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五年級上冊音樂教學計劃

時間:2022-05-29 20:15:47 教學計劃 我要投稿

【精選】五年級上冊音樂教學計劃三篇

  日子如同白駒過隙,不經意間,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰,來為今后的學習制定一份計劃。好的計劃都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家整理的五年級上冊音樂教學計劃3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精選】五年級上冊音樂教學計劃三篇

五年級上冊音樂教學計劃 篇1

  一、學生基本情況分析

  五年級大多數學生喜歡上音樂課,但是不喜歡學習樂理知識,誤認為音樂課就是唱歌課。還有的同學討厭教師教譜,多數學生雖然對歌唱發聲、節奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節奏與旋律的排列有初步的理解。但是對音樂的樂理知識缺乏正確的認識,學習樂理知識的積極性不高。因此,本期可多鼓勵他們參與音樂課堂實踐活動,以此來培養他們對音樂理論學習的興趣。

  二、教材內容

  本冊教學內容分為知識與技能、聆聽、演唱三部分,其中:

  知識與技能內容包括:變拍子 前倚音 3/8拍 6/8拍 薩克斯管

  聆聽內容包括:合唱《山童》 合唱《飛來的花瓣》 器樂曲《森林的歌聲》 管弦樂《雷鳴電閃波爾卡》 合唱《歌唱二小放牛郎》 獨唱《雨花石》 管弦樂《晨景》 古箏獨奏《漁舟唱晚》 薩克斯管獨奏《回家》 管弦樂、獨唱《可愛的家》 管弦樂《打字機》 鋼琴獨奏《土耳其進行曲》 管弦樂《春節序曲》 管弦樂《乘雪橇》

  演唱內容包括:齊唱《校園的早晨》 齊唱《每當我走過老師窗前》 齊唱《花蛤蟆》 領唱、齊唱《小青蛙,你唱吧》 齊唱、合唱《送別》 齊唱、合唱《我怎樣長的》 齊唱《清晨》 合唱《晚風》 齊唱《外婆的澎湖灣》 齊唱《牧場上的家》 齊唱《卡普里島》 齊唱、合唱《蘋果豐收》 合唱《平安夜》 合唱《鈴兒響叮當》

  三、教學目標

  1.知識目標:認識八三、八六拍子及其強弱規律和指揮圖式、認識變拍子、倚音下滑音。

  2.能力目標:學生通過學習歌曲,學會用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,學會二部合唱,做到聲部間的和諧,均衡,看得懂簡單的`指揮手勢。通過欣賞,了解幾種常見的演奏形式,培養學生對音樂的速度,力度,節奏、節拍、音色、音區的感知能力,培養他們的音樂想象力和聯想能力。認識了解音樂家格里格、肖邦、黃自。通過樂器的訓練,讓學生學會正確的演奏姿勢與方法,培養一定的齊奏、合奏及伴奏能力。

  3.情感目標:通過音樂教學,突出其學科的特點,把愛國主義集體主義精神的培養滲透到音色教育中,啟迪智慧,培養合作意識和樂觀向上的生活態度,使學生成為有理想,有道德,有文化,有紀律的全面發展的新人。

  4.質量目標:通過學習能掌握教材規定的簡單的樂理知識和音樂技能,掌握簡單的視譜能力,能夠完整的演唱歌曲。

  四、教學重點

  1.在氣息的控制下,力求做到聲音位置的統一。

  2.認識八三、八六拍子及其強弱規律和指揮圖式、認識變拍子、倚音下滑音。

  3.視唱在C 、G、F調號上的自然大、小調音階,中國傳統五聲調式音式。

  五、教學難點

  1.在擴展音域中,謹慎地擴展低聲區音域在二聲部合唱中,力求做到咬字,吐字的連貫流暢,音色的豐滿,圓潤,聲部的和諧統一。

  2.學習弱起節奏和不完全小節的唱法。

  六、教學改革的初步設想

  1、教改專題:如何培養小學五年級學生學習音樂的興趣

  2、方法措施

  (1)以音樂的美感來陶冶學生,感染學生

  (2)創造生動活潑的教學形式,培養兒童學習音樂的興趣。

  (3)注重個性發展,建立平等互動的師生關系

  法國大文豪雨果說:“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙,一把是數學,一把是文學,一把是音樂。”小學低年級的音樂教學是整個音樂教育的基礎。這就要求教師不僅要針對低年級學生的生理、心理特點因材施教,還要不斷更新教學理念,提高個人音樂素養,讓更多更新穎的教學方法走進課堂,讓四十分鐘更加有聲有色,這樣才能使學生對音樂課產生濃厚的興趣。

  七、實施計劃的具體措施

  1.合理安排時間進行音樂欣賞,培養學生對音樂的愛好,開拓學生的視野,并了解一些音樂知識。

  2.指導學生學習正確的坐姿、唱姿,以及合理的發聲練習曲;注重學生的音樂綜合技能、技巧、知識訓練,指導學生有感情地歌唱。

  3.在教學中指導學生了解歌曲的情緒,并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。

  4.每節唱歌課給學生三分之一的時間練習,教師正確處理、引導。

  5.利用多媒體開展教育活動,使學生參與耳、眼感官,提高學生的學習興趣,豐富課堂生活,開拓音樂視野。

  6.通過律動以及集體舞的訓練,培養學生的節奏感和樂感,加強學生的全面素質。

  7.在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育,深化教育改革。

  8.以素質教育為本,不斷提高音樂在素質教育中的作用,并落實于教學,充分發揮音樂課益智、促體、輔德的功能。

  八、教學進度

  九、教學內容的課時分配

  第1課:知識與技能:變拍子

  聆聽:合唱《山童》合唱《飛來的花瓣》

  演唱:齊唱《校園的早晨》齊唱《每當我走過老師窗前》 2課時

  第2課:知識與技能:前倚音 3/8拍

  聆聽:器樂曲《森林的歌聲》管弦樂《雷鳴電閃波爾卡》

  演唱:齊唱《花蛤蟆》領唱、齊唱《小青蛙,你唱吧》 3課時

  第3課:聆聽:合唱《歌唱二小放牛郎》獨唱《雨花石》

  演唱:齊唱、合唱《送別》齊唱、合唱《我怎樣長大》3課時

  第4課:知識與技能:6/8拍

  聆聽:管弦樂《晨景》古箏獨奏《漁舟唱晚》

  演唱:齊唱《清晨》合唱《晚風》 2課時

  第5課:知識與技能:薩克斯管

  聆聽:薩克斯管獨奏《回家》管弦樂、獨唱《可愛的家》

  演唱:齊唱《外婆的澎湖灣》齊唱《牧場上的家》 2課時

  第6課:聆聽:管弦樂《打字機》鋼琴獨奏《土耳其進行曲》

  演唱:齊唱《卡普里島》齊唱、合唱《蘋果豐收》 2 課時

  第7課:聆聽:管弦樂《春節序曲》管弦樂《乘雪橇》

  演唱:合唱《平安夜》合唱《鈴兒響叮當》 3課時

  十、教學活動安排

  五周 音樂宮

  八周 小小音樂會

  十八周 春節匯演

五年級上冊音樂教學計劃 篇2

  一、學生狀況分析

  五年級的學生有了一些音樂基礎,是一個有感性認識向理性認識的過度時期,學生的注意力集中時間長,大部分學生表現欲強烈,集體合作意識增強,體驗感受與探索創造的活動能力增強。但識譜能力不強,歌曲的感情表達不是太好,還要注重培養學生的聽音記譜能力。部分學生對樂曲的曲式結構了解還不夠,對已學知識掌握不牢固。學生對常見的音樂術語符號較易混攪,如xxx;、xxx;等。

  二、總體目標

  一方面引導學生演唱要有良好的姿勢,正確的呼吸準確的發音,清晰的咬字,吐詞,另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤,不斷提高唱歌的藝術技巧,在懂得音準的和節奏的基礎上提高對音樂形象的理解能力,培養良好的聽覺和造就音樂的"。

  三、改進教學提高質量措施、在認真備課的基礎上,運用范唱方式于音樂藝術形象感染學生啟發學生的藝術形象思維,使他們做到有感情地歌唱,通過藝術形象的感染來完成思想教育。

  四、

  周次

  教學內容

  周次

  教學內容

  1

  歌曲《甜甜的秘密》《天下的媽媽都是一樣的》,欣賞《媽媽的紅頭巾》《愛的.羅曼斯》

  11

  歌曲《步步高,新春到》,欣賞《步步高》

  2

  歌曲《長成一座山》《螢火蟲》欣賞《愛之夢》《愛的祝愿》

  12

  歌曲《彩云追月》,欣賞《彩云追月》《山歌好比春江水》

  3

  歌曲《快樂的嚓嚓嚓》《校園的早晨》,欣賞《微笑波樂卡》《赤足走在田埂上》《春之歌》

  13

  歌曲《什么結籽高又高》《五指山歌》,欣賞《軍民團結一家親》

  4

  歌曲《把心兒種在春天里》《快樂的小隊》,欣賞《OK星期天》《祝你快樂》

  14

  歌曲《七子之歌》,欣賞《東方之珠》

  5

  歌曲《中華人民共和國國歌》《彩色中國》,欣賞《中華人民共和國國歌》《地圖――聽間尋路》

  15

  歌曲《愛的人間》,欣賞《我們共同的世界》

  6

  歌曲《美麗的星座》《我的媽媽叫中華》,欣賞《我的祖國》

  16

  歌曲《理解多好》,欣賞《春節序曲》音樂大篷車 我的創造

  7

  歌曲《楊柳青》聽《楊柳葉子青》《情系江淮》

  17

  期末復習

  8

  歌曲《打麥號子》,欣賞《打麥號子》《對花》

  18

  期末測試

  9

  歌曲《對花》,聽《花鼓》《我為祖國守大橋》

  10

  歌表演 我的創造 露一手 采集與分享

五年級上冊音樂教學計劃 篇3

  一、本學期教學目標與任務:

  結合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義),以進一步加強情感體驗的能力,加深對音樂形象的感受,進入比較深入的欣賞。

  這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作。我會采取多種方式策略,幫助學生自己熟練的應用所學過的知識。并要注意避免學生厭煩枯燥的樂理知識的學習,采取游戲的方式讓學生邊玩邊學。

  二、教學分析:

  1、唱歌是學習一些適合小學生延演唱的中外優秀歌曲。注重學生用力度、速度的變化手段表現歌曲情感,能夠獨立、自信地唱歌。

  2、欣賞教學是培養學生音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑。中外優秀音樂作品對于開闊學生視野,提高文化素養,豐富情感具有重要意義。

  3、識譜教學是學生學習音樂的必要環節。教學要符合學生的認知規律,把知識融入音樂實踐中去學習。避免單純而枯燥的講授,要從感性入手,深入淺出,逐步提高。

  4、綜合訓練為本課本的重要特色之一,旨在通過某一種形式(如歌唱發聲、節奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節奏與旋律的排列和音樂創作等)的.練習、達到多種技能訓練或知識運用的要求,依照各課教學目的、既抓住訓練重點,又要有所兼顧,充分發揮每一條練習中所包含的訓練作用。

  三、提高教學質量措施:

  1、認真備課,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合,并注意備學生。

  2、因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發展。

  3、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。

  4、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養學生的團結協作能力及創新能力。

  5、積極和其他學科溝通,積極研究學科整合。響應新課標要求。

  6、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

  7、在歌曲學唱過程中,教師要有感情的指導孩子用普通話朗讀歌詞,表達歌曲情感。

  四、課時安排:

  第一單元 西部風情 六課時

  第二單元 綠色的暢想 五課時

  第三單元 美麗的草原 四課時

  第四單元 歡快的舞步 四課時

  第五單元 音樂中的故事 四課時

  第六單元 愛滿人間 五課時

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