活動名稱：圣誕狂歡——制作面具

園名：無錫市廣益中心幼兒園活動范圍：本園

日期：2017-12-21班級：中一班執教者：臧靜芬

設計意圖：

為了創設圣誕節的節日環境氛圍，激發幼兒的制作熱情。充分利用幼兒園的各種資源，來達到我的教育目的。

家長資源：與幼兒共同收集各種紙袋、裝飾紙等材料。幼兒、家長、教師共同收集。用于裝飾面具用。便于幼兒欣賞、了解，積累有關面具的感性經驗。

人力資源：青藍結對，與王琰老師共同商討、收集、錄音、制作課件、大班幼兒的表演以及圣誕老人和小朋友一起狂歡慶祝。

同伴資源：互相幫助為面具的眼睛挖空處定點做標記。

活動目標：

1、引導幼兒利用廢舊材料制作面具。

2、學會在面具上定位眼睛的位置并挖空。

3、培養幼兒間互相合作的意識，增進同伴間的友情。

活動準備：

故事課件、塑料袋、紙袋各色彩紙、膠水、雙面膠、ji毛、蠟筆、剪刀、抹布、音樂、一次性飯盒。

活動過程：

小朋友，你們知道12月25日是什么節日嗎?(圣誕節)對了，圣誕節是外國人的節日，是外國人的新年。在這歡慶的節日里，大班的小朋友們用各種方式來慶祝這個圣誕節。

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大班幼兒狂歡表演。(幼兒欣賞)

那我們小朋友用什么方式來慶祝圣誕節呢?(引導幼兒說出制作面具，進行圣誕狂歡。)

二、制作面具：

1、今天老師為小朋友準備了各種袋子，請小朋友將袋子戴在頭上，看一看(幼兒戴)，你們發現了什么?(引導幼兒說出看不見)，看不見怎么辦呢?(在眼睛部位挖空)。哪位能干的來試試?(發現問題，解決問題)。

2、光有眼睛的面具并不漂亮，今天，老師帶來很漂亮的面具，你們想看看嗎?(出示面具)。說說這些面具是有哪些材料做成的?(ji毛、袋子……)

3、請幼兒設計面具。今天我們就來做一個小設計師，自己來設計漂亮的面具。

三、幼兒操作，教師指導。

裝飾面具：眼睛、頭發、嘴巴、鼻子等。

1、提出要求：

(1)兩個人互相幫助先要在袋子上找到自己眼睛的位置，再請好朋友幫忙做標記。

(2)用勾線筆在定位眼睛時，要輕一點，以免傷了小朋友的眼睛。

(3)使用剪刀時要注意安全。

(4)將剪下來的廢紙要放到紙簍內，保持桌面和小手的干凈清潔。

2、教師巡回指導，幫助能力弱的小朋友挖空眼睛部位。

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四、作品評價，說說我做了什么面具，用了哪些材料來制作面具的。

五、作品展示，狂歡——慶祝圣誕節。(音樂起，小朋友跳舞慶祝。)

活動反思：

1、教育資源綜合利用。既有人力資源，包括家長與同伴等，家長們通過收集各種制作的材料，了解了幼兒在園的所作所為，并參與了幼兒的活動準備，增進了親子情感。同伴間的互幫互助發展了幼兒的交往能力與友好情感。物資資源豐富，袋子面具的設計更是新穎、廢物利用，使教育資源利用廣泛，同時，也為幼兒所喜歡，能很好地激發幼兒的制作興趣。

2、師幼互動好。活動中，教師能很好地引導幼兒觀察、講述動物面具的制作方法，使幼兒在觀察、討論中潛移默化得獲得了感性知識。幼兒的參與積極性高，能主動地講述所看、所知，也能主動地進行創造，動物面具效果好。

3、情境性強。圣誕狂歡會的情境創設，圣誕老人的加入、音樂磁帶等電化教育資源的合理利用，使幼兒的興趣達到最高點。

今后需要注意的方面：