藝術活動——《有趣的蝸牛》

樹人幼兒園李燕

教學對象：5——6歲幼兒

教學目標：

1、觀察蝸牛，體會蝸牛的美。

2、通過觀察，學習和了解線描來表現蝸牛的方法。

3、在觀察的基礎上，感受大自然的美，激發學生發現美和創造美的

愿望。

教學準備：菜園的背景圖，范畫圖，蝸牛，紙，記號筆等，學生課前收集的資料

教學設計：

一、情景設置，介紹昆蟲

在老師樓下有一片菜園，(出示背景圖)每到夏天，菜園里都會聚集很多的小昆蟲，猜一猜有哪些呢?(按孩子說的順序，在菜園里粘貼昆蟲，比如：有翩翩起舞，體態清盈的蜻蜓…)

在菜叢里還藏著一種小昆蟲，它總是背著自己的小房子在菜葉上爬來爬去，它是誰?(蝸牛)

二、觀察蝸牛，了解蝸牛的結構

誰知道蝸牛是什么樣子的?充分發揮幼兒的主體作用，展示孩子收集的有關蝸牛的資料(眾生回答)大家想親眼看看嗎?(展示蝸牛放大的圖片)

請大家仔細觀察后告訴老師，蝸牛是什么樣子的?

(孩子一般能觀察到蝸牛螺旋形的外殼，半透明的身子，注意引導觀察它的兩只靈活的觸角和眼睛，培養細心觀察的習慣，注意每一部分特點的描述)

@_@我是分割線@_@

三、畫蝸牛

觀察了蝸牛，誰能畫一只蝸牛呢?好，現在給大家五分鐘時間，哪一個小組畫得又快又好就有機會領養小蝸牛。

(老師巡回指導，并畫一只蝸牛。)時間到，舉起你們畫的蝸牛吧!(表揚，評出獲獎小組，領養蝸牛)

四、裝飾蝸牛

蝸牛想把自己打扮漂亮點，可以用什么方法呢?(涂色、線描等)

今天我們嘗試用新的方法來打扮蝸牛(出示范畫)，請大家看看老師用了什么東西來打扮蝸牛?根據幼兒說的教師歸納出來(分線和圖形)。

(巡回指導)時間到，現在，老師請大家展示一下你們做的蝸牛。

(噓)其實，蝸牛和我們人一樣，也是有生命的。現在我們來看看它們在做什么呢?大家先看這兩個小家伙，你猜一猜他們在干什么?(讓孩子自由想象，踴躍發言)大家看這幾個他們聚在一塊，在干什么呢?

五、總結

孩子們，現在請帶上自己做的蝸牛。讓我們一起動手把它們送回校園吧，讓他們回到大自然的懷抱，和自己的伙伴一起，享受陽光雨露，自由地成長吧