幼兒園大班音樂游戲：小老鼠打電話教學設計分享

　　作為一名教師，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。一份好的教學設計是什么樣子的呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班音樂游戲：小老鼠打電話教學設計分享，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　活動目標：

　　1.理解致詞內容及歌曲該諧幽默的風格，掌握念白的說唱特點。

　　2.能用夸張的表情變現小老鼠的心估變化，并唱準歌曲中的休止符。

　　3.體驗與同伴共同表演、游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　物質準備：課件，歌由音樂分3段（音樂1：開始到念白前：音樂2：念白部分：音樂3：開始到念白結束），《小老鼠打電話》完整歌曲音樂。

　　經驗準備：有獨白打電話的經驗，知道打電話時的語言。

　　活動過程：

　　一、引導幼兒觀察猜想圖片內容，理解歌詞。

　　1，出示小老鼠圖片，提問：這是誰？在干什么？

　　獵一豬小老鼠打電話想要邀請誰干什么？小老鼠好朋友的電話號碼是多少呢？小老鼠是怎么知道好朋友電話號碼的？（電話本是用來記錄電話號碼的）

　　2，引導幼兒聽音樂第一段，聽聽歌曲里的電話號碼是多少？

　　3.教師范唱音樂1段，引導幼兒感受小老鼠邀請好友到家里玩耍的高興心惜。

　　二、學習歌曲念白部分，掌握歌曲的休止符，引導幼兒練習有節奏的打電話。

　　1，諸幼兒運用已有經驗模仿打電話。

　　引導打電話時要禮貌問候語，說消楚打電話有什么事。

　　2，欣賞音樂第2段，引導幼兒學說耿曲中的念白，掌握其中的休止符。

　　教師有節奏的示范小老鼠打電話的語言："眼，喂，你好呀，請你快到我的家。”

　　請幼兒用輕柔、有禮貌的聲音打電話。注意小老鼠此時打電話高興和白信的表情和心情。

　　教師有節奏的示范有節奏的接電話的語言：“好，好知道了，馬上就到你的家。”請幼兒用干脆、有節奏的聲音學說小獵接電話的語言。

　　3·游戲：“打電話”，掌握念白部分。

　　4，看圖片聽音樂第3段，學唱歌由從開頭到反復記號處。

　　三、引導幼兒感受歌曲最后兩句節奏放慢，感受小老鼠無奈后悔的悄感。

　　1，猜想小老鼠把電話打給了誰？小老鼠是什么樣的心惱？請幼兒模仿。

　　2，完整欣賞歌曲，引導幼幾用聲音、表情、節奏表現小老鼠的心估變化。感受最后兩句節奏的變化。

　　3.根據課件，教師幼兒一起完整演唱歌曲。

　　四、通過游戲，加深對歌曲的理解和表現。

　　玩“小老鼠打電話”的游戲，體驗與同伴共同游戲的快樂。

　　引導幼兒大膽形象的表現出開門、貓叫、關門時的夸張表悄，感受歌曲幽默詼諧的特點。

　　活動延伸：

　　請幼兒活動區時到表演區創造性的表演《小老鼠打電話》。

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