父母要捕捉住寶寶學習語音的敏感期

　　聽故事可以拓展孩子的詞匯量，幫助孩子學會如何用語言來表達想法。孩子從很小開始，就可以從聽故事當中享受到充分的樂趣。以下是小編收集整理的關于父母要捕捉住寶寶學習語音的敏感期的內容，僅供參考！

　　第7個月的孩子，心理活動已經比較復雜了，他的面部表情就像一幅多彩的圖畫，會表現出內心的活動。高興時，他會眉開眼笑、手舞足蹈，咿呀學語；不高興時，會又哭又叫。他能聽懂嚴厲或親切的聲音，當你離開他時，他會表現出害怕的情緒。

　　情緒是孩子的需求是否得到滿足的一種心理表現。孩子從出生到2歲，是情緒的萌發時期，也是情緒、性格健康發展的敏感期。父母對寶寶的愛，對他生長的各種需求的滿足以及溫暖的胸懷、香甜的乳汁、親切的眼光、甜蜜的微笑、快樂的游戲過程等都為寶寶心理健康發展奠定了良好的基礎，為他的智力發展提供了豐富的營養。

　　8個月的寶寶已經習慣坐著玩了。尤其是坐在浴盆里洗澡時，更是喜歡戲水，用小手拍打水面，濺出許多水花。如果扶他站立，他會不停地蹦跳。嘴里咿咿呀呀好像叫著爸爸、媽媽，臉上經常會露出幸福的微笑。如果你當著他的面把玩具藏起來，他會很快找出來。喜歡模仿大人的動作，也喜歡讓大人陪他看書、看畫，聽“嘩嘩”的翻書聲音。

　　年輕的父母第1次聽寶寶叫爸爸、媽媽是一個激動人心的時刻。8個月的寶寶不僅常常模仿你對他發出的雙復音，而且有50%~70%的孩子會自動發出“爸爸”、“媽媽”等音節。開始時，他并不知道是什么意思，但見到家長聽到叫爸爸、媽媽就會很高興，叫爸爸時爸爸會親親他，叫媽媽時媽媽會親親他，孩子就漸漸地從無意識的發音發展到有意識地叫爸爸、媽媽。這標志著寶寶已步入了學習語音的敏感期。父母要敏銳地捕捉住這一教育契機，每天在寶寶愉快的時候，給他朗讀圖書，念念兒歌等。

　　寶寶語言學習四個步驟是什么

　　寶寶語言學習理論上要經過兩個階段：接受信息階段和表達信息階段。從學習口語和文字的兩個方面，可以劃分為四個必經步驟：學聽話、學說話，學認字、學寫字。

　　1、學聽話

　　學聽話是接受信息階段，基本方法是：嬰兒從出生開始，大量地聽各種簡單和復雜的語音和句子。

　　在這個階段要為嬰兒提供豐富的視覺和聽覺刺激，盡管他還不能進行清晰、準確的語言溝通，但父母可以將看到的事情和正在做的事情不斷地講給寶寶聽，讓寶寶的頭腦中將語言和日常生活的事情聯系起來(而不要太在乎寶寶是否真的理解)，這是在進行語言的儲備，對孩子將來的語言發展起到奠基的作用。

　　2、學說話

　　學說話是表達信息階段，基本方法是：伴隨發音器官的逐漸成熟，讓嬰兒先后發出單音、雙音，逐漸會說簡單句、復雜句子。

　　在這一階段，家庭成員說話要注意，盡量使用規范的句子和句型，多與寶寶交談，并給寶寶朗讀，讓孩子反復練習兒歌;同時要隨時隨地讓孩子學習、練習使用語詞，如：認識家中的各種東西;外出時教給寶寶所看見的東西等

　　3、學認字

　　認字是接受信息階段，基本方法同樣是：從出生開始，大量地接觸(視聽)各種表現形式的文字。

　　這一階段要培養嬰兒的閱讀意識，多給寶寶讀書，在讀書時告訴孩子，每一本書講的是什么，書中的字和詞可以告訴我們什么事情，幫助孩子注意字的形狀;當孩子主動問起字、詞時，要耐心地講給他聽。

　　4、學寫字

　　學寫字是表達信息階段，應伴隨手部小肌肉協調能力逐漸成熟，讓嬰兒從簡單筆劃的字開始，一筆一劃地寫，一個字、一個字地寫。

　　三個培養誤區

　　科學培養，避免誤區毫無疑問，即使父母并不知道什么是“多元智能”，他們依然很注重嬰兒的語言發展，但培養的方法要科學，才能起到事半功倍，起好良好的作用。科研人員在研究中發現，在嬰幼兒語言教育方面常見的有3個培養誤區：

　　誤區1

　　沒有充分意識到孩子間的個體差異，從而互相攀比，使孩子在語言自然習得過程中產生了不應有的壓力。

　　前面介紹了，所有的嬰幼兒似乎在獲得語言都經歷了類似的幾個階段，但兒童到達某一語言發展階段時的年齡不盡相同，這種個體間的差異是很大的。因此，父母絕對不能用其他孩子語言發展情況做標準來要求自己的孩子。這樣，只會給孩子自然習得語言制造心理障礙。

　　誤區2

　　注重學習結果，不注重學習過程。具體表現在：父母教給孩子某句話或某個字詞后，更重視孩子是否盡快掌握了學過的內容(如會說了什么話、認識了多少字詞)，而不太關注孩子語言學習的興趣和習慣。事實上，只要有了良好的語言學習興趣和習慣，并且處于正常和適宜的語言環境，孩子最終會獲得相應的語言能力。

　　誤區3

　　對孩子在語言習得過程中出現的錯誤過于較勁。事實上，孩子在學說話和認讀漢字過程中，出現一些不準確的發音和認錯字的現象是非常正常的，父母可以及時糾正，但不要過于較勁。其結果往往容易挫傷孩子的自信，降低語言學習的積極性。

　　因此，父母在孩子語言習得過程中要注意的是：創設良好的環境(語言示范)，提供各種各樣的機會(模仿)，給予充足的時間練習，孩子就能夠實現語言的自然習得。

　　錯誤方法一、教寶寶一起說疊音字

　　寶寶學習語言有其自身的階段性，一般都是先經歷單個的詞句，然后到多個的詞句，最后再到完整的句子，這是寶寶學說話的規律，不會因為什么而改變。

　　1歲左右的寶寶，他們在語言方面正是處于單個詞句的階段，所以經常會發出一些重疊的音，比如“抱抱”、“飯飯”等。用兒語說重疊的字音，或者用象聲詞代替事物的名稱，這是寶寶語言發育過程中的一個必然階段，而并不是寶寶喜歡這樣的表達方式。如果爸爸媽媽不明白這里面的緣故，覺得寶寶這樣說話很可愛，于是也天天和寶寶用兒語、疊詞對話，這樣就會無形中延長寶寶從單字到句子的過渡期，干擾他們語言能力的發展。

　　而且，如果爸爸媽媽總是和寶寶說兒化語，他是能夠聽懂，但是當他發現成年人之間的對話和他平時所說的語言并不一樣時，就會產生疑惑。以至于當寶寶真正要開口說話的時候卻不知道要說哪一種，給寶寶造成心理上的負擔，甚至會使寶寶不愿意再開口說話。可能有些爸爸媽媽會產生疑問了：既然兒化語不能用，成人型的標準語言寶寶又難以理解，那么，我們和寶寶的交流應該使用什么樣的語言呢?

　　沒錯，兒化語和成人語對寶寶來說是各有弊端，最合適的應該是兒向語。就是指專門根據寶寶的年齡特性說給寶寶聽的語言。爸爸媽媽了解了寶寶當前的語言水平是什么基礎，然后在和他們的交談中用稍微高于其水平的語言內容去進行，并且要根據寶寶年齡的增長而不斷地進行調整和改變，這種方式才是真正適合寶寶的。為了讓寶寶的語言能力盡快地成長、豐富起來，各位爸爸媽媽在和寶寶說話時，最好不要模仿寶寶說話，要用適合的語言來教導寶寶，盡量少用或不用兒語，更不能用兒語來教寶寶認識事物，要逐步引導寶寶擺脫兒語。

　　錯誤方法二、教寶寶說話越早越好

　　現在，受一些早教觀念的影響，很多的爸爸媽媽都生怕自己的寶寶輸在起跑線上，早早地就對寶寶進行各種能力開發。就好像學說話，每個寶寶在這方面的發育并不都是一樣的，有的寶寶說話早一些，有的則晚一些，這并不代表什么，只是說明寶寶的發育、發展情況有早有晚，能力也各有差異。

　　可是，爸爸媽媽往往想不到這一點，只是看到別人家的寶寶比自己家的寶寶強的那一面，于是就得讓寶寶奮起直追，超越別人才是好的。于是，不管不顧寶寶的年齡大小，早早地就開始對他們進行語言方面的教育開發，每天用各種方式教寶寶說話，只有看到成效才是爸爸媽媽最高興的時候，殊不知，這樣做對寶寶的傷害很大。就好像在寶寶才三、四個月的時候，爸媽就用盡各種各樣的方法，想讓寶寶說出話來，這只能是天方夜譚。

　　因為語言是一種高級思維的過程，小嬰兒由于年齡的特性，并不具備學語言的能力。按照人類學習語言的正常進程，寶寶大約在十個月以后會吐出不清楚的單字。說話能力較早的寶寶在十一個月葉會說簡單的疊字，比如“媽媽”“爸爸”或是能較清晰地說：“拿”、“要”等。根據寶寶的發展規律來說，一般女寶寶說話要普遍早于男寶寶，所以爸爸媽媽尤其是男寶寶的爸爸媽媽們千萬不要操之過急，應該按照嬰兒生長發育的標準來進行啟發教育，這才是最科學的。

【父母要捕捉住寶寶學習語音的敏感期】相關文章：

要怎么給寶寶測體溫12-20

想生寶寶要怎么調理11-04

冬季寶寶睡覺要如何保暖12-05

混合喂養的寶寶要怎么斷奶04-10

寶寶的父母觀察記錄05-06

寶寶不會抓東西要怎么解決11-17

父母給寶寶的祝福語11-10

父母寶寶的床上小游戲08-16

寶寶出現積食上火要怎么辦08-24