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數(shù)學(xué)名師工作室個(gè)人年度計(jì)劃

時(shí)間:2024-08-22 07:08:36 年度計(jì)劃 我要投稿
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數(shù)學(xué)名師工作室個(gè)人年度計(jì)劃

  時(shí)光飛逝,時(shí)間在慢慢推演,我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步,此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了?下面是小編為大家收集的數(shù)學(xué)名師工作室個(gè)人年度計(jì)劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

數(shù)學(xué)名師工作室個(gè)人年度計(jì)劃

數(shù)學(xué)名師工作室個(gè)人年度計(jì)劃1

  本年度,我承擔(dān)了區(qū)級(jí)示范課兩次。作為教師,傳達(dá)教育思想的最好方法是課堂,讓課堂展現(xiàn)魅力才能夠更好地影響學(xué)生。五月份我承擔(dān)了《民族團(tuán)結(jié)復(fù)習(xí)課》公開課,我讓學(xué)生成為課堂主角,自己設(shè)計(jì)問題,自己解決,之后老師設(shè)問,最后到中考設(shè)問。陳年紅老師在評(píng)課時(shí)指出思路好,形式好,能結(jié)合熱點(diǎn),關(guān)注考點(diǎn)。本節(jié)課我忽視了對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),聯(lián)系教材做的不足。在10月份的《禮儀展風(fēng)采》一課中,我特別注意對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),把人文關(guān)懷放到首位,課堂教學(xué)得到大家肯定。一個(gè)老師應(yīng)該敢于面對(duì)同行,在授課中和同行交流,在交流中分享智慧,獲得成長(zhǎng)。

  在學(xué)校,我鼓勵(lì)青年教師上好課,我校教師王柳青和包智麗兩位老師虛心學(xué)習(xí),主動(dòng)聽我的`課,邀請(qǐng)我參與他們的課堂活動(dòng)。課后一起評(píng)課,讓學(xué)生學(xué)得更好成為我們的共同話題。兩位老師分別在本年度承擔(dān)《防患于未然》《學(xué)會(huì)合理消費(fèi)》校內(nèi)公開課,獲得學(xué)校評(píng)比二等獎(jiǎng)。我還注意引導(dǎo)他們閱讀書籍,提升理論素養(yǎng),在自治區(qū)級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)和課件設(shè)計(jì)比賽中,他們獲得了三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

  一切剛剛開頭,要做的工作還有很多,我愿意和其他老師共同攜手,發(fā)揮自己的才智,為工作室建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

數(shù)學(xué)名師工作室個(gè)人年度計(jì)劃2

  在閱讀中思考、在實(shí)踐中思考,在寫作中表達(dá)閱讀、實(shí)踐、思考的成果,不斷提升自身的思考力和實(shí)踐力。這是工作室成員的專業(yè)發(fā)展之路,因而讀書筆記、課例分析、教學(xué)隨筆、課題案例成了工作室成員必做的功課。一個(gè)學(xué)期來(lái),大家讀書、思考、實(shí)踐,帶著問題走向課堂,在課堂中實(shí)踐自己的思考,并將思考與實(shí)踐的成果用文字記錄下來(lái),上傳至工作室的網(wǎng)站,實(shí)現(xiàn)資源共享、交流提升,并將工作室成員用心撰寫的論文進(jìn)行匯編。

  在以后的工作中我們將根據(jù)工作室職責(zé)和要求,繼續(xù)發(fā)揮名優(yōu)教師的示范、指導(dǎo)和引領(lǐng)作用,把先進(jìn)的教育理念、獨(dú)特的'教學(xué)風(fēng)格、精湛的教學(xué)技巧、科學(xué)的教學(xué)方法,輻射到普通教師的教學(xué)中,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,全面提高小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量。讓我們向著“謀求專業(yè)高位發(fā)展,享受教育幸福人生”的美好愿景一路同行!我們堅(jiān)信來(lái)年會(huì)更充實(shí),收獲會(huì)更多!

數(shù)學(xué)名師工作室個(gè)人年度計(jì)劃3

  去年,我有幸成為楚雄州普通高中數(shù)學(xué)名師工作室成員,不知不覺,一學(xué)年已經(jīng)過去了。在這一年中,除了搞好自己學(xué)校的教育教學(xué)工作,還完成工作室相應(yīng)的任務(wù),雖然感到忙碌和辛苦,但我覺得學(xué)到了很多知識(shí),理論水平得到了提升。這一年中,我積極參與數(shù)學(xué)名師工作室的各種教研活動(dòng),共同研討各種教學(xué)方法,通過交流和探討,取長(zhǎng)補(bǔ)短,在教育理念和教育技能方面都有了相應(yīng)的提高。現(xiàn)將本學(xué)年工作總結(jié)如下:

  一、積極投身工作室的交流與學(xué)習(xí)。

  一年來(lái),我按照工作室的具體要求認(rèn)真地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我;深入鉆研教材,課程標(biāo)準(zhǔn),研究教法,體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念,提高自己的業(yè)務(wù)能力;做到心中有課標(biāo),心中有教材,為教學(xué)工作打好了基礎(chǔ);經(jīng)常觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)視頻,了解總結(jié)優(yōu)秀課堂教學(xué)的方法特點(diǎn),把理論與實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合研究;閱讀優(yōu)秀的教育教學(xué)文章,從中獲得啟發(fā)與提升;與工作室成員一起共同交流心得,探討高考熱點(diǎn)和冷點(diǎn)問題。

  二、大膽實(shí)踐,提高自己的業(yè)務(wù)水平。

  關(guān)注,老師的指導(dǎo)沒落到實(shí)處,甚至是走形式,則課堂教學(xué)的效果是甚微的。

  除此之外,我認(rèn)為一堂新課開始,我們可通過導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)、教材所蘊(yùn)含的興趣因素、課堂內(nèi)外的各種資源來(lái)喚起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣,讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力。然后,教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法,讓學(xué)生會(huì)探索、會(huì)發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外,還需精心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容,同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo),課堂上不能總是紙上談兵而浪費(fèi)時(shí)間,學(xué)生真正動(dòng)手的時(shí)間較少,教師要真正做好學(xué)生在學(xué)習(xí)路上的引路人和指導(dǎo)者。

  五、講團(tuán)結(jié)協(xié)作,重實(shí)效。

  我在平時(shí)的工作,注重學(xué)習(xí),與本組教師建立積極的團(tuán)結(jié)合作伙伴關(guān)系,在學(xué)生中除了做到嚴(yán)肅的`師生關(guān)系外,還盡力做到與學(xué)生建立友誼關(guān)系,讓學(xué)生在心理上有種嚴(yán)而不懼的思想。在日常教學(xué)工作我把自己在參與過程中的體會(huì)、感悟、思考、變化以實(shí)話實(shí)說的形式進(jìn)行交流,在我積極參加過程的同時(shí),對(duì)教學(xué)有了新的感悟,教學(xué)組織能力得到了提高。我通過教學(xué)實(shí)踐來(lái)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的各種問題,積極參加與學(xué)校和教研組的各種教研活動(dòng),充分發(fā)揮個(gè)人的能動(dòng)作用,努力探索解決問題的途徑和方法,促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,使新課程的理念落到教學(xué)工作的實(shí)處。

  六、找準(zhǔn)問題,繼續(xù)努力。

數(shù)學(xué)名師工作室個(gè)人年度計(jì)劃4

  從20xx年9月開始,我很榮幸地成為了寧蒗縣小學(xué)數(shù)學(xué)名師姬樹榮工作室的一名學(xué)員。回顧在名師工作室的學(xué)習(xí),我感受到這個(gè)集體給我?guī)?lái)的歡樂與收獲,在姬樹榮老師的悉心指導(dǎo)下和全體成員的大力幫助下,我和這個(gè)民主、團(tuán)結(jié)、和諧的團(tuán)體共同成長(zhǎng)著。每次聽課,評(píng)課,交流、我都覺得是最直接、最有效的精神食糧。現(xiàn)將一年來(lái)的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下:

  一、成為本工作室的學(xué)員后,我認(rèn)真分析自己的優(yōu)勢(shì)和所面臨的問題,并根據(jù)工作室的要求制定了學(xué)習(xí)工作計(jì)劃,明確了專業(yè)發(fā)展方向。為了能在此次研修中盡快成長(zhǎng),我十分注重學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念,不斷的充實(shí)自己,積極參加縣和學(xué)校組織的各類教研活動(dòng),珍惜每一次培訓(xùn),尤其是名師工作室的研修。

  二、在這里從名師身上讓我看到了什么是“人格魅力”,什么是“孜孜以求”,什么是“毫無(wú)保留”。姬主任從來(lái)不和我們說大道理,而是用自己的親身經(jīng)歷和積累多年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),指導(dǎo)我們,啟發(fā)我們,成員們深受感動(dòng)。在教學(xué)活動(dòng)、課題研討、做人做事方面他毫無(wú)保留地指導(dǎo)我們。

  三、工作室的成員,雖然工作繁忙,但是工作室的活動(dòng)大家都積極參加。我們喜歡來(lái)工作室,這里溫馨、團(tuán)結(jié)、充滿學(xué)術(shù)氛圍,這里可以讓我們暫時(shí)忘卻工作地辛苦,從“老師”重新回到“學(xué)生”的身份,體會(huì)學(xué)習(xí)的'快樂。工作室學(xué)員各有特色,每一次的活動(dòng)、每一次探討都閃現(xiàn)著我們的智慧,每一次的聚會(huì),都是我們互相問候、交流談心、暢所欲言、相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在這里,我們不避諱自己工作中遇到的問題和煩惱,因?yàn)橥閭円黄鹩懻撘黄饚椭梢韵Щ螅o予支持和鼓勵(lì);在這里,我們一起學(xué)習(xí),一起研究,交流感想,共同提高;在這里,我們經(jīng)常爭(zhēng)論,各抒己見,卻又仔細(xì)聆聽他人的想法,博采眾長(zhǎng)。

  四、有機(jī)會(huì)參加工作室的學(xué)習(xí)是我的幸運(yùn),來(lái)到這里,才發(fā)現(xiàn)這里是一個(gè)思想的殿堂,才發(fā)現(xiàn)自己學(xué)得太少,讀得太少,寫得太少,反思的太少,才發(fā)現(xiàn)有太多閱讀的理由和沖動(dòng)。通過學(xué)習(xí),我深深地體會(huì)到“學(xué)然后知不足”,通過反思,我發(fā)現(xiàn)想成為一名專業(yè)化的研究型教師還有很多路要走。雖然研修才短短的一年,工作室里濃濃的學(xué)習(xí)氛圍深深的吸引著我。在專家引領(lǐng)和同伴的感染下,我的學(xué)習(xí)觀和價(jià)值觀發(fā)生了巨大的改變。在平時(shí)的教育教學(xué)工作中,以往我只注重課堂教學(xué),而忽視了教師的再繼續(xù)教育,很少上網(wǎng)去查閱其它教師的教學(xué)方法與教學(xué)經(jīng)驗(yàn),一直生活在自己的教育圈。此次研修使我的教育理念的得到快速轉(zhuǎn)變,并且學(xué)會(huì)教后必反思,教育教學(xué)工作也變得更加得順應(yīng)手,而且我覺得每一次的學(xué)習(xí)都有很大的收獲。

  在今后的工作中,我將繼續(xù)向其他老師請(qǐng)教學(xué)習(xí);多閱讀專業(yè)書籍和論文,進(jìn)一步提升理論水平;不斷反思自己的課堂,撰寫專業(yè)論文;繼續(xù)發(fā)揮引領(lǐng)示范作用,進(jìn)一步提升專業(yè)能力和教育教學(xué)水平。我期待著今后的研修活動(dòng)會(huì)有更多的精彩,讓我們用這些豐富多彩的資源,來(lái)推動(dòng)我們這些教學(xué)路上的行者走的更快,更遠(yuǎn)!

數(shù)學(xué)名師工作室個(gè)人年度計(jì)劃5

  光陰荏苒,時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)瞬間,一學(xué)年已經(jīng)過去了。在這一年中,雖然忙碌,但我感覺過得很充實(shí)。這一年中,我積極參與我們數(shù)學(xué)名師工作室小組組織的各種教研活動(dòng),共同研討各種教育教法,相互聽課評(píng)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,在教育思想理念和教育技能方面都有了相應(yīng)的提高,現(xiàn)將本學(xué)年的名師工作室工作作如下總結(jié):

  一、注重提高業(yè)務(wù)水平。

  在這一學(xué)年里,我積極參加各種學(xué)習(xí),在新的.形勢(shì)面前,積極探索工作新思路,轉(zhuǎn)變思維方式,結(jié)合工作實(shí)際,與時(shí)俱進(jìn)。進(jìn)入名師工作室后,積極參與每次教研室組織的名師工作室活動(dòng),向各位新老教師學(xué)習(xí)各種教育教法和教學(xué)技能。特別是參加名師工作室組織的說課大賽,我深深地感到自己的理論水平和教學(xué)技能的不足。所以,我就充分利用課余時(shí)間靜下心來(lái)學(xué)理論知識(shí),提高自己在數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域的理論修養(yǎng),以及語(yǔ)言表達(dá)、文字表達(dá)等方面的綜合能力。此外,我還積極運(yùn)用多媒體輔助教學(xué),為有效教學(xué)的提高創(chuàng)造了有利的條件。

  二、注重提高教學(xué)能力。

數(shù)學(xué)名師工作室個(gè)人年度計(jì)劃6

  工作室的每次活動(dòng)指向性明確。每堂課由小組每個(gè)成員的共同探討,再由師傅的專業(yè)指導(dǎo),每次參加工作室的活動(dòng),都能進(jìn)入一個(gè)完整的研課心路歷程。今年下半期,我們小組研討了《少年閏土》一課的'教學(xué)。通過這一課的研討,我了解了小說教學(xué)不只關(guān)注小說的四個(gè)要素,還要關(guān)注每一篇的獨(dú)特之處。《少年閏土》一文閏土的語(yǔ)言是重點(diǎn),從閏土的語(yǔ)言里既可以感受到閏土的生活環(huán)境,還可以體會(huì)到閏土的性格及品質(zhì)。在此基礎(chǔ)上,師傅還引導(dǎo)我們要關(guān)注獨(dú)特的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。閏土的幾次說話末尾都是省略號(hào),段落標(biāo)點(diǎn)出奇的一致,所以是“這一篇”小說應(yīng)該關(guān)注的焦點(diǎn)。在師傅的指導(dǎo)下,我們小組圓滿地完成了這一課的教學(xué)。

  工作室其他小組還推送了《飛向藍(lán)天的恐龍》,為我們展示了說明文教學(xué)什么;《那片綠綠的爬山虎》,為我們展示了散文教學(xué)什么。文體意識(shí)的種子種在了我的心里。

  在本年里,我努力突破自己,開始積極參加上級(jí)組織的各種活動(dòng)。先后參加了涪陵區(qū)“群文閱讀”說課大賽,涪陵區(qū)基礎(chǔ)教育論文大賽,重慶市基礎(chǔ)教育課程改革征文比賽等活動(dòng)。雖然我成長(zhǎng)的腳步太緩慢,但是我相信,只要不斷前行,就一定能進(jìn)步,能更好地為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。

數(shù)學(xué)名師工作室個(gè)人年度計(jì)劃7

  這一學(xué)期,工作室積極組織、參與市內(nèi)外的教研活動(dòng),做到以課為媒,加強(qiáng)研究,促進(jìn)交流,提升水平。每次上課圍繞一主題展開研討,從備課的集體探討開始,經(jīng)過教學(xué)后的現(xiàn)場(chǎng)教者說課、工作室成員評(píng)課、課后網(wǎng)上集體反思、執(zhí)教者撰寫教后反思,將研究貫穿始終。在研究中促進(jìn)教學(xué)能力的提高。

  11月4日,名師工作室教育教學(xué)研討會(huì)在西安小學(xué)舉行,本次活動(dòng)圍繞課題“小學(xué)語(yǔ)文課堂提問的有效性研究”開展研討課。工作室林xx老師執(zhí)教《清澈的湖水》(二年級(jí)上冊(cè)),曹xx老師執(zhí)教《香港,璀璨的明珠》,xx小學(xué)的.校長(zhǎng)吳xx作了專題講座《巧設(shè)提問,提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的實(shí)效性》。

  12月2日,工作室“送教、送研、送培”的“三送”下基層課題研討活動(dòng)在小池中心小學(xué)展開。本次活動(dòng)圍繞課題“激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文興趣的策略研究”進(jìn)行。吳xx老師執(zhí)教《伯牙絕弦》(六年級(jí)上冊(cè)),饒xx老師執(zhí)教《紅領(lǐng)巾真好》,湯xx老師作了《淺談小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)》專題講座。

  這兩次的教研活動(dòng),目標(biāo)明確,主題突出,引導(dǎo)工作室成員及與會(huì)教師深入探討高效課堂的教學(xué)方法,產(chǎn)生了解讀文本、運(yùn)用文本、拓展文本的自覺性,必要性、有效性,真正體現(xiàn)以學(xué)生為主體的自主探究的教學(xué)方法,提高了老師們的專業(yè)敏感度。

  工作室的研討活動(dòng),有現(xiàn)場(chǎng)觀摩,有現(xiàn)場(chǎng)參與老師評(píng)課,有專題講座。承辦活動(dòng)的學(xué)校和參與活動(dòng)的老師都表示,這樣的活動(dòng)實(shí)在,效果好,老師們得到了真正的收獲和提升。

數(shù)學(xué)名師工作室個(gè)人年度計(jì)劃8

  一、指導(dǎo)思想:

  20xx年《花園小學(xué)王巖數(shù)學(xué)名師工作室》將在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下,立足本校特點(diǎn),挖掘資源優(yōu)勢(shì),以求實(shí)的精神,務(wù)實(shí)的態(tài)度,扎實(shí)的工作,確立新的理念,以團(tuán)隊(duì)協(xié)作為研究方式,構(gòu)建數(shù)學(xué)教學(xué)新的平臺(tái),形成新的思路,尋求新的突破,王巖數(shù)學(xué)名師工作室20xx年度計(jì)劃。卓有成效地開展“高效課堂”課題研究活動(dòng)。同時(shí),要通過工作室扎實(shí)有效的活動(dòng),吸引全體數(shù)學(xué)教師的研究興趣,真正成為青年教師成長(zhǎng)的樂園。

  二、工作目標(biāo)。

  1、以分享閱讀為基礎(chǔ),組建學(xué)習(xí)型的研究團(tuán)隊(duì)。

  2、以課例研究為載體,進(jìn)行實(shí)踐探索,突破“點(diǎn)”研。

  3、以專題為依托,逐步積累研究資源,發(fā)揮輻射功能。

  4、以共同提高為目的,在分享、對(duì)話互助中與青年教師共同成長(zhǎng)。

  三、實(shí)施策略:

  1、堅(jiān)持“一、二、三”原則——體現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的本色。

  堅(jiān)持圍繞一個(gè)主題。就是堅(jiān)持圍繞一個(gè)項(xiàng)目(主題)展開工作。為創(chuàng)建工作室的品牌特色,打造花園小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的品質(zhì),工作室要確定一個(gè)主題,圍繞這個(gè)主題深入開展活動(dòng),大膽嘗試,潛心探究,積極開拓,做實(shí)、做深、做新、做響這個(gè)主題。本學(xué)期確立的小主題是:學(xué)情分析的研究。

  堅(jiān)持重視二個(gè)因素。就是堅(jiān)持兩周至少一次活動(dòng),每個(gè)活動(dòng)要重視教師和學(xué)生在實(shí)踐中遇到的共性問題,關(guān)注生命共同成長(zhǎng)。活動(dòng)要有機(jī)整合各項(xiàng)工作,協(xié)調(diào)學(xué)校工作和工作室工作,以工作室工作為中心,兼顧其他工作,帶動(dòng)并促進(jìn)學(xué)校工作。

  堅(jiān)持推行同課異構(gòu),結(jié)對(duì)帶徒(或稱一課多磨)。本工作室的主渠道是小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué),每一個(gè)活動(dòng)的主旨是使小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)“有效性、發(fā)展性、差異性”。堅(jiān)持推行磨課,上對(duì)子課,就是師徒同上一節(jié)課,其中第二節(jié)課由成熟教師來(lái)上,另兩節(jié)課由同一個(gè)同伴上,讓工作室成員深入磨課的過程,領(lǐng)悟成熟教師的課堂風(fēng)格和課堂調(diào)控藝術(shù),可更有效地促進(jìn)年輕老師素質(zhì)的提升。

  2、重視“點(diǎn)、線、面”統(tǒng)一——體現(xiàn)工作室的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。

  培養(yǎng)一條“線”,以某個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)系列(課程標(biāo)準(zhǔn)中的四大領(lǐng)域)的研究為抓手,進(jìn)行縱向?qū)W習(xí)內(nèi)容及目標(biāo)分解的'實(shí)踐研究;并在各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行學(xué)情分析的研究。

  發(fā)展一個(gè)“面”。進(jìn)行數(shù)學(xué)與其他學(xué)科的整合研究,有效利用開發(fā)教學(xué)資源。

  重視“點(diǎn)、線、面”的統(tǒng)一,把本工作室建成一個(gè)工作團(tuán)隊(duì)、學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)、研究團(tuán)隊(duì),做到以點(diǎn)帶線,以線拓面,影響和發(fā)展全集團(tuán)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)。

  3、注意五個(gè)結(jié)合——體現(xiàn)工作、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、研究一體化。

  學(xué)習(xí)培訓(xùn)與課題研究相結(jié)合。

  理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作相結(jié)合。

  自主學(xué)習(xí)與專家引領(lǐng)相結(jié)合。

  獨(dú)立思考與合作交流相結(jié)合。

  自我反思與不斷提升相結(jié)合。

  四、工作安排。

  本學(xué)期安排了四次活動(dòng):

  第一次:新舊課標(biāo)的對(duì)比研讀。(負(fù)責(zé)人:梁紅茹王巖)。

  第二次:全國(guó)大賽課光盤觀摩研討。(負(fù)責(zé)人:王瑩王巖)。

  第三次:名師教學(xué)藝術(shù)賞析(名師課堂教學(xué)光盤)(負(fù)責(zé)人:逄亞男王巖)。

  第四次:復(fù)習(xí)策略的研討(負(fù)責(zé)人:白珊王巖)。

  具體要求。

  (1)每個(gè)工作室成員有個(gè)人有教學(xué)雜志,有博客;

  (2)每個(gè)工作室成員每月至少兩篇教學(xué)敘事或教學(xué)案例。每學(xué)期至少寫一篇教學(xué)論文或一篇案例分析,并在市級(jí)及以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表。要參與一個(gè)立項(xiàng)課題。

  (4)工作室成員每學(xué)期至少上一節(jié)校級(jí)及以上公開課。工作室成員上課后先作自我反思式的評(píng)價(jià),再進(jìn)行工作室成員互評(píng),然后領(lǐng)銜人點(diǎn)評(píng)剖析,最后全體工作室成員撰寫反思。

  (5)骨干每學(xué)期至少上一節(jié)示范課,帶一名徒弟,至少聽工作室成員上課6節(jié)。骨干教師上課后先談教學(xué)的設(shè)想,再讓工作室成員說說聽課體會(huì),然后由骨干教師就自己的教學(xué)風(fēng)格在本課中的體現(xiàn),最后主持名師結(jié)合研究主題開設(shè)一個(gè)專題講座。

  (6)第一學(xué)期的課堂教學(xué)重點(diǎn)形式為磨課(或稱對(duì)子課)。第二學(xué)期的課堂教學(xué)重點(diǎn)形式為同課異構(gòu),展示個(gè)性。

數(shù)學(xué)名師工作室個(gè)人年度計(jì)劃9

  我能成為數(shù)學(xué)名師工作室的一員,深感榮幸。光陰荏苒,時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)瞬間,一學(xué)年已經(jīng)過去了。在這一年中,雖然忙碌,但我感覺過得很充實(shí)。這一年中,我積極參與我們數(shù)學(xué)名師工作室組織的各種教研活動(dòng),共同研討各種教育教法,相互聽課評(píng)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,在教育思想理念和教育技能方面都有了相應(yīng)的`提高,現(xiàn)將本學(xué)年的名師工作室工作作如下總結(jié):

  一、更新教育理念、提高教學(xué)素養(yǎng)。

  在明確工作室工作任務(wù)與努力方向、根據(jù)工作室發(fā)展規(guī)劃和設(shè)立了工作室工作目標(biāo)后,我們作了個(gè)人基本情況簡(jiǎn)介,擬訂適合自己個(gè)人計(jì)劃和主攻方向,也為我們選了具有針對(duì)性、實(shí)效性有關(guān)教育教學(xué)理論方面與專業(yè)理論知識(shí)方面書籍,讓我們不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。同時(shí)我在完成教學(xué)工作后,更多時(shí)間進(jìn)行廣泛讀書和學(xué)習(xí)閱讀更多專業(yè)教學(xué)報(bào)刊雜志,從中獲得最先進(jìn)教學(xué)理念和最前沿信息。通過多次理論學(xué)習(xí),我明白了以科研促教研重要性,更新了教學(xué)理念,提高了教學(xué)素養(yǎng),同時(shí)也提升了自己教學(xué)水平。

  二、在思想上,以身作則,積極上進(jìn)。

  我時(shí)刻以名師工作室成員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己,思想上要求上進(jìn),業(yè)務(wù)上刻苦鉆研,能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范,注重自己的師德形象,以身作則,為人師表,教書育人,循循善誘。

  我不敢懈怠,只有更加努力。新的學(xué)年開始,我將繼續(xù)努力,立足本職,乘勢(shì)而上,再添新績(jī)。

  總之,名師工作室的學(xué)習(xí)為我提高教育與教學(xué)水平提供了一個(gè)非常好的平臺(tái),取得了較好的學(xué)習(xí)效果。因此我要利用好這一平臺(tái),在今后的學(xué)習(xí)中要更加努力,向?qū)煂W(xué)習(xí),向工作室的各位同行學(xué)習(xí),充分利用好這一資源不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

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