛湯（吃多少盛多少），并為同伴服務。

　　2、進餐過程：

　　（1）結合膳食，知道幼兒剝、剔食物。

　　（2）鼓勵幼兒不挑食，吃完自己的一份飯菜。

　　（3）將事物的殘渣放在固定的盤子里，保持桌面清潔。

　　（4）及時處理幼兒進餐中出現的問題，如飯菜打翻時，提醒幼兒即使避讓，再用工具清理。

　　3、餐后整理：

　　（1）、餐后幼兒先清理桌面的殘渣，再將餐具分類擺放在固定的地方。

　　（2）、值日生整理餐桌。

　　教學反思：

　　幼兒的`興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

大班健康教案15

　　教學目標：

　　了解和正確對待換牙現象。

　　教學準備：

　　1、牙齒示意圖一份。

　　2、故事《換牙》。

　　教學過程：

　　一、丁丁擔心啥。

　　1、有個小朋友叫丁丁，一天早上他的牙齒搖動了

　　2、教師接著講述故事前半部分（開頭至……就用手輕輕地碰碰牙齒）.

　　3、丁丁為什么以為牙齒爛掉了

　　二、不看也知道。

　　1、皮膚有一樣了不起的`本領，它碰到一樣東西，不用眼睛幫忙，就能“猜”出是什么。

　　2、每組派一名幼兒來摸紙盒中的物品，并說出物品名稱或種類，教師取出該物品驗證猜測是否正確。

　　3、每組一只紙盒，輪流蒙眼觸摸盒中物品，說說名稱或名稱。

　　4、取出盒中物品，用其接觸其他身體部位上的皮膚，說說有什么感覺。

　　三、好像長了眼睛。

　　1、皮膚很神奇，好像長了眼睛一樣。我們來看看誰的皮膚更神奇。

　　2、幼兒兩兩結伴，幼兒甲在幼兒乙背上用手指畫簡單的圖形（或寫字、寫數字）乙在紙上記錄甲所畫的圖形。然后，兩人對換。

　　3、連續進行幾次，看看誰的感覺更準，能把畫在背上的簡單圖形正確地記錄下來。

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