昨天下午起床的時(shí)候，天空中突然下起了大雪，孩子們一改以往的安靜，都嘰嘰喳喳議論個(gè)沒完。看來想要簡單的制止他們是不行了，我得滿足一下他們的好奇心。我告訴小朋友要快點(diǎn)穿衣服，快點(diǎn)吃點(diǎn)心，吃完了老師就帶他們?nèi)タ创笱�。孩子們果然同意了，但是還是忍不住吃一會兒，議論一會兒。我只好不停地催促他們快吃，也為了防止點(diǎn)心冷掉。

終于吃完了，我馬上帶孩子們來到了走廊上，透過窗子，小朋友們看到了紛紛落下的雪片，孩子們禁不住驚叫起來，他們說：“雪真大呀！真漂亮呀！”

我想孩子們顯然是被大雪感動了，那么既然有感受，為什么不讓孩子將自己的這種真實(shí)感受表現(xiàn)出來呢？于是，我很快思考并生成了一個(gè)美術(shù)活動，并在腦子里迅速勾勒了一副圖畫，圖畫中的那些元素都是小朋友在前一階段學(xué)畫的物體，比如動態(tài)人物、小雨傘和雪花（雪花用小圓點(diǎn)來表現(xiàn)）。決定之后，我馬上告訴小朋友要仔細(xì)看看，雪花是什么樣子的，我們等會兒來畫畫雪花。孩子們一聽要畫雪花，都拍起了小手。于是觀察完之后，順理成章地開始了剛生成的一個(gè)美術(shù)活動《下雪了》。

孩子們在紙上畫了一個(gè)打著雨傘的小朋友，周圍是紛紛落下的雪花。用白色的蠟筆畫雪花，再通過水粉顏色的涂染，將白色的雪花展現(xiàn)出來，這是我們的一個(gè)新嘗試，在畫之前神秘地告訴幼兒：“誰畫得漂亮，老師就能將你們的雪花變出來。”所以孩子們在畫的時(shí)候一直充滿了期待。最后，當(dāng)作品完成的時(shí)候，孩子們幾乎都驚叫起來了，他們圍著作品紛紛議論著，看來孩子們對今天的繪畫活動非常感興趣。也許，“興趣才是孩子最好的老師”，這句話講得非常對，今天的活動就讓我看到了這一點(diǎn)。