英語活動《I want to play》說課教案
作者：冷月時間：2017-07-11
高密市康成幼兒園：李翠萍
一、 說教材
今天，我說課的題目是《清華幼兒英語》2b教材的第11單元《I want to play》。清華幼兒英語是一套適合中國幼兒年齡特色和認知規律的教材，它以孩子的生活圈子為主題內容，從幼兒經常接觸的日常生活入手，讓幼兒在自然狀態下用英語進行交流，逐漸地把說英語變成一種習慣。課本中有幼兒最感興趣的話題“玩”，愛玩是孩子的天性，讓幼兒在玩中鬧，在玩中學，在玩中認識這個神奇而又陌生的世界。
二、 教學目標
《清華幼兒英語》是以培養孩子的英語興趣為出發點，以多元智能的教學活動為手段，以培養孩子的英語語感為目標，重在啟蒙孩子的英語閱讀興趣，從小培養孩子科學有效的英語學習習慣為教學目的，并考慮了教師教學與家長配合的實際要求，注重實踐效果。
三、 教學重點、難點
《清華幼兒英語》注重英語語言環境的創設，提倡家園共育的英語教學模式。因此，我將活動重點定為擴大幼兒的詞匯量，及學習主題兒歌中的詞匯，詞組，短句。
活動難點是英語語感的啟蒙，興趣的培養及將英語教學滲透到幼兒生活當中。
四、 教學準備
為了使活動更加充實、有趣吸引幼兒，我準備了：磁帶、配套光盤、教學卡片、四聯圖、風箏一個、課件。
五、 教學、學法
3-7歲是幼兒學習第二語言的黃金年齡。因此，要注重培養幼兒的英語語感，英語的語感對英語教學和運用起著重要的作用，它直接影響到孩子學習英語的興趣和成敗。所以，在符合幼兒心理特點的前提下，教師注重教法的趣味性、多樣性，在本課中，我采用的是多維重現教學法、故事法、歌曲法、游戲法。學法：讓幼兒在問題中回顧知識點，聽磁帶明確知識點，唱歌曲記住知識點，玩游戲練習知識點。
六、 教學程序
根據幼兒的年齡特點，在課堂上，全方位的適齡游戲教學，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中學習，積極的參與。
(一) 導入
1、Greeting and warm-up time (課前熱身)
問候和對話練習是孩子們對英語熟能生巧的過程，并充分利用對話中的句型，復習以前的知識點。在對話中盡可能的照顧到每位幼兒，這樣，幼兒會感到高興并愿意加入到游戲活動中。
2、語感啟蒙，通過動作歌謠和手指游戲，增強幼兒的英語語感。
(二)新授
1、Story time ，講故事展示知識點
教師展示四聯圖，教師：Look!The sky is blue。Tony is flying a kite ，(指風箏)kite，fly a kite. 教師：Tony is flying high. Flying high to the touch the sky. 教師：Then Tony is flying low. Flying low to say hello. 教師：Tony wakes up. So many kites in the sky…..
2、知識點回顧
師：Tony在干什么?( Fly a kite) 風箏在哪兒飛?( sky)
Tony夢見自己變成了什么? (kite)
Tony 變的風箏是怎么飛的?( Flying high to touch the sky ，Flying low to say hello)。
3、Listening time，聽磁帶明確知識點
教師引導孩子仔細聽磁帶中的讀單詞部分，鼓勵孩子跟讀。
4、Music，唱歌曲記住知識點
這一步以熟悉主題兒歌的說和唱為主，不要求一定學會。大班的孩子比較好動，因此在進行律動環節時，要特別關注孩子課堂常規的培養，培養孩子的秩序感。師：Let’s do action.
Fly ,fly, fly, my little kite. Flying high to touch the sky.
Flying low to say hello. Fly ,fly, fly, my little kite.5、Game time 玩游戲練習知識點
1)Flying kite
大家圍成圓圈，幼兒做放風箏的樣子，邊走邊聽指令，師說 high 孩子雙手就高高舉起，并說touch the sky，師說 low ，孩子雙手就飛的低低的，并說say hello，教師可調整說的速度，可先慢后快，忽慢忽快等。
2)Pass game (風箏一只)
幼兒邊唱兒歌邊傳說到high，接到風箏的幼兒將風箏高高舉起，盡量摸一下，然后給下一位幼兒，說到low，接到的幼兒拿風箏放到低處并問好，然后繼續。
(三)小結
知識總結：出示教具和卡片，與幼兒一起復習知識點。
七、 評析：
實踐證明，引入多元智能的理論，并運用多維的教學方法，實現了語感的特色教學。使所要表達的意思不加思索的脫口而出。在英語全球化普及的今天，我認為我們教師應該不斷更新觀念，多重視幼兒興趣、語言、及思維的培養，這樣才能使英語滲透到幼兒的生活中去。
一、 說教材
今天，我說課的題目是《清華幼兒英語》2b教材的第11單元《I want to play》。清華幼兒英語是一套適合中國幼兒年齡特色和認知規律的教材，它以孩子的生活圈子為主題內容，從幼兒經常接觸的日常生活入手，讓幼兒在自然狀態下用英語進行交流，逐漸地把說英語變成一種習慣。課本中有幼兒最感興趣的話題“玩”，愛玩是孩子的天性，讓幼兒在玩中鬧，在玩中學，在玩中認識這個神奇而又陌生的世界。
二、 教學目標
《清華幼兒英語》是以培養孩子的英語興趣為出發點，以多元智能的教學活動為手段，以培養孩子的英語語感為目標，重在啟蒙孩子的英語閱讀興趣，從小培養孩子科學有效的英語學習習慣為教學目的，并考慮了教師教學與家長配合的實際要求，注重實踐效果。
三、 教學重點、難點
《清華幼兒英語》注重英語語言環境的創設，提倡家園共育的英語教學模式。因此，我將活動重點定為擴大幼兒的詞匯量，及學習主題兒歌中的詞匯，詞組，短句。
活動難點是英語語感的啟蒙，興趣的培養及將英語教學滲透到幼兒生活當中。
四、 教學準備
為了使活動更加充實、有趣吸引幼兒，我準備了：磁帶、配套光盤、教學卡片、四聯圖、風箏一個、課件。
五、 教學、學法
3-7歲是幼兒學習第二語言的黃金年齡。因此，要注重培養幼兒的英語語感，英語的語感對英語教學和運用起著重要的作用，它直接影響到孩子學習英語的興趣和成敗。所以，在符合幼兒心理特點的前提下，教師注重教法的趣味性、多樣性，在本課中，我采用的是多維重現教學法、故事法、歌曲法、游戲法。學法：讓幼兒在問題中回顧知識點，聽磁帶明確知識點，唱歌曲記住知識點，玩游戲練習知識點。
六、 教學程序
根據幼兒的年齡特點，在課堂上，全方位的適齡游戲教學，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中學習，積極的參與。
(一) 導入
1、Greeting and warm-up time (課前熱身)
問候和對話練習是孩子們對英語熟能生巧的過程，并充分利用對話中的句型，復習以前的知識點。在對話中盡可能的照顧到每位幼兒，這樣，幼兒會感到高興并愿意加入到游戲活動中。
2、語感啟蒙，通過動作歌謠和手指游戲，增強幼兒的英語語感。
(二)新授
1、Story time ，講故事展示知識點
教師展示四聯圖，教師：Look!The sky is blue。Tony is flying a kite ，(指風箏)kite，fly a kite. 教師：Tony is flying high. Flying high to the touch the sky. 教師：Then Tony is flying low. Flying low to say hello. 教師：Tony wakes up. So many kites in the sky…..
2、知識點回顧
師：Tony在干什么?( Fly a kite) 風箏在哪兒飛?( sky)
Tony夢見自己變成了什么? (kite)
Tony 變的風箏是怎么飛的?( Flying high to touch the sky ，Flying low to say hello)。
3、Listening time，聽磁帶明確知識點
教師引導孩子仔細聽磁帶中的讀單詞部分，鼓勵孩子跟讀。
4、Music，唱歌曲記住知識點
這一步以熟悉主題兒歌的說和唱為主，不要求一定學會。大班的孩子比較好動，因此在進行律動環節時，要特別關注孩子課堂常規的培養，培養孩子的秩序感。師：Let’s do action.
Fly ,fly, fly, my little kite. Flying high to touch the sky.
Flying low to say hello. Fly ,fly, fly, my little kite.5、Game time 玩游戲練習知識點
1)Flying kite
大家圍成圓圈，幼兒做放風箏的樣子，邊走邊聽指令，師說 high 孩子雙手就高高舉起，并說touch the sky，師說 low ，孩子雙手就飛的低低的，并說say hello，教師可調整說的速度，可先慢后快，忽慢忽快等。
2)Pass game (風箏一只)
幼兒邊唱兒歌邊傳說到high，接到風箏的幼兒將風箏高高舉起，盡量摸一下，然后給下一位幼兒，說到low，接到的幼兒拿風箏放到低處并問好，然后繼續。
(三)小結
知識總結：出示教具和卡片，與幼兒一起復習知識點。
七、 評析：
實踐證明，引入多元智能的理論，并運用多維的教學方法，實現了語感的特色教學。使所要表達的意思不加思索的脫口而出。在英語全球化普及的今天，我認為我們教師應該不斷更新觀念，多重視幼兒興趣、語言、及思維的培養，這樣才能使英語滲透到幼兒的生活中去。
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