關(guān)于社戲教學(xué)反思簡(jiǎn)短通用

　　作為一位剛到崗的教師，我們的任務(wù)之一就是課堂教學(xué)，借助教學(xué)反思我們可以拓展自己的教學(xué)方式，如何把教學(xué)反思做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的關(guān)于社戲教學(xué)反思簡(jiǎn)短通用，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　一、導(dǎo)人新課

　　上學(xué)期，我們學(xué)過魯迅先生的文章《從百草園到三味書屋》，是魯迅回憶童年時(shí)代生活的一篇散文，內(nèi)容基本上是真人真事。今天，我們?cè)賹W(xué)習(xí)一篇他寫的小說《社戲）。小說寫的人與事不一定都是真人真事，但也能從中看出魯迅對(duì)童年美好生活的回憶和留戀的心情。

　　二、檢查預(yù)習(xí)

　　1、讀準(zhǔn)下列加粗字的讀音（出示小黑板）：

　　憚踱頗歸省行輩攛掇鳧水潺潺宛轉(zhuǎn)

　　2、討論課文段落層次：

　　⑴文章的中心情節(jié)是什么？圍繞這～中心事件寫了哪些事情？

　　明確：看社戲──戲前波折（開端）──夏夜行船（發(fā)展）──船頭看戲（發(fā)展）──月夜歸航（高潮、結(jié)局）

　　⑵除了看社戲以外，文中還寫了其他活動(dòng)或事件嗎？

　　明確：開頭寫了隨母親省親小住平橋村，釣魚放牛捉蝦等有趣的鄉(xiāng)間生活。結(jié)尾寫了六～公公送豆。

　�、俏恼驴煞譃閹讉�(gè)部分？

　　明確：三個(gè)部分。第一部分(1～3段）；第二部分（4～30段）；第三部分（30～40段）。

　　三、學(xué)習(xí)課文第一部分

　　1、平橋村是一個(gè)什么樣的地方？

　　明確：“離海不遠(yuǎn)”，“偏僻”，’‘臨河”，“不滿三十家”，以“種田”“打魚”為業(yè)，“只有一個(gè)雜貨店”。

　　2、這樣一個(gè)偏僻不打眼的小村莊，為什么是“我”的“樂土”呢？

　　明確：①可以免讀一些難懂的書，過著自由快樂的生活；

　　②沒有一些禮教的束縛，人人平等；

　�、圻�有著眾多豐富有趣的活動(dòng)。

　　3、這一部分與中心情節(jié)有什么關(guān)系？可否去掉呢？

　　明確：這一部分為中心情節(jié)的展開作好鋪墊，如果去掉，后文的情節(jié)會(huì)顯得過于突兀，且顯得過于單調(diào)。

　　四、組織學(xué)生熟讀全文，為下節(jié)課的進(jìn)一步學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備

　　五、布置作業(yè)

　　思考課后練習(xí)題二、三。

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