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小班藝術《美麗的蝴蝶》教學反思
在日常生活中,我發現我班的幼兒對色彩艷麗、精美的小飾物特別感興趣,比如發夾、手表等等。蝴蝶是幼兒在生活中比較熟悉的一種昆蟲,其色彩艷麗,深受幼兒的喜愛。《綱要》中指出,幼兒園的活動內容應貼近幼兒的生活,同時又是幼兒感興趣的事物,因此,我根據幼兒的興趣及生活經驗,設計了藝術活動《美麗的蝴蝶》,目的是讓幼兒通過欣賞蝴蝶,發現美、感受美和創造美。
整個活動我以幼兒的興趣為切入點,讓幼兒充分地看、說、想、做,使幼兒的興趣大大激發,主體地位得到充分體現。作為老師的我不急于追求結果,而是重視活動過程,為幼兒提供發現、感受和創造美的機會,使幼兒在活動的過程中獲得了成功的滿足和愉悅。
在活動中,我改變以往的美術教學模式,教師沒有進行示范,而是嘗試讓幼兒通過自己的觀察、感受,自己去裝飾小飾物,同時提供的材料有難、易,幼兒根據自己的能力水平及喜好,自己選擇裝飾材料,幼兒參與活動的非常興趣高。活動結束時,讓幼兒相互評價,教師參與評價,再次達到師幼互動生生互動的效應,同時也充分體現以幼兒為活動的主體,讓幼兒自主評價,發揮了幼兒的主動性,參與性。
在活動中還存在了一些不足:1、教師的引導語言不夠清晰。2、幼兒的操作沒有交代清楚,出現了較臟、亂的現象。
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