[熱門]課題開題報(bào)告專家評(píng)議要點(diǎn)

　　隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，報(bào)告十分的重要，我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。相信許多人會(huì)覺(jué)得報(bào)告很難寫吧，下面是小編為大家整理的課題開題報(bào)告專家評(píng)議要點(diǎn)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

課題開題報(bào)告專家評(píng)議要點(diǎn)1

　　首先，本課題是有關(guān)于學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)量表的研究，研究點(diǎn)還是比較新穎，值得開展。但本課題操作難度比較大，可以借鑒廈門地區(qū)已有有成果，作出自己的特色。

　　再者，題目還太泛了，能把研究點(diǎn)再具體一些，如學(xué)生探究性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)量表，復(fù)習(xí)課評(píng)價(jià)量表等，就更好。

　　第三，要更好體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，具有獨(dú)創(chuàng)性，如實(shí)驗(yàn)課評(píng)價(jià)量表，突破重點(diǎn)。

　　第四，開題報(bào)告內(nèi)容詳實(shí)，要點(diǎn)突出，如果能在評(píng)價(jià)模式上更深入地介紹和研究，必定在理論上更有高度。

課題開題報(bào)告專家評(píng)議要點(diǎn)2

　　1、課題選題具有研究?jī)r(jià)值。課題立足于學(xué)校實(shí)際，在推行新課改的前提下開展“小學(xué)群文閱讀背景下的情景寫作教學(xué)研究”的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生在課堂中的參與度，鍛煉學(xué)生的思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、寫作能力及解決問(wèn)題的能力，從而推進(jìn)“高效課堂”的有效實(shí)施，促進(jìn)學(xué)生寫作和教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。課題符合國(guó)家新課程改革所提倡的“以學(xué)生為課堂主體，提高學(xué)生寫作能力”的總要求，對(duì)推動(dòng)學(xué)校新課程改革的發(fā)展和學(xué)生寫作能力的提高具有重要意義。課題的主導(dǎo)思想及其研究?jī)?nèi)容具有一定的前瞻性及推廣意義。

　　2、課題研究目標(biāo)明確。旨在通過(guò)對(duì)本課題的研究，來(lái)探究“小學(xué)群文閱讀背景下的情景寫作教學(xué)研究”對(duì)提高學(xué)生寫作能力的作用。通過(guò)改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，來(lái)打造“高效課堂”。課題貼近學(xué)生，參與到學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)生活中，有較強(qiáng)的`可行性。課題定位了理論目標(biāo)和實(shí)踐目標(biāo)，既兼顧了學(xué)術(shù)價(jià)值又突出了實(shí)踐意義。

　　3、課題研究?jī)?nèi)容具體。課題明確了以“小學(xué)群文閱讀背景下的情景寫作教學(xué)研究”為依托、改變學(xué)生寫作方式及教師教學(xué)方式為核心的研究?jī)?nèi)容，較為準(zhǔn)確地把握了課題研究的方向，面向?qū)嶋H，有較強(qiáng)的實(shí)用性。建議對(duì)研究范圍、研究對(duì)象做更清晰的界定，加強(qiáng)研究?jī)?nèi)容和研究目標(biāo)的關(guān)聯(lián)度，并適當(dāng)細(xì)化和具體化。

　　4、課題研究方法得當(dāng)。如課題中的行動(dòng)研究法，能保證課題研究真正服務(wù)于教學(xué)改革。建議由于在實(shí)際研究過(guò)程中可能涉及到其他的研究方法，請(qǐng)酌情補(bǔ)充并注意研究方法實(shí)施時(shí)的科學(xué)性、規(guī)范性。

　　5、課題研究計(jì)劃全面。首先，課題組成員結(jié)構(gòu)合理，研究任務(wù)的分工較明確。其次，在研究計(jì)劃中，按時(shí)間序列、班級(jí)序列進(jìn)行了詳細(xì)的過(guò)程設(shè)計(jì)，并對(duì)實(shí)施階段進(jìn)行了詳細(xì)的論述劃分。建議為保證課題研究的實(shí)施，課題組應(yīng)加強(qiáng)“課題研究、反饋總結(jié)”的保障條件，可定期召開課題研討會(huì)，并把課題研究和學(xué)校教研工作結(jié)合起來(lái)，列入學(xué)校的工作計(jì)劃中。

　　6、課題研究預(yù)期成果多樣化。根據(jù)研究目標(biāo)，建議教師多渠道收集新課程改革小學(xué)群文閱讀的教學(xué)信息資源，對(duì)實(shí)施計(jì)劃不斷完善與總結(jié)，形成預(yù)期成果。成果形式不局限在教研論文、研究報(bào)告、教學(xué)案例及教學(xué)反思上，可酌情增加值得推廣的模式、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等，并注意成果的學(xué)術(shù)性、理論水平和實(shí)踐水平。

　　專家組最后建議，課題組應(yīng)進(jìn)一步修改并完善開題報(bào)告，定期組織開展研討會(huì)，合理分工，展開課題研究并定期交流研究心得與成果，還要根據(jù)時(shí)間順序分階段對(duì)研究過(guò)程性材料及佐證材料進(jìn)行歸檔與整理。

　　專家組一致同意本課題按開題報(bào)告進(jìn)行研究。

【課題開題報(bào)告專家評(píng)議要點(diǎn)】相關(guān)文章：

課題開題報(bào)告專家評(píng)議要點(diǎn)05-13

課題開題報(bào)告專家評(píng)議要點(diǎn)范文06-28

開題報(bào)告專家評(píng)議要點(diǎn)05-15

課題開題報(bào)告專家評(píng)議要點(diǎn)范文（通用10篇）09-17

開題報(bào)告專家評(píng)議10-19

課題開題報(bào)告02-14

課題開題報(bào)告05-17

英語(yǔ)課題開題報(bào)告政研課題開題報(bào)告11-27

課題研究開題報(bào)告04-28

省級(jí)課題開題報(bào)告12-10