有關小學教學教學計劃合集4篇
時間就如同白駒過隙般的流逝,新的機遇和挑戰向我們走來,是時候靜下心來好好寫寫教學計劃了。怎樣寫教學計劃才更能吸引眼球呢?下面是小編為大家整理的小學教學教學計劃5篇,希望對大家有所幫助。
小學教學教學計劃 篇1
實施校本課程是實現學校的辦學宗旨,體現辦學特色的有效途徑。實施校本課程能更好地滿足學生的興趣和需要,促進學生的個性發展;校本課程還可以有效提高教師的業務能力和水平。本學期校本課程計劃如下:
一、指導思想:
(一)確立一個中心:人文素養的培養
通過對校本課程的需要評估,我們決定以體現課程改革的基本理念,遵循學生身心發展規律,適應社會進步、經濟和科學技術發展要求為前提,將培養學生人文素養定為我校校本課程開發的基本方向。
(二)建立一個基礎:生活
以學生的生活為基礎,從生活出發,引導學生理解生活的意義,生活的方式,擴展學生生活經驗,豐富學生的精神世界,使學生從思想到行動,都能貼近生活,適應生活。從而解決學生生活中的'問題,并創造生活,享受生活。因此,我們的校本課程與學生的生活緊密結合。在課程的開發過程中我們重視師生的自我發展、自我體驗,正視學生的個人知識。重視學生的自我意識、自我體驗、自我選擇,張揚學生知識中的個性化,使之共同成為時代精神的建構者。
(三)明確一個原則:開放(包括內容和形式上的開放)
開放可以給師生更廣闊的天地,校本課程內容上的開放可以使教師更好的把握教改的實質,形式上的開放可以促進內容更趨科學、完整。
二、校本課程的目標和內容
1、總目標
全面貫徹黨的教育方針,體現課程改革的基本理念,以培養學生的創新精神為核心內容,以學生發展為本,尊重學生,信任學生,指導學生,促使每一個學生生動活潑的發展,教師、學生共同成長。培養自尊、自強、自立的有獨特個性、有完善人格、有創造精神、敢于標新立異的人才。因此,培養學生的人文素養是
我校校本課程的目標,針對學生實際,我們把它分為:尊重他人、認識自我、勤于反思、善于合作。
2、 校本課程內容
我們根據以下幾方面來確立學校本課程。
①學生發展的需求,尊重學生意愿,有利于學生的可持續發展。
②學生的年齡特點,考慮學生的興趣愛好和認知規律。
③學校的實際情況,包括學校辦學特色目標,師資和設施條件等。
3、具體要求:
(1)任課教師要有具體的教學計劃,計劃應詳細列述學生主體、教學內容、教學目標、教學方法手段、教改措施、成果展現方式。附有教學配當,配當中應列出每周的具體學習內容,教師參照教學配當進行授課,教導處根據教學配當內容予以不定期檢測。
(2)任課教師在授課過程中應注意關注學生的主動發展和自主提高,采用適合學會生特點的教學方式,激發學生的情感意識和參與熱情科學合理應用激勵評價,使每個學生都可以得到全面發展和主動發展。
(3)任課教師應注意做好過程性資料的積累和整理,關注每個學生的發展變化,注重授后反思,及時調整和彌補教學過程中出現的問題。
(4)任課教師注意選取恰當合理的展示和呈現方式,期末以成果回報的方式進行驗收評定,成績納入教師終結性評價體系。
4、時間:每周五下午第二、第三節課
三、評價方法:
1、對教師的評價:對教師的評價重過程,建立發展性的教師評價體系。根據教師積累的各種過程性資料以及成果展示,每學期分別評出優、良等級。
2、對學生的評價:對學生采用形成性激勵評價方式,注重學生主體參與實踐的過程及在這一過程中所表現出來的積極性、合作性、操作能力和創新意識。過程評價與結果評價相結合,關注學生的個體發展,尊重和體現學生個體發展。以促進實現自身價值為最終目標。在實踐中,我們主要采用自我評價、教師評價
相結合的評價方式,根據學生的參與程度、及活動進程中的表現給予相應的等級。分別是優、良、合格。
小學教學教學計劃 篇2
一、本學期教學總目標
喚起學生對民間剪紙藝術的熱愛;使學生認識民間剪紙藝術,學會運用剪紙的基本技法制作剪紙作品;培養學生的創造性思維能力和動手能力。理解和掌握剪紙的造型裝飾手法,培養學生創造性地設計剪紙作品能力。
二、計劃教學內容簡要分析
剪紙是我國優秀的傳統民間藝術,是廣受大眾所喜愛的藝術形式,也是小學藝術、美術課程重要的組成部分。由于它制作材料、工具極其普通,制作方法方便簡單,集審美與實用于一身,深受學生尤其是農村孩子的歡迎。本年級的教學是讓學生了解民間剪紙藝術美,發揚我國民族,民間優秀的藝術傳統,增強學生的民族自豪感。本課知識點與第一冊的圖案有相通之處,學習時可相互聯系。教師在教學中應運用典型作品啟發學生發現知識點,培養學生的觀察力與創造力,將民間剪紙藝術發揚光大。剪紙藝術歷史悠久,它向產生發展同古代的風俗有直接關系,人們用它作為迎春、喜慶的裝飾品,還廣適應用到刺繡、印染、陶瓷等工藝中。具有單純、簡潔、明快、樸實、富裝飾性的特點。一般來說北方剪紙粗獷樸拙,南方剪紙精巧秀麗。剪紙題材廣泛,表現勞動人民生活、思想情感和審美情趣。其形式有陽紋、陰紋、點色、套色、分色、襯色等。剪紙使用簡化、夸張和添加的造型裝飾了法,著意藝術情趣和意境的.表現。構成形式呈均衡或對稱式。剪紙經起稿、剪刻和貼裱完成。剪刻時按先細后粗、先密后疏、先內后外、先上后下、先在后右的順序進行。在剪刻時陽紋要“剪剪相連”陰紋“剪剪相斷”注意剪刻刀味。
教學目的:喚起學生對民間剪紙藝術的熱愛;使學生認識民間剪紙藝術,學會運用剪紙的基本技法制作剪紙作品;培養學生的創造性思維能力和動手能力。
教學重點 :重點理解和掌握剪紙的造型裝飾手法,培養學生創造性地設計剪紙作品能力。
教學難點:是創作和正確把握紋樣好連接與完整性。
1、剪紙的藝術特點:單純、明快、簡樸、樸實、富裝飾性。
2、剪紙的題材:花鳥蟲魚、人物、自然景觀、吉祥圖案、傳說、神話。
3、制作方法:剪、刻。
4、表現形式:陰刻、陽刻、點色、套色、分色、襯色。
5、造型手法:簡化、夸張、添加。
6、紋樣的構成形式:對稱、均衡。
三、學生情況簡要分析
學生對剪紙較有興趣,能帶好學習材料、學習認真。本期將進一步培養他們的學習興趣和學習自信心,提高剪紙水平。
四、本學期提高教學質量的主要措施:
1、認真備好每一節課,寫好每一節課教案,組織并上好每一節課。
2、認真批閱學生作業,注意以鼓勵為主,認真耐心,定期定計劃輔導教育后進生。
3、針對不同學生的個性和差異進行教育輔導。
4、加強學生良好行為習慣的培養,培養學生團結協作精神,促進學生良好個性的發展。
5、組織豐富多彩的剪紙活動,提高學生對剪紙學習的興趣和熱情,營造良好的校園藝術活動和學習的氛圍。
6、積極鉆研教學教育,并投入到剪紙教研教改的實驗教導中,努力探導科學的教學方法。
小學教學教學計劃 篇3
一、課程開發背景:
本課程是學校依據自己的辦學理念、辦學特色、資源狀況以及學生、家長、社會的需求自主開設的課程,由學校統一安排,學生自主參加,以學生自主參與為主,以體驗性學習實踐活動為主要特征的新型課程。對培養學生的興趣特長,創新思維習慣和實踐能力,培養學生分析和解決問題的能力以及團結協作和社會活動的能力,全面提高學生素質,提高教師課程建設與開發的能力,具有十分重要的.意義。注重普及,在提高與普及的統一中推動乒乓球運動的發展,致力于營造濃厚的乒乓球文化氛圍,以球育德,以球益智,以球練志,以球養性,以球會友,以球興校。通過發展師生乒乓球運動,激發學校活力,“突破一點,帶動全局”,抓好乒乓球特色,保持傳統項目,打造我校特色品牌。
學校在開發本課程時有著得天獨厚的優勢:
1、硬件基礎設施齊全。有專門的訓練室,室內外乒乓球臺共12張,基本適應學校訓練。
2、教練隊伍合理。我校喜愛乒乓球運動的教師很多,焦蘭芝老師曾在市縣多次獲獎,師資力量很充足。
3、家長認可。社區家長充分認識到乒乓球運動的積極意義,從經濟上、訓練上都給予足夠理解和支持。
以上原因,為我們進行乒乓球開發實施提供了有利的條件,也是我校進行該項研究的價值所在。
二、課程目標
1、學生了解一些關于乒乓球的知識,掌握一些基本運動技能和方法 , 認識乒乓球在鍛煉身體的有效價值 , 為以后學習、工作、生活打下良好的基礎 , 形成終身體育的意識。
2、學生形成多動腦、多動手的能力,提高靈敏性、協調性。
3、學生逐漸養成準確快速的判斷與果敢的意志品質。
4、學生能夠自行組織一些小型比賽活動,成為普及推廣乒乓球運動的積極分子。
三、課程內容
理論課:乒乓球基本知識
學習握拍方法;站位方法;推擋技術。
復習推擋技術;學習正反手平擊發球技術。
復習推擋技術;學習正反手側旋發球技術。
復習推擋技術;發球技術;素質練習。
學習正手攻球技術;左推右攻技術。
復習正手攻球技術;左推右攻技術。
安排教學比賽
裁判規則學習;教學比賽;素質練習。
步法練習;素質考試。
發球技術考核。
推擋技術考核。
四、課程實施建議
1、結合我校實際情況,乒乓球校本課與其他校本課由全體3——6年級學生自由選報,學校安排每周各年級有一節校本課程乒乓選修課。
2、場地與資源:場地,乒乓球室;教學資源,自制校本教材。
五、 課程評價
1 、評價內容
(1)、學生對乒乓球運動的興趣、程度。
(2)、學生對乒乓球運動技能的掌握。
(3)、學生間人際交往狀態的改善程度。
(4)、學生獲得的成就感。
2 、評價形式
(1)、學生自評:學生針對以上內容對照參加本組以前進行自評。
(2)、教師評價:教師根據學生在學習中的表現、訓練實踐態度、運用技能的能力等,可用成績冊、記分的方法對每位學生的表現簡單記錄,作為評價依據。
小學教學教學計劃 篇4
一、指導思想
認真貫徹落實黨的教育方針,以教育強市會議精神為指導,在市教研室教研工作精神的指導下,以深化課堂改革為目標,推進素質教育的有效實施,為提升我校教研品位,提高我校教學質量,打造一支又紅又專的教師隊伍而奠定基礎。
二、工作目標
課程改革穩步、高效的推進;
學校教研管理具有科學性、校本性和可操作性;
教研常規工作有序有效;
教學質量穩步提升。
三、工作重點
1、切實加強教師自身研修,提高專業水平,增強大局意識、服務意識,營造積極向上的氛圍。
2、加大校本教研力度,將新教材和新課標的學習、研究以及新教材在課堂教學中踐行后的反思、研討作為校本研訓的重點來抓,從而提高教師駕馭新教材的能力。
3、加強實驗課題研究的實施管理,做好語文、數學結題工作,充分發揮教學科研的先導作用。
4、組織教師組織各級教學比武、學科競賽和論文撰寫活動,促進教師業務理論水平和教學實踐能力的提高。
5、改革評價制度要求,建立促進學校發展,教師提高,有利于新課程實施的評價體系。
6、堅持不懈地開展教研檢查、督導、總結評優工作。
7、組織六年級組教師迎接畢業考試。
四、具體措施
1、塑造行風形象,強化服務意識。
育人德為先。本期我們將組織教師認真學習《教師職業道德規范》,引導教師們理解和遵循為人師表,愛崗敬業的從業準則,使教師們能以高尚的師德修養、淵博的知識,精湛的教學藝術,真正成為先進文化的弘揚者和傳播者,成為學生前進道路上的引路人。
2、抓實校本教研和校本培訓,提高教師理論水平和教學實踐能力,讓教師走上名師成才之路。名校靠名師支撐,名師靠學校培訓。由此看來學校實現教、研、訓一體化是何等的重要,為了學校有更好的發展前景,本期將做好以下幾項工作:
①積極組織教師參與各級部門組織的各項課改培訓活動,如,請專家來學校進行講座,或讓老師外出學習返校校后再進行匯報,可采用講座、上匯報課等形式。
②我們要分析研究目前本學科課堂教學的現狀,多渠道引導教師以課堂教學中出現的問題為研究課題,以學術沙龍、課堂觀摩、主題研討、教學設計、案例分析等方式開展課堂教學研討,在對教師課堂教學行為的觀察、分析與評價中去詮釋課改理念,真正實現理念與行為的有效轉化。
認真組織校內隨堂聽課、示范課、外出觀摩課、比武課等活動,把對課改理論的學習、對高師課堂的點評與教師個人課堂教學行為的反思有機結合起來,在觀摩、比較、分析、反思中實現理念與行為的有效轉化。
③組織教師結合教學實踐,撰寫教學反思、教學論文,用濃厚的學習研究氛圍感染、熏陶教師。
④加強對新課程的教學研究和加大實施新課程的宣傳力度。具體做法是:
a集體備課每4周不少于1次,每次活動都要做到有中心發言人,有記錄人員,每次集體備課先由中心發言人鉆研教材,搜集資料,精心設計教案,作中心發言,然后組內成員交流意見,設計自己的教學方案,在此基礎上分頭上課,再課后集中反思。通過集體研討,可形成一個集體教案,也可以形成幾個充滿個性的教案;
b切實繼續抓好“一課例三研討二反思”的校本教研活動,充分發揮個人、集體備課組、教科室的.作用。“一課例三研討二反思”方法有二:一是“一課例多人上”,即集體備課——第一人上課——反思、研修——第二人上課——又反思、研修——第三人上課,直至滿意為止,從中探討出一種最佳的教學模式在全校推介,真正達到教學資源共享的目的;二是“一課例一人上”,教導處、教科室組織全校教師對某一課例進行反復研討、修改、匯聚集體智慧,從而打造出我校的“精品課”、“樣板課”,這樣以課堂教學為載體的教學研究活動,通過反復觀看上課,親自參與反復評課、研修,真正實現課堂教學研究群體化,把教師引到教學改革的研究中來,讓每位教師由“教書匠”向“科研員”轉化。
c著實抓好課題實驗,以課題研究帶動課改。請實驗老師在課題負責人的指導下本期做好后期的結題工作,寫出可行性強,實用價值高的結題總結報告,爭取獲獎。
3、加強教研常規管理,確保教學質量的提高
①聽課:可采取互聽互評方式。學校舉行教研課、示范課、比武課每個教師必須參加聽課、評課,并作好聽、評課記錄。每期每個教師聽課不少于15節,教研人員不少于20節。
②上課:嚴禁教師上課無準備、無教案,克服課堂教學隨意性。避免教學上出現原則性、科學性、知識性錯誤。課堂教學要求目標明確,訓練題密度適中,并分層次進行,不拖堂。提倡教師做到課前溫習教案,課中調整,課后反思,平時要有一周以上的貯備課。我們將隨時抽查,推門聽課,及時了解教師的教、學生的學,提高課堂教學效率。
③繼續抓好語、數中考、期考的命題及試卷分析工作,尤其是六年級的迎考工作。我們將及時調整教學策略,彌補教學不足。教研組長每月認真及時地組織教師開展質量研討會,
④督促各教研組開展好組內研討課、以及學科活動。
4、強調音樂、美術、體育和科學等學科的特色教育,繼續組建各種興趣小組。
①近幾年來,我校特色教育得到了上級部門、家長和社會的好評,本期更應上好體育、美術、音樂課,廣泛開展各種體育活動、書畫展覽、舞蹈、聲樂和器樂技藝表演,力爭在各級活動中再創佳績。
②歷年,自然、科學實驗教學開創了我校新局面。周彬、侯曉云等老師充分利用現有的教學設施進行教學,培養了學生多動手、多觀察、多思維的良好習慣和基本技能,學生在自然操作實驗中取得了一定的成績,受到了家長的好評,希望今年再接再厲。
5、鼓勵優秀青年教師與經驗豐富的教師發揮助人為樂的精神,對身邊的老師進行“傳、幫、帶”,大家共同提高。
6、認真開展好推廣普通話周活動,在此期間,組織好中老年教師參加校級美文誦讀比賽,提高專業素質。
五、工作安排(附行事歷)
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