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一年級班主任年終總結

時間:2024-09-01 22:32:59 年終總結 我要投稿

一年級班主任年終總結2篇

  總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性結論的書面材料,它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律,為此我們要做好回顧,寫好總結。但是卻發現不知道該寫些什么,下面是小編為大家收集的一年級班主任年終總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

一年級班主任年終總結2篇

一年級班主任年終總結1

  作為一名新教師 ,工作第一年就帶一年級且是班主任,說實話我真的覺得壓力很大,依稀記得即將開學時去區里參加新教師>培訓,一位專家曾說;“你們中有人教一年級嗎?不要小看一年級哦!若你教一年級同時又做班主任,那可以說這真是一個很大的挑戰!”我當時壓力又倍增,但是開學了,我只能頂著頭皮上,懷著忐忑的心情上完第一課,開學第一天也就這樣在匆匆忙忙中度過了。晚上拖著疲憊的身子繼續堅持布置尚未完成的教室文化建設,晚上躺在床上想反思 一下一天教學 及班主任工作,雖然很累,但過得很充實,同時每天有那么多張笑臉圍繞著我,我也覺得很幸福!

  一年級學生 ,剛剛踏入接受正規學習教育 的門檻,對學校的一切都是好奇的, 他們能夠認真聽從教師的教育,是學生文明習慣 養成教育的黃金階段。良好的行為習慣將直接作用到孩子 將來甚至整個人 生的`歷程中!而良好的學習習慣,行為習慣都累積于平時毫不起眼的細節生活 中。一年級兒童不同于中高年級學生,他們好動 ,好模仿,再加上不少孩子被家長 溺愛,有些許壞習慣。所以班主任要注重學生良好習慣的培養。在這一個月里我就經常教育孩子見到客人、老師 或同學要問好;同學之間要團結友愛,我們是同在一個大家庭 里,要親如兄弟姐妹;課間不追跑打鬧、不踩草坪、不亂扔雜物等;看到每一片垃圾要主動撿起,爭做文明的小學 生!此外,沒有規矩不成方圓,一年級要轉好課堂 常規,因為一年級孩子在幼兒 園散漫慣了,不懂課堂紀律,也沒有自控力,為了更好地調控課堂,我也學習了有經驗老教師的課堂常規口令,如:“小眼睛,看老師;小耳朵,仔細聽;小嘴巴,閉閉緊;小腰板,挺直了,小手,放平;小腳,著地等”通過這些口令的調控,我發現小朋友上課愛做小動作,和>同桌講話的等不良行為得到有效 控制,是他們逐漸養成了認真聽課的好習慣!

  時間過得真快!轉眼已經走過了一個月了,孩子們也逐漸適應了小學的學習生活,由原來的不會排隊,找不到自己的位置,已經轉變成每天能在老師的幫助下快速將對整好;由原來的不會收拾盤子,已經轉變成能自覺將餐桌擦干凈;由原來的不會正確拿筆,已經轉變成能端正好寫字姿勢??他們的進步是我最大的收獲 與滿足!

一年級班主任年終總結2

  我是今年剛參加工作的新教師,承蒙校內領導賞識,給我安排了一(2)班班主任一職。我很感謝領導們給我的這次鍛煉的機會,同時也深感責任的重大。班主任的工作是一項非常辛苦瑣碎的工作,班主任不但要教好所在的學科,還要培養一個健康向上的班集體,使每個學生德、智、體、美、勞等方面都充分發展,形成良好的個性品質。正如查爾斯—里德所說:播種行為,收獲習慣;播種習慣,收獲性格;播種性格,收獲命運。我們一年級的學生剛剛進入學校,他們的組織性、紀律性、學習的習慣、集體榮譽感、安全意思等都尚未形成,是行為習慣形成的關鍵時期,這就需要班主任根據孩子們的年齡特點,一一加以輔助培養。一個班集體的整體素質如何,和學生個體的素質有很大的關系。學生個體素質高,往往班風正、學風濃、紀律好,班主任工作就得心應手,這也是我一直想追求的。由于剛接手班主任工作,我也毫無經驗可談,一切都是在摸索中前進。開學后我是從以下幾個方面探索,有些簡單的感想,與大家分享一下:

  1。培養學生良好的學習習慣。

  一年級孩子年齡小,活潑好動自覺性差,所以養成良好的學習習慣應當是首要任務,這不僅是當前的要物,對孩子們也應是受益終身。

  2。培養良好的班級氛圍。

  班集體是培養學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生德個性才能百花爭艷。我會注重培養孩子們講文明,懂禮貌,愛護班級公物,團結互助,積極思考,勤于鍛煉的優良習慣。

  3。培養有管理能力的小干部。

  班干部是老師的得力助手,選拔一批有能力的班干部至關重要。我們班的班干部選舉是老師提名,同學 們投票選舉產生的`。因為初步接觸這群孩子,對他們的能力還未具體了解,所以選舉也存在許多不合理之處,但是被選的幾個班干部,態度都很認真負責,相信經過長時間的磨合,他們也一定會成長為老師得意的左手右臂。

  4。保持與家長的聯系。

  家長是孩子們最好的老師,所以我認為搞好孩子們的教育,與廣大的家長同志也是分不開的。我班大部分孩子都是留守兒童,家長對孩子們的學習成績也是十分關注。相比其他同齡地區的孩子,我班的孩子少了些父母的輔導與關愛,這也更要求我要對他們加倍付出關愛,守護他們成長。

  5。不放棄后進生。

  “十個指頭不一樣齊”,一個班集體中總會有一些“后進生”,他們的存在,常使班級產生各種各樣的問題,給班級管理工作帶來各種各樣的困難,這是班主任最感頭痛的事情,當然我班也不例外。我班部分同學年齡太小,活潑好動,紀律性差,經常在經常在班級里搗亂,很多次我都控制不住想教訓他們,更或是把他丟耐在后排,可后來想想,其實調皮的孩子都很聰明,只是沒把勁用對地方,而且小孩子有幾個不好的,這是他們的天性,我們在強調紀律的同時,也不同抹殺孩子們的天性啊!因此,我為自己定下一個準則,就是不輕言放棄班里任何一個孩子。

  初步接觸班主任工作,值得我學習和努力的地方還很多,希望在日后的工作中,我的班級會越來越團結,越來越強大,也希望自己能學到更多的關于班級管理的經驗。

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