《開火車》幼兒園小班音樂游戲教案

　　作為一名優秀的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的《開火車》幼兒園小班音樂游戲教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　活動設計背景

　　根據小班幼兒好動、自律性、注意力容易分散的特點，在教學導入環節，運用電教手段，采用擬聲手法，生動的模仿了火車開時的聲音效果，以游戲的形式進入教學內容，提高幼兒的參與性。在整個教學活動過程中，采用合作探究、歌曲聽唱等教學方法，以“教師為主導，幼兒為主體，訓練為主線，創造為目的”為教學原則，開展教育教學活動。通過讓幼兒熟悉、聽學歌曲做做動作，等活動，進行教學，避免了傳統、單一的學習模式，也為后來設計的游戲作好了鋪墊。

　　活動目標

　　1、學會表演歌曲動作，掌握游戲方法，會愉快地與同伴合作游戲。

　　2、體驗音樂游戲的樂趣。

　　3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　教學重點、難點

　　樂于進行游戲，感受與同伴、教師共同游戲的樂趣。

　　活動準備

　　電動玩具車、玩具火車、音樂磁帶、錄音機

　　活動過程

　　一、談話引出課題。

　　1、老師出示玩具車，問：你們認識老師手上有什么?車都是一樣的嗎?

　　2、讓孩子討論后，老師小結：不同車外形與用處不一樣。

　　二、學習游戲。

　　1、播放火車錄音。讓孩子從邊放的錄音中找出火車的聲音，師出示玩具火車，幫助理解火車的認識。

　　2、師：“想把火車開好可不是一件容易的事情，因為火車有好多車廂連在一起，怎么把它連起來?怎么開，我們一起來商量一下。讓孩子觀察火車是怎么走的，孩子自由發言后老師小結：火車頭與車箱不能分開，一個與一個連接。如拉著前面小朋友的衣服、搭著前面小朋友肩膀……，我讓孩子跟我一起來演示，一起研究，大家一起決定什么動作比較好。

　　3、讓孩子聽游戲音樂幾遍，進一步熟悉音樂。

　　4、老師示范動作：(強調安全行駛，孩子不能跑快快的，也不能用力推、拉)

　　車頭：雙手在胸前轉動，雙腳小碎步均勻的走;車廂：孩子一個抓一個衣服后雙腳小碎步均勻的走。

　　5、練習游戲：

　　老師與4個孩子一起在音樂伴奏下做游戲;在原有的人數上再鼓勵孩子參與游戲，依次增加班孩子人數。

　　6、音樂游戲，體驗合作游戲的樂趣。

　　學習小組合作開火車。師：老師想讓你們變出幾列火車，每個在前面的就當小火車頭，其他就一起做車廂了、在游戲過程中，孩子不可避免的是相互碰撞，這時停下音樂，宣布：“現在發生了交通意外，請各輛小火車趕快回到自己的位置。”一起討論怎樣才能安全行駛，相互不讓路，不喧嘩。教育孩子在游戲中學會遵守紀律，互相謙讓、團結友愛。

　　三、活動延伸：(談話)火車可以開到那里?

　　教學反思

　　《開火車》是一首歌詞簡練、通俗易懂的兒歌，歌詞朗朗上口，幼兒容易識記。根據小班孩子好動、自律性、注意力容易分散的特點，在教學導入環節，我運用電教手段，采用擬聲手法，生動的模仿了火車開時的聲音效果，以游戲的形式進入教學內容，所以孩子的參與性相當高。在整個教學活動過程中，我采用了合作探究、歌曲聽唱等教學方法，以“教師為主導，幼兒為主體，訓練為主線，創造為目的”為教學原則，開展教育教學活動。通過讓孩子熟悉、聽學歌曲做做動作，等活動，進行教學，避免了傳統、單一的學習模式，也為后來設計的游戲作好了鋪墊。整個教學過程，孩子易接受，氣氛比較活躍，隨后隨即讓孩子當堂模擬練習，在帶有游戲性的練習中，我穿插了文明禮讓，安全駕駛等方面在課程內容之外的相關知識和內容，拓寬了幼兒的知識面，孩子非常樂意。很好地完成了教育教學任務，培養并訓練了幼兒各方面的能力，收到了很好的教育教學效果。

　　不足之處：

　　這次活動老師對孩子已有經驗已進行了提升，如果能在教孩子做游戲這一個環節中，讓幼兒憑自己的記憶對火車印象簡單地說說、演演，自由發揮動作，效果會更好。

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