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小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2025-05-17 07:29:26 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

(優(yōu)選)小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

  時(shí)間流逝得如此之快,相信大家對(duì)即將到來(lái)的工作生活滿心期待吧!做好計(jì)劃,讓自己成為更有競(jìng)爭(zhēng)力的人吧。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢?下面是小編精心整理的小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃,希望能夠幫助到大家。

(優(yōu)選)小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃1

  新的學(xué)年剛剛開始,為了貫徹黨的教育方針,做好教育教學(xué)工作,使本學(xué)期的教育教學(xué)工作能夠跨上新的臺(tái)階,能使孩子們學(xué)到更多更有用的知識(shí),現(xiàn)將本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作做如下分析和計(jì)劃:

  一、教材分析

  本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:長(zhǎng)度單位認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米, 100以內(nèi)的加法和減法(二),角的初步認(rèn)識(shí),表內(nèi)乘法(一),觀察物體(一)從不同的位置觀察物體和簡(jiǎn)單的對(duì)稱現(xiàn)象,表內(nèi)乘法(二),量一量,比一比,認(rèn)識(shí)時(shí)間,數(shù)學(xué)廣角——搭配(一)和總復(fù)習(xí)等。本冊(cè)教材重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的具體情景,以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

  二、學(xué)情分析:

  二年級(jí)(2)班有學(xué)生31人,男生20人,女生11人。一年來(lái)學(xué)生基本養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,大部分小朋友上課時(shí)能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成.但還有一小部分的學(xué)生還沒(méi)養(yǎng)成這樣的習(xí)慣,經(jīng)常上課思想開小差,和同學(xué)說(shuō)話,作業(yè)不認(rèn)真完成。基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,樂(lè)于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。因此對(duì)二年級(jí)學(xué)生,我們應(yīng)該更注重學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),讓學(xué)生體驗(yàn)合作探究的樂(lè)趣,進(jìn)一步提高運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活中問(wèn)題的能力,體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的有用性,從而更加喜愛(ài)數(shù)學(xué)這門學(xué)科。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  (一)、知識(shí)和技能方面

  1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法,能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,體會(huì)估算方法的多樣性。

  2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。

  3、初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米,初步建立1米、1厘米的長(zhǎng)度觀念,知道1米=100厘米;初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度(限整厘米);初步形成估計(jì)物體長(zhǎng)度的意識(shí)。

  4、初步認(rèn)識(shí)線段,會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度;初步認(rèn)識(shí)角和直角,知道角的各部分名稱,會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角;初步學(xué)會(huì)畫線段、角和直角。

  5、能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀;初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形;初步認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱現(xiàn)象。

  6、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程,會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

  (二)、數(shù)學(xué)思考方面

  1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。

  2、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的.過(guò)程,會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

  3、通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、分析及推理的能力,初步形成有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)。

  (三)、解決問(wèn)題方面

  1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

  2、了解同一問(wèn)題可以有不同的解決辦法。

  3、有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。

  4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。

  (四)、情感與態(tài)度方面

  1、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。

  2、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,獲得成功的體驗(yàn),有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程,感受數(shù)學(xué)思考過(guò)程的合理性。

  4、在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤,并及時(shí)改正。

  5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

  10、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

  四、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):100以內(nèi)的加、減法筆算,表內(nèi)乘法。

  教學(xué)難點(diǎn):100以內(nèi)的加、減筆算,以及數(shù)學(xué)實(shí)踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

  五、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):100以內(nèi)的加、減法筆算,表內(nèi)乘法。

  教學(xué)難點(diǎn):100以內(nèi)的加、減筆算,以及數(shù)學(xué)實(shí)踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

  六、教學(xué)措施

  1、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。不光憑經(jīng)驗(yàn),過(guò)去怎樣提,現(xiàn)在也怎樣提;也不能搬課本,凡是課本上的有的內(nèi)容,都作統(tǒng)一的教學(xué)要求,而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要,結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

  2、要尊重學(xué)生,注重學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中,教師不要包辦代替和以講代學(xué),要把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)。

  3、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力。要重視學(xué)生獲取知識(shí)的思維過(guò)程。

  4、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力,還誚鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)用所學(xué)的知識(shí)解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。激發(fā)學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)以致用的意識(shí)。

  5、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法,有利于學(xué)生對(duì)某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。

  6、要注意教學(xué)的開放性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。課本中的一些例題和習(xí)題的編排,突出了思考過(guò)程,教師在教學(xué)時(shí),要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過(guò)程,鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問(wèn)題。

  7、要精心設(shè)計(jì)教案,注重多媒體的應(yīng)用,使學(xué)生學(xué)得愉快,學(xué)得輕松,覺(jué)得扎實(shí)。

  8、要滲透德育,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考、克服困難的精神。

  七、全冊(cè)課時(shí)安排:(約60課時(shí))

周次日 期教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注
120xx.09.02~09.06(一)、長(zhǎng)度單位4
220xx.09.09~09.13(二)、100以內(nèi)的加、減法(二) 1、兩位數(shù)加一位數(shù) 2、兩位數(shù)減一位數(shù)4
320xx.09.16~09.202、兩位數(shù)減一位數(shù)4
420xx.09.23~09.273、連加、連減和加減混合4
520xx.09.30~10.044、整理和復(fù)習(xí) (三)、角的初步認(rèn)識(shí)3國(guó)慶放假
620xx.10.07~10.11(四)、表內(nèi)乘法(一) 1、乘法的初步認(rèn)識(shí) 2、2——6的乘法口訣;(1)5的乘法口訣5
720xx.10.14~10.18(2)、2、3、4的乘法口訣4
820xx.10.21~10.25(3)、6的乘法口訣 (4)、復(fù)習(xí)和整理4
920xx.10.28~11.01(五)、觀察物體4
1020xx.11.04~11.08(六)、表內(nèi)乘法(二) 1、7的乘法口訣4
1120xx.11.11~11.151、7的乘法口訣 2、8的乘法口訣4
1220xx.11.18~11.223、9的乘法口訣4
1320xx.11.25~11.294、整理和復(fù)習(xí) 5、量一量,比一比2
1420xx.12.02~12.06(七)、認(rèn)識(shí)時(shí)間4
1520xx.12.09~12.13(八)、數(shù)學(xué)廣角2
1620xx.12.16~12.20(九)、總復(fù)習(xí)(4
1720xx.12.23~12.27組織各單元復(fù)習(xí)

1813.12.30~14.01.3組織復(fù)習(xí)迎接考試

1920xx.01.06~01.10期末總結(jié)





















小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃2

  一、教材分析

  本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容有:

  一、乘法的初步認(rèn)識(shí);

  二、表內(nèi)乘法

  (一);

  三、角的初步認(rèn)識(shí);

  四、表內(nèi)乘法

  (二);

  五、除法的初步認(rèn)識(shí);

  六、方向與位置;

  七、表內(nèi)除法;

  八、統(tǒng)計(jì)與可能性;

  九、混合運(yùn)算;

  十、總復(fù)習(xí)。重點(diǎn)是表內(nèi)乘法和相應(yīng)的除法,這是學(xué)習(xí)一位數(shù)乘除法和多位數(shù)乘除法的基礎(chǔ)。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、結(jié)合具體情境,理解乘法、除法、有余數(shù)除法的意義,知道乘法、除法、有余數(shù)除法算式中各部分的名稱,能正確地運(yùn)用乘法口訣求積、求商。

  2、能應(yīng)用表內(nèi)乘、除法和有余數(shù)除法的有關(guān)知識(shí),解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

  3、在認(rèn)識(shí)角、辨別方向、從不同方向觀察物體形狀的活動(dòng)中,逐步形成初步的空間觀念和方位感。

  4、能運(yùn)用有關(guān)方位的知識(shí),解決日常生活中的相關(guān)問(wèn)題。

  5、能運(yùn)用四則混合運(yùn)算的有關(guān)知識(shí),解決兩步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題。

  6、在解決問(wèn)題的過(guò)程中,初步學(xué)會(huì)與同伴合作,相互交流思維的過(guò)程和結(jié)果,體驗(yàn)策略的多樣性。

  7、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的作用。

  三、班級(jí)情況分析

  我教兩個(gè)班,一年來(lái)學(xué)生基本養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,大部分小朋友上課時(shí)能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成.但還有一小部分的學(xué)生還沒(méi)養(yǎng)成這樣的習(xí)慣,經(jīng)常上課開小差,作業(yè)不認(rèn)真完成。基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,樂(lè)于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。因此對(duì)二年級(jí)學(xué)生,我們應(yīng)該更注重學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),讓學(xué)生體驗(yàn)合作探究的樂(lè)趣,進(jìn)一步提高運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活中問(wèn)題的能力,體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的有用性,從而更加喜愛(ài)數(shù)學(xué)這門學(xué)科。

  四、教學(xué)措施

  1、必須按時(shí)備課,熟悉課本,吃透教材,對(duì)不懂的地方及時(shí)向老教師請(qǐng)教;對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)必須清楚,能脫口而出。

  2、要求孩子上課必須認(rèn)真聽(tīng)講,向課堂要質(zhì)量,根據(jù)孩子不同的接受能力進(jìn)行不同的教學(xué),對(duì)個(gè)別慢的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),使每位學(xué)生都緊跟著。

  3、數(shù)學(xué)要精講多練,做到思路清晰明了,環(huán)環(huán)緊扣。多讓學(xué)生自己動(dòng)手操作,眼過(guò)千遍不如手過(guò)一遍,再多多練習(xí)的過(guò)程中理解題意。對(duì)于每天所講的內(nèi)容必須做到心中有數(shù),到底還有那些學(xué)生不懂,問(wèn)題出在什么地方,及時(shí)的糾正錯(cuò)誤。

  4、做到多鼓勵(lì)少批評(píng),采用比賽的方法調(diào)動(dòng)孩子的積極性,培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)、積極合作的精神,特別是慢的學(xué)生更要對(duì)他們有耐心、愛(ài)心,鼓勵(lì)學(xué)生大膽的去嘗試,去體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  五、教學(xué)進(jìn)度

  一、乘法的初步認(rèn)識(shí)………………………………………5課時(shí)

  二、表內(nèi)乘法

  (一)……………………………………5課時(shí)

  三、角的初步認(rèn)識(shí)………………………………………4課時(shí)

  四、表內(nèi)乘法

  (二)……………………………………10課時(shí)

  五、除法的初步認(rèn)識(shí)……………………………………9課時(shí)

  六、方向與位置…………………………………………4課時(shí)

  七、表內(nèi)除法……………………………………………10課時(shí)

  八、統(tǒng)計(jì)與可能性………………………………………3課時(shí)

  九、混合運(yùn)算……………………………………………4課時(shí)

  六、教研教改:

  1、能運(yùn)用有關(guān)方位的知識(shí),解決日常生活中的相關(guān)問(wèn)題。

  2、能運(yùn)用四則混合運(yùn)算的有關(guān)知識(shí),解決兩步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題。

  3、在解決問(wèn)題的過(guò)程中,初步學(xué)會(huì)與同伴合作,相互交流思維的過(guò)程和結(jié)果,體驗(yàn)策略的多樣性。

  4、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,感受數(shù)學(xué)與日常生活的.密切聯(lián)系,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的作用。

  七、教學(xué)輔導(dǎo):

  (一)、希望生情況分析

  本級(jí)共有人,來(lái)自十幾個(gè)自然村,由于所處的環(huán)境及學(xué)校存在差異,致使個(gè)別學(xué)生長(zhǎng)期以來(lái)養(yǎng)成了不愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,作業(yè)不能按時(shí)完成,聽(tīng)講不夠認(rèn)真,影響了學(xué)習(xí)成績(jī),更有個(gè)別學(xué)習(xí)困難生連最基本的知識(shí)都不能掌握,這就更增加了他們學(xué)習(xí)得困難和成績(jī)的提高。

  因教材已經(jīng)適當(dāng)調(diào)整了乘、除法的內(nèi)容,改進(jìn)了乘、除法的編排,降低了

  運(yùn)算的難度,對(duì)應(yīng)用題的要求也有所改變,只要求學(xué)生能解決經(jīng)常遇到的較簡(jiǎn)單的應(yīng)用題,但重視用算術(shù)法解應(yīng)用題的能力,要求學(xué)生能夠綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解答一些較簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力得到發(fā)展。實(shí)際生活背景中,感受數(shù)學(xué)概念的形成過(guò)程,理解所學(xué)概念。同時(shí),結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)和抽象思維有了一定基礎(chǔ)的事實(shí),根據(jù)本冊(cè)知識(shí)的特點(diǎn),培養(yǎng)他們的探索規(guī)律,應(yīng)用一些數(shù)學(xué)方法遷移類推,增強(qiáng)思維的邏輯嚴(yán)密性、以及思維靈活性。

  基于以上教材編排的特點(diǎn)主旨,本學(xué)期對(duì)他們的輔導(dǎo)應(yīng)放在增加他們參與實(shí)踐的機(jī)會(huì),將輔導(dǎo)的內(nèi)容靈活地設(shè)計(jì),巧妙將練習(xí)題融于實(shí)際生活背景中,感受數(shù)學(xué)概念的形成過(guò)程,理解所學(xué)概念。同時(shí),結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)和抽象思維有了一定基礎(chǔ)的事實(shí),根據(jù)本冊(cè)知識(shí)的特點(diǎn),在培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,應(yīng)用一些數(shù)學(xué)方法遷移類推、思維的嚴(yán)密性、以及思維靈活性等方面進(jìn)行培養(yǎng)。要提高教學(xué)成績(jī),搞好輔導(dǎo)至關(guān)重要,本學(xué)期要充分發(fā)揮好學(xué)生的作用,利用“一幫一”的形式,讓好學(xué)生加強(qiáng)對(duì)希望生的輔導(dǎo)。教師要認(rèn)真實(shí)施因材施教的原則,在幫助希望生學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),使他們的知識(shí)面放寬些,對(duì)希望生的作業(yè)一般要做到面批,經(jīng)常發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。通過(guò)開展輔導(dǎo)工作,使希望生重新振作起精神,樹立起自信心,在老師和同學(xué)的幫助下,使這些希望生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上大大提高。要貫徹“精講多練”的原則把基礎(chǔ)知識(shí)講透,多結(jié)合具體的、現(xiàn)實(shí)生活中的事例設(shè)計(jì)問(wèn)題,并堅(jiān)決做到不打擊、不諷刺,多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),從而達(dá)到預(yù)期的目的。

  (二)、優(yōu)秀生分析:

  本級(jí)共人,來(lái)自十幾個(gè)自然村。在去年的學(xué)習(xí)中各班都有在某些方面比較優(yōu)秀的學(xué)生,都在某些方面,表現(xiàn)他們的特長(zhǎng)。

  現(xiàn)就具體情況作如下分析:

  名學(xué)生中,學(xué)習(xí)出類拔萃的優(yōu)秀生約占全班人數(shù)的百分之十五左右,這部分學(xué)生由于平日學(xué)習(xí)態(tài)度端正,學(xué)習(xí)方法得當(dāng),再加上平日注意了對(duì)知識(shí)的積累,無(wú)論是基礎(chǔ)知識(shí),還是解題能力等方面都比一般的同學(xué)好。對(duì)于這部分同學(xué),本學(xué)期對(duì)他們的培養(yǎng)應(yīng)該以自學(xué)、互學(xué)為主,教師指導(dǎo)為副,讓他們?cè)谄饺斩嘧x書、多練筆,多交流,使他們上一個(gè)新臺(tái)階。

  結(jié)合優(yōu)生基礎(chǔ)好,智力超常的特點(diǎn),本學(xué)期將加大輔導(dǎo)密度和強(qiáng)度,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力,從訓(xùn)練題的篩選到講解有教師全面把關(guān),堅(jiān)持每周集中輔導(dǎo)一次。

  在選取課外訓(xùn)練題時(shí)做到涉及面廣,有利于提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì),多引導(dǎo)他們運(yùn)用所學(xué)的已有的知識(shí),通過(guò)他們的獨(dú)立思考和老師的適當(dāng)點(diǎn)撥,突破難點(diǎn),在對(duì)成功的體驗(yàn)中求的發(fā)展。

  (三)、輔導(dǎo)對(duì)象:

  1、希望生人員:

  (另根據(jù)各單元學(xué)習(xí)情況而定)。

  2、優(yōu)秀生人員:

  (四)、輔導(dǎo)措施:

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),文化素質(zhì)。全面抓好希望生、優(yōu)生輔導(dǎo)工作。

  2、認(rèn)真研討教學(xué)大綱,明確每一次輔導(dǎo)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。確定切實(shí)可行的輔導(dǎo)內(nèi)容,做到有的放矢。

  3、積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng),虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),改進(jìn)輔導(dǎo)方法,提高輔導(dǎo)成效。

  4、經(jīng)常深入學(xué)生中,了解傾聽(tīng)學(xué)生對(duì)自己的教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議,并及時(shí)整改。

  5、認(rèn)真搞好學(xué)生的思想工作,激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,確保他們的每次活動(dòng)都受到益處,都有所收獲。及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),對(duì)其進(jìn)行表彰,以達(dá)到激發(fā)其興趣之目的,同時(shí)是對(duì)其不足之處給予指出,達(dá)到揚(yáng)長(zhǎng)避短。

  6、定期檢查學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,不斷深入學(xué)生中,了解教育他們不要有驕傲的思想。多給他們提供資料,不斷拓展學(xué)生的視野。在認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論的同時(shí),刻苦鉆研教材,7、積極貫徹因材施教的理論原則,精心備好每一次輔導(dǎo)課。

  總之,輔導(dǎo)有法但無(wú)定法,只要有決心、有信心、有恒心,調(diào)動(dòng)一切可以提高學(xué)生能力的因素,給予他們諄諄教導(dǎo),就一定提高希望生的成績(jī),培養(yǎng)出高水平的優(yōu)秀學(xué)生。

  (三)、競(jìng)賽輔導(dǎo)計(jì)劃

  1、競(jìng)賽學(xué)生情況分析

  本級(jí)有學(xué)生人,數(shù)學(xué)方面有特殊愛(ài)好和特別技能的約占百分之二十。他們有的特別愛(ài)好數(shù)學(xué),上數(shù)學(xué)課他們就來(lái)了興趣和勁頭,有的催著老師上數(shù)學(xué),有的跟著老師問(wèn)這問(wèn)那。他們有的在數(shù)學(xué)上有特長(zhǎng),善于思考和解答數(shù)學(xué)問(wèn)題。但是,他們?nèi)狈λ季S的嚴(yán)密性和邏輯性,學(xué)習(xí)方式方法需要改進(jìn),而且有時(shí)好高騖遠(yuǎn),只求解答一些高深的數(shù)學(xué)題,不求基本概念和基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)掌握。根據(jù)這些情況、特點(diǎn)。要對(duì)癥下藥,在激發(fā)和弘揚(yáng)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的同時(shí),糾正學(xué)生的缺點(diǎn),以保證他們的愛(ài)好和特長(zhǎng)得到發(fā)揚(yáng)光大,爭(zhēng)取在數(shù)學(xué)上取得優(yōu)異的成就。

  2、輔導(dǎo)的知識(shí)范圍

  (1)、基本概念和基礎(chǔ)知識(shí):擴(kuò)大基本概念和基礎(chǔ)知識(shí)的內(nèi)涵和外延。發(fā)現(xiàn)總結(jié)和應(yīng)用基本原則、基本規(guī)律。

  (2)、解答問(wèn)題的能力:提高計(jì)算的技巧能力,根據(jù)生活實(shí)際和實(shí)例,提高解答實(shí)際問(wèn)題的能力。

  (3)、綜合素質(zhì)、思維方法、審美觀點(diǎn)、知識(shí)視野:

  3、輔導(dǎo)的任務(wù)目標(biāo)

  (1)、使學(xué)生掌握和應(yīng)用基本概念和基礎(chǔ)知識(shí),提高應(yīng)用的準(zhǔn)確性,提高計(jì)算的技巧能力。

  (2)、使學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中的實(shí)際問(wèn)題。

  (3)、根據(jù)學(xué)生所學(xué)知識(shí)探索與發(fā)現(xiàn)新的數(shù)學(xué)知識(shí)。

  4、輔導(dǎo)的方法措施

  (1)、教師根據(jù)學(xué)生所學(xué)內(nèi)容,盡量擴(kuò)大所學(xué)內(nèi)容的內(nèi)涵和外延。

  (2)、調(diào)動(dòng)一切可以調(diào)動(dòng)的因素,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  (3)、教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況,多給優(yōu)秀生提供一些課外學(xué)習(xí)資料。

  (4)、教師根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和特長(zhǎng),增加練習(xí)題數(shù)量和深度。

  (5)、為以后學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),適當(dāng)增加一些未接觸的內(nèi)容。

  5、輔導(dǎo)的時(shí)間安排:根據(jù)學(xué)校的總體安排,每周的活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃3

  一、本冊(cè)教材分析

  本冊(cè)教材由“識(shí)字”、“課文”和“語(yǔ)文園地”組成。各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。“課文”安排了8個(gè)單元,每單元4~5課,共34課。每單元安排1個(gè)綜合練習(xí),共8個(gè)。

  本冊(cè)繼續(xù)采用“識(shí)寫分流”的辦法安排生字。全冊(cè)共安排生字450個(gè),其中要求寫的為350個(gè)。

  本冊(cè)教材安排課文34篇,其中韻文8篇。大體上按內(nèi)容分為8個(gè)單元:1~4課為“秋光篇”,課文內(nèi)容大都與秋天的物候有關(guān);5~8課為“生活篇”,意在反映兒童的生活樂(lè)趣;9~12課為“祖國(guó)篇”,意在培植學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)首都、愛(ài)中華民族的情感;13~17課為“人生篇”,意在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì),明辨是非,學(xué)會(huì)在故事中感悟生活;18~21課為“團(tuán)結(jié)篇”目的是引導(dǎo)學(xué)生與人要友好相處,團(tuán)結(jié)合作;22~25課為“情感篇”意在讓學(xué)生學(xué)習(xí)用真情獲得真情,培養(yǎng)愛(ài)心;26~29課為“環(huán)保篇”,主要教育學(xué)生熱愛(ài)自然,保護(hù)環(huán)境;30~34課為“科學(xué)篇”,意在讓學(xué)生關(guān)注科學(xué),從而愛(ài)科學(xué),學(xué)科學(xué)。

  本冊(cè)教材仍然堅(jiān)持“多編少搬”的原則,所編選的課文,仍然體現(xiàn)內(nèi)容豐富、充滿情趣的特點(diǎn)。

  本冊(cè)課文語(yǔ)言規(guī)范,淺顯易懂,便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦、復(fù)述、口語(yǔ)交際等訓(xùn)練。插圖精美,富有童趣,便于幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)其形象思維能力。

  二、班級(jí)情況分析

  我班學(xué)生人數(shù)51人。年齡大多是7歲左右。經(jīng)過(guò)一年的語(yǔ)文學(xué)習(xí),有了一定的語(yǔ)言基礎(chǔ),但由于教材變動(dòng)較大,要求認(rèn)識(shí)和會(huì)寫的字很多,課文篇幅很長(zhǎng)而且全部脫拼音了,對(duì)于剛上二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)真的很難。而且我班學(xué)生男女比例懸殊,男生比女生多,男生比較好動(dòng),上課注意力較難集中,學(xué)生年紀(jì)較小還是容易受他人影響分散注意力,影響學(xué)習(xí)效果,大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真,上課能認(rèn)真聽(tīng)講,積極舉手發(fā)言,課后按時(shí)完成作業(yè),他們聰明好學(xué)。但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差,個(gè)別同學(xué)頭腦不夠聰明,反映慢,因此在課堂教學(xué)中要重視后進(jìn)生的學(xué)習(xí),使他們逐步趕上大部隊(duì)。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  (1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì),并養(yǎng)成習(xí)慣。

  (2)繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽(tīng)的習(xí)慣,養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣。

  (3)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。

  2、漢語(yǔ)拼音。

  (1)繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音,利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。

  (2)認(rèn)識(shí)大寫字母,能夠熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。

  3、識(shí)字寫字

  (1)準(zhǔn)確認(rèn)讀450個(gè)生字。會(huì)默寫出350個(gè)生字。

  (2)能夠按筆順正確書寫、默寫生字。能夠按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。

  4、口語(yǔ)交際

  (1)能夠認(rèn)真聽(tīng)別人講話,聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事。

  (2)能夠在看圖或觀察事物后,用普通話說(shuō)幾句意思完整、連貫的話。

  (3)能夠當(dāng)眾說(shuō)話,做到口齒清楚,語(yǔ)句完整,有禮貌。

  5、閱讀

  (1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能夠背誦指定的'課文。能夠復(fù)述課文。會(huì)分角色朗讀課文。

  (2)能夠聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用的詞語(yǔ)的意思。

  (3)能夠借助語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容,想像課文所描繪的情境,知道課文的大意。

  6、作文

  (1)能夠運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)寫句子,能夠理順次序錯(cuò)亂的句子。

  (2)學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡(jiǎn)單的事物,寫幾句連貫的話。

  (3)學(xué)會(huì)“祝賀”、“購(gòu)物”、“待客”等方面的言語(yǔ)交際的本領(lǐng),能夠用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來(lái)。

  (4)學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句好、問(wèn)好和感嘆好。

  四、教學(xué)措施

  1、充分利用閱讀課,注重讀寫結(jié)合。

  2、充分利用各種電教媒體,提高學(xué)生的習(xí)作興趣。

  3、習(xí)作緊密聯(lián)系生活實(shí)際,為學(xué)生提供豐富多彩的習(xí)作源泉。

  4、加強(qiáng)課外閱讀,開拓學(xué)生習(xí)作視野,豐富學(xué)生閱歷,積累詞語(yǔ)。

  五、教學(xué)進(jìn)度

  (略)

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃4

  一、學(xué)生基本情況:

  本學(xué)期有學(xué)生50名,其中男生28名,女生22名;就測(cè)試成績(jī)而言,上學(xué)期成績(jī)還算可以。

  通過(guò)上學(xué)年的教學(xué)發(fā)現(xiàn):無(wú)論在習(xí)慣養(yǎng)成、知識(shí)基礎(chǔ)還是接受能力方面都與城市六周歲半入學(xué)的孩子存在顯著的差距。通過(guò)教師延長(zhǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間的方法來(lái)提高學(xué)生成績(jī),效果是事倍功半。另外,學(xué)生的家庭教育也亟需加強(qiáng)。

  二、教材分析:

  本冊(cè)教科書有8個(gè)單元,均包括“識(shí)字”“課文”“語(yǔ)文百花園”三個(gè)部分。

  “識(shí)字”繼續(xù)堅(jiān)持“多認(rèn)少寫、識(shí)寫分開”的原則,要求學(xué)生認(rèn)識(shí)常用字,會(huì)寫字;采用的形式一是安排在課文中識(shí)字;二是專設(shè)識(shí)字課。三想在語(yǔ)文百花園中相機(jī)安排了鞏固拓展識(shí)字的練習(xí)。在教學(xué)中,要把指導(dǎo)學(xué)生掌握識(shí)字方法、培養(yǎng)主動(dòng)識(shí)字興趣、養(yǎng)成在生活中多途徑識(shí)字的習(xí)慣作為教學(xué)的重點(diǎn)。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  1、繼續(xù)復(fù)習(xí)拼音,要求在讀、寫聲母、韻母、音節(jié)方面更加熟練,能借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字;區(qū)分本音和變音;熟練掌握大寫字母,會(huì)使用部首查字法查字典。

  2、認(rèn)識(shí)常用漢字;會(huì)寫字,做到書寫規(guī)范、端正、整潔;掌握漢字的.基本筆畫;能夠利用已學(xué)過(guò)的生字識(shí)記新字;指導(dǎo)學(xué)生分散寫字,掌握正確的寫字姿勢(shì)和握筆方法,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

  3、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能夠聯(lián)系生活實(shí)際和課文理解常用詞語(yǔ)和句子的意思,學(xué)習(xí)積累詞語(yǔ)(在閱讀中積累詞語(yǔ))。學(xué)習(xí)通過(guò)朗讀體驗(yàn)課文的基本情感(能夠想象課文描寫的情境),自得自悟,背誦指定的課文。

  4、認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào),能體驗(yàn)并讀出不同的語(yǔ)氣(能讀出陳述、疑問(wèn)、感嘆等不同的語(yǔ)氣)。

  5、能夠使用普通話進(jìn)行口語(yǔ)交際,語(yǔ)言文明,態(tài)度大方(口齒清楚,聲音洪亮,態(tài)度大方,有禮貌)。

  6、學(xué)習(xí)寫話,能根據(jù)圖畫寫話或自主寫話,并能用上逗號(hào)。句號(hào)等標(biāo)點(diǎn)(能夠根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問(wèn)題。能夠按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡(jiǎn)單的事情)。

  7、積極參加語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),在活動(dòng)中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力好合作能力。

  8、寫自己想說(shuō)的話,自由表達(dá)想象中的事物。

  9、培養(yǎng)勤于積累的好習(xí)慣,掌握積累的方法,能主動(dòng)自覺(jué)地收集信息,從而豐富語(yǔ)言。拓展知識(shí)。

  四、主要工作:

  1、主持召開家長(zhǎng)會(huì)。向?qū)W生家長(zhǎng)介紹新教材特點(diǎn)、教材教學(xué)要求,介紹二年級(jí)學(xué)生身心及學(xué)習(xí)特點(diǎn),征求家長(zhǎng)意見(jiàn),提出家教建議。

  2、識(shí)字、寫字:每天一節(jié);寫字比賽每月一次。

  3、閱讀:每天開展“小小故事會(huì)”活動(dòng);每天一節(jié)閱讀課,做好閱讀指導(dǎo)。

  4、寫話:讀寫結(jié)合;注重方法指導(dǎo),保證至少每?jī)芍芤淮巍?/p>

  五、保證措施:

  1、緊抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成,利用開學(xué)后一月的時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)并背誦《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

  2、以課堂為主陣地,大力挖掘教材中的德育因素,尤其要上好品德和班會(huì)課,抓好學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)。

  3、采用愉快和情境教學(xué)法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;實(shí)施反饋教學(xué)及成功教學(xué),重點(diǎn)關(guān)注學(xué)困生,關(guān)注和推動(dòng)家庭教育,使他們不掉隊(duì)。

  4、利用家長(zhǎng)會(huì)召開之機(jī),號(hào)召購(gòu)買低年級(jí)版少兒讀物;充分利用校圖書室藏書,加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,舉行相關(guān)活動(dòng),擴(kuò)大學(xué)生的識(shí)字量,提高學(xué)生閱讀能力。

  5、在課堂教學(xué)和日常交往、綜合性實(shí)踐活動(dòng)中,創(chuàng)造機(jī)會(huì),盡可能讓學(xué)生多說(shuō)話,愛(ài)說(shuō)話,提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃5

  一、指導(dǎo)思想:

  為了全面落實(shí)素質(zhì)教育,進(jìn)一步推進(jìn)課程改革的進(jìn)程,以提高課堂效率、提高教師素質(zhì)為核心,大力提倡先進(jìn)的教育思想與理念,牢牢把握“發(fā)展”這個(gè)主題,突出“創(chuàng)新”這個(gè)靈魂,力爭(zhēng)做到“領(lǐng)導(dǎo)放心、家長(zhǎng)信任、學(xué)生滿意、社會(huì)認(rèn)可”的教學(xué)。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  (一)數(shù)與代數(shù)

  1.第一單元“數(shù)一數(shù)與乘法”。在這一單元的學(xué)習(xí)中,學(xué)生通過(guò)“數(shù)一數(shù)”等活動(dòng),經(jīng)歷從具體情景中抽象出乘法算式的過(guò)程,體會(huì)乘法的意義,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問(wèn)題,初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。

  2.第二單元“乘法口訣(一)”,第七單元“乘法口訣(二)”。在這兩個(gè)單元的學(xué)習(xí)中,學(xué)生經(jīng)歷2——5和6——9乘法口訣的編制過(guò)程,形成有條理的思考問(wèn)題的習(xí)慣和初步的推理能力,能正確運(yùn)用口訣計(jì)算表內(nèi)乘法,解決實(shí)際問(wèn)題。

  3.第四單元“分一分與乘法”,第五單元“除法”。學(xué)生通過(guò)大量的“分一分”活動(dòng),經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過(guò)程,體會(huì)除法的意義,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的`問(wèn)題,體會(huì)除法與生活的密切聯(lián)系,學(xué)會(huì)用乘法口訣求商,體會(huì)乘法與除法的互逆關(guān)系。

  4.第六單元“時(shí)、分、秒”。學(xué)生通過(guò)時(shí)、分、秒的學(xué)習(xí),初步養(yǎng)成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的良好習(xí)慣。在實(shí)際情景中,認(rèn)識(shí)時(shí)、分、秒,初步體會(huì)時(shí)、分、秒的實(shí)際意義,掌握時(shí)、分、秒之間的進(jìn)率,能夠準(zhǔn)確的讀出鐘面上的時(shí)間,并能說(shuō)出經(jīng)過(guò)的時(shí)間。

  (二)空間與圖形

  1、第三單元“觀察物體”。在這個(gè)單元學(xué)習(xí)中,學(xué)生將經(jīng)歷觀察的過(guò)程,體驗(yàn)到從不同的位置觀察物體,所看到的物體可能是不一樣的,最多能看到物體的三個(gè)面;能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀;通過(guò)觀察活動(dòng),初步發(fā)展空間概念。

  2、第五單元“方向與位置”。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí),學(xué)生能根據(jù)給定的一個(gè)方向(東、南、西、北)辨認(rèn)其余三個(gè)方向,并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向;知道地圖上的方向,會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖,從而發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

  (三) 統(tǒng)計(jì)與概率:第九單元“統(tǒng)計(jì)與猜測(cè)”。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí),學(xué)生將進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集、整理的過(guò)程,根據(jù)圖表中的一些數(shù)據(jù)回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,并與同伴交流自己的想法,初步形成統(tǒng)計(jì)意識(shí)。在簡(jiǎn)單的猜測(cè)活動(dòng)中,初步感受感受不確定現(xiàn)象,體驗(yàn)有些事件發(fā)生是確定的,有些則是不確定的。

  (四)實(shí)踐活動(dòng):本冊(cè)教材安排了三個(gè)大的實(shí)踐活動(dòng)即“節(jié)日活動(dòng)”“地球旅行”“人類的好朋友”,旨在綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。同時(shí),在其他具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)中,安排了“小調(diào)查”活動(dòng)和貼進(jìn)生活多樣化的應(yīng)用性問(wèn)題,旨在對(duì)某一知識(shí)進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用。

  三、教學(xué)重點(diǎn)

  1.從具體的情境中抽象出乘法算式的過(guò)程,體會(huì)乘法的意義從生活 情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問(wèn)題,初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。

  2.學(xué)生經(jīng)歷2——5和6——9乘法口訣的編制過(guò)程,形成有條理的思考問(wèn)題的習(xí)慣和初步的推理能力,能正確運(yùn)用口訣計(jì)算表內(nèi)乘法,解決實(shí)際問(wèn)題。

  3.學(xué)生通過(guò)大量的“分一分”活動(dòng),經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過(guò)程,體會(huì)除法的意義,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問(wèn)題,體會(huì)除法與生活的密切聯(lián)系,學(xué)會(huì)用乘法口訣求商,體會(huì)乘法與除法的互逆關(guān)系。

  四、教學(xué)難點(diǎn):理解乘除法的意義并能解決實(shí)際問(wèn)題。

  五、教學(xué)措施:

  1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望。

  2.創(chuàng)造情境。

  3.鼓勵(lì)算法多樣化。

  4.作業(yè)除了基礎(chǔ)統(tǒng)一之外,要分層次留作業(yè),多留研究實(shí)踐性作業(yè)。

  5.在十二月之前積極努力做好特色作業(yè)展的工作。

  六、課時(shí)安排:

  1.數(shù)一數(shù)與乘法 ------------- 5課時(shí)

  2.乘法口訣(一) ------------ 10課時(shí)

  3.觀察物體 ----------------- 4課時(shí)

  4.分一分與除法 ――――――― 13課時(shí)

  5.方向與位置 ――――――― 4課時(shí)

  6.乘法口訣(二) ―――――― 7課時(shí)

  7.時(shí)、分、秒 ――――――― 4課時(shí)

  8.乘法口訣(二) ―――――― 7課時(shí)

  9.除法 ―――――――――― 8課時(shí)

  10.統(tǒng)計(jì)與猜測(cè) ――――――――— 4課時(shí)

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃6

  一、學(xué)生情況分析:

  二年上學(xué)期的大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真,上課能認(rèn)真聽(tīng)講,積極參與課堂活動(dòng),課后按時(shí)完成作業(yè),有一定的學(xué)習(xí)知識(shí)經(jīng)驗(yàn),聰明好學(xué),處于知識(shí)需求的發(fā)展期和心理形成期,有能夠判斷簡(jiǎn)單的是非標(biāo)準(zhǔn)。但也有少數(shù)部分同學(xué)基礎(chǔ)較差,記憶力、理解能力、運(yùn)用能力和識(shí)字能力不強(qiáng),不能積累學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),對(duì)自己要求不嚴(yán)格,不能靈活的學(xué)習(xí)與運(yùn)用知識(shí)

  二、教材簡(jiǎn)析:

  本冊(cè)教材仍沿襲前面兩冊(cè)教材的編排特色,采用主題板塊的形式。全冊(cè)共有十二個(gè)主題板塊,依次為:快樂(lè)地玩、漢字家園(一)、幽默、漢字家園(二)、名人小時(shí)候的故事、讓我們更健壯、童年的問(wèn)號(hào)、山水花鳥、動(dòng)物趣事、寓言、相信自己、過(guò)年。每個(gè)板塊的內(nèi)涵都很豐富,拓展了語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間,為學(xué)生構(gòu)建了開放而有活力的語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)428個(gè)生字,會(huì)寫263個(gè)生字,認(rèn)識(shí)15個(gè)偏旁部首。喜歡學(xué)習(xí)漢字,并有主動(dòng)識(shí)字的愿望。能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,注意間架結(jié)構(gòu)。養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。2、繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語(yǔ)拼音,能夠借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。會(huì)使用音序查字法查字典,學(xué)習(xí)部首查字法,學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。

  3、喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè)趣,學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,學(xué)習(xí)默讀,做到不出聲,不指讀,并借助讀物中的'圖畫閱讀。

  4、能結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞語(yǔ)的意思,在閱讀中積累自己喜歡的詞語(yǔ)、成語(yǔ)和格言警句。

  5、能閱讀淺顯的課外讀物,能展開想象,獲得初步的情感體驗(yàn),感受語(yǔ)言的優(yōu)美,喜愛(ài)圖書,愛(ài)護(hù)圖書。

  6、對(duì)寫話有興趣,寫自己想說(shuō)的話,寫想象中的事物,并寫出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和愿望。在寫話中能運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。并根據(jù)表達(dá)的需要,學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、感嘆號(hào)。

  7、學(xué)講普通話,能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,了解講話的內(nèi)容,能復(fù)述所聽(tīng)故事、所看音像作品的大概意思和精彩情節(jié),有表達(dá)的自信心與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。

  8、對(duì)周圍事物有好奇心,能就感興趣的內(nèi)容提出問(wèn)題,共同討論。結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),觀察大自然,熱心參加校園活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng),能用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得、見(jiàn)聞和看法。

  四、教學(xué)措施

  1、認(rèn)真鉆研教材,把握教材重難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)作業(yè)。 2培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。

  3、深入學(xué)習(xí)新課程改革的理論知識(shí),更新教育觀念,提高自身的教學(xué)水平,改變讓學(xué)生接受學(xué)習(xí)、被動(dòng)學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí)。

  4、發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神,充分利用我校的多媒體設(shè)備和遠(yuǎn)程教育資源,認(rèn)真上好每一節(jié)課。課前精心準(zhǔn)備課件,吃透教材,保證每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真批改每一次作業(yè),及時(shí)反饋。

  5、重視學(xué)生整體素質(zhì)的提高,組織好語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),充分培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力

  6、積極參加語(yǔ)文教研活動(dòng),改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)效果。

  7、注重學(xué)生書寫的指導(dǎo)和訓(xùn)練,養(yǎng)成良好的坐,寫姿勢(shì),并且培養(yǎng)學(xué)生能專注做事的好習(xí)慣,同時(shí)也使他們受到書法藝術(shù)美的熏陶。

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃7

  一、學(xué)生情況分析

  經(jīng)過(guò)以前一年多的學(xué)習(xí),已掌握了一些簡(jiǎn)單的基本繪畫知識(shí)和技能,學(xué)生想象力豐富、大膽,對(duì)想象畫、記憶畫,有較強(qiáng)烈表現(xiàn)欲望,色彩表現(xiàn)力強(qiáng),同時(shí)繪畫作業(yè)普遍水平較高。

  二、教學(xué)目的任務(wù):

  1,通過(guò)有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

  2,運(yùn)用多種材料和工具,進(jìn)行繪畫和簡(jiǎn)單工具制作。

  3,培養(yǎng)學(xué)生空間知覺(jué),形象記憶,創(chuàng)造等能力。

  三、教學(xué)目的和教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn):

  目的:教學(xué)中通過(guò)學(xué)生嘗試不同工具、不同的形式,看看、想想、畫畫、做做的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合和裝飾,體驗(yàn)形、色創(chuàng)作的藝術(shù)魅力,以及設(shè)計(jì)制作活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)的美術(shù)素養(yǎng)和興趣,豐富學(xué)生的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn),啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)造潛力、陶冶高尚的審美情操。

  重點(diǎn):了解美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法,靈活的掌握對(duì)造型、色彩的'運(yùn)用,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,增強(qiáng)動(dòng)手能力和審美能力,滲透人文精神。

  難點(diǎn):發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力,培養(yǎng)審美情操,滲透德育。

  四、教學(xué)措施:

  1)遵循審美規(guī)律,多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì),引導(dǎo)學(xué)生展開想象,通過(guò)比較的、討論等方法,引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷,提高學(xué)生審美趣味。

  2)重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  3)加強(qiáng)師生的雙邊關(guān)系,即中是教師的教,又重視學(xué)生的學(xué),確立學(xué)生的主體地位。

  4)采用多種教學(xué)方法,利用現(xiàn)代化的教學(xué)儀器,大膽改革。

  5)改變?cè)u(píng)價(jià)方法,采用自己評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、集體評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)或家長(zhǎng)評(píng)價(jià),充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展,尊重個(gè)性差異,重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  教學(xué)進(jìn)度表:

  第一周:始業(yè)教育

  第二周:畫家筆下的快樂(lè)童年

  第三周:我的假日

  第四周:游樂(lè)園

  第五周:船兒出航

  第六周:我們喜歡的動(dòng)畫形象

  第七周:動(dòng)漫寶寶

  第八周:光榮的獎(jiǎng)?wù)?/p>

  第九周:走迷宮

  第十周:動(dòng)物造型餅干

  第十一周:做一顆大樹

  第十二周:泥塑恐龍

  第十三周: 炫彩的天空

  第十四周:小鳥的家

  第十五周:奇特的夢(mèng)

  第十六周:淘氣堡

  第十七周:剪影

  第十八周:剪花邊

  第十九周:站立的折紙動(dòng)物

  第二十周:手拉手好朋友

  第二十一周:剪紙欣賞

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃8

  一、教材分析 。

  本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容有:一、乘法的初步認(rèn)識(shí);二、表內(nèi)乘法(一);三、角的初步認(rèn)識(shí);四、表內(nèi)乘法(二);五、除法的初步認(rèn)識(shí);六、方向與位置;七、表內(nèi)除法;八、統(tǒng)計(jì)與可能性;九、混合運(yùn)算;十、總復(fù)習(xí)。

  教學(xué)重點(diǎn)是表內(nèi)乘法和相應(yīng)的除法,這是學(xué)習(xí)一位數(shù)乘除法和多位數(shù)乘除法的基礎(chǔ)。

  二、總體目標(biāo)。

  根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn),遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),讓學(xué)生親身經(jīng)歷實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過(guò)程,進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí),在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。

  三、具體目標(biāo)。

  (一)數(shù)與代數(shù)。

  1.通過(guò)數(shù)一數(shù)等活動(dòng),經(jīng)歷從具體情境中抽象出乘法算式的過(guò)程,體會(huì)乘法的意義;從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問(wèn)題,初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。

  2.經(jīng)歷2-5和6-9乘法口訣的編制過(guò)程,形成有條理地思考問(wèn)題的習(xí)慣和初步的推理能力;能正確運(yùn)用口訣計(jì)算表內(nèi)乘法,解決實(shí)際問(wèn)題。

  3.通過(guò)大量的分一分活動(dòng),經(jīng)歷從具體情境中抽象出除法算式的過(guò)程,體會(huì)除法的意義;從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問(wèn)題,體會(huì)除法與生活的密切聯(lián)系;學(xué)會(huì)用除法口訣求商,體會(huì)乘法與除法的互逆關(guān)系。

  4.經(jīng)過(guò)時(shí)、分、秒的學(xué)習(xí),初步養(yǎng)成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的良好習(xí)慣;在實(shí)際情境中,認(rèn)識(shí)時(shí)、分、秒,初步體會(huì)時(shí)、分、秒的實(shí)際意義,掌握時(shí)、分、秒之間的進(jìn)率;能夠準(zhǔn)確地讀出鐘面上的時(shí)間,并能說(shuō)出經(jīng)過(guò)的時(shí)間。

  (二)間與圖形。

  1.體驗(yàn)從不同的位置觀察物體,所看到的物體的形狀可能是不一樣的;能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀;通過(guò)觀察活動(dòng),初步發(fā)展空間觀念。

  2.能根據(jù)給定的一個(gè)方向(東、南、西或北)辨認(rèn)其余三個(gè)方向,并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向;知道地圖上的方向,會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖,從而發(fā)展空間觀念。

  (三)統(tǒng)計(jì)與概率。

  進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過(guò)程,能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,并與同伴交流自己的想法。在簡(jiǎn)單的猜測(cè)活動(dòng)中,初步感受不確定現(xiàn)象,體驗(yàn)有些事件發(fā)生是確定的,有些則是不確定的。

  (四)實(shí)踐活動(dòng)。

  在從事我們身上的小秘密我喜歡的地方等活動(dòng)的過(guò)程中,運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和方法解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用;獲得一些初步的`數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),發(fā)展解決問(wèn)題和運(yùn)用數(shù)學(xué)進(jìn)行思考的能力,感受數(shù)學(xué)之間的聯(lián)系;在與同伴合作和交流的過(guò)程中,發(fā)展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。

  四、教學(xué)措施。

  1.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),比如認(rèn)真審題和計(jì)算、重視驗(yàn)算、規(guī)范書寫格式等的教育。

  2.讓學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在教學(xué)中,根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,鼓勵(lì)學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。如:組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)一數(shù)的活動(dòng),幫助學(xué)生體驗(yàn)乘法的含義;開展分一分的活動(dòng),在大量平均分的過(guò)程中,體驗(yàn)除法的含義,等等。

  3.導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流,幫助學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。在具體的數(shù)學(xué)活動(dòng)中,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、勇于發(fā)表自己的意見(jiàn),善于傾聽(tīng)別人的意見(jiàn),與同伴進(jìn)行交流。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行分工合作,以提高數(shù)學(xué)活動(dòng)的紀(jì)律。

  4.培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí),以及提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。本冊(cè)教材提供了很多要運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)去解決的實(shí)際問(wèn)題,在教學(xué)中充分利用這些素材培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。教材中還安排了一些實(shí)踐活動(dòng),如找一找生活中哪些問(wèn)題可以用乘法解決,哪些問(wèn)題可以用除法解決,并與同伴說(shuō)一說(shuō),培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。

  5.注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地進(jìn)行思想品德教學(xué)和相關(guān)思想的滲透。

  6.造性地使用教材。在教學(xué)中,根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況,創(chuàng)造性地使用教材,設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程;根據(jù)本班學(xué)生的已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)確定合理的教學(xué)起點(diǎn)和重點(diǎn),結(jié)合本地的實(shí)際情況和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)素材創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,同時(shí),適時(shí)地記錄自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思,以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法。

  7.加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的培養(yǎng)。采取生生互幫與教師輔導(dǎo)相結(jié)合、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,多角度、多層面的對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)。

  8.做好示范者。老師在板書或批改作業(yè)的時(shí)候,盡量做到書寫認(rèn)真、工整,給學(xué)生起到模范帶頭作用,這樣,學(xué)生在你潛移默化的影響下,就會(huì)不知不覺(jué)地學(xué)你的樣兒,把字寫好、寫端正。

  9.加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的管理,實(shí)現(xiàn)常規(guī)教學(xué)規(guī)范化。

  五、教學(xué)進(jìn)度。

  一、乘法的初步認(rèn)識(shí)5課時(shí)

  二、表內(nèi)乘法(一) 5課時(shí)

  三、角的初步認(rèn)識(shí) 5課時(shí)

  四、表內(nèi)乘法(二) 11課時(shí)

  五、除法的初步認(rèn)識(shí) 9課時(shí)

  六、方向與位置 4課時(shí)

  七、表內(nèi)除法 10課時(shí)

  八、統(tǒng)計(jì)與可能性 3課時(shí)

  九、混合運(yùn)算 4課時(shí)

  十、總 復(fù) 習(xí) 5課時(shí)

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃9

  一、指導(dǎo)思想

  《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文二年級(jí)第一冊(cè)》以《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》為基礎(chǔ),以《深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育決策》第三次全教會(huì)精神為指導(dǎo)。八組課文結(jié)束后,安排了六篇課文供學(xué)生課外閱讀。最后是兩個(gè)生字表。生字表(一)是全冊(cè)要求知道的450個(gè)單詞。生字表(二)是全冊(cè)要求寫的單詞,有350個(gè)。這兩個(gè)不同要求的單詞在課后練習(xí)中分別標(biāo)注。除了識(shí)字和課文,語(yǔ)文園里還安排了少量要知道的單詞。

  二、教學(xué)工作目標(biāo)任務(wù)

  1、政治思想

  通過(guò)本教科書的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、愛(ài)國(guó)主義的情感,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)勢(shì),與同學(xué)友好相處,關(guān)心他人,培養(yǎng)環(huán)保意識(shí),熱愛(ài)科技。每月開展愛(ài)國(guó)主義教育項(xiàng)目。加強(qiáng)心理健康教育,使學(xué)生在良好的文化環(huán)境中快樂(lè)地形成一定的思想道德品質(zhì)。扎實(shí)提高學(xué)生的思想素質(zhì)。加強(qiáng)與家庭、社區(qū)的聯(lián)系,使學(xué)校、家庭、社區(qū)形成強(qiáng)大的道德教育力量。通過(guò)本教科書的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、愛(ài)國(guó)主義的情感,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)勢(shì),與同學(xué)友好相處,關(guān)心他人,培養(yǎng)環(huán)保意識(shí),熱愛(ài)科技。

  2、語(yǔ)文知識(shí)

  (一)漢語(yǔ)拼音:繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,借用漢語(yǔ)拼音識(shí)字正音,閱讀。

  (二)識(shí)字與寫作

  ①喜歡學(xué)漢字,有主動(dòng)識(shí)字的欲望。

  ②知道450個(gè)常用漢字,寫350個(gè)。要求知道的單詞可以讀正確的發(fā)音,結(jié)合單詞和句子來(lái)理解意義,不分析單詞類型,不需要寫作;要求能的單詞能夠讀正確的發(fā)音,識(shí)別形狀,理解意義,正確寫作,練習(xí)口頭和書面表達(dá)。

  ③掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首;能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的身體美。

  ④養(yǎng)成正確的寫作姿勢(shì)和良好的寫作習(xí)慣,規(guī)范、正確、整潔。

  ⑤可以用音序和部首檢字法檢查字典,學(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)字。

  (3)閱讀

  ①喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè)趣。學(xué)會(huì)用普通話正確、流利、情緒化地閱讀課文,背誦指定的課文和你最喜歡的課文片段。學(xué)會(huì)默讀,保持沉默,不要閱讀。

  ②借助讀物中的圖片閱讀。結(jié)合上下文和生活現(xiàn)實(shí),理解課文中單詞和句子的含義,在閱讀中積累單詞。

  ③閱讀童話、寓言、故事,向往美好的情境,關(guān)心自然和生活,對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,愿意與人交流。

  ④讀兒歌、童謠、淺近古詩(shī),展開想象,獲得初步的情感體驗(yàn),感受語(yǔ)言的美。

  ⑤認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的'常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中,體會(huì)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。

  ⑥積累你最喜歡的成語(yǔ)和格言警句。背誦30首優(yōu)秀詩(shī)(段)。課外閱讀總量不少于3萬(wàn)字。

  ⑦愛(ài)書,愛(ài)書。

  (四)寫字

  ①對(duì)寫作感興趣,想說(shuō)什么,想象什么,對(duì)周圍事物的理解和感受。

  ②愿意在寫作中使用閱讀和生活中學(xué)到的單詞。

  ③學(xué)會(huì)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào),根據(jù)表達(dá)的需要。

  (五)口語(yǔ)交際

  ①學(xué)普通話,逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。

  ②認(rèn)真聽(tīng)別人講話,努力理解講話的主要內(nèi)容。

  ③聽(tīng)故事,看音像作品,能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。

  ④能更完整地講述小故事,能簡(jiǎn)單地講述自己感興趣的故事。

  ⑤與他人交談,態(tài)度自然大方,禮貌。

  ⑥表達(dá)自信。積極參與討論,對(duì)感興趣的話題發(fā)表意見(jiàn)。

  (六)綜合學(xué)習(xí)

  ①對(duì)周圍的事物有好奇心,可以結(jié)合課外閱讀,就感興趣的內(nèi)容提出問(wèn)題,一起討論。

  ②結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),觀察自然,用口頭或圖文表達(dá)觀察收獲。

  ③熱情參加校園和社區(qū)活動(dòng)。結(jié)合活動(dòng),用口頭或圖形表達(dá)你的知識(shí)和想法。

  完成目標(biāo)任務(wù)的具體措施:

  1、倡導(dǎo)自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方法,及時(shí)采用四人組合作學(xué)習(xí)的形式。

  2、繼續(xù)復(fù)習(xí)和鞏固漢語(yǔ)拼音,讓學(xué)生在漢語(yǔ)拼音的幫助下閱讀正確的,閱讀圖片或聯(lián)系上下文來(lái)理解意思。充分發(fā)揮創(chuàng)造力,設(shè)計(jì)生動(dòng)多樣的教學(xué)方法,鞏固游戲、活動(dòng)和語(yǔ)言環(huán)境中的識(shí)字能力。注意糾正學(xué)生的寫作姿勢(shì),培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣。

  3、在閱讀教學(xué)中,給學(xué)生足夠的閱讀時(shí)間,交流閱讀感受,注意閱讀指導(dǎo),閱讀理解,積累和學(xué)習(xí)使用鼓勵(lì)學(xué)生解決問(wèn)題、培養(yǎng)、提問(wèn)和解決問(wèn)題的能力。

  4、口語(yǔ)交際教學(xué)要提前做好準(zhǔn)備,注重創(chuàng)造情境,激發(fā)興趣和引導(dǎo),讓學(xué)生的口語(yǔ)交際能力放手。

  5、引導(dǎo)學(xué)生積累優(yōu)秀的單詞和句子,復(fù)習(xí)和鞏固他們所學(xué)到的單詞,并進(jìn)行全面的漢語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)。在教學(xué)中,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí),積極積累單詞和句子,并在口頭和書面語(yǔ)言中使用積累的單詞。

  6、充分利用教材,開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),將游戲唱歌、猜謎、表演引入課堂,也能帶領(lǐng)學(xué)生走出學(xué)校,在生活中學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。

  四、教學(xué)進(jìn)度表:

  (略)

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃10

  一、指導(dǎo)思想

  以素質(zhì)教育為指導(dǎo)思想,采用現(xiàn)代化教學(xué)方法與手段,結(jié)合三年級(jí)的年齡和心理特點(diǎn)力求做到重點(diǎn)突出,難點(diǎn)突破,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,有系統(tǒng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),以學(xué)生為主體,計(jì)劃學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

  二、學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析

  本班共有學(xué)生 54人,男生26人,女生28人,大部分學(xué)生態(tài)度端正,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能按時(shí)完成作業(yè)。能利用字典理解生字新詞的意思,能閱讀程度適合的文章,能正確、流利有感情地讀課文,能寫一些看圖作文, 但在詞匯的運(yùn)用、口頭表達(dá)、自學(xué)及習(xí)作方面還有一定的欠缺,有待進(jìn)一步的提高。因此本學(xué)期教學(xué)中我要一面加強(qiáng)“雙基”訓(xùn)練,一面著重進(jìn)行閱讀和寫作方法的指導(dǎo)。注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的好奇心和強(qiáng)烈的探究興趣;讓學(xué)生觀察周圍事物,親身體驗(yàn),有所感受,有所發(fā)現(xiàn);使學(xué)生有強(qiáng)烈的參與意識(shí)和合作精神,全面提高全體學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

  三、教材分析

  本冊(cè)教科書仍然以學(xué)習(xí)板塊的形式組元。全冊(cè)共七個(gè)單元,每個(gè)單元暗含主題,但不單一,比較寬泛,內(nèi)容的信息量大。每單元各部分間互相聯(lián)系,具有整體性。課后題內(nèi)容以閱讀積累為主,同時(shí)也注意設(shè)計(jì)結(jié)合課文和兒童生活的思考拓展型題目。“積累與運(yùn)用”仍分三大板塊,“語(yǔ)海拾貝”是語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)整合與訓(xùn)練,本冊(cè)加強(qiáng)了詞語(yǔ)句子的積累與拓展;“自主閱讀”在增加閱讀量、培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣的同時(shí)增加了詞語(yǔ)積累的內(nèi)容;“口語(yǔ)交際”繼續(xù)把口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)、習(xí)作有機(jī)地整合在一起,動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)筆相結(jié)合,旨在語(yǔ)文活動(dòng)中提高口語(yǔ)交際能力,提高習(xí)作能力,提高語(yǔ)文的運(yùn)用能力。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  (一)識(shí)字與寫字

  1、在閱讀和語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)中復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)過(guò)的漢字,繼續(xù)學(xué)習(xí)生字,要求讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解在語(yǔ)言環(huán)境里的意思,繼續(xù)培養(yǎng)獨(dú)立認(rèn)字的能力,養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

  2、繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音,能正確熟練地拼讀音節(jié),能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,正音,閱讀。能用普通話朗讀課文,回答問(wèn)題,進(jìn)行口語(yǔ)交際。

  3、積累本冊(cè)教材中學(xué)習(xí)的詞語(yǔ),按要求積累其他關(guān)鍵詞語(yǔ),部分詞語(yǔ)能學(xué)習(xí)運(yùn)用。

  4、學(xué)習(xí)在方格書寫各種結(jié)構(gòu)大字。要求認(rèn)真書寫,做到規(guī)范端正整潔。學(xué)習(xí)用鋼筆描紅,繼續(xù)培養(yǎng)正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì),培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。

  (二)閱讀

  1、學(xué)過(guò)的句子會(huì)讀,能聯(lián)系上下文理解句子的意思。學(xué)習(xí)本冊(cè)教材中出現(xiàn)的常用句式,繼續(xù)積累句子,部分句子能學(xué)習(xí)運(yùn)用。在理解語(yǔ)句的過(guò)程中,體會(huì)句號(hào)和逗號(hào)的不同用法,了解冒號(hào)、引號(hào)的一般用法。

  2、聽(tīng)人說(shuō)話能抓住主要內(nèi)容。能用普通話與人交流,注意使用禮貌語(yǔ)言,在交談中注意聽(tīng)清別人的肆意,對(duì)不明白的地方,會(huì)提出詢問(wèn)。

  3、能清楚明白地回答老師和同學(xué)的提問(wèn),在說(shuō)話練習(xí)中能說(shuō)連貫的話,能具體講述故事,能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述別人講話的大意,能講述自己的經(jīng)歷和見(jiàn)聞。

  4、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,學(xué)習(xí)默讀,做到不動(dòng)唇,不出聲,能對(duì)課文不理解的地方提出問(wèn)題。能復(fù)述課文大意,能初步把握課文的主要內(nèi)容,能熟記教材展示的名句,能背誦全部古詩(shī),能背誦部分課文,積累課文中的優(yōu)美詞句和精彩片斷。

  5、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料。

  6、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)課文的良好習(xí)慣。

  (三)習(xí)作

  1、懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。

  2、學(xué)習(xí)觀察生活,養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞,珍視個(gè)人的獨(dú)特感受,積累習(xí)作素材。清楚明白地寫出自己的所見(jiàn)所聞,繼續(xù)學(xué)寫日記、觀察作文、看圖作文、想象作文,做到有順序、語(yǔ)句較通順,學(xué)習(xí)使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),作文練習(xí)由大作文、課內(nèi)片斷和課外小練筆組成。

  3、能學(xué)會(huì)自己修改自己的習(xí)作,并主動(dòng)與他人交換修改,書寫規(guī)范、整潔。

  (四)口語(yǔ)實(shí)際

  1、與人交流能尊重、理解對(duì)方。

  2、樂(lè)于參與討論,敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。

  3、表達(dá)要有條理,語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。

  五、教學(xué)措施

  (一)識(shí)字、寫字教學(xué)

  在具體的教學(xué)過(guò)程中,引導(dǎo)學(xué)生將已經(jīng)掌握的識(shí)字方法遷移到新的識(shí)字、寫字的學(xué)習(xí)中,尊重不同學(xué)生不同的學(xué)習(xí)方式和方法,準(zhǔn)許學(xué)生在一定的時(shí)間以內(nèi)在識(shí)字?jǐn)?shù)量、識(shí)字能力上有差異。根據(jù)中年級(jí)特點(diǎn),還可以在小練筆和習(xí)作中,在具體的運(yùn)用中來(lái)鞏固,也就是在讀寫的過(guò)程中鞏固和運(yùn)用所學(xué)的字。

  (二)閱讀教學(xué)

  1、精讀課文的教學(xué)

  (1)加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練。

  詞、句訓(xùn)練的主要的任務(wù)有兩個(gè)方面:理解和積累。要引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文等方法準(zhǔn)確理解詞語(yǔ),運(yùn)用聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法理解含義比較深刻的句子。在理解的基礎(chǔ)上,通過(guò)背誦、摘抄等形式,積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段,積累在課外閱讀和生活中獲得的新鮮語(yǔ)言材料。

  (2)要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

  正確、流利有感情地朗讀課文是閱讀教學(xué)的重要任務(wù)。要把讀書的時(shí)間還給學(xué)生,充分信任學(xué)生能讀懂課文,讓學(xué)生在自主的閱讀實(shí)踐中學(xué)會(huì)讀書。引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)作課文中的人物去感受,去體驗(yàn),去思考,引導(dǎo)學(xué)生入境入情地讀。讀的形式要多樣,讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練要有層次。

  (3)精讀課文的教學(xué),應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下,學(xué)生閱讀、感悟的過(guò)程。要尊重學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式的權(quán)利,以學(xué)定教,順學(xué)而導(dǎo),精心組織教學(xué)活動(dòng)。要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí),理解課文思想內(nèi)容,并在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高理解能力。

  (4)開展合作學(xué)習(xí)

  可以圍繞體會(huì)詞、句的表達(dá)作用,揣摩最基本的表達(dá)方法,以及多數(shù)同學(xué)共同感興趣的其他問(wèn)題,大家提出的“疑”或“惑”,展開合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)貴在通過(guò)交流、探究,產(chǎn)生思維火花的碰撞和情感、認(rèn)識(shí)的交流,群策群力、集思廣益,把學(xué)習(xí)引向深人。在自讀自悟的基礎(chǔ)上,提高學(xué)習(xí)效果,避免合作學(xué)習(xí)流于形式。

  (5)組織好全班交流。

  要尊重學(xué)生的情感體驗(yàn),尊重學(xué)生的想法。對(duì)同一篇課文或同一個(gè)人物,學(xué)生往往會(huì)產(chǎn)生不盡相同的感受。只要沒(méi)有方向性的錯(cuò)誤,教師就應(yīng)該尊重學(xué)生的獨(dú)特感受。在教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生大膽地發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解,體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的'個(gè)性化、多元化。這樣有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,活躍學(xué)生的思維。

  2、略讀課文的教學(xué)。

  略讀課文的教學(xué)要注意以下兩點(diǎn)。一是從內(nèi)容上說(shuō),理解課文的要求要低于精讀課文的教學(xué),一般是“粗知文章大意”,只要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)幫助學(xué)生理解即可,詞句的理解不作為重點(diǎn)。二是從方法上說(shuō),教師要更加放手,主要靠學(xué)生運(yùn)用在精讀課文中獲得的知識(shí)與方法,自己把課文讀懂,并在讀中漸漸習(xí)得基本的讀書方法,提高閱讀能力。略讀課文教學(xué)的大體步驟是:先由學(xué)生參照提示獨(dú)立閱讀、思考,發(fā)表閱讀感受,然后抓住一兩個(gè)重點(diǎn)的或?qū)W生感興趣的問(wèn)題,可以是內(nèi)容的,也可以是寫法的,引導(dǎo)全班學(xué)生討論、交流,還可以用指名朗讀的方式,檢查讀書的效果,不必把每句每段都搞清楚。

  (三)口語(yǔ)交際教學(xué)

  1、明確教學(xué)要求,培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力。

  教師首先要明確本冊(cè)教材在口語(yǔ)交際方面的訓(xùn)練要求,根據(jù)相應(yīng)的口語(yǔ)交際內(nèi)容,有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。教師要從啟發(fā)興趣、激發(fā)交際的欲望入手,使學(xué)生明確圍繞什么話題交流、討論。要通過(guò)口語(yǔ)交際課和各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力、與人交往的能力,同時(shí)培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣。

  2、口語(yǔ)交際是聽(tīng)說(shuō)雙方的互動(dòng)過(guò)程,教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行。情境的創(chuàng)設(shè),要體現(xiàn)中年級(jí)學(xué)生年齡的特點(diǎn),還要有層次性,不能是一個(gè)水平上的循環(huán)。層次性可以是語(yǔ)言表達(dá)上的提高,也可以是表達(dá)內(nèi)容的豐富,還可以是思維水平的提升。總之,一堂口語(yǔ)交際課,要能體現(xiàn)出在生與生、師與生的交流互動(dòng)中語(yǔ)言發(fā)展的過(guò)程。

  3、全員參與。要盡可能地使每個(gè)學(xué)生都積極參與,人人都得到鍛煉的機(jī)會(huì),在雙向或多向的互動(dòng)中活躍思維,逐步提高學(xué)生傾聽(tīng)、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力。讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來(lái),要求口述的,要人人練說(shuō),或同桌互說(shuō),或指名說(shuō)、或小組交流、或全班交流,擴(kuò)大口語(yǔ)交際的“面”與“量”。

  4、引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)口語(yǔ)交際進(jìn)行評(píng)價(jià),能有效地提高口語(yǔ)交際的質(zhì)量。引導(dǎo)學(xué)生開展簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)活動(dòng),并逐步提高要求,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主評(píng)價(jià)。

  5、在各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力。

  在平時(shí)的教學(xué)中,教師要有意識(shí)地通過(guò)回答問(wèn)題、討論交流,對(duì)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。此外,還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)、大膽地與他人進(jìn)行交流,不斷提高口語(yǔ)交際能力。

  六、本學(xué)期提高質(zhì)量的主要措施

  1、靈活運(yùn)用各種方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,注重想象能力,創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

  2、充分運(yùn)用各種教學(xué)手段,多媒體教學(xué),提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和能動(dòng)性。

  3、認(rèn)真地設(shè)計(jì)和批改作業(yè)。

  4、廣泛開展課外閱讀,鞏固課內(nèi)外所學(xué)知識(shí),拓寬智力背景。積極組織各項(xiàng)活動(dòng), 提高興趣,拓展視野,使課內(nèi)外教學(xué)相輔相成。

  5、抓好寫字關(guān),養(yǎng)成認(rèn)真寫作業(yè)并設(shè)計(jì)美觀作業(yè)的習(xí)慣,加強(qiáng)書寫指導(dǎo)。

  6、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,了解每位學(xué)生的習(xí)性,因材施教,因人施教。

  7、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書、讀好書的好習(xí)慣,引導(dǎo)利用一些休息時(shí)間來(lái)讀書,多積累多運(yùn)用,逐步養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。利用晨讀背誦《經(jīng)典詩(shī)文誦讀》,加強(qiáng)語(yǔ)言積累。

  8、激發(fā)習(xí)作興趣, 讓學(xué)生樂(lè)于習(xí)作。要讓學(xué)生多練筆,多寫日記,以鼓勵(lì)為主。

  9、多表?yè)P(yáng),多鼓勵(lì),策略上主要是抓兩頭,帶中間。

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃11

  教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)和能力:

  由偏重美術(shù)知識(shí)技能的傳授轉(zhuǎn)向關(guān)注學(xué)生整體人格的發(fā)展,強(qiáng)調(diào)在有趣的美術(shù)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和鑒賞能力。由孤立的單科教學(xué)轉(zhuǎn)向美術(shù)學(xué)科內(nèi)部的融合以及美術(shù)與其他學(xué)科的溝通,以發(fā)展學(xué)生的綜合能力。由單純的學(xué)校美術(shù)教學(xué)轉(zhuǎn)向充分利用社會(huì)文化資源,延伸美術(shù)課堂。

  過(guò)程與方法:

  由以教師為主導(dǎo)的技能體系訓(xùn)練和知識(shí)傳授轉(zhuǎn)向以學(xué)生為主,體驗(yàn)性、探究性和反思性的理解和學(xué)習(xí)過(guò)程。

  突出趣味性、游戲性、注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程與參與。

  情感態(tài)度價(jià)值觀:

  體現(xiàn)人文精神,將課程的學(xué)習(xí)過(guò)程轉(zhuǎn)變成為學(xué)生人情感悟的基點(diǎn),并在學(xué)習(xí)中得到升華。

  提高課堂教學(xué)效率,貫徹新課程理念的具體措施

  根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際與個(gè)人的目標(biāo),抓住新課程理念的一個(gè)點(diǎn)談本學(xué)期的具體措施(合作的學(xué)習(xí)方式、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)、創(chuàng)造性的培養(yǎng)、電教輔助教學(xué)、評(píng)價(jià)的改革、減負(fù)手段等)

  合作的學(xué)習(xí)方式:

  分小組(或者自由結(jié)合成小組)進(jìn)行討論和研究。例如:戲劇表演時(shí),可以讓學(xué)生自由結(jié)合或按照已經(jīng)分成的小組,各自分角色進(jìn)行排練和表演。特別是本組所要表演的劇情,可以根據(jù)自己小組對(duì)內(nèi)容的理解而改變,這就需要小組成員充分的協(xié)作,才能共同完成。

  學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)(每學(xué)期2次):

  1、13課《演電視》

  在學(xué)習(xí)了《演電視》之后,讓學(xué)生們?cè)诩依锱c家長(zhǎng)合作或在學(xué)校里與同學(xué)配合,進(jìn)行一次我給大家演一演的實(shí)踐活動(dòng)。并將自己的作品能在課堂上與大家共同分享。

  2、19課《過(guò)春節(jié)》

  學(xué)習(xí)之后,啟發(fā)學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間搜集關(guān)于自己的家鄉(xiāng)過(guò)春節(jié)的介紹和圖片,并且將自己搜集的資料制成一幅精美的展示牌,在小組中展覽或課堂展示。

  創(chuàng)造性的培養(yǎng):

  在每個(gè)單元的學(xué)習(xí)之后,激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性的進(jìn)行研究和探索。了解本單元的'學(xué)習(xí)情況,同時(shí)設(shè)想自己在此方面進(jìn)一步學(xué)習(xí)的方式、方法。

  全冊(cè)教學(xué)進(jìn)度

  周次 內(nèi)容

  第一周《我和昆蟲》

  第二周《奇妙的爬行》

  第三周《漂亮的小鐘表》

  第四周《會(huì)變的小手套》

  第五周《小花飾》

  第六周《百變團(tuán)花》

  第七周《我們身邊的痕跡》

  第八周《大樹的故事》

  第九周《新穎的泥名片》

  第十周《我們來(lái)跳舞》

  第十一周《泥條頭像》

  第十二周《雄偉的塔》

  第十三周《演電視》

  第十四周《小扇子》

  第十五周《會(huì)變的線條》

  第十六周《刷牙》

  第十七周《動(dòng)物樂(lè)園》

  第十八周《節(jié)日的裝飾》

  第十九周《過(guò)春節(jié)》

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃12

  一、學(xué)情分析:

  本期新接任二(1)班,二(2)班的數(shù)學(xué)科教學(xué)工作,二(1)班共有學(xué)生45人,二(2)班45人。

  二年級(jí)的學(xué)生在經(jīng)過(guò)一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,同學(xué)們學(xué)到了不少基礎(chǔ)知識(shí),同時(shí)也掌握了一些解決實(shí)際問(wèn)題的基本技能,大部分同學(xué)掌握了10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法;認(rèn)識(shí)了立體圖形長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球;11——20各數(shù)的認(rèn)識(shí);20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法;最簡(jiǎn)單的加減法應(yīng)用題。從而為下期的教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但由于受多種因素的影響,學(xué)生之間也存在有個(gè)別差異。有少部分學(xué)生對(duì)應(yīng)用題的理解能力較差,不明白題目的要求,有的對(duì)10以內(nèi)的加減法都不能一口說(shuō)出得數(shù),還要通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的思考才能想出來(lái),而對(duì)20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法就還需要要用數(shù)小棒或數(shù)手指節(jié)的方法來(lái)輔助完成,對(duì)應(yīng)用題的理解非常困難。學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力較差,只有少部分學(xué)生能通順連貫地?cái)⑹鲱}的要求和意思。除了識(shí)字量的原因外,還有對(duì)事情的理解能力以及綜合的能力。因而本期要特別注意對(duì)這部分學(xué)困生的輔導(dǎo)和提高。

  通過(guò)一年的培養(yǎng)、訓(xùn)練和理解,多數(shù)學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能夠按照老師的要求來(lái)完成學(xué)習(xí)上的事情。但還是存在有少部分的小朋友,不能正確對(duì)待自身存在的問(wèn)題,不愿意正確面對(duì)學(xué)習(xí)上遇到的困難,仍然不能完全控制和克服自己的缺點(diǎn)和毛病,從而造成學(xué)習(xí)中更多的困難。因而在本學(xué)期還要加強(qiáng)習(xí)慣方面的培養(yǎng)。

  二、教學(xué)內(nèi)容:

  本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米,100以內(nèi)的加、減法的筆算,初步認(rèn)識(shí)角,表內(nèi)乘法,從不同的位置觀察物體,認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分,數(shù)學(xué)廣角,用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題,綜合與實(shí)踐主題活動(dòng)。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法,能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。

  2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。

  3、初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米,初步建立1米、1厘米的長(zhǎng)度觀念,知道1米=100厘米;初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的`長(zhǎng)度(限整厘米);初步形成估計(jì)物體長(zhǎng)度的意識(shí)。

  4、初步認(rèn)識(shí)線段,會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度;初步認(rèn)識(shí)角,知道角的各部分名稱,初步認(rèn)識(shí)直角、銳角、鈍角;會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角;會(huì)辨認(rèn)銳角、鈍角;初步學(xué)會(huì)畫線段、角和直角。

  5、能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀。

  6、會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分,知道1時(shí)=60分,知道珍惜時(shí)間。

  7、通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、分析及推理的能力,初步形成有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)。

  8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

  10、通過(guò)綜合與實(shí)踐活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

  口算的分階段要求初步擬定如下表。

  單元結(jié)束時(shí)

  期末

  平均錯(cuò)誤率

  速度

  平均錯(cuò)誤率

  速度

  表內(nèi)乘法

  6℅

  絕大多數(shù)達(dá)到每分鐘做8題

  4℅以內(nèi)

  絕大多數(shù)達(dá)到每分鐘做10題

  四、教學(xué)重難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn):100以內(nèi)的加、減法筆算,表內(nèi)乘法。

  教學(xué)難點(diǎn):100以內(nèi)的加、減筆算,以及數(shù)學(xué)實(shí)踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

  五、教學(xué)措施

  1.從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確把握教學(xué)的深度,防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

  2.體現(xiàn)學(xué)生的主體性,注重學(xué)法滲透。教師要把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)。

  3.注意培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力。重視讓學(xué)生體驗(yàn)知識(shí)的形成過(guò)程。

  4.注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解決問(wèn)題的能力。努力將學(xué)生所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中的實(shí)際問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)。激發(fā)起學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)以致用的意識(shí)。

  5.注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)的思想和方法,以利于學(xué)生對(duì)某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。

  6.注意教學(xué)的開放性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。課本中的一些例題和習(xí)題的編排,突出了思考過(guò)程,教師在教學(xué)時(shí),要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過(guò)程,鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問(wèn)題。

  7.精心設(shè)計(jì)教案,注重多媒體的應(yīng)用,使學(xué)生學(xué)得愉快,學(xué)得輕松,覺(jué)得扎實(shí)。

  8.滲透德育,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考、克服困難的精神。

  六、教學(xué)進(jìn)度表

  時(shí)間

  周次

  教學(xué)內(nèi)容或活動(dòng)內(nèi)容

  課時(shí)

  備

  9.1-9.7

  1

  一、長(zhǎng)度單位

  5課時(shí)

  9.8-9.14

  2

  二、100以內(nèi)的加法和減法1、兩位數(shù)加兩位數(shù)

  4課時(shí)

  中秋放假一天

  9.15-9.21

  3

  2、兩位數(shù)減兩位數(shù)

  5課時(shí)

  9.22-9.28

  4

  2、兩位數(shù)減兩位數(shù)3、連加、連減和加減混合

  2課時(shí)

  3課時(shí)

  9.29-10.5

  5

  3、連加、連減和加減混合

  2課時(shí)

  國(guó)慶節(jié)放假

  10.6-10.12

  6

  4、連加、連減和加減混合5、整理和復(fù)習(xí)機(jī)動(dòng)

  5課時(shí)

  國(guó)慶節(jié)放假

  10.13-10.19

  7

  三、角的初步認(rèn)識(shí)

  5課時(shí)

  10.20-10.26

  8

  四、表內(nèi)乘法(一)1、乘法的初步認(rèn)識(shí)

  5課時(shí)

  10.27-11.2

  9

  2、2~5的乘法口訣

  5課時(shí)

  11.3-11.9

  10

  3、6的乘法口訣

  5課時(shí)

  11.10-11.16

  11

  4、整理和復(fù)習(xí)機(jī)動(dòng)五、觀察物體

  5課時(shí)

  5課時(shí)

  11.17-11.23

  12

  五、觀察物體

  1、7的乘法口訣

  5課時(shí)

  5課時(shí)

  11.24-11.30

  13

  2、8的乘法口訣

  5課時(shí)

  12.1-12.7

  14

  3、9的乘法口訣

  5課時(shí)

  12.8-12.14

  15

  4、整理和復(fù)習(xí)5、量一量,比一比

  5課時(shí)

  12.15-12.21

  16

  七、認(rèn)識(shí)時(shí)間

  5課時(shí)

  12.22-12.28

  17

  八、數(shù)學(xué)廣角

  5課時(shí)

  12.29-1.4

  18

  九、總復(fù)習(xí)

  4課時(shí)

  元旦放假

  1.5-1.11

  19

  總復(fù)習(xí)

  5課時(shí)

  1.12-1.18

  20

  總復(fù)習(xí)

  1.19-1.25

  21

  口試

  1.26-2.1

  22

  期末測(cè)試

  2.2-2.

  23

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃13

  單元主題

  關(guān)愛(ài)尊敬探索

  單元目標(biāo)

  知識(shí)與能力:

  學(xué)會(huì)本單元的生字,理解由生字組成的詞語(yǔ)。

  能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  過(guò)程與方法:

  課堂教學(xué)潛藏著豐富的道德內(nèi)容,"教學(xué)永遠(yuǎn)具有教育性",這是教學(xué)活動(dòng)的一條基本規(guī)律,教師要積極關(guān)注和引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的各種道德發(fā)展。

  情感、態(tài)度與價(jià)值觀:

  本單元重在人道合一的育人觀念。使學(xué)生明白什么是關(guān)愛(ài),什么是尊敬,什么是探索,從而在人生的開始就立下目標(biāo)努力拼搏。

  單元教學(xué)內(nèi)容分析

  課文《送給盲婆婆的蟈蟈》是一首兒童詩(shī)。全詩(shī)緊扣"送"字,抓住人物的特征,充分展現(xiàn)了兒童美好的心靈世界。課文《有趣的發(fā)現(xiàn)》記敘了生物學(xué)家達(dá)爾文通過(guò)對(duì)太平洋中一個(gè)小島上昆蟲的考察,發(fā)現(xiàn)只有適應(yīng)自然環(huán)境才能得以生存的故事。體現(xiàn)了他仔細(xì)觀察認(rèn)真思考的學(xué)風(fēng)。全文遵循認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律,按照事情的順序從現(xiàn)象到本質(zhì),揭示這個(gè)有趣的發(fā)現(xiàn)對(duì)達(dá)爾文以后的'科學(xué)研究起到了十分重要的作用。《一株紫丁香》也是一首兒童詩(shī),詩(shī)中用兒童的口吻說(shuō)話,以一株紫丁香為依托,表達(dá)了少年兒童尊師愛(ài)師的真摯感情。

  單元學(xué)情分析

  本單元的幾篇課文生字較多,要求學(xué)生課前預(yù)習(xí),不但要會(huì)讀,而且要會(huì)寫,更要了解它的大致意義,對(duì)于學(xué)生很生疏的以物喻人的寫作方法,應(yīng)深入淺出的講解,使其明白這種寫法的意義所在。本單元重在人道合一的育人觀念。使學(xué)生明白什么是關(guān)愛(ài),什么是尊敬,什么是探索,從而在人生的開始就立下目標(biāo)努力拼搏。

  單元教學(xué)難點(diǎn)

  1.課文的情與景是如何交融的。

  2.激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情。

  3.如何使學(xué)生關(guān)愛(ài)殘疾人。

  4.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探索精神。

  單元教學(xué)重點(diǎn)

  1.正確流利的朗讀并背誦課文。

  2.體會(huì)課文所體現(xiàn)的思想感情。

  3.使學(xué)生樹立熱愛(ài)與尊重他人的優(yōu)良意識(shí)。

  4.認(rèn)識(shí)以物喻人的寫作方法。

  學(xué)困生教學(xué)重難點(diǎn)突破

  能正確、流利地朗讀課文,背誦課文。能正確書寫單元所學(xué)的生字,并能區(qū)別形近字,同音字以及多音字。能理解生字組成的簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)。

  課時(shí)安排

  本單元課時(shí)安排共12課時(shí)。

  5《送給盲婆婆的蟈蟈》3課時(shí)

  6《一株紫丁香》3課時(shí)

  7《有趣的發(fā)現(xiàn)》3課時(shí)

  練習(xí)三3課時(shí)

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃14

  一、教材分析:

  (一)新編音樂(lè)教材的理念及教材編寫的主要思路

  本教材《義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》是人民音樂(lè)出版社編寫的。它從教育理念上,強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”并提出音樂(lè)教育要面對(duì)全體學(xué)生,也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。教材以審美為中心,以(音樂(lè))文化為主線,以(音樂(lè))學(xué)科為基點(diǎn),加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,加強(qiáng)綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終。

  二年級(jí)上冊(cè)共編成10個(gè)主題單元,《問(wèn)聲好》、《時(shí)間的歌》、《童話故事》、《跳起舞》、《愉快的勞動(dòng)》、《小動(dòng)物的.歌》、《音樂(lè)會(huì)》、《生活多快樂(lè)》、《美麗的動(dòng)物》、《新年好》及期末測(cè)驗(yàn)《游戲?qū)m—快樂(lè)的冬令營(yíng)》。基本內(nèi)容包括:聆聽(tīng)、表演、編創(chuàng)與活動(dòng),新教材的曲目選擇,考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性,降低過(guò)難的識(shí)語(yǔ)要求和過(guò)高的技能技巧,一年級(jí)采用圖譜為主,在創(chuàng)造與活動(dòng)中,開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,評(píng)估多方位,多角度,形式豐富多彩。低年級(jí)教材以圖為主,欣賞曲主題旋律以圖形譜為主,生動(dòng)活潑。

  (二)教材教學(xué)內(nèi)容

  本冊(cè)教材內(nèi)容有十課再加一個(gè)游戲?qū)m,每課都有三個(gè)部分組成:聆聽(tīng)、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)。

  (三)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):以審美體驗(yàn)為核心,提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展創(chuàng)造思維。

  教學(xué)難點(diǎn):審美情操的培養(yǎng),實(shí)踐能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  知識(shí)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器碰鈴和響板。“ⅩⅩ”和“ⅩⅩⅩⅩ”,感受音的長(zhǎng)短,并且學(xué)會(huì)正確的演奏方法。

  2、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,理解歌曲所包括的小知識(shí)。

  能力目標(biāo):

  1、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,學(xué)會(huì)用正確的口形,姿勢(shì)和呼吸方法歌唱。自然圓潤(rùn)的發(fā)聲,清晰的咬字、吐字。

  2、通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材,認(rèn)識(shí)一些樂(lè)器,初步學(xué)習(xí)演奏方法。

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃15

  單元主題

  革命傳統(tǒng)教育

  單元目標(biāo)

  知識(shí)與能力:能正確、流利、有感情的朗讀課文,理解課文內(nèi)容。

  過(guò)程與方法

  引導(dǎo)學(xué)生品析語(yǔ)言,體會(huì)文中所體現(xiàn)的思想感情。

  情感、態(tài)度與價(jià)值觀

  本單元重在文道融合的育人觀念,讓學(xué)生明白如何才能達(dá)到勝利,為什么要好好學(xué)習(xí),現(xiàn)在我們最需要的是做什么。

  單元教學(xué)內(nèi)容分析

  本單元編排的五篇精讀課文《要好好學(xué)字》、《朱德的扁擔(dān)》、《梅蘭芳學(xué)藝》、《孔繁森》、《大禹治水》,都是很有意義的好文章。課文《要好好學(xué)字》記敘了在革命根據(jù)地延安,毛主席領(lǐng)導(dǎo)兩位小八路要好好學(xué)字的故事,反映了老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家對(duì)下一代的關(guān)懷,文章按事情發(fā)展的順序展開描寫,圍繞"學(xué)字"這條線索,安排故事情節(jié);《朱德的扁擔(dān)》講述了朱德同志和紅軍戰(zhàn)士一起挑糧的生動(dòng)事跡,展現(xiàn)了革命領(lǐng)袖以身作則,與戰(zhàn)士同甘共苦的品質(zhì);《梅蘭芳學(xué)藝》通過(guò)梅蘭芳小時(shí)候拜師學(xué)藝,苦練眼神,終于成為舉世聞名的京劇大師的故事,說(shuō)明勤學(xué)苦練可以彌補(bǔ)先天的不足,課文按照事情發(fā)展的順序,抓住梅蘭芳苦練前后的眼神變化,充分展現(xiàn)了他苦練基本功的過(guò)程;《孔繁森》一文記敘了孔繁森收養(yǎng)三個(gè)藏族孤兒,并以獻(xiàn)血所得的營(yíng)養(yǎng)費(fèi)幫助他們上學(xué)讀書的動(dòng)人事跡,贊頌了孔繁森關(guān)心人民、無(wú)私奉獻(xiàn)的高貴品質(zhì);《大禹治水》是一個(gè)古代傳說(shuō),記敘了大禹治理洪水,為民造福,三國(guó)家門而不入的故事,贊揚(yáng)了他一心為公、無(wú)私奉獻(xiàn)的.精神,全文按事情發(fā)展的順序,依循"治水前——治水——治水后"的線索,展現(xiàn)了大禹為人民謀利益的感人形象。

  單元學(xué)情分析

  本單元的幾篇課文的生字較多,課前必須要求同學(xué)們認(rèn)真地進(jìn)行預(yù)習(xí),不但要會(huì)讀,更要會(huì)寫,還要了解它的大致意義;對(duì)以物喻人的寫作方法同學(xué)們很陌生,應(yīng)深入淺出地讓同學(xué)們明白這種寫法的意義和好處,在今后的閱讀中注意。本單元重在文道融合的育人觀念,讓學(xué)生明白如何才能達(dá)到勝利,為什么要好好學(xué)習(xí),現(xiàn)在我們最需要的是做什么。本單元課文敘事性強(qiáng),可讓舉行故事朗誦會(huì)來(lái)增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

  單元教學(xué)難點(diǎn)

  1、正確、流利、有感情的朗讀課文,背誦課文。

  2、體會(huì)課文所體現(xiàn)的思想感情。

  3、使同學(xué)們了解干革命需要文化知識(shí),立志從小好好學(xué)習(xí)、天天向上的道理。

  4、使同學(xué)們懂得勤學(xué)苦練可以彌補(bǔ)先天的不足,要從小練就好的基本功,將來(lái)才能更好地從事工作。

  單元教學(xué)重點(diǎn)

  1、課文中的情與景是如何交融的。

  2、如何理解孔繁森助人為樂(lè)的思想與做法。

  3、課文中的一些重要的偏旁。

  學(xué)困生教學(xué)重難點(diǎn)突破

  學(xué)會(huì)本單元中的第一類字。使他們懂得勤學(xué)苦練可以彌補(bǔ)先天的不足,要從小練就好的基本功,將來(lái)才能更好地從事工作。

  課時(shí)安排

  本單元教學(xué)共(18)課時(shí)

  12《要好好學(xué)字》3課時(shí)

  13《朱德的扁擔(dān)》3課時(shí)

  14《梅蘭芳學(xué)藝》3課時(shí)

  15《大禹治水》 3課時(shí)

  16《孔繁森》 3課時(shí)

  練習(xí)6:3課時(shí)

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