人音版音樂教學計劃
時間過得真快，總在不經意間流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，來為今后的學習制定一份計劃。好的計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的人音版音樂教學計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
人音版音樂教學計劃1
一、指導思想：
以《基礎教育課程改革綱要》精神和《音樂課程標準》為理念指導，全面實施以審美為核心，以培養學生學習興趣為動力的藝術素質教育;加強對音樂教育新的探索，更新教學觀念，創新教學常規管理，使音樂教育真正成為落實素質教育的主要途徑之一。重視各級教育部門組織的各類競賽，為學校教育全面，協調，多元，持續發展而努力。
二、學生情況：
六年級的學生經歷過五年的音樂課學習，打下了一定的基礎。有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態，音色也很優美。這些學生對音樂的'興趣很濃。但也有一部分學生由于基礎差，對音樂缺乏興趣，其中有一部分學生唱歌音準不佳，連音樂知識、音樂技能、視譜都非常困難。部分男生正處在變聲期。他們更是不愿開口唱。因此，針對這些情況在教學過程中，充分激發這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們多鼓勵多表現，尋找他們身上的閃光點，培養他們的感情。
三、教學目標：
1.突出音樂學科的特點，把“五愛”主義教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養滲透到音樂教育之中，使學生成為“四有”的社會主義接班人和建設者。
2.啟迪智慧，陶冶情操，培養審美情趣，使學生身心得到健康的發展。
3.培養學生對音樂的興趣愛好、掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。
4.了解我國各民族優秀音樂，并初步接觸外國的優秀音樂作品，使學生具有初步的感受音樂、表現音樂的能力。
四、教材重點：
1.指導學生有感情地演唱書本上的新歌，能用歌聲和肢體語言表達歌曲的音樂形象。
2.欣賞第一樂章《黃河船夫曲》、第四樂章《黃水謠》，感知不同的音樂主題和段落所呈現的不同音樂形象。
3.欣賞樂曲《溜冰圓舞曲》《王者之舞》《馬刀舞曲》，了解舞曲的基本特點;學習愛爾蘭踢踏舞的基本舞步。
4.了解作曲家舒伯特及其音樂作品。
5.學會用不同情緒演唱歌曲，感知5/4拍子。
五、教材難點：
1.認識西洋管弦樂隊中的四大樂器組;欣賞管弦樂曲《卡門序曲》，了解個音樂主題的主奏樂器。
2.感受歌曲、樂曲中音樂要素的變化。
3.學習愛爾蘭踢踏舞的基本舞步。
4.用二聲部合唱形式演唱歌曲《七色光之歌》和《八只小鵝》。
5.學唱京劇小戲《小放牛》中村姑與牧童的對唱樂段。
六、教學措施：
1.努力提高自己的專業素質，掌握音樂知識，不斷充實自己，努力提高教學水平。
2.認真學習音樂教育教學理論，積極鉆研《新課標》和《音樂教學大綱》的內容。深入深化課堂教學改革，刻苦鉆研教材，認真備課，精心組織課堂教學。
3.課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度地調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力和創新能力。
4.積極改革教學方法，通過聽聽、唱唱、拍拍、動動、敲敲、跳跳、玩玩、想想、看看、畫畫等手段，來全方位地提高學生的音樂技能和音樂感受力。
5.積極和其他學科溝通，積極研究學科整合，響應新課標要求。
6.積極做好培優扶差的輔導工作。
人音版音樂教學計劃2
新學期中，我會根據學校制定的工作計劃精神，緊密結合我校音樂課改的新實際，目標明確、步驟具體、措施落實、積極穩妥地做好課程改革的推進工作，并進一步改善教學研究制度和工作方式，力求民主、開放、高效，立足于有效課堂教學改革，努力提高音樂教學質量。
一、教學方面：
在新課程背景下，從研究、指導、服務出發，重視調研、指導、協調、以“素質教育的理念和實踐研究”為基礎，針對教學過程中出現的問題，及時反思，并與同事一起共同探尋解決問題的方法，提升自己的教學水平和能力，并不斷的加強自我的教學基本功訓練，爭取早日成為一名優秀的`人民教師。
二、教研方面：
我會積極參與各項教研活動，并做好教研記錄，及時反思，并把教研中接受的新思想和新認識及時的運用到教學中去。
三、教科研方面：
1、積極探索音樂新課程實施規律、途徑、方法，深入研究音樂實驗教材中存在的問題，為推進課程改革提供有力的依據。
2、以課改為契機，強化教師理論學習，切實轉變自己的音樂教育觀念和音樂教育行為，提高自身整體素質，爭取早日具有一定課程研究和開發能力。
3、研究新課程標準中的教學評價理念，探索音樂學科教學評價方法和操作技術。
4、探索以音樂課例研究為載體的新型教研模式，最大限度地激活每位音樂教師的潛能和發揮學科中心組的核心作用。進一步樹立科研意識，形成科研成果。
人音版音樂教學計劃3
教學目標
1、學唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》。
2、了解小學生常見的行為規范。
3、能在心里默唱《紅眼睛綠眼睛》。
教學過程
一、聽唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》，做游戲。
⒈教師提問：同學們上學是用什么交通方式到學校的?學生回答走路、坐公共汽車、騎自行車、家長開車送等等。
在城市交通里，紅綠燈是警察的幫手，與警察共同指揮交通秩序，保證行人和車輛的安全通行。
紅燈和綠燈各有不同的作用，例如紅燈亮時，車輛行人停止通行，綠燈亮時，車輛行人通行等。
⒉聽音樂，做游戲。
每個同學手上都有一張紅紙牌和一張綠紙牌，聽教師唱歌，教師唱到"紅燈紅，紅眼睛，眼睛眨一眨車子停一停"時，同學們舉紅牌，唱到"綠燈綠，綠眼睛，眼睛眨一眨車子向前進"時，同學舉綠牌。
⒊跟著歌曲〈〈紅眼睛、綠眼睛〉〉，做游戲。
請一名同學做警察舉紙牌，其他同學邊唱邊扮演行人和車輛，看見紅燈停止做動作，看見綠燈繼續做動作。
二、看圖標、做判斷，選擇放聲歌唱與心里默唱。
⒈請一名同學做警察舉紙牌，舉紅燈時，教師在心里默唱，舉綠燈時，教師大聲歌唱。教師做警察舉紙牌，同學們默唱或放聲唱。
⒉看圖標，選擇大聲唱或心里默唱。
自己判斷行為：吸煙、鳴喇叭、走人行道、廢品扔到垃圾桶等。用紅綠燈表示或用歌唱方示表現出來。
三、小結 。
四、作業設計：自己設計圖標做游戲。
年級：一年級
課時：1課時
教學目標：
1.要求學生用贊美的情緒演唱好歌曲《小螞蟻》。通過演唱歌曲，教育學生學習小螞蟻遵守紀律、互相幫助，勤勞勇敢的精神，從小養成講文明，懂禮貌的好習慣。
2.通過學習歌曲，讓學生感受歌曲兩大樂句節奏相同、曲調不同的特點，初步培養學生的節奏感和專心聽音樂的習慣。
3.通過跳集體邀請舞這一活動，培養學生的表演能力、與同學的協作能力，同時主要培養學生講文明、懂禮貌的行為習慣和集體合作的.精神。
教材分析：
歌曲《小螞蟻》，是一首生動活潑非常有趣味的兒童歌曲。讓學生通過了解小螞蟻的生活習性，知道它的群體性很強，具有合作精神；互相幫助，遵守紀律，遵守秩序，具有吃苦精神。從而培養學生也要養成講文明、懂禮貌的行為習慣。
歌曲用了贊美的情緒，適合用中速演唱，上下兩大樂句節奏相同，曲調不同，各有八小節旋律組成，反復強調了小螞蟻的文明禮貌行為。
教學重點：感受和表現歌曲。
教學難點：歌詞的記憶。
教學準備：課件、小螞蟻頭飾，學生提前搜集的螞蟻資料等。
起學過程：
1.組織教學。
(l)讓學生邊聽著《小螞蟻》音樂，邊按節拍踏步走進教室。
(2)做一個拍手律動。讓學生聽著小螞蟻的音樂跟著教師拍手，每四小節的前兩小節分別在胸前左右拍手，每四小節的后兩小節分別作邀請動作、招手動作、點頭動作和握手動作(聽著音樂做兩遍)。
2.導入新課。
(提前讓學生搜集關于螞蟻方面的資料，觀察、了解螞蟻有什么生活習性，學生有了這方面的資料準備，教師就可以提問。)
教師提問："課下，你們觀察到螞蟻有什么特點?你對螞蟻有哪些方面的了解?"
學生回答："螞蟻的群體性很強；善于合作；螞蟻見面相互用觸角問好，用觸角傳話，很有禮貌；螞蟻懂得天氣，一到下雨天他們就把家搬到樹上；螞蟻注意積蓄，具有吃苦精神；螞蟻的種類很多；螞蟻的分工不同，有指揮的、有傳信的、有搬運的、組織得很有秩序。"
根據學生的回答，教師及時提示、引導，給予表揚。然后播放音樂課件；(幾幅螞蟻圖)
第一幅：螞蟻面對面相互用觸角問好(體現螞蟻講文明、懂禮貌)。
第二幅：螞蟻排隊搬運糧食，同時有指揮的，有傳信的，各有分工(體現螞蟻遵守紀律，很有秩序)。
第三幅：螞蟻集體搬運一種大的食物(體現人多力量大，齊心協力、合作精神)。
邊放畫面，邊放《小螞蟻》伴奏音樂，教師達朗誦歌詞，讓學生自己來理解、記憶小螞蟻的特點。然后教師總結：螞蟻這樣講文明、懂禮貌，螞蟻能做到的，我們更能做到。接著對學生進行這些方面的教育，教師說螞蟻的行為真值得我們歌頌，今天我們就來學習一首贊美螞蟻的歌曲，歌名就叫《小螞蟻》。
(用這種方式導入新課，可以引導學生學會觀察生活，觀察大自然，培養學生講文明。懂禮貌，從而激發學生學習歌曲的興趣。)
3.聽錄音唱。
讓學生完整欣賞一遍《小螞蟻》這首歌曲，體會情緒，感受節奏。教師邊聽音樂，邊加上動作表演一遍。
聽完后，讓學生觀察大歌譜(課件)，教師領學生數出一共有16小節旋律，前八小節是第一大樂句(教師視唱)，后八小節是第二大樂句(再現唱)，然后提問：誰觀察出兩個大樂句有什么相同的地方，有什么不同的地方?
這時教師拍著手，唱著音高，拍出節奏，讓學生邊觀察邊感受，找出兩大樂句節奏相同，音高木同的特點。
4. 朗讀歌詞。
讓學生先聽教師跟著音樂按節奏讀一遍歌詞，然后學生再聽著音樂接節奏朗讀一遍。
5. 填唱歌詞。
先聽錄音范唱，小聲跟唱一遍歌詞，再聽伴奏音樂跟唱一遍。
6. 做歌詞接龍游戲。
為了讓學生便于記住歌詞，讓學生做歌詞接龍的游戲，先是老師和學生接龍，然后學生分組接龍，采用出聲接龍和默唱接龍交替進行，直至學生掌握記熟歌詞。
7. 表現歌曲。
《小雨沙沙》
課型：綜合課
年級：一年級
課時：一課時
人音版音樂教學計劃4
一、指導思想
本學期，我校音樂教研組將繼續認真貫徹教育局、教研室、學校有關工作意見，以校為本，堅持以新課標理念為指導，以各教育法規為準則，發揮音樂課程多元化、人文性的特征，全面提高我校音樂教育質量，促進學校藝術特色發展。
二、工作目標
鞏固舊有成績，強化質量意識。加強音樂教師隊伍建設，提高教師素質；持以學生發展為本的價值取向，優化音樂課堂教學，豐富課余音樂生活，培養學生審美情趣，發展學生個性；推進學校校園文化建設。
三、主要工作
1、加強理論學習、研討，提高理論水平
音樂組全體教師本著對教育事業的熱愛，對我校教育工作的高度責任感，要主動投入業務學習。將定期的組內、外學習和平時的查閱相關的教育教學資料、相互探討交流及反思、自學自練相結合，深入解讀課程標準，更新教育理念，不斷提高理論修養。
2、將課改精神落到實處，切實提高教學效果
本著理論聯系實際的原則，結合課改精神提出以下教學建議：
（1）關注學生的'情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。
（2）嚴格“六認真”規范，以課堂教學為中心，提高教學效率。
（3）構建“知識與技能，過程與方法，情感、態度價值觀”為一體的教學目標體系；構建以“合作、探究、自主、創新”為主要特征的主體式發展性課堂教學模式；構建“合作、自主、探究”的學習模式，采用聽、說、唱、玩、想、演、做、畫的方式，鼓勵學生積極參與，大膽表達，在活動過程中體驗、感受，培養興趣，提高能力。
（4）靈活選用各種教學形式、教學方法，根據教學內容利用直觀教具和現代化教學手段來創設情景，引導、鼓勵學生積極參與，圓滿完成教學任務。
（5）組織好課外活動，使課堂學習得以延伸，并使學生在活動中獲得新知，興趣鞏固。
3、以校為本，提高教科研水平
積極參加校內外各級各類教研活動。以校本培訓為主陣地，經常化、專題化、系列化開展教研活動，加大研討力度，不斷探索和實踐，努力提高教科研水平。
（1）重視自身平時的業務學習和提高，強化基本功訓練，不斷提高專業和教學技能。
（2）積極開展集體備課，注重理解新教材，創造新模式，設計新課型，運用新方法，突出研究性、實效性。
（3）進行經常性的聽課、評課系列活動，作到聽、評、導、學，推動課堂教學效果的提高，達以教師教學經驗的豐富。
（4）以現代化教學理論指導實踐，不斷學習現代教學手段，大膽改革課堂教學，拓寬活動形式，改進評價體系，不斷總結，成長為
一名科研型的教師。
四、主要活動安排
三月：
1、制定學期初教學計劃。
2、興趣活動分組。
3、確立集體備課課題。
四月：
1、集體備課。
2：抓好教學常規。
3、積極開展興趣小組活動。
4：開展學唱愛國歌曲的活動。
五月：
1、集體備課。
2、網絡研修。
六月：
1：抓好教學常規和興趣小組組織訓練工作。
2：開展師生愛國歌曲演唱比賽。
七月：
1、做好期末結束工作。
2、認真做好總結工作。
人音版音樂教學計劃5
學情分析
二年級學生形象思維十分活躍，語言和行為歡快活躍。二年級生可以熟練地做自己想做的事，并能把自己的想法簡單地記下來。無論音樂、繪畫還是課余時間的游戲都比較自如。在此之前，與成年人最大的差別就在于不會用文字表達思想。由于個人能力的提高和思維方式發生了變化，二年級學生心理趨向穩定，顯示出一定的個性特征，個人能處理的.問題越來越多，自信心不斷增強
教材分析
2年級上冊音樂主題：音樂與我的生活。以《好朋友》、《生日快樂》、《時鐘嘀嗒》、《運動場》、《對旗飄飄》、《包子剪子錘》《郊游》，《雪孩子》八個單元為學生的音樂學習提供活動與展示的平臺。貼近學生生活，體現經典性、時代性和開放性。
教學重、難點
1、用歌聲肢體動作大膽的表達內心的感受。
2、發現身邊的音樂元素。
3、培養學生正確的歌唱方式。
教學目標
1、主動參與音樂活動，在活動中體會友誼帶來的快樂。
2、在“歌表演”活動中，根據所學的音樂內容，用自己的音樂方式開展創造活動；
3、了解有關音樂的基本知識，增添對外國藝術的熱愛之情。
主要教學措施
1、認真備課，做好課前準備、復查工作，備課時注意與新課標相結合，并注意備學生；
2、課堂形式多樣，最大限度地調動學生的積極性，最大可能的讓課堂充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性。使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。
3、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。
周次
教學內容
1第一單元：《拍手唱歌笑呵呵》、《大白象》、《小象》等。
2第一單元：《口哨與小狗》、《一對好朋友》、《西倫達》。
3第二單元：《生日》、《生日快樂》、《幸福拍手歌》。
4第二單元：模唱歌譜、我的創造。
5第三單元：《在鐘表店里》、《鐘》、我的創造。
6第三單元：《兩只懶烏鴉》、音樂劇：兩只懶烏鴉。
7第四單元：《鉆山同》、《溜冰圓舞曲》等。
8第四單元：《五星紅旗》，《運動員進行曲》。
9第五單元：《共產兒童團歌》、《少年先鋒隊隊歌》。
10第五單元：《我是小鼓手》、《紅領巾之歌》、采集與分享。
11第六單元：《猜調》、《夏天的雷雨》、《包子剪子錘》。
12第七單元：《快樂的小熊貓》《郊游》。
13第七單元：《云》《旅行之歌》。
14第八單元：《冬媽媽和麥苗苗》、《乘雪橇》。
15第八單元：《過新年》、《小雪花》、《窗花舞》等。
16復習。
17考查。
人音版音樂教學計劃6
學生基本情況分析
二年級的學生年齡相對較小，性格活潑、開朗，對未知的事物充滿了好奇，有較強的求知欲望，對音樂知識有初步的了解和認識，模仿能力較強，想象力豐富，但在創造能力以及對音高的把握上還需要提高和加強。
一、教學目的及要求
1、以審美為中心，用音樂的美感來感染學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操和必要的音樂審美能力。
2、以音樂文化為主線，把單純的音樂拓寬為音樂文化素質教育的需要，讓音樂置身于文化背景之中。
3、加強實踐與創造，在音樂課的實踐過程中，還應該鼓勵學生積極參加探究與創造，培養學生的形象思維和創造思維能力。
4、加強綜合滲透，加強音樂學科中不同教學領域的相互融合；加強音樂藝術與生活藝術之間的相互聯系；加強音樂與藝術之外的其他學科的聯系。
5、把激發學生學習音樂的興趣貫穿于始終，讓學生在實踐中體驗，在想象中去創造，促進思維，發展智力。
二、教材的分析（知識點的梳理）
1、培養學生對音的感知能力，能分辨音的高低、長短；
2、能感受并描述音樂中力度、速度的變化；
3、能用線條、點表示自己聽到的音樂；
4、認識了解打擊樂器（三角鐵、雙響筒、木魚等）的`基本演奏方法及音響效果，能選擇使用樂器為歌曲伴奏；
5、感受、體會不同民族不同國家的音樂風格；
6、在演唱中，能用自然的聲音，按照節奏和曲調有表情地獨立演唱和齊唱。
三、教學的重難點
1、二年級學生由于年齡偏小，在認識、掌握音的高低上有一定難度，鞏固他們內心對音高的感受是教學的一大難點；
2、掌握不同樂器的音色和音響效果。
四、教改主攻方向
以審美為核心，通過聆聽音樂、表現音樂和音樂創造活動為主的審美活動，使學生充分體驗蘊涵在音樂音響中的美和豐富情感，陶冶情操、啟迪智慧，為學生終身學習熱愛音樂、熱愛藝術、熱愛生活打下良好的基礎。
五、課時安排
每周一課，兩課是完成（比較難的課根據實際作適當調整）
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