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七年級下冊教學計劃

時間：2022-11-13 10:00:43 教學計劃我要投稿

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七年級下冊教學計劃

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，又迎來了一個全新的起點，為此需要好好地寫一份計劃了。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？下面是小編為大家收集的七年級下冊教學計劃，歡迎大家分享。

七年級下冊教學計劃

七年級下冊教學計劃1

　　一、教學目標

　　（一）知識與技能

　　1、識字與寫字：

　　學習本冊教材中的生字新詞，能夠積累運用。繼續練習鋼筆楷書，提高書寫水平。

　　2、閱讀：

　　1、小說教學目標：

　　1、能在3分鐘內通讀1500字的小說類文本；

　　2、能復述小說主要的故事情節；

　　3、能找出小說刻畫的主要人物，描述人物特征；

　　4、能找出外貌、心理、語言和動作的人物描寫方法，說出人物描寫的作用；

　　5、能說出環境描寫在小說作品中的具體作用；

　　6、能找出小說在謀篇布局上的巧妙之處，或者通過細節描述再現人物的性格；

　　7、能結合個人閱讀和生活體驗，品味作品中富有表現力的語言，理解作品主題的時代意

　　2、散文教學目標：

　　1、能在3分鐘以內通讀1500字左右的散文類文章；

　　2、能依據上下文語境推斷出陌生詞語/多義詞語/關鍵詞語在文中的含義；

　　3、能運用瀏覽的方法快速判斷散文的基本類型；

　　4、能說出敘事散文所敘之事，文章的結構線索以及作者是如何借所敘之事來傳遞感情的；

　　5、能說出寫景散文的一般特點，并判斷作者是借景言志，還是借景抒情；

　　6、能說出文章是寫實之作，還是虛構之筆；

　　7、能依據文章的'一般特點及表達方式，區分文章所使用的主要表達方式；

　　8、能根據不同散文類型，說出文章所定的基本內容；

　　9、能用概念圖的形式畫出文章的結構，并用幾個簡單的詞語標出文章的思路；

　　10、能找出文中的中心句，并依據中心句說出文章所表達的情感；

　　11、能在自主研讀的基礎上，依據文章中所寫的內容，用2—4句話概括文章的主題；

　　12、能夠針對文章的關鍵地方提出有質量的問題；

　　13、能整合文章有爭議的地方，說出自己的觀點和看法，并能用文章中的相關詞語或有關細節來證明觀點的合理。

　　3、寫作：結合本冊教材6個單元的主題（成長、祖國、名人、文藝、探險、動物）分別進行寫作訓練，培養學生的寫作能力。

　　4、綜合性學習能自主組織文學活動，在辦刊、演出、討論等活動過程中，培養學生的合作能力、探究能力和表達能力等。

　　（二）過程與方法通過課內閱讀教學、課外自主閱讀、寫作訓練指導及綜合性學習活動等來實現知識與技能、情感態度和價值觀的教學目標。

　　（三）情感態度價值觀

　　通過閱讀教學、課外閱讀活動、綜合性學習、寫作訓練等活動形式培養學生熱愛自然、生活、親人和祖國的情感；學習名人的精神；提高自己的文化素養，陶冶自己的情操；激發探索自然奧秘的豪情壯志；激發關愛動物，善待生命的情感。

　　二、教學資源分析

　　本冊語文教材分為6個單元共30課及綜合性學習。此外，還有兩個名著導讀和課外古詩詞背誦等內容。教學重點和難點是閱讀和寫作。除了教材之外，其它可利用的教學資源還有網絡、電視、圖書室及多媒體教室等。

　　三、學生基本情況分析

　　七年級的學生經過上一個學期的語文學習，語文學習的適應性還有待進一步提高，語文學習的方法還不得當，閱讀和寫作的能力還不高，但是絕大多數學生的學習態度比較認真，學習氛圍比較濃厚。本學期，我決心加大教學力度，努力提高學生的閱讀和寫作能力，提高語文考試的及格率，力爭優秀成績的出現。

　　四、教學方法設計

　　本學期的語文教學，應充分利用信息技術來輔助教學，探索信息技術與語文課程有機、高效整合的方法；多到多媒體教室上課，激發學生語文學習的興趣，積極倡導合作學習、探究性學習和自主學習等學習方式；加強課內閱讀教學的引導，組織好課外閱讀的指導，使學生掌握閱讀的方法，提升閱讀的能力，還要實施讀寫結合的策略；依據單元的主題加強寫作訓練指導，培養寫作能力，盡力提高作文的檔次。

　　五、教學進度與課時分配

　　（一）教學進度：

　　第一周：第1~2課

　　第二周：第2~4課

　　第三周：5課~寫綜

　　第四周：第6~8課

　　第五周：9~10課

　　第六周：寫綜

　　第七周：11~13課

　　第八周：14課~寫綜

　　第九周：16~17課

　　第十周：18~20課

　　第十一周：機動

　　第十二周：寫綜

　　第十三周：21~22課

　　第十四周：23~25課

　　第十五周：寫綜

　　第十六周：26~27課

　　第十七周：28~30課

　　第十八周：寫綜

　　第十九周：期末復習

　　第二十周：期末考試

　　（二）課時分配：

　　閱讀：54課時左右

　　寫作：18課時左右

　　綜合性學習：6課時

　　名著導讀：2課時

　　寫字：8課時左右

　　復習：5課時

　　本學期的語文教學，要在上一學期的基礎上，努力開拓創新，總結經驗教訓，緊抓閱讀和寫作，全面提升學生的語文素養，努力提高學生的語文成績。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

七年級下冊教學計劃2

　　愉快的寒假生活結束了，在新的學期里本人擔任七年級7.2、7.4、7.8三個班生物教學工作，七年級學生正處于對人體生理產生好奇的青春期階段，對于本學期生物學學習內容興趣比較濃厚，因此在教學過程中要采用適當的教學方法，讓學生用科學的態度對待青春期和人體生理的知識。為了更好的完成本學期的工作，行將本學期的教學工作計劃如下：

　　一、指導思想

　　更加關注學生已有的生活經驗，加強調學生的主動學習,增加實踐環節,使每一個學生通過學習生物,能夠對生物學知識有更深刻的理解。能夠對今后的學習方向有更多的思考，能夠在探究能力,學習能力和解決問題能力方面有更多的發展。能夠在責任感,合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設,適應社會和繼續學習,打下必要的基礎。

　　二、教材分析

　　本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》(七年級下冊)。第四單元生物圈中的人,教學內容介紹人的生理活動和生長發育都依賴于生物圈的資源和環境。人類的活動更影響和改變著生物圈。這個單元的學習,既要了解人體的構造和生理,還要關注人和生物圈的關系。

　　三、教學目標

　　1、在教學中要注意繼續落實《生物課程標準》提出的課程理念:面向全體學生,實現因材施教,促進每個學生的充分發展。努力提高學生們的生物科學素養,教學目標,內容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養。

　　2、教學中要使學生在知識,能力,情感,態度和價值觀等方面有所發展,必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

　　3、在學習知識的同時要特別注意科學研究方法的培養，要注意對學生綜合能力的培養，要通過組織學生參加各種實踐活動,培養學生的學習興趣。力爭創造條件盡可能多開教材中提出的調查,技能訓練,探究和資料分析活動。

　　4、教學中要注意合理選擇現代教學手段的應用。

　　四、具體措施：

　　1、繼續深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念,在已有的教學經驗基礎上力爭使自己的課堂教學有所創新和提高。

　　2、組織好學生進行探究性學習并提高學習效率和質量,引導學生分工合作,樂于交流。

　　3、積極參加教研教改上好課,設計好學案、導案、寫好教學反思。

　　4、激發學生學習興趣，加強情感教育;精心誘導,強化教學。

　　5、為探究性學習創設情景例如,提供相關的圖文信息資料,數據;或呈現生物標本,模型。

　　6、尊重學生的人格，關注個體差異，滿足學生不同的學習需要。重視提高學生的生物科學素養。

　　7、管好課堂的紀律和秩序，營造一個良好的`學習氣氛。

　　五、教學進度

　　本學期總課時為37課時,每周3課時. 教學內容及參考課時如下:

　　第四單元生物圈中的人

　　人的由來(6課時)

　　第一節人類的起源和發展 (2課時) 第二節人的生殖(2課時)

　　第三節青春期 (1課時) 第四節計劃生育 (1課時 )

　　人體的營養 (6課時)

　　第一節食物中的營養物質 (2課時) 第二節消化和吸收 (2課時)

　　關注合理營養與食品安全 (2課時)

　　人體的呼吸 (5課時)

　　呼吸道對空氣的處理 (1課時)第二節發生在肺內的氣體交換 (2課時)第三節空氣質量與健康 (2課時)

　　人體內的物質的運輸(7課時)

　　第一節流動的組織--血液 (2課時) 第二節流動的管道—血管 (2課時)第三節輸送血液的泵—心臟 (2課時) 第四節輸血與血型 ( 1課時)

　　人體內的廢物的排除(2課時)

　　第一節尿的形成和排除 (1課時) 第二節人糞尿的處理 (1課時)

　　人體生命活動的調節(7課時)

　　人體對外界環境的感知 (2課時) 第二節神經系統的組成 (2課時)

　　第三節神經調節的基本方式 (2課時) 第四節激素調節 (1課時)

　　人類活動對生物圈的影響(4課時)

　　第一節分析人類活動破壞生態環境的實例 (1課時)

　　探究環境污染對生物的影響 (2課時)

　　第三節擬定保護生態環境的計劃 (1課時)

　　總之,在新學期中,我會努力學習新的教學理念,教學原則,教學策略和教學方法去引導教育學生.創造性地開展教學,由傳授者轉變為促進者,由管理者轉變為引導者,從而提高教育質量,取得新的成績。

七年級下冊教學計劃3

　　一、指導思想

　　本學期將根據新課改精神,以全面推進嘗試新教育教學方法為指導,在教導處的領導下,以打造高效課堂為目標,突出學生的自主學習能力為主，加強常規教學的研究力度,切實深化七年級歷史教學,努力提高教學質量。

　　二、學情分析

　　七年級學生好奇、好動、上進心強、學習的積極性高;但是自學、做筆記及學習習慣差、個別學生不交作業、課堂吵鬧等。許多學生不重視歷史課的學習。雖然絕大部分學生上課時能圍繞著老師思路轉,但仍有學生回答問題跑調，故要達到預期的教學目標較難。所以一定要抓課堂常規管理，加強學習習慣的培養，嚴格管理和規范學生的行為，在教學中必須加大力度備好課,做好每一個環節,及時鞏固消化，力求每一節課都能有實際成效。

　　三、教材分析

　　本學期學習中國歷史七年級下冊，主要講述中國封建社會的第三、四、五階段，即封建社會的隋、唐;五代、遼、宋、夏、金、元;明、清。在中國歷史中占重要地位。起著承上啟下的作用。

　　本冊主要重點是中國封建社會中后期的發展。

　　難點是歷史發展基本線索的掌握和對各個歷史時期的難點的理解，以及對教材的通讀。

　　四、提高教學質量措施

　　夯實基礎，培養學生能力。這學期的教學內容是授完七年級中國歷史下冊。理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史發展的規律，是本學期教學最核心的內容。這就必須夯實基礎，引導學生自己來探索歷史發展規律，從而培養學生的能力

　　優化課堂教學結構，課堂上做到精講多練，課后認真做好培優補差工作。

　　注重教學方法,教學手段的多樣化和現代化。積極運用投影、錄音、錄像、影片,多媒體,網絡等進行輔助性教學。

　　加強對個別學生的.檢查和督促工作，做到及時發現問題，及時解決。抓好后進生的個別輔導工作,從端正其學習態度,積極參與課堂的讀、思、練活動,使其成績在原有基礎上更進一步。

　　使學生主動參與到課堂教學中，如課堂上答題、小討論，故事會，通過這些活動開發學生的思維潛能，激發學生的學習興趣，培養學生創新意識，同時也使學生主動復習當天所學的內容。這樣就使學生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。及時發現不足，及時總結。

　　五、教學進度安排

　　周次教學內容課時

　　1第1課隋朝的統一與滅亡2

　　2第2課從“貞觀之治”到“開元盛世”第3課盛唐氣象2

　　3第4課唐朝的中外文化交流第5課安史之亂與唐朝衰亡2

　　4單元復習檢測2

　　5第6課北宋的政治第7課遼、西夏與北宋的并立2

　　6第8課金與南宋的對峙第9課宋代經濟的發展2

　　7第10課蒙古族的興起與元朝的建立第11課元朝的統治2

　　8第12課宋元時期的都市和文化第13課宋元時期的科技與中外交通2

　　9單元復習檢測2

　　10期中復習期中考試2

　　11第14課明朝的統治2

　　12第15課明朝的對外關系第16課明朝的科技、建筑與文學2

　　13第17課明朝的滅亡第18課統一多民族國家的鞏固和發展2

　　14第19課清朝前期社會經濟的發展第20課清朝君主專制的強化2

　　15第21課清朝前期的文學藝術第22課活動課：中國傳統節日的起源2

　　16第三單元復習2

　　17第三單元檢測2

　　18 總結復習第一單元2

　　19 總結復習第二單元總結復習第三單元2

　　20期末考試2

七年級下冊教學計劃4

　　本學期七年級教材為20xx版的《道德與法治》，堅持以實施全面素質教育為方向,充分發揮道德與法治的教育功能。為此在拿到新教材后在認真學習《課程標準》、通讀教材、了解學生情況的基礎上，制訂本學期學科教學計劃。內容包括：學生情況分析、教學內容與教材體系、欲達到的教學目標、減輕學生負擔并提高教學質量的措施等。

　　一、學生情況分析

　　七年級學生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現實的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。本校七年級學生畢業于不同小學，學生的程度參差不齊，有些學生還有一些不良的行為習慣。因此在教學中既要求學生掌握好基本知識，又要養成他們良好的行為習慣，提升他們的道德素質，學會做人。其次要加強能力素質教育，努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力。

　　二、教學內容與教材體系

　　目前我校使用的是20xx人教版《道德與法治》，是全新的`教材。課程標準明確規定：“本課程是為初中學生思想品德健康發展奠定基礎的一門綜合性必修課程。”據此，教材改革力求徹底轉變以“學科為中心”的課程觀，教材的構架以學生成長的生活邏輯為主線，以相關學科知識為背景和支撐，統整了課程標準規定和要求的心理、道德、法律等幾方面的內容以培養學生學會生活、成長所需的思想道德素養和一些基本技能，發展學生自我管理、自我教育的能力。根據本套教材編寫設計的思路，七年級學生面臨的主要問題是走向新的學習生活，適應新的學習環境，因此，我們確定了七年級上冊的教育主題是健康快樂的生活，愉快的學習。通過這個主題，涵蓋、整合并完成課程標準中規定的關于道德、心理健康、法律等不同領域的內容。具體說來，本冊教材共分四個單元，即第一單元“青春時光”、第二單元“做情緒情感的主人”、第三單元“在集體中成長”、第四單元“走進法治天地”。

　　三、欲達到的教學目標

　　1、力爭學期檢測全部達到合格以上標準。

　　2、培養學生的自學能力，思維能力和分析概括能力。

　　3、培養學生自主、合作、探究的學習方式，以及綜合性學習。創設情景，使學生主動參與，樂于探究，交流與合作，從中激發學生進行討論，多角度的去思考問題。

　　4、培養學生良好的道德品質，增強法制觀念，從一定的理論高度去審視自然，人類和社會的發展。

　　四、減輕學生負擔并提高教學質量的措施：

　　（一）做好教學常規工作

　　1、根據學生的實際情況創設與之適應的教學方案，備好每一節課。

　　2、多樣化教學，充分發揮學生的主體地位，更多地進行討論、分析、自主探究活動等形式的教學，激發學生的學習興趣。

　　3、教學中多舉與學生生活貼近的實例，鼓勵和引導學生從自身學習生活中發現問題，分析問題，解決問題，注重學生實踐能力的培養。

　　4、上課過程中通過日常生活中的例子引導學生更好地掌握該課內容。鼓勵學生大膽發言，結合自身實際發表觀點。

　　5、不斷學習，豐富自身的知識，與時俱進，以適應新課思想程品德的教學。

　　（二）積極參加教研，提高業務水平

　　1、積極參加教研活動，承擔學校安排的本期政治的一節公開課，提高教研能力積極撰寫教學論文或教學設計。

　　2、努力學習，提高專業理論水平.平時注重再學習，瀏覽百科，攝取與政治學歷史科相關的理論知識和當代社會新科技發展信息，滲透到教學中去，使教學更有說服力。

　　（三）激發學生興趣，提高學習成績

　　1、優化課堂教學。教學采用多種方法，讓學生動口、動手、動腦參與學習，采用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式，活躍課堂氣氛，使教學效果達到最優化。

　　2、靈活輔助差生。做好差生個別思想工作，利用課余時間輔導，提高了差生學習興趣，增強了學生自信心。

　　3、開展幫帶活動。鼓勵優生帶差生，把每個班分成若干學習小組，落實責任和要求，組長監督學習，檢查復習、預習及練習，及時反饋，提高整體教學效果。

　　4、嚴抓思想工作。及時了解學生學習思想狀況，做好工作，嚴格要求學生，引導學生健康成長。

　　（四）強化德育功能，開展課堂活動

　　1、配合德育，挖掘功能。配合學校德育活動，充分挖掘思想品德課的教育功能。采用演講、座談、辯論等形式活動，開展一些課外活動，引導學生全面發展。

　　2、嚴于律己，教書育人。立足本職，熱心向學生傳授真理，言傳身教，平等待生、愛護學生。工作認真細致負責，教育學生曉之以理，動之以情，努力讓學生喜歡學習《道德與法治》課，培養良好的心理品質。

七年級下冊教學計劃5

　　一、學情分析

　　這批學生整體基礎較差，小學沒有養成良好的學習習慣，所以任務艱巨。在學生所學知識的掌握程度上，對優生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內在聯系也較為清楚，但位數極少。對待轉化生來說，簡單的基礎知識還不能有效掌握，成績較差。學生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力要得到加強，還要提升整體成績，適時補充課外知識，拓展學生的知識面，抽出一定的時間給強化幾何訓練，提升學生素質；在學習態度上，絕大部分學生上課能全神貫注，積極投入到學習中去，少數學生學習上有困難，對學習處于一種放棄的心態，課堂作業，大部分學生能認真完成，少數學生需要教師督促，這一少數學生也成為老師的重點牽掛對象，家庭作業，學生完成的質量要打折扣，學生的學習習慣養成還不理想，預習的習慣，進行總結的習慣，自習課專心致至學習的習慣，主動糾正錯誤的習慣，還需要加強，需要教師的督促才能做好。陶行知說：教育就是培養習慣。面向全體學生，整體提高水平，全面培養能力，養成良好的學習習慣。這是本期教學中重點予以關注的。

　　義務教育階段的數學課程，其基本出發點是促進學生全面、持續、和諧地發展。它不僅要考慮數學自身的特點，更應遵循學生學習數學的心理規律，強調從學生已有的生活經驗出發，讓學生親身經歷將實際問題抽象成數學模型并進行解釋與應用的'過程，進而使學生獲得對數學理解的同時，在思維能力、情感態度與價值觀等多方面得到進步和發展。義務教育階段的數學課程應突出體現基礎性、普及性和發展性，使數學教育面向全體學生，實現：人人學有價值的數學；人人都能獲得必需的數學；不同的人在數學上得到不同的發展。

　　二、教材分析

　　本學期的教學內容共計六章，第5章：相交線和平行線；第6章：平面直角坐標系；第7章：三角形；第8章：二元一次方程組；第9章：不等式和不等式組；第10章：數據的收集、整理與描述教材每章開始時，都設置了章前圖與引言語，激發了學生的學習興趣與求知欲望。在教學中，適當安排如“觀察與猜想、試驗與探究、閱讀與思考、信息技術應用”等以及欄目，讓我們給學生適當的思考空間，使學生能更好地自主學習。在教材各塊內容間，又穿插安排了綜合性、實踐性、開放性等等的數學活動，不但擴大了學生知識面，而且增強了學生對數學文化價值的體驗與數學的應用意識。習題設計分為；復習鞏固、綜合運用、拓廣探索三類，體現了滿足不同層次學生發展的需要。

　　整個教材體現了如下特點：

　　1、現代性——更新知識載體，滲透現代數學思想方法，引入信息技術。

　　2、實踐性——聯系社會實際，貼近生活實際。

　　3、探究性——創造條件，為學生提供自主活動、自主探索的機會，獲取知識技能。

　　4、發展性——面向全體學生，滿足不同學生發展需要。

　　5、趣味性——文字通俗，形式活潑，圖文并茂，趣味直觀。

　　三、常規落實

　　本學期要做好教學常規的切實落實。備課要精，既備教材又要備學生，密切生活實際和學生實際，整合教學資源，運用好多媒體教學，利用一切可以利用的有利因素，為教學服務。做到向每一節課要質量。認真上好每一節課，認真批改作業，并做好個別學生的輔導工作，對疑難問題及時有效地解決。落實好教學十字方針，備課精，上課實，堂堂清，日月清。

　　四、教研工作

　　認真學習業務理論，并做好一周一次的業務筆記，提高自己的理論水平，豐富自己的業務知識；積極參加一切課題研究活動，敢想敢干，敢于創新，不怕失敗。在學習策略上及時指導學生，培養思維，方法技巧，提升能力。及時對教學活動作出反思，每周寫出一至兩個教學反思，真正體會自己的優缺點，做到有的放矢，進一步提高自己。每周及時上傳四個教案和四個課時作業。認真做到備學生。每周整理出一個精品教案，及時上傳。發揮多媒體教學優勢，積極利用和制作課件，提高自己電化教學能力。

　　五、學困生轉化

　　積極做好學困生轉化工作。對學習過程中有困難的學生，及時給予幫助，幫助他們找到應對措施，幫助他們渡過難關。對學困生劉松和孫倩進行轉化，針對其弱點不專心，幾何不入門等進行及時點撥，引導，訓練，使其成績有明顯提高，更上升一個等級。

　　六、提高學科教育質量的主要措施：

　　1、認真做到教學相長。認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，及時反饋學習信息，搞好學習評價，教會學生學習，做學生的引導者。

　　2、隨時培養學生興趣。興趣是的老師，激發學生的興趣，給學生適時介紹數學家，數學史，數學趣題，給出數學相應課外思考題，激發學生的興趣。

　　3、創造和諧教學氛圍。引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發現快樂的高效的學習課堂，讓學生體會

　　學習的快樂，享受學習。引導學生寫小論文，寫復習提綱，使知識來源于學生的構造。

　　4、教會學生學習方法。引導學生積極歸納解題規律，引導學生一題多解，多解歸一，培養學生透過現象看本質，提高學生舉一反三的能力，提高學生素質，培養學生的發散創新思維，提高效率，做到事半功倍。

　　5、更新教育理念。運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中過時的教育理念，以人為本，關愛學生，平等對待學生。

　　6、培養學生良好的學習習慣。教育慣鍵就是培養習慣，良好的學習習慣有助于學生穩步提高學習成績，發展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。

　　7、開展課外興趣小組。開展豐富多彩的課外活動，開展對奧數題的研究，課外調查，操作實踐，以優帶差，共同提高。

　　8、實行分層教學。布置作業設置A、B、C三等分層布置，因人而異，課堂上照顧好好、中、差在三類學生。

　　9、搞好個別輔導。搞好優生提升能力，扎實打牢基礎知識，及時對學困生輔導，跟上學習步伐。

　　10、開展課題學習。把學生帶入研究的學習中，學會探究，合作，自主學習，拓展學生的知識面。

　　11、運用信息技術。充分利用現代教育技術增加師生互動、形象化表示數學內容、有效處理復雜的數學運算等。

　　七、注意事項

　　1、要由“單純傳授知識”轉變為“既傳授知識，又培養學生數學思維方式和能力”；

　　2、要由“教師主導，學生被動接受知識”轉變到“以學生為主體，教師組織引導”；

　　3、教法要靈活，不以教師的講解代替學生的活動；

　　4、結合具體的教學內容和學生的實際活動創設問題的情境；

　　5、給學生留出相應思考余地，自己作出判斷，教師先不要急著作出相關的提示或暗示；

　　6、應設法讓學生參與到“觀察、探索、歸納、猜測、分析、論證、應用”的數學活動中來并適當搭造“合作、交流”的平臺；

　　7、重點應落在掌握有關基礎知識和技能上；

　　8、要深入鉆研，創造性的設計教學過程。

七年級下冊教學計劃6

　　一、學生情況分析

　　經過上學期的學習鍛煉，學生突出的特點是：

　　1、學生對語文課的認識和理解有了拓展。

　　2、能大膽嘗試和探究問題，開放性的問題有自己的見解。

　　3、大部分學生對語文學科有濃厚的興趣。

　　4、課堂上有帶頭的好學生，課堂教學開展還行。

　　存在的不足是：

　　1、學習語文的習慣差。

　　2、學習比較盲目，目標性不強。

　　3、學習的主動性、合作探究意識不強。

　　4、基礎參差不齊，兩極分化嚴重。

　　5、積累較少，閱讀面不廣。

　　6、閱讀能力和寫作能力比較差。

　　二、教材分析

　　課程標準語文實驗教科書七年級下冊，繼續以語文與生活的聯系為線索，按照人與自我、人與社會、人與自然三大版塊組織單元。全冊書六個單元，每個單元仍舊包括閱讀和綜合性學習、寫作、口語交際兩個部分。

　　本冊書中的六個單元依次安排了如下內容：成長、祖國、名人、文化、探險、動物。

　　第一單元中選取了五篇與個人成長有關的文章，《從百草園到三味書屋》中，無論是百草園里高大的皂莢樹，有趣的斑蝥，傳說的美女蛇，還是三味書屋里方正、質樸的先生，奇妙的“怪哉”蟲，課堂上描畫的繡像，都記錄了魯迅成長的足跡;《爸爸的花兒落了》(林海音)中“爸爸”的去世，迫使“我”在極短的時間里，經歷了一段艱難的心理成長歷程;《丑小鴨》是一篇童話。童話講的雖然是丑小鴨變成白天鵝的故事，卻能給我們成長中的青少年以有益的啟迪。《假如生活欺騙了你》和《未選擇的路》是詩人用凝練的語言道出的殷殷囑托，一行行的詩句曾激勵過無數成長中的青年。《傷仲永》促使我們反思一個天資出眾的人變得“泯然眾人矣”的原因。

　　第二單元的五篇課文都是歌頌祖國、抒發愛國激情的文章，《黃河頌》(光未然)把我們帶到了波濤洶涌的黃河之濱，讓我們感受母親河的雄渾壯闊;《最后一課》以兒童的視角幫助學生領悟母語與祖國的關聯;《土地的誓言》是端木蕻良在“九一八”十周年時寫給被日本蹂躪的故鄉東三省的誓言，熾熱的語言背后跳動的是一顆蓬勃而痛苦的心;《艱難的國運與雄健的國民》是一篇雜文，它以大江大河的流淌比喻歷史前行過程，說理形象，鼓舞人心。《木蘭詩》勾勒了一位替父從軍、縱橫疆場、保衛國土的女英雄形象。

　　第三單元中的文章寫的是名人故事。有科學家鄧稼先(《鄧稼先》楊振寧)，有藝術家貝多芬(《音樂巨人貝多芬》何為)，有詩人、民主人士聞一多(《聞一多先生的說和做》臧克家)，有個性鮮明的作家群(《福樓拜家的星期天》莫泊桑)，還有孫權對將軍呂蒙的勸誡《孫權勸學》。

　　第四單元主要選編的是與文化藝術有關的文章。如《社戲》中的鄉村戲劇;《口技》中的民間傳統藝術;《安塞腰鼓》《觀舞記》中的舞蹈藝術;《竹影》中的繪畫藝術。但是學習的內容并不僅限于文化藝術。像《社戲》，不僅有地方戲曲方面的文化內容，更主要的是反映了孩子們天真可愛的童年生活;《竹影》中不僅有中國畫的藝術內容，更有童真童趣的精彩表現。因此，這個單元的學習內容是多方面的。

　　第五單元主要反映的是人類對自然界勇敢的挑戰。《偉大的悲劇》(茨威格)是寫斯科特在挑戰南極過程中的悲壯覆滅，《登上地球之巔》(郭超人)再現了60年代中國登山運動員成功登上珠穆朗瑪峰的最后一段路程.《真正的英雄》(里根)是美國前任總統里根為悼念“挑戰者號”中犧牲的七位宇航員而發表的演講。《夸父追日》和《共工怒觸不周山》兩篇短文展示了古人對自然的不懈的探索精神。

　　第六單元也是以自然為主題的單元，集中選取了狀寫動物的文章。《斑羚飛渡》(沈石溪)寫一群斑羚在面臨種群滅絕的威脅時所做出的出人意料的舉動，《華南虎》(牛漢)以虎喻人，謳歌了一個雖身陷囹圄卻有著桀驁精神的靈魂，《馬》(布封)是一篇科學小品文，作家用飽蘸關愛的筆把兩種生存狀態下的馬寫得動人心弦，《狼》(蒲松齡)寫人與狼之間的一場斗智斗勇的比拼，雖簡單明了，卻也扣人心弦。

　　綜合性學習，第一、三、五單元仍舊是三次規模小、層次少的小活動，我們稱之為“寫作、口語交際、綜合性學習”。第二、四、六單元為三次規模比較大的綜合性活動，我們稱之為“綜合性學習、寫作、口語交際”。三次小活動分別是：成長的煩惱、我也追“星”、漫話探險，它們都是結合該單元的`主題設計的，是對學生情感態度、價值觀感染的一種延伸。如，“成長的煩惱”就是通過采訪、交流、模擬情景等形式引導學生正確認識、對待成長中的挫折、憂愁。三次大活動分別是：黃河，母親河、戲曲大舞臺、馬的世界，它們以培養學生自主、合作、探究的學習習慣為主要目的，在為學生提供一個母課題的前提下，又設計了若干層次的子課題，倡導學生發揮自主精神，自行設計、自行組織、自行探究，在活動中培養學生發現問題、分析問題、解決問題的能力，培養學生搜集、篩選、整理信息的能力。黃河、戲曲、馬，我們選擇了這三個極有文化含量的事物，把它們作為活動的切人點，由這三個點生發開去，可以讓學生將觸角伸人歷史、地理、生物、文化、科學等不同領域，可以引導學生關注現實生活的各個方面。

　　本冊名著導讀介紹了高爾基的《童年》、笛福的《魯濱孫飄流記》和法布爾的《昆蟲記》。它們都與課堂閱讀有著有機的聯系，如：《童年》與成長單元，《魯濱孫飄流記》與探險單元，《昆蟲記》與動物單元，作為課內閱讀的一種延伸，它將令學生走向一片更為遼闊的天地。

　　課外古詩詞背誦，選取了十首著名古詩詞。主要由學生讀讀背背，增加文化積淀。

　　漢語知識：了解實詞。

　　三、教學重點、難點：

　　本冊語文教學應從“知識和能力、過程和方法、情感態度和價值觀”三個方面全面提高學生的識字寫字、閱讀、寫作、口語交際等方面的語文素養。引發興趣、關注語文(大語文)、養成習慣、鞏固提高，是本期教學的重點;根據學生實際情況，其中閱讀能力和寫作能力的提高仍是整體教學的難點。

　　四、教學措施

　　根據學生的情況，本學期擬采用以下措施：

　　1、以深化語文教學改革為契機，加大課堂教學質量。

　　深化教學改革力度，積極投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕學生負擔的同時，激發學生地學習興趣，喚起問題意識，實施教學民主化，努力提高課堂教學質量。

　　2、教師要做到教學五認真，實施集體備課，集思廣益，總攬全局，面向全體，做好試卷分析，找出教學中的薄弱環節，注重補差補缺，爭取教學大面積豐收。

　　3、認真抓好聽說

　　讀寫訓練，進行口語交際訓練，結合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導學生進行綜合訓練，尤其要注重培養語言交際能力和寫作能力。

　　4、注重培養學生良好的學習習慣，掌握良好的學習方法，增強學習的后勁，為學生今后的發展打下基礎，重視人文精神和科學精神的培養，確立語文教學的新理念。

　　5、搞好第二課堂活動，引導學生多讀文學名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學修養，陶冶高尚情操，促進學生主動學習的方法，拓寬學生學習的領域，使學生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。

　　6、注重學科之間的聯系和相互滲透，強化綜合能力的培養，積極開發課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內外，溝通平行學科，創造性地開展各種活動，努力提高語文素養，實現語文能力的可持續發展，實現終身受用，為中考和高考打下堅實的基礎。

　　五、培優補差措施：

　　1.課堂上有意識給他們制造機會，讓優生吃得飽，讓差生吃得好。

　　2.落實好課外輔導，利用課活給差生加以輔導訓練。

　　3.對于差生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的語文能力，尤其是學習態度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。

　　4.優生要鼓勵他們多做創新的事情，在閱讀和寫作方面多下功夫。

　　人教版語文七年級(下)教學計劃進度表

　　第一周

　　1、《從百草園到百味書屋》魯迅

　　2、《爸爸的花兒落了》林海音

　　第二周

　　3、《丑小鴨》安徒生

　　4、《詩兩首》《假如生活欺騙了你》普希金《未選擇的路》弗羅斯特

　　第三周

　　5、《傷仲永》王安石

　　寫作口語交際綜合性學習

　　成長的煩惱

　　6、《黃河頌》光未然

　　第四周

　　7、《最后一課》都德

　　8、《艱難的國運與雄健的國民》李大釗

　　9、《土地的誓言》端木蕻良

　　第五周10、《木蘭詩》

　　綜合性學習寫作口語交際：《黃河，母親河》

　　第六周

　　11、《鄧稼先》鄧稼先

　　12、《聞一多先生的說和做》臧克家

　　第七周

　　13、《音樂巨人貝多芬》何為

　　14、《福樓拜家的星期天》莫泊桑

　　第八周

　　15、《孫權勸學》

　　綜合性學習：我也追“星”

　　第九周期中考試

　　期中試卷評講

　　第十周

　　16、《社戲》魯迅

　　17、《安塞腰鼓》劉成章

　　18、《竹影》豐子愷

　　第十一周

　　19、《觀舞記》冰心

　　20、《口技》林嗣環

　　綜合性學習寫作口語交際：戲曲大舞臺

　　第十二周

　　21、《偉大的悲劇》茨威格

　　22、《在沙漠中心》

　　23、《登上地球之巔》郭超人

　　第十三周

　　24、《真正的英雄》里根

　　25、《短文兩篇》《共工怒觸不周山》《夸父逐日》

　　第十四周

　　寫作口語交際綜合性學習：

　　漫話探險

　　26、《貓》鄭振鐸

　　第十五周

　　27、《斑羚飛渡》沈石溪

　　28、《華南虎》牛漢

　　29、《馬》布封

　　第十六周

　　30、《狼》蒲松齡

七年級下冊教學計劃7

　　一、教材分析

　　1、指導思想：

　　以學校工作計劃和教導處工作計劃為指南,以全面提高學生的科學素養為宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以促進學生轉變學習方式——變被動接受式學習為主動探究式學習為主要突破口，使生物教學更符合學生發展的需要和社會需求，反映生物科學的新進展及其在社會中的廣泛應用。

　　2、教學內容的設置：

　　全期教材共分一個單元，即：第四單元，生物圈中的人，增加了觀察與思考，科學、社會、技術欄目，增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。

　　二、教學目標

　　1、全面提高學生的科學素養為宗旨，培養學生的創新精神和實踐能力。

　　2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發育，從而更有意識地保護生物，促進社會發展。

　　3、通過學習使學生知道如何健康地生活。

　　4、積極應對中考復習，進一步提高期末水平測試成績。

　　三、學生情況分析

　　七年級學生通過在小學對社會科學的學習，基礎知識掌握較好，已具備了一定的學習生物學的能力，大部分學生對生物學的學習有興趣濃厚，有一定的學習生物學的基礎。本學期還應對他們加強基礎知識的學習與鞏固及其靈活運用，更重要的是調動學生學習生物的積極性；所以在新的一學期要做好會考復習總動員，讓大家潛心投入到會考復習中來，爭取在匯考中取得優異的成績。

　　四、具體措施

　　1、精心選擇適宜的`教學方法，針對具體學情因材施教；

　　2、進一步學習高效課堂經驗，探索新的教學方法，提高課堂效率；

　　3、分層次設置課堂反饋練習，使優生得到發展，差生得到提高；

　　4、適當設計生物科技實踐活動，充分調動學生的學習興趣；

　　5、定期舉行單元考試，及時反饋學生的學習效果，做到查遺補漏；

　　6、引領學生開展復習方法交流等活動，讓優生帶動差生共同進步。

　　構思新穎，品質一流，適合各個領域，謝謝采納

　　20xx-2018學年度《生物學》七年級下冊教學進度計劃表（計36課時）

　　生物教學班級七年級每周節數

　　2 教科書名總授課節數下冊 36 上課時間

　　20xx.2.26

　　周次 1 時間起至教材內容（第一章至第七章）

　　第一章人的由來

　　第一節人類的起源和發展 2.26——3.3

　　第四單元生物圈中的人 3.6——3.10 3.13——3.17 3.20——3.24

　　第二節人的生殖

　　第三節青春期

　　第二章人體的營養

　　第一節食物中的營養物質測定某種食物中的能量

　　第二節消化和吸收

　　探究三饅頭在口腔中的變化 2 2 2 2 3 4 2

　　第三節合理營養與食品安全 5

　　第三章人體的呼吸第一呼吸道對空氣的處理 3.27——3.31

　　第二節發生在肺內的氣體交換實驗測量和計算 6 4.5——4.7 4.10—4.14 4.17—4.21 4.24—4.28 5.8——5.12 5.15—5.19 5.22—5.26 5.31——6. 2 6.5—6.9 6.12—6.13 6.14—6.16

　　第四章人體內的物質的運輸

　　第一節流動的組織——血液

　　第二節血流的管道——血管實驗觀察小魚尾鰭內血管的流動

　　第三節輸送血液的泵—心臟實驗：為你的家人量血壓

　　第四節輸血和血型

　　第五章人體內廢物的排出 2 2 2 1 2 2 2 2 2 1 2 2 2 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

　　期中考試

　　第六章人體生命活動的調節

　　第一節人體對外界環境的感知

　　第二節神經系統的組成

　　第三節神經調節的基本方式

　　第四節激素調節

　　單元復習

　　第七章人類活動對生物圈的影響

　　第一節分析人類活動對生態環境影響

　　第二節探究環境污染對生物的影響

　　6.17——6.20

　　第三節擬定保護生態環境的計劃

　　單元復習

　　6.21——6.30 期末總復習

　　期末考試

七年級下冊教學計劃8

　　一、指導思想

　　音樂是一門情感的藝術，音樂課程標準的基本理念就指出音樂教學要以音樂審美為核心，音樂對人情感的陶冶是一種潛移默化的滲透過程，它主要作用于人的情感。音樂教育的本質是審美教育，離開了審美為中心的音樂教育將是一潭死水。美的感染必須通過自身的體驗才能獲得，因此，音樂審美教育不僅要完整地體現在課程中，更要體現在音樂教學活動中。

　　二、學情分析

　　本學期我繼續擔任二年級班的音樂課。從整體的水平看，兩個班的整體水平相差不是特別明顯。學生在音準、對歌曲的接受能力和音樂表現能力方面學生相對可以。相比較而言，這個班的個別同學對音樂的聽覺能力、感受能力很棒，二年級學生大部分學生對音樂的學習積極性非常高，積極舉手發言。從整體水平來看，這些學生經過一個學期的學習，行為習慣方面進步較大，學習目的性也有所增強，個別學生的音樂學習習慣有所改進。因此，這學期在加強音樂常規教學的同時要加強對他們的.音樂感受力、表現力培養。

　　三、教學目標

　　1、演唱

　　（1）知道演唱的正確姿勢，能夠對指揮動作及前奏作出反應。

　　（2）參與各種演唱活動。

　　（3）能夠用自然的聲音，按照節奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。

　　（4）能采用不同的力度、速度表現歌曲的情緒。

　　（5）能夠背唱4~6首歌曲。

　　2、演奏

　　（1）學習常見的打擊樂器。

　　（2）能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。

　　3、綜合性藝術表演

　　（1）能夠參與綜合性藝術表演活動。

　　（2）能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。

　　（3）能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。

　　4、識讀樂譜

　　（1）認識簡單的節奏符號。

　　（2）能夠用聲音、語言、身體動作表現簡單的節奏。

　　（3）能夠用唱名模唱簡單樂譜。

　　5、創作實踐

　　（1）能夠運用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂。

　　四、教學重點難點

　　1、從聆聽有關“春”的作品中感受春的意境，并展開想象、聯想，即興創作以“春”為主題的音響作品，表達對大自然的熱愛與贊頌，教育學生要熱愛大自然，要保護環境，不能破壞生態，這樣才能永遠看見春天。

　　2、從充滿童趣的作品中感受童年生活的樂趣，教育學生要珍惜童年的大好時光，從不同風格的樂曲中感受不同音樂作品的情緒并能聽辯獨奏樂器的音色。

　　3、聆聽表演中外牧童題材的音樂作品，讓學生懂得音樂能成功地塑造多姿多彩的各種形象。

　　4、在愛國主義題材的作品的感染下，進異步激發學生的愛國情懷，欣賞、表演愛國主義題材的音樂作品，教育學生要熱愛祖國熱愛家鄉。

　　5、教育學生懂得團結友愛、助人為樂的道理。

　　五、教學的具體措施與要求

七年級下冊教學計劃9

　　一、學生情況分析

　　本學期我擔任七年級2個班歷史教學，在他們當中，有的同學學習歷史的興趣很濃，有的同學根本沒什么興趣。上學期歷史的平均成績在80分左右，整體成績比較理想，這個學期要想辦法使學生的成績有較大的提高。我應該從調動學生學習興趣上入手，來改善一向把歷史視為副科，不好好學習、認真對待的學生心理，讓他們在不知不覺中把注意力集中在歷史課的。學習上，力爭培養一批熱愛歷史學科的.愛好者。

　　二、教材分析

　　依據七年級歷史課程標準，在改革中創新，在探索中提高，逐漸建構帶有自己特色的歷史教學模式，爭取各個班的每個同學的歷史成績都有所提高。

　　三、教學目標

　　1、要在上冊歷史教學的基礎上，使學生進一步掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同時期的基本特征以及發展趨勢，認識歷史發展的基本線索和基本規律。

　　2、教學過程中要特別注重學生能力的培養。注意培養學生的創造性學習能力；解讀、判斷和運用歷史材料的能力；發展學生的歷史思維能力；培養學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析問題和解決問題的能力。

　　3、對學生進行國情教育和愛國主義教育，形成正確的國際意識，教育學生繼承傳統美德，初步形成正確的道德觀和價值觀，形成健全的人格，養成具有符合社會發展需要的公民意識和人文素養。

　　4、改變學生學習歷史的興趣，改變學生學習歷史的不良習慣。

　　5、從嚴治教，提高成績。

　　四、具體措施

　　（1）以啟發誘導式教學為主，并采用各種有效的教學方法和手段以激發學生學習歷史的積極性。

　　（2）加強直觀教學，充分利用教學掛圖等教學工具；積極采用現代化教學手段。

　　（3）爭取每期都要開設歷史活動課，要求自己必須自始至終參加學生的活動，并且要讓學生學有所得。

　　五、進度安排

　　本學期總課時為24課時，每周2課時。

　　第一單元：繁榮與開放的社會——10課時

　　第二單元：經濟重心的南移和民族關系的發展——8課時

　　第三單元：統一多民族國家的鞏固和社會的危機——10課時

　　總復習：附錄——6課時

七年級下冊教學計劃10

　　一、教材分析

　　本冊書中的六個單元依次安排了如下內容：成長、祖國、名人、文化、探險、動物。

　　第一單元中選取了五篇與個人成長有關的文章，《從百草園到三味書屋》中，無論是百草園里高大的皂莢樹，傳說的美女蛇，還是三味書屋里方正、質樸的先生，奇妙的“怪哉”蟲，課堂上描畫的繡像，都記錄了魯迅成長的足跡;《爸爸的花兒落了》(林海音)中“爸爸”的去世，迫使“我”在極短的時間里，經歷了一段艱難的心理成長歷程;《丑小鴨》是一篇童話。童話講的雖然是丑小鴨變成白天鵝的故事，卻能給我們成長中的青少年以有益的啟迪。《假如生活欺騙了你》和《未選擇的路》是詩人用凝練的語言道出的殷殷囑托，一行行的詩句曾激勵過無數成長中的青年。《傷仲永》促使我們反思一個天資出眾的人變得“泯然眾人矣”的原因。

　　第五單元主要反映的是人類對自然界勇敢的挑戰。《偉大的悲劇》(茨威格)是寫斯科特在挑戰南極過程中的悲壯覆滅，《荒島余生》節選自《魯濱孫漂流記》中魯濱孫初涉荒島的一段，表現一個人在身陷絕境時內心痛苦的掙扎和人的精神的強大，《登上地球之巔》(郭超人)再現了60年代中國登山運動員成功登上珠穆朗瑪峰的最后一段路程。《真正的英雄》(里根)是美國前任總統里根為悼念“挑戰者號”中犧牲的七位宇航員而發表的演講。《夸父追日》和《兩小兒辯日》兩篇短文展示了古人對自然的不懈的探索精神。

　　第六單元也是以自然為主題的單元，集中選取了狀寫動物的文章。《珍珠鳥》(馮驥才)寫人與鳥之間是如何逐步建立起一種相互信賴的美好境界的，《斑羚飛渡》(沈石溪)寫一群斑羚在面臨種群滅絕的威脅時所做出的出人意料的舉動，《華南虎》(牛漢)以虎喻人，謳歌了一個雖身陷囹圄卻有著桀驁精神的靈魂，《馬》(布封)是一篇科學小品文，作家用飽蘸關愛的筆把兩種生存狀態下的馬寫得動人心弦，《狼》(蒲松齡)寫人與狼之間的一場斗智斗勇的比拼，雖簡單明了，卻也扣人心弦。

　　綜合性學習，第一、三、五單元仍舊是三次規模小、層次少的小活動，我們稱之為“寫作、口語交際、綜合性學習”。第二、四、六單元為三次規模比較大的綜合性活動，我們稱之為“綜合性學習、寫作、口語交際”。三次小活動分別是：成長的煩惱、我也追“星”、漫話探險，它們都是結合該單元的主題設計的，是對學生情感態度、價值觀感染的一種延伸。如，“成長的煩惱”就是通過采訪、交流、模擬情景等形式引導學生正確認識、對待成長中的挫折、憂愁。(教學計劃　)三次大活動分別是：黃河，母親河、戲曲大舞臺、馬的世界，它們以培養學生自主、合作、探究的學習習慣為主要目的，在為學生提供一個母課題的'前提下，又設計了若干層次的子課題，倡導學生發揮自主精神，自行設計、自行組織、自行探究，在活動中培養學生發現問題、分析問題、解決問題的能力，培養學生搜集、篩選、整理信息的能力。黃河、戲曲、馬，我們選擇了這三個極有文化含量的事物，把它們作為活動的切人點，由這三個點生發開去，可以讓學生將觸角伸人歷史、地理、生物、文化、科學等不同領域，可以引導學生關注現實生活的各個方面。

　　本冊名著導讀介紹了高爾基的《童年》、笛福的《魯濱孫飄流記》和法布爾的《昆蟲記》。它們都與課堂閱讀有著有機的聯系，如：《童年》與成長單元，《魯濱孫飄流記》與探險單元，《昆蟲記》與動物單元，作為課內閱讀的一種延伸，它將因令學生走向一片更為遼闊的天地。

　　課外古詩詞背誦，選取了十首著名古詩詞。主要由學生讀讀背背，增加文化淀集。

　　漢語知識：了解實詞。

　　二、學生情況分析

　　經過上學期的學習鍛煉，學生突出的特點是：

　　1、學生對語文課的認識和理解有了拓展。

　　2、能大膽嘗試和探究問題，開放性的問題有自己的見解。

　　3、大部分學生對語文學科有濃厚的興趣。

　　4、課堂上有帶頭的好學生，課堂教學開展還行。

　　存在的不足是：

　　1、學習語文的習慣差。

　　2、學習比較盲目，目標性不強。

　　3、學習的主動性、合作探究意識不強。

　　4、基礎參差不齊，兩極分化嚴重。

　　5、積累較少，閱讀面不廣。

　　6、閱讀能力和寫作能力比較差。

　　三、教學目標

　　新課程教材的教學目標，不再是教材的教學目標，而是學生的語文學習目標，教材只是例子，重要的在于學生的情感體驗。

　　1、掌握初一(上)階段要求掌握的生字詞的音義，并學會運用。

　　2、學習本冊書上的課文，完成本學期的教學任務。

　　3、培養學生良好的語文學習習慣，掌握常用的學習方法。

　　4、培養學生語文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文，為培養學生語文語感打下基礎。

　　5、大量閱讀課程標準要求的課外讀物，增加閱讀量。

　　6、指導學生理解課文中的文戰的主題含義和豐富的思想感情。

　　7、培養學生良好的語文素養，語文學習中貫穿情感教育和道德教育。

　　四、教學措施

　　首先、要注意教學目標的整合性。傳統的目標設計有重結論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個緯度的有機結合。

　　其次、要注意教學內容的開放性。要使語文課由單一轉向綜合，由平面轉向立體，由封閉轉向開放，激發了學生學習課文的濃厚興趣，拓展了學生的視野，加深了對課文的理解。

　　第三、要注意教學方式的互動性。要實現由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉變。師生互教互學，彼此形成一個學習的共同體。

　　第四、要注意教學過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉化設計成學生的多種活動，不僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做……通過學生的自主活動，讓學生掌握知識，并融會貫通，爛熟于心。

　　第五、注意教學手段的多樣性。應引進多種信息化教學手段，使學生從單一枯燥的學習中解脫出來，去領略課堂里的精彩世界，要增強了語文課的吸引力，加速了學生盛知過程，促進了認知的深化。

　　第六、要注意教學組織形式的靈活性。要在課堂教學中想方設法組織學生運用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式。

　　第七、注重教學評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機制，實行全面的評價學生的語文素養。

　　語文教學就是要從一個個標點、一個個詞語、一個個句子開始構建或更新學生的言語世界，與此同時，構建或更新學生的人文世界。

　　教學進度表

　　第一周開學工作(3)

　　在山的那邊 (3)

　　第二周走一步，再走一步(3)

　　生命生命(2)

　　第三周紫藤蘿瀑布(2)

　　童趣(3)

　　綜合性活動：這就是我(1)

　　第四周綜合性活動：這就是我(2)

　　理想(2)

　　行道樹(2)

　　第五周第一次真好(2)

　　人生寓言(2)

　　我的信念(2)

　　第六周論語十則(3)

　　綜合性活動：漫游語文世界(4)

　　第七周春(3)

　　濟南的冬天(3)

　　第八周山中訪友(2)

　　秋天(2)

　　古代詩歌五首(1)

　　第九周古代詩歌五首(3)

　　綜合性活動：感受自然(3)

　　第十周綜合性活動：感受自然(1)

　　期中考試

　　第十一周化石吟(2)

　　看云識天氣(2)

　　綠色蟈蟈(2)

　　第十二周月亮上的足跡(2)

　　山市(3)

　　第十三周風箏(2)

　　散步(2)

　　詩兩首(2)

　　第十四周世說新語兩則(3)

　　綜合性活動：我愛我家(3)

　　第十五周綜合性活動：我愛我家(2)

　　羚羊木雕(3)

　　第十六周皇帝的新裝(3)

　　詩兩首(3)

　　第十七周女媧造人(2)

　　盲孩子和他的影子(3)

　　第十八周元旦放假

　　第十九周寓言四則(3)

　　綜合性活動：追尋人類的起源(4)

　　第二十周期末考試

七年級下冊教學計劃11

　　一、指導思想

　　當今人類社會已經進入21世紀，以計算機、網絡和通信技術為核心的現代信息技術在社會各個領域都得到了廣泛的應用，并逐漸改變著人們的學習、工作和生活方式。信息的獲取、傳輸、處理和應用能力已經成為現代新人類最基本的能力與文化水平的標志。在這種大環境下，本學期的信息技術教學工作，將嚴格以理論為指導，堅持理論聯系實際的原則，教有用的信息技術知識，以用為主。

　　在學生上機練習中，強調人人學會，人人動手。狠抓學生基本功、基本能力的訓練，并引導學生將所學知識運用于實際的生活中，同時，教學中多注意培養學生良好的學習習慣，以及良好的思想道德情操，達到教書育人的目的，為國家培養出合格的中學生。

　　二、學情分析

　　本學期七年級C135～C136由我指導教學，每班人數較多，農村中學條件有限，只能采用1～2人分小組上機。經過走訪交談，對學生有了一些了解：

　　1、學生學習計算機的興趣濃厚，熱情較高

　　2、學生的計算機基礎知識掌握不夠牢

　　3、學生運用電腦的能力較差

　　4、部分學生上機行為不夠規范

　　5、有些學生鍵盤不會操作，有的不熟練，用一只手操作鍵盤現象較嚴重，還有部分學生在小學根本沒有接觸計算機。

　　針對上述不良習慣，在學習中會嚴格要求，對于本學期的學習，要使他們進一步入好門，并能學以致用。

　　三、目的要求

　　1、培養學生愛護公物的良好習慣

　　2、提高學生學習計算機理論知識的興趣

　　3、規范學生上機行為

　　4、對學生適時進行愛國主義教育

　　四、教材分析

　　本學期使用的計算機教材是湖南師范大學出版社出版的七年級信息技術實驗教科書。

　　本教材主要內容如下：

　　1、收集身邊的信息。

　　2、縱覽飛速發展的信息技術。

　　3、計算機與系統安全。

　　4、規范文件管理。

　　5、隨心所欲畫圖畫。

　　6、初識因特網。

　　7、網絡基礎知識。

　　8、文本處理。

　　掌握文件和文件夾的刪除、還原方法;認識常用的圖片文件格式;掌握用ACDSee軟件瀏覽圖片的操作方法;認識電子郵箱的作用;學會申請電子郵箱;學會收發電子郵件;認識電子郵件的格式;掌握在“Outlook Express”軟件中設置電子郵件帳號的操作;學會“Out-look Express”發送電子郵件;掌握在郵件中插入附件的操作方法;學會繪制簡單的圖形;掌握自選圖形格式的.設置;掌握表格的插入方法;會在表格中輸入文字;掌握在表格中插入和刪除行列的方法;會簡單修飾表格的方法;了解分欄的方法;了解打印預覽的功能;學習制作賀年片。

　　重點掌握：

　　1、文件的刪除;

　　2、圖片的瀏覽;

　　3、申請電子郵箱;

　　4、收發電子郵件;

　　5、學做郵票;

　　6、制作一周時間計劃表;

　　7、表格的修改;

　　8、頁面設置;

　　9、學做新年賀卡。

　　五、教學措施

　　1、認真鉆研教材，精心備課。

　　2、仔細講授，進行演示教學+啟發式教學模式教學。

　　3、耐心輔導，注重能力的培養，加強思想教育，增強信息素養。

　　4、嚴格要求學生，督促他們按時、按質、按量的完成上機任務。

　　5、寓教于樂，在學中受教育，在玩中受教育。

　　6、分組教學，互相幫助，培養團隊合作精神。

　　六、課時安排

　　第一章信息技術與信息社會 3課時

　　第二章計算機基礎知識 10課時

　　第三章文本處理 10課時

七年級下冊教學計劃12

　　一、學情況分析

　　本學期我擔任七年級四個班歷史教學，在他們當中，有的同學學習歷史的興趣很濃，有的同學根本沒什么興趣。上學期歷史的平均成績在79分左右，整體成績比較理想，這個學期要想辦法使學生的成績有較大的提高。我應該從調動學生學習興趣上入手，來改善一向把歷史視為副科，不好好學習、認真對待的學生心理，讓他們在不知不覺中把注意力集中在歷史課的學習上，力爭培養一批熱愛歷史學科的愛好者。

　　二、教材分析

　　依據七年級歷史課程標準，整合人民版、人教版歷史教材，在改革中創新，在探索中提高，逐漸建構帶有自己特色的歷史教學模式，爭取各個班的每個同學的`歷史成績都有所提高。

　　三、教學目標

　　4、改變學生學習歷史的興趣，改變學生學習歷史的不良習慣

　　5、從嚴治教，提高成績。

　　四、具體措施

　　（1）以啟發誘導式教學為主，并采用各種有效的教學方法和手段以激發學生學習歷史的積極性；

　　（2）加強直觀教學，充分利用教學掛圖等教學工具；積極采用現代化教學手段。

　　（3）爭取每期都要開設歷史活動課，要求自己必須自始至終參加學生的活動，并且要讓學生學有所得。

　　五、進度安排

　　本學期總課時為38課時，每周2課時。

　　第一單元

　　繁榮與開放的社會

　　10課時

　　第二單元

　　經濟重心的南移和民族關系的發展

　　8課時

　　第三單元

　　統一多民族國家的鞏固和社會的危機

　　10課時

　　總復習

　　附錄

　　6課時

　　文章

七年級下冊教學計劃13

　　一、指導思想：

　　根據學校的工作計劃，結合本學期的工作時間，貫徹黨的教育方針，努力完成好本學期的工作任務。注重教育目的，突出素質教育中音樂學科的特點，緊密結合我校的實際，力求做到以審美為核心，注重思想性，藝術性和趣味性的高度統一，注意對學生情商、智商和創造性思維的培養。

　　二、工作任務：

　　１、七年級（1234班）音樂教材課堂教學，每周一節。

　　２、學校有關音樂方面的文娛工作。

　　三、教學目標：

　　1、突出音樂學科的特點，指導熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛中國共產黨的教育和集體主義精神的培養，滲透到音樂教育之中。使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設者。

　　2、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學生身心得到健康的發展。

　　3、增強學生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的'基礎知識和基本技能，使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。

　　4、了解我國各民族優秀的民族民間音樂，激發學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優秀音樂作品，擴大視野，使學生具有一定的音樂鑒賞的能力。

　　四、學生情況分析：

　　1、學生正處于變聲期，唱歌較困難。

　　2、學生素質差，膽子小，缺乏表演自我的能力。

　　3、學生對音樂的學習，觀念不正確。

　　五、教學措施：

　　1、七年級的音樂教材課堂教學主要是以優化課堂的“教”與“學”過程，以培養學生的興趣為主，從而提高學生的學習積極性。

　　2、互相滲透，融洽教材中各部分內容，改變枯燥又單一的課。

　　3、注重導入部分的設計，以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。

　　六、教學計劃安排：

　　教學內容課時周次

　　第一單元乘著歌聲的翅膀 4 4

　　（1）中國娃

　　（2）眾人劃漿開大船

　　（3）孤獨的牧羊人

　　（4）長城謠

　　第二單元我的好朋友 2 5—6

　　1、交個好朋友；讓我來試奏

　　2、聲聲樂悠悠

　　第三單元壯麗的詩篇 3 7—10

　　1、中國，我可愛的母親

　　2、黃河頌

　　3、歡樂頌

　　4、走進新時代

　　第四單元聲音的表現 2 11—12

　　1、下馬威 2、球迷歌3、悲壯的牧場

　　4、鳥啾與蟬鳴5、Here we go 6、聲音的海洋

　　第五單元八音和鳴 2 13—14

　　1、將軍令

　　2、紫竹調

　　第六單元運動的旋律 2 15—16

　　1、向奧林匹克出發

　　2、運動的旋律

　　第七單元傳統是條河 2 17—18

　　1、神奇的笛2、獨特的鐘、磬3、清幽的古琴

　　八、復習 19—20

七年級下冊教學計劃14

　　一、指導思想

　　貫徹落實中國共產黨十八大、十八屆四中全會精神，忠誠實踐新課程，關注學生，關注道德與法治，提高學生的生活技能和生活質量。

　　二、學生情況分析：

　　七年級學生正處在青春初期，有夢想也有挫折，有努力也有困難。道德與法治教學一方面要為學生心扉"開鎖",伴隨學生平穩度過心理生理的"突變期",另一方面要為學生筑起防波堤，在法治社會里懂得有為和有所不為。學生剛開始中學階段的學習，要經過由不適應、較被動到適應而且主動的時期。教學中要增加趣味性強、啟發性大的故事，引導學生講身邊的故事，認識做人處事的原則，遵紀守法。要采取措施來活躍課堂，運用各種有效教學技能，體現"自主、合作、探究"的思想。

　　三、教材分析：

　　本期使用人民教育出版社的《道德與法治》教材七年級上冊。該教材是新修訂完成的教材，今年起開始使用。它落實中國共產黨十八大和十八屆四中全會精神，突出法治，引導學生在法治社會里生活和成長。教材關注學生生活狀況，關注學生內心世界的真實情感體驗，關注學生生活范圍、深度的拓展，要求學生把自我逐步融入開闊的社會生活之中。教材圖文并茂，敘述簡明，論證扼要，故事貼近生活。教材符合新課程標準的理念，足見組編的功力。

　　四、教學任務和目標：

　　本期教學任務：

　　1.第一單元成長的節拍：

　　我們開始初中階段的學習。從這個起點開始，我們將認識新的'老師和同學，學習和生活會發生一些變化，在我們的成長中留下深深的印記。我們要使中學生活過得豐富多彩、更有意義、更有價值。 2.第二單元友誼的天空：

　　我們的生活離不開友誼，友誼與成長同行。我們要多交益友和諍友，不交損友，遵守網上交友的規則，讓友誼之樹長青。 3.第三單元師長情誼：

　　老師和父母是我們成長中重要的見證者和陪伴者。我們要以真誠的態度，作出應有的努力，建立起和諧的師生關系、親子關系。 4.第四單元生命的思考：

　　生命是一個嚴肅的課題。生命的意義、生命之間的聯系究竟怎樣，這需要我們去體驗，去探索，去創造，在生活中立志與堅守、盡責與奉獻，用自己的行動書寫一份出色的人生答卷。

　　本期教學目標：

　　通過本期教學，讓學生學會適應中學生活，學會與朋友、與老師和家人交往，初步認識生命意義，學會接受和遵循公共生活中的道德準則和法律準則。

　　五、教學進度安排及內容：

　　本期約為18周，思想品德課每周2節，總課時為36節。

七年級下冊教學計劃15

　　一、教學目標

　　1、培養學生細致觀察生活的能力，積累寫作素材，使文章內容言之有物，并能表達真情實感，增強人生感悟。

　　2、培養學生表述的完整性，能層次分明地、有條理地敘述出自己所熟悉的人和事，從中能有所啟發、有所收獲。

　　3、培養學生形成良好的寫作習慣，合理運用多種表達方式、表現手法等來完成寫作，提高文章的生動性，可讀性。

　　二、學情分析

　　目前七年級寫作的整體水平不高，除個別學生有較強的觀察力、想象力，作文詞句優美，有內容，有新意外，大部分學生選材不新穎，內容老套，空洞無物，文章不充實，缺乏豐富性。認識事情較為膚淺，僅僅停留在事物的表面，不能深入挖掘內在的本質，抒發自己的見解與感悟。部分學生對于寫作有畏難情緒，覺得無話可說，無事可寫。還有一部分學生詞不達意，文章前言不搭后語，不能準確、連貫地表達自己的真實想法，文章語言粗糙、不生動。

　　鑒于以上存在的這些問題，這一學期，充分調動學生動筆的積極性，由易到難，逐步提高。平時對學生多鼓勵，讓學生樹立信心，對于那些遣詞造句有困難的學生多關心，讓他們克服畏難情緒，樂于動筆。另外還要幫助學生積累寫作素材，鼓勵學生平時多讀書，鼓勵多寫日記，定時評選。對于學生的點滴進步就加以鼓勵表揚，讓他們體會到寫作的樂趣。培養學生感受生活的能力，對于生活中的事件或現象能或多或少地發表自己的觀點、見解，從表面現象逐漸接觸事物本質。

　　三、教學措施

　　1、樹立信心，培養學生寫作興趣。

　　興趣是動力與源泉，凡事有了興趣才能投入更大的熱情做好、做到盡善盡美，寫作也是如此。教師一方面要引導學生寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話，表達真情實感，不說假話空話;要鼓勵學生寫想象中的事物，激發他們展開想象和幻想，發揮自己的創造性。積極開展各項活動，讓學生多一些體驗教育，為習作提供實踐經驗和經歷感受。鼓勵學生創新，不構一格，放開膽子寫。另一方面，建立多元鼓勵機制，對于優秀的習作，要及時在班上講評、表揚，給以充分肯定，并在全班同學面前展示出來。多創造一些學生作品交流的機會，可以通過周記交流、作文園地展示、校園小報發表、向各級刊物推薦等，讓學生體驗到成功的快樂，調動學生寫作的積極性、主動性。

　　2、培養學生觀察生活的能力，積累寫作素材。

　　學生的作文之所以空洞無物，根本原因在于，沒有用心認真地觀察生活，缺乏寫作素材，為此教師一方面要指導學生留心觀察周圍事物的特性、變化，捕捉自己覺得新奇有趣、最有意思的事物和感受。豐富學生的生活閱歷，帶領學生走出課堂，有意識地組織各類活動，使他們經歷多方面的切身體驗，積累較為典型的寫作材料。另一方面引導學生廣泛閱讀，經常向學生推薦一些淺顯易懂的書籍，讓他們有意識地通過大量閱讀，豐富詞匯，為習作積累必要的語言材料。還可以指導有條件的學生利用網絡進行超文本材料的閱讀。

　　3、活躍學生思維，培養生活感悟力

　　大部分學生的行文如同“流水帳”，只是簡單地將事件表述完整，缺乏生活體驗，教師要引導學生多用眼觀察生活，多用心體驗生活，增強人生感悟，豐富語言表達，能有感而發，寫出自己的真情實感。。

　　4、讀寫結合，課內課外結合。

　　讀寫結合，以讀促寫。充分地利用好每一周的閱讀可，讓閱讀教學和作文教學緊密結合起來。閱讀教學要重視指導，學生從讀學寫，作文教學要聯系作者是怎樣表達的，使讀寫互相促進。

　　5、加強學生的作文輔導，讓學生掌握更多的寫作技能。如，選材、立意、構思、語言表達等。

　　四、教學安排

　　1、第一次訓練：難忘假期

　　寫作要求：豐富多彩的假期雖然結束了，但留在心底的卻是許多美好的回憶，圍繞自己的假期生活寫一篇文章。

　　參考題目：《我的假期生活》

　　2、第二次訓練：成長紀事

　　寫作要求： 1)以“成長”為主題，圍繞成長過程中的'苦辣酸甜寫一篇文章，表述發生在自己和父母、老師、同學或他人之間，令自己印象深刻的事。

　　2)寫真話，抒真情，表現成長中的酸甜苦辣，運用環境描寫、動作描寫、語言描寫等多種描寫手法表現人物心理