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教師個人年度計劃

時間:2024-09-24 10:27:07 年度計劃 我要投稿

精選教師個人年度計劃合集6篇

  時間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編整理的教師個人年度計劃6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

精選教師個人年度計劃合集6篇

教師個人年度計劃 篇1

  一、指導思想:

  以參加“xx名師工作室”活動為專業發展契機,圍繞主課題,以《小學品德課程活動化教學設計研究》子課題為抓手,通過課堂教學實踐,不斷反思,勤于總結,促進自身在品德學科上的專業發展。

  二、工作目標:

  1.在主題化單元統整梳理教材“生活化、活動化”的素材過程中,能理解編者意圖及教材實質,并通過校本化的實施,更有效地引導學生經歷與體驗生活,提煉出具體的指導策略。

  2.通過研究活動化教學設計,努力給孩子以真實的經歷與體驗,并積累豐富的教學案例。

  3.在楊校長的引領下,通過與工作室成員的合作,形成品德課程教學與研究的'豐富經驗。

  三、具體措施:

  1.積極參與課題研究活動,主動評課、反思,及時進行課題過程性資料整理。

  2.參與建設與維護工作室網站,及時上傳研究資料,每月一篇隨筆或反思,每學期完成一篇與課題研究相關的論文,爭取在市級以上刊物發表或在市級以上評比中獲獎,至少完成一篇讀書心得。

  3.制定子課題研究方案和研究計劃,認真實施研究方案,在積極參加工作室的活動、完成工作室的學習和研究任務中,及時記錄工作情況,完成年度研究報告。

  4.參與區級品德課堂研討活動和課題研究活動。

  5.在校內形成品德學科研究核心組,促進骨干教師的專業成長,對學校品德學科發展起到輻射和引導作用。

  四、個人目標:

  1.確保被評為“楊汛橋鎮教學能手”。

教師個人年度計劃 篇2

  一、指導思想

  學校在新的一年中要在上級教育主管部門的領導和支持下,全面貫徹黨的教育方針,堅持依法治校,進一步解放思想、真抓實干,凡是有利于學校教育發展的事情就去做,就去爭取。嚴格按上級要求扎實推進素質教育,全面提高教師隊伍素質,加強學校常規管理。我們認識到推行素質教育的今天,教育的競爭就是辦學內涵的競爭,就是學生綜合素質的競爭。因此學校今后要以科研為先導,以培養學生創新精神和實踐能力為重點,在質量和內涵上求發展,扎實有效地做好學校各項工作。同時學校要牢固樹立兩手抓的思想,即:一手抓教育教學,一手抓安全穩定,確保不出現任何安全穩定事件,使學校的辦學內涵不斷提升。

  二、基本思路:

  1、深化法制,落實基本規范。要以依法治校為根本,完善學校的各項規章制度,形成學校各項工作的基本規范要求。

  2、嚴謹過程,夯實基礎工作。要將各項制度在具體的工作中操作起來,要明確一定的操作流程,重視各項工作的過程性管理。

  3、弘揚文化,提升基本素質。在制度保障的基礎上,要以人為本,提升教師的精神面貌,提供學習的機會與平臺,提升教師的內涵修養。

  三、重點工作:

  1、扎實推行精細化管理,不斷提高學校的育人水平。我校在本學年要不斷優化學校管理,抓好兩支隊伍的建設:建設一個積極、高效、有眼光的領導機構;班子人員要齊心協力、團結教職工,充分調動各方面的積極性和創造性,起示范帶頭作用,從而調動學校各種因素積極參與學校的教育教學工作,大面積提高教育教學質量。打造一支素質過硬、務實進取的教師團隊。深化新課程改革,大力提高教師的整體素質。組織教師認真學習《教師法》、《教師職業道德》,開展鑄師魂、修師德、樹師表、練師能的活動,并且學校要通過積極派教師外出培訓,實施校本研究,學習新課改理論,以及參加教研部門組織的各項活動;要求35周歲以下的教師必須達到大專學歷,鼓勵大專學歷的教師參加本科的學歷進修。從而幫助教師成長,提高教師的業務素質和教研能力。建立起完備的教師業務成長檔案,促進教師的專業成長;進一步豐富完善劉集小學的博客,爭取將學校的各項活動和制度措施、文化、教師成長、學生發展等都放入博客之中,提升劉集小學的辦學水平和知名度。

  2、加強教科研工作,扎實推進校本教研。以創建省級校本培訓示范學校為契機,深入推進教研組建設,實現人人有課題,通過校本教研,真正落實素質教育的精神,實現新課改的目的'。同時把“感恩教育”的課題向更新更深的方向拓展,特別注重活動過程對學生的影響,致力課題的研究與學生發展的同步進行。建立起教師個人業務成長檔案,把它作為教師自身成長的衡量器。

  3、加強學前教育工作,不斷提高學區幼兒園的辦園水平,從數量型向質量型轉變。通過加強管理、提高師資水平、宣傳發動等多種形式,擴大學區幼兒園的招生數目,推行“玩中學”模式,保證“語言、藝術、識字、社會、科學”等課程的開設,特別是通過規范管理----制定教學計劃、家園聯系冊制度、對接卡制度、每月匯報演出制度等保證幼兒園孩子的安全和全面發展。

教師個人年度計劃 篇3

  我曾有幸聆聽多位特級教師的課堂教學,他們的課給我的感覺就是一篇篇優美的散文,形散而神不散。我欽佩,我贊嘆,我在思考,大師們如此簡樸的教學結構,為何能變幻出具有如此豐富內涵的過程呢?課可以上得如此簡單,但簡單的背后難道就沒有什么了?我發現,每一位特級教師教學風格不同,但他們之間卻有相通之處。如朗讀聲情并茂,如對文本的挖掘有深度有廣度有個性化的理解,如讀書廣而精等。所有這些,都昭示著他們豐厚的人文底蘊。正是具備了深厚的'文化底蘊才使他們在課堂上能得法于無法,從而“無法無天”。

  這使我懂得,比學習大師教學藝術更重要的是多讀書,讀好書,好讀書。為了促進自己的專業發展,使自己能勝任自己的教學工作,我特制定個人讀書計劃如下:

  一、讀書內容:

  蘇霍姆林斯基曾對教師的讀書提出如下建議:“年輕的朋友,我建議你每個月買三本:(1)關于你所教的那門學科方面的科學問題的書;(2)關于可以作為青年們學習榜樣的那些人物的生活和斗爭事跡的書;(3)關于人(特別是兒童、少年、男女青年)的心靈的書(即心理學方面的書)。”

  我覺得前輩的話是很有道理的,為此,我決定搜集、購買、閱讀以下書籍:

  1、國內外著名教育家及全國知名特級教師撰寫的專業書籍、文章。如蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》,如斯霞老師的《我的教學生涯》,如于永正老師的《教海漫記》等。

  2、唐詩宋詞等優美詩文三百首。

  3、國內外名人傳記

  4、當今心理學專著

  5、學生們應讀的書

  二、讀書方法及措施

  1、養成不動筆墨不讀書的習慣,勤于做讀書筆記。并且筆記要有分類,有實用。

  2、每天確保半小時到一小時的讀書時間。

  3、充分利用網絡,進行網上閱讀,了解、把握教育教學的信息和動態。

  4、堅持讀書與反思相結合,帶著問題讀書,尋求解決問題的方法,潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合,充分理解新課程,在課堂教學中融入新課程理念,實施新課程。

  為了能把自己的課上得更高效,更有吸引力,我唯有用一生的時間來備課了。希望自己每天能不斷地補充知識,在浩瀚的書海中慢慢成長吧!

  20xx年9月

教師個人年度計劃 篇4

  本學期,我決心通過不斷地加強學習與實踐,在努力提高自身素質的同時,為我校教學工作貢獻自己的力量。以下是我的個人計劃:

  一、加強學習,提高認識

  我們每一個人,無論從事什么職業,都要有良好的職業道德。《中小學教師職業道德規范》是檢驗每一位教師思想言行的標尺,它對我們的一言一行提出了規范性的要求。以前,我缺乏對《規范》的學習,只知道埋頭工作,我總是希望把工作做得盡善盡美,但學生的實際情況卻與我的個人愿望相去甚遠,因而會急于求成,出現一些過激的語言或行為。雖然我的動機是良好的,殊不知在不知不覺中卻違反了師德。因此,我首先要加強學習,認真領會《規范》中的各項內容,讓《規范》的要求深入我心,只有這樣,才能保證自己在今后的工作中不偏離方向,不出現違反師德的行為。

  二、以身立教,為人師表

  師德中既有教師本人的品德,又有作為教師的職業道德。教師的工作對象是學生,教師的思想、行為、作風、儀表、氣質隨時都感染和影響著學生。因此,教師必須“美其德,慎其行”,不能出現一點疏漏。凡是要求學生做到的事情,自己必須做到。本學期,學校在數學教師緊缺的情況下,安排我接任二年級兩個班數學教學工作。雖然我的孩子很小,家庭負擔很重,但我決不因為個人原因影響工作,哪里有學生,哪里就有我。要求學生每天6:50到校,我堅持每天必到,無論有多大的困難也要自己克服。在工作中,時刻注意自己的形象,穿戴整潔、樸素、大方,舉止文雅,帶頭遵守學校的各項規章制度,積極參加各項活動及公益勞動,為學生樹立良好的學習榜樣,同時,也用自己的實際行動樹立起自己在學生中的威信及良好的教師形象。

  三、加強修養,提高素質

  馬卡連柯曾說過:“學生可以原諒老師的嚴肅、刻板,甚至吹毛求疵,但不能原諒他們的不學無術。”

  作為一名教師,肩負著教書育人的雙重任務,要想出色地完成任務,不僅要具備精深的專業知識,還要廣泛涉獵其他相鄰學科的'知識領域,用豐富的知識武裝自己的頭腦。隨著時代的前進,學生對教師的要求越來越高,加之新課程改革地推行,也開始呼喚新時代的新型教師。因此,為了能夠更好地完成本職工作,無愧于學生、家長及社會的期望,無愧于人民教師的光榮稱號,今后,我要繼續加強學習,在條件允許的情況下,繼續深造,努力提高自己的專業知識和專業素養,盡快提高教學水平;同時,深入學習《教育學》、《心理學》,了解中學生的年齡和心理特征,為順利開展班主任工作奠定基礎。另外,在搞好教育教學工作的同時,還要注意培養自己廣泛的興趣和愛好,不斷陶冶自己的情操,做一名高素質的人民教師。

  四、關愛學生,無私奉獻

  教師師德高尚的重要體現就是把自己的全部身心都獻給學生,獻給教育事業。

教師個人年度計劃 篇5

  常言道:“凡事預則立,不預則廢”,骨干教師培訓對我們每個人來說都是一個良好而寶貴的學習契機,新的學習、進修任務來到了我的面前,需要我去探索去研究,為了更好地學習貫徹新理念、新技能,獲得長足的進步,我特此制定個人學習計劃。

  一:個人分析

  我從教20xx年,現在作為一名教學管理人員參加本期骨干培訓。擔任教學管理有7年的時間,但始終沒有離開教學一線,在XX年還在市優秀教育活動評比中獲得一等獎。

  我個人愛好廣泛,在健康、英文、音樂領域的教育教學中有著一定的經驗和成績。

  近年來接受系統的學習機會較少,特別是在某一領域的專項研究匱乏,所以在自己的專業成長方面最大的期望就是能夠得到專家的引領。

  二:主要目標

  1、 通過學習,爭取最大限度的理解、吸收和運用新理念、新知識、新技能,提升自身的整體教育教學素養。

  2、 在班級里積極配合導師、班長組織開展好各項研究、學習的組織工作,為廣大學員服好務。

  3、 以自身良好的表現和學習成績,爭取能參加市里幼教名師的學習班。

  三:具體安排

  1. 堅持預習:在明確每次學習任務的前提下,提前進行相關問題的思考和資料收集,做到帶著問題主動的學習,避免被動接受的現象。

  2. 認真復習:堅持在每周的學習后,書寫培訓感受或教育反思一篇,將學到的內容再次進行吸收、理解。特別是對于自己首次接觸的內容做到重點分析和標注。

  3.本學期完成2-3本書籍的閱讀,堅持每天保證2個小時的閱讀時間。閱讀完畢,書寫讀書筆記,并與大家及時交流。

  4. 本學期在進行小組科研學習、研修的基礎上,自己爭取獨立申報市或區級課題一項,認真體驗和感悟研究的過程,積淀自身的教科研經驗。

  5. 結合每次班級和小組研修的內容,設計相應表格,詳細記錄每位學員的'智慧輸出,為學期末科研結題做好資料上的積累和記載。

  6. 為了保證案例分析的書寫,我更加堅定本學期堅持每周進班帶班半天的決心。作為教學管理人員絕對不能脫離教育教學一線,必須堅持和老師們一起學習、一起研究。

  如同我在培訓體會中寫道:這次骨干教師培訓班的學習對于我來說是一次難能可貴的機會,也是自己在專業成長方面第二個春天的到來,所以我一定要自覺、主動的執此學習計劃,鼓勵自己,學有所成!請尊敬的于浩老師、王桂珍老師、公冶繁玲老師考察我!

教師個人年度計劃 篇6

  一個人只有不斷地學習,才會不停地收獲,只有不斷地學習,才能使自己適應社會的發展。教師這一行業更是如此,要想成為一名優秀的老師,就必須樹立終身學習的意識,在學習中成長,在學習中進步。為使本期個人學習能取得成功,特擬定此計劃。

  一、目的要求:

  1、了解各科課程目標及內容標準,正確運用到教育教學實踐中。

  2、不斷加強自我改造與學習,以提高自身修養,適應現代教育改革與發展的需要。

  3、正確理解新課程實施過程中遇到的各種困難,努力探索與創新,為新課程的順利實施打下基礎。

  4、提高本人對課程的`施教與研究開發能力。

  5、健全本人的心理素質。

  二、具體措施:

  1、堅持每天學習。

  2、注重理論與實踐相結合。重視所學知識在教育教學中的運用。

  3、認真寫好各科學習筆記。

  三、計劃目標:

  1、通過自我學習教育熱愛教育事業,熟悉《課標》、《課程與反思》等教材,掌握教學常規提高其教育教學能力,盡快適應新教學崗位的教育教學工作需要。力求達到:

  (1)樹立良好的敬業精神,熱愛教育事業,熱愛學校,熱愛學生,遵紀守法,養成職業紀律和道德規范,熟悉學校的各種規章制度。

  (2)完成教育教學任務,教案規范,符合基本要求。

  (3)熟悉學生的生理、心理特點,能管好課堂,完成學校分配的班級德育管理工作。

  (4)熟悉本專業、本學科的最新知識和信息,完善知識結構,更新教育教學觀念。

  (5)把握教材重難點,自如地駕馭和處理教材。

  (6)開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結教育教學經驗。

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