培訓總結范文(精選15篇)

　　總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以使我們更有效率，不如立即行動起來寫一份總結吧。總結一般是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的培訓總結范文，希望對大家有所幫助。

　　培訓總結范文 篇1

　　7月15日，商水農商銀行在總行開展了20xx年網絡與信息安全知識培訓班，各部室負責人、主管會計、計算機安全員及總行機關業務骨干共計80余人參加了本次培訓。

　　此次培訓前，該行科技部門負責人作了培訓動員講話，他表示，網絡安全是一切業務開展的前提與基礎，要求全員提高網絡安全思想認識，要遵循“法無明確即不許”的原則，不能有任何麻痹和僥幸思想，網絡安全需要長期持續的、系統的和科學的建設，需要各行社要持續繃緊安全這根弦，防范各類安全風險。

　　培訓班上，培訓老師針對常見網絡攻擊方式和安全防范措施、網絡安全法律法規等方面做了詳細介紹，并結合該行實際，生動的講解了二維碼釣魚、密碼讀取等常見的容易被攻擊的'類型和防范方法。最后該行參與培訓人員就文明上網、安全上網、依法上網進行了探討交流，分享了各自在利用網絡進行學習、工作、消費等方面的心得，培訓取得了良好效果。

　　該行相關負責人介紹，通過此次培訓，參會人員進一步提高了網絡安全意識，增強了風險防范能力。會后，參會人員紛紛表示，今后將不斷加強對網絡安全知識的學習，筑牢網絡安全防線，為客戶提供更安全、更高效的服務體驗。

　　為充分落實濱州農商銀行黨委對網絡安全工作的主體責任，做好全行網絡安全保障工作，20xx年8月10日，濱州農商銀行組織召開網絡安全教育培訓會議，總行黨委班子、中層管理人員及全體員工600余人參加了會議。黨委書記、董事長李友山主持會議，并重點從該行當前面臨的網絡安全威脅、主要應對措施、進一步增強網絡安全意識等方面開展培訓。

　　網絡安全威脅無處不在，要高度警惕。李友山指出，隨著電子商務及網上支付等應用的全面普及，銀行面臨諸多的網絡安全威脅，威脅方式越來越隱蔽、越來越猖獗。如弱口令的黑客攻擊、個人信息數據遭泄露與販賣風險愈演愈烈，釣魚等社會工程詐騙等問題，同時移動終端安全威脅、攝像頭安全威脅、其它新興安全威脅層出不窮，給我們帶來了諸多風險隱患。

　　網絡安全意識至關重要，要高度重視。李友山指出，近年來，國家相繼出臺了《中華人民共和國網絡安全法》《中華人民共和國數據安全法》《中華人民共和國個人信息保護法》等系列法規，充分說明了網絡安全工作的重要性和緊迫性。李友山進一步強調，“警鐘長鳴，防患于未然”，濱州農商銀行一定要在最廣泛的人群中樹立網絡安全意識。

　　最后，李友山要求全體員工要切實提高網絡安全警惕性，各條線、各支行要全面細致的開展網絡安全風險隱患排查，以最高標準、最嚴要求、最周密措施保障全行網絡安全運行，確保不發生任何網絡安全事故。

　　培訓總結范文 篇2

　　緊張而有趣的四天培訓很快就結束了。在這里我不僅收獲了知識，還有責任和勇氣。對今后的工作及生活產生較為深遠的影響。現在將這幾天學習和體會到的總結如下：

　　一、公司企業文化的認知與認同

　　在深入學習公司的企業文化之后，為公司的“創享之道”和“成就人才夢想”深深折服，為能夠進入這樣的公司而感到無比的自豪。同時被公司濃厚的學習氛圍而深深的吸引。作為公司的新員工，繼承公司的優良傳統，積極的學習與創造，為公司加磚添瓦，是我們的使命。

　　二、公司產品及業務的全面的了解

　　記得在面試前，查看我們公司的簡介上的“文檔外包”。當時很困惑，文檔有什么可外包的。通過學習了解之后，被公司的這種敏銳的市場洞察力和資源整合能力所震撼。從這里也學會了，首先必須專注領域（行業），沉下心來做事；然后打破陳規，放開思維；最后整合一切可以用資源，成就一種創新。

　　三、挑戰自我的勇氣

　　我平時還是比較內向，也很少參加這種活動。在競選組長時候，剛開始心里十分膽怯，但想到要取得一定的成就，必須突破自我，戰勝自己的恐懼。雖然剛開始有些迷茫，但在和團隊一起準備，一起協作，一起努力，一起拼搏，一起挑戰，我找到自信。盡管我還有很多不足，未來還有很困難，但我堅信只要有直面困難的勇氣，每天進步一點點，量變終會引發質變。

　　四、職業化

　　在平時學習中，我基本上只關注專業技術和項目管理。在職業化方面或者說職場上，雖然也有幾年的工作經驗，但還是一個初行者。印象特別深的就是謝老師講的“讀懂”，先讀懂公司的.現有的東西。我就范了典型的沒有“讀懂”就是輕浮地覺得系統這不足那不足，應該如何改進毛病。我將會靜下心來，把現有系統讀懂、讀透，吸收其精髓，完善其不足。

　　五、工作和生活態度

　　通過謝老師形象的喻言故事，生動形象地向我們闡述了態度決定一切。回想自己的過去，體會良多。保持一種對人、對事、對工作、對生活正面積極態度，迎接一次又一次的超越。

　　六、全面認識自我的優、缺點

　　最后一天的相互點評對方的優缺點以及改進建議，讓我更加全面、客觀地認識自己。特別是不足之處。首先改善自己表述技巧，放慢語速、抑揚頓挫、抓住重點、條理清晰；其次遇事鎮定、處事果斷。最后我非常感謝公司給與我們這次成長機會，感謝各位老師辛勤的教誨。我們將以本次培訓作為起點，繼續發揚公司學習型的企業文化，不斷成長。

　　培訓總結范文 篇3

　　我是一名小學教師，在學校領導的安排下，此次有幸的參加了幼兒教師的遠程培訓。在這次培訓中，收獲頗多。學習的知識非常廣，在這短短的一月里要領會、理解這些理論知識，還需在今后的幼兒教學中得以實踐。

　　我們不管是小學教師，還是幼兒教師，我們面對的都是學生。現在的學生可謂家中之寶。通常是爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽媽，看護這么一個孩子，生怕有一點照顧不到。市區孩子的家長們對于孩子選擇哪所幼兒園時，總是左挑右選，考慮的因素很多。但無論是市區的家長，還是農村孩子的家長，對哪個家長來說最希望的都是自己家的孩子能碰到一個愛孩子的老師。所以說要想家長滿意，先要從愛孩子做起，這也是教師職業道德之一。都說孩子的感情是不會參假的，只要你付出并讓孩子感受到了你的愛，他們就會用最純的愛來回報你。

　　在班級里總有一些表現好、表現不好的孩子。作為教師，我們是他們心里的秤桿，應該怎樣稱量，是由我們權衡。所以，我們不能有一點點馬虎，稍微有一點偏心，所稱量的結果是不正確的。

　　記得有一次，我幫幼兒老師代課，在沒有進幼兒班的時候，曾聽幼兒班主任說過，她班的李冉是很不聽話的孩子，上課的時候愛講話、吃零食。正好那天，他們老師有事，讓我去代課。我高高興興地去了班上，還沒有走進教室，就聽見一位女孩的叫喊聲。當我走進去以后，

　　才知道這聲音正是李冉傳出來的。我走到李冉桌前，說：“孩子，你叫喊什么呢？”李冉不屑一顧地說：“我們老師今天不來，萬歲！”那時，我頓然驚訝，這么小的孩子，就這么不喜歡班主任嗎？可能因為我不是他們的班主任，那節課孩子們表現都很乖，很順利的結束了那堂課。但是，在課余休息的時候，李冉的話在我耳邊回蕩了很久。

　　經過這次幼兒教師的培訓，我更深刻的領會到了，一個人無論干什么都要有責任感，對自己負責，對他人負責，對工作負責。作為幼兒教師首先要愛孩子，愛本職工作，全身心的投入工作。書中曾這樣說過：“要成為孩子的真正教育者，就是要把自己的心奉獻給他們。”對孩子、對事業真誠。因此，要做到喜歡孩子要真心，是橋梁。如果不真心喜歡孩子，在教學工作中很難實施。

　　所以不要用片面的觀點去評判每一個孩子，先在心里面下芥蒂。而是要寬容的對待它的存在，并針對不同的.孩子，找到不同的方式方法和他進行交流、溝通。當然和孩子的家長進行溝通也很重要。及時溝通，仔細聽取家長意見。孩子多數時間和家長生活在一起，對孩子的一些問題，家長最有發言權。作為教師要多聽家長的意見，并針對意見做出反應。客觀的評價孩子的優缺點。談論孩子的缺點時，一點也看不到孩子的優點，總是向家長告狀說孩子這也不是，那也不行。這往往使家長難以接受。

　　作為幼兒教師，應客觀的向家長告知孩子在幼兒園的情況，而不應該摻雜主觀色彩和情緒。盡量用平和的語氣，委婉的態度，一分為二的觀點與家長交流。可以先向家長介紹一些孩子的優點，再說孩子

　　不足之處或須改正的地方，這樣，便于家長接受。

　　培訓總結范文 篇4

　　上個月，公司HR安排我參與了新員工培訓。

　　首先，十分感謝CTR為我們新員工提供了這次培訓學習的機會。聽了徐總的話我感悟良多。作為一名新入職的年輕員工，這種收獲不僅僅是業務層面的更是人生層面的。隨著科技進步和市場環境變化的日新月異，CTR也面臨著挑戰和機遇也在不斷地變化。而徐總所提出的歸元、融合、進化的概念不僅僅對CTR今后企業發展的規劃，同時也是對新員工今后職業發展的指導。講話不僅提高了我對這個行業的認識高度更對我今后的人生起到了啟迪作用。

　　歸元

　　市場及媒體研究的重要性自當今愈發復雜的環境中早已不言而喻。然而作為行業內的領軍單位，CTR也收到了來自新媒體以及大數據等外部環境變化的沖擊與挑戰， 特別是網絡媒體對報紙，電視等傳統媒體的份額搶奪也將無可避免的導致CTR在傳統業務中的損失。同時大數據在樣本單位及規模上也有著無可比擬的優勢。面對愈發激烈的競爭，CTR應該做不是在對手的優勢領域進行不切實際的模仿而是回歸其核心競爭優勢。而CTR真正且最大的價值是在于將消費者以一個完整的人的形態還原出來并進行研究。不同的采樣和研究方法注定了小數據不會被大數據所取代。當大數據反映宏觀趨勢時，小數據可以在大數據無法顧及的細節入手來研究最真實的消費者，同時這也是CTR的核心優勢所在。回歸本元，做精， 做細， 做強自身優勢才是CTR在當前市場環境下提升核心競爭力的策略。

　　融合

　　然而，回歸本元并不是意味著無視時代的變革。網絡媒體的普及以及基于互聯網平臺的大數據依然是時代發展的趨勢。在保留核心價值的前提下正式變革， 認識變革， 順應變革是企業能夠永葆活力的根本。媒體融合研究院的成立標志了CTR對于新興媒體的重視。就如同大數據與小數據可以建立一種合作互補關系一樣，傳統媒體與新興網絡媒體之間是否只是單純的取代關系或者可以建立某種共贏的模式。

　　進化

　　長期以來，成功的革新大多是基于熟練掌握現有工作的基礎之上的。進化的過程往往在形式上表現為對新事物，新理念的引入， 然而進化本質上是一種將現有事物鉆研至極致之后的自然而然的提升過程。如果缺乏對現有工作的深度理解便很難知道需要改進的方向，也很難知道引入那些新的元素或概念可以切實有效的促進現有工作并將工作引領至新的方向。

　　歸元、融合，進化的指導方針要求我們既要深入研習現有知識，有需要對新知識新事物保持敏感。這一指導方針也與公司對員工"做負責任的專業人士"的要求相輔相成。不斷地精進學習方能做到歸元，了解整合新的知識才能做到融合，而做到了上述兩點才能是自己進化成專業人士。而成為了業務方面的'專家才能更好地對工作負責，對客戶負責，對公司負責，以及對自己負責。

　　第一天進入CTR我便感受到了公司濃濃的學術氛圍與人文情懷。同時公司極為注重新員工的培養并為新員工提供了豐富且具極具實效性的培訓課程。在這樣一種環境下工作讓我每天都感覺很快樂。現在我已經成為了一名光榮的CTR正式員工， 在此我想感謝我的領導與前輩對我孜孜不倦的教導和細致入微的幫助，同時也感謝公司為我提供了這樣良好的環境。作為一名剛剛開始職業生涯的年輕員工，我會用"歸元、融合，進化"以及"負責任的專業人士"的思想武裝自己。做好本職工作，發現自己的優點，對自己負責，精益求精不斷提升自己，讓自己進步。不辜負公司及領導對我的期望，也不辜負自己對自己的期望。

　　培訓總結范文 篇5

　　GMP即藥品生產質量管理規范（Good Manufacture Practice)，是藥品生產和質量管理的基本準則，適用于藥品制劑生產的全過程和原料藥生產中影響成品質量的關鍵工序。自從1963年美國FDA頒布了世界上第一部《藥品生產質量管理規范》(GMP)，30多年來，GMP已成為世界上大多數國家制藥企業一致公認的進行藥品生產質量管理的一套行之有效的管理制度，并逐步成為強制性的管理規范幾十年的應用實踐證明，GMP是確保產品高質量的有效工具。因此，聯合國食品法典委員會（CAC）將GMP作為實施危害分析與關鍵控制點（HACCP）原理的必備程序之一。1969年，世界衛生組織向世界各國推薦使用GMP。1972年，歐共體XX個成員國公布了GMP總則。1975年，日本開始制定各類食品衛生規范。

　　推由于藥品的特殊性，特別是它與人類生命的巨大關聯性，對藥品生產與質量的管理必須嚴格，GMP作為一套比較完善的管理制度，它的嚴格執行有利于我國醫藥事業的健康發展。加強對藥品生產與質量的監管，才能從根本上解決藥品的安全問題，使人民的生活和利益得到更多的保障。

　　一、GMP的內容

　　1.GMP的主導思想

　　任何藥品的質量形成都是生產出來的，而不是單純檢驗出來的。藥品生產要控制生產全過程中所有影響藥品質量的因素，用科學的方法保證質量，在保證所生產的藥品符合質量要求、不混雜、無污染、均勻一致的條件下進行生產，再經取樣分析合格，這批藥品才真正合格。

　　2.實施GMP的重要意義

　　GMP是在藥品的生產全過程中保證生產出優質藥品的管理制度，是把發生差錯事故、混藥及各類污染的可能性降到最低程度的必要條件和最可靠辦法，是藥品在生產過程中的質量保證體系。實施GMP對改革、建設、發展中的我國醫藥行業具有十分重要的意義：一是使我國醫藥行業向國際通行慣例靠攏的重要措施，是使醫藥產品進入國際市場的先決條件；二是使我國藥品生產企業及產品增強競爭力的重要保證；三是我國政府和藥品生產企業對人民用藥安全高度負責精神的具體體現。在市場競爭日趨激烈的當今世界，藥品生產企業只有及早實施GMP，才可能較好地滿足消費者的需求，進而求得自身的生存和發展。

　　3.基本原則

　　1) 藥品生產企業必須有足夠的資歷合格的與生產的藥品相適應的技術人員承擔藥品生產和質量管理，并清楚了解自己的職責；

　　2) 操作者應經過培訓，以便正確的按照規程操作；

　　3) 應保證產品采用批準的質量標準進行生產和控制；

　　4) 應按每批生產任務下達書面的生產指令，不能以生產計劃代替生產批指令；

　　5) 所有生產加工應按批準的工藝進行，根據謹嚴進行系統的檢查，并證明能夠按照質量要求和其規格標準生產藥品；

　　6) 確保生產廠房、環境、生產設備、衛生符合要求；

　　7) 符合規定要求的物料、包裝容器和標簽；

　　8) 合適的貯存和運輸設備；

　　9) 全生產過程嚴密的有效的控制和管理；

　　10) 應對生產加工的關鍵步驟和加工生產的重要變化進行驗證；

　　11) 合格的質量檢驗人員、設備和實驗室；

　　12) 生產中使用手工或記錄儀進行生產記錄，以證明已完成的所有生產步驟是按確定的規程和指令要求進行的。產品達到預期的數量和質量，任何出現的偏差都應記錄和調查；

　　XX) 采用適當的方式保存生產記錄及銷售記錄，根據這些記錄可追溯各批的全部歷史；

　　XX) 對產品的貯存和銷售中影響質量的危險應降至最低的限度；

　　15) 建立由銷售和供應渠道收回任何一批產品的有效系統；

　　16) 了解市手產品的用戶意見，調查質量問題的原因，提出處理措施和防止在發生的預防措施；

　　17) 對一個新的生產過程、生產工藝及設備和物料進行驗證，通過系統的試驗以證明是否可以達到預期的餓結果。

　　4.主要內容

　　GMP的中心思想：任何藥品質量形成是設計和生產出來的，而不是檢驗出來的。因此必須強調預防為主，在生產過程中建立質量保證體系，實行全面質量保證，確保產品質量。GMP是藥品生產質量全面管理的準則，其內容包括人員、硬件和軟件。硬件指廠房與設備，軟件指組織、制度、工藝、操作、衛生標準、記錄等。

　　二、中國GMP的現狀

　　十幾年來，中國推行藥品GMP取得了一定的`成績，一批制藥企業(車間)相繼通過了藥品GMP認證和達標，促進了醫藥行業生產和質量水平的提高。但從總體看，推行藥品GMP的力度還不夠，藥品GMP的部分內容也急需做相應修改。齊二藥事件”、“欣弗事件”等藥害事件的發生，引起了多方面的重視，促使在GMP的認證過程中進一步加強軟件建設的核查，修訂GMP認證檢驗項目，以確保藥品質量為宗旨，從原料的采購到成品的銷售，不良反應監測等全方位來認證其準確性、可靠性、真實性，將GMP認證提高到一個新的水平。

　　我國GMP認證制度是一個年輕的制度，但在這短短的20年時間，使我國制藥企業從生產條件、管理水平上都出現了質的飛躍，GMP概念已經深入人心。生產廠房、生產設備、生產環境等方面多數已接近或超過了發達國家水平，在生產管理上也引進了生產操作規程、工藝、設備和產品驗證等管理要求。這為提高我國藥品生產水平，確保藥品質量產生了不可否認的效果。當然，必競是年輕的制度，無論在企業執行GMP水平還是對GMP認證的現場檢查中，還要不斷總結和提高，只有這樣才能不斷進步。

　　GMP是從國際上引入我國藥品生產企業旨在確保藥品質量的一個有效制度，20年來，已經取得了無可否認和抹殺的成效，使我國藥品生產企業發生了很大的變化，在很短時間內縮短了與發達國家之間的距離。但我國實行GMP認證制度是一個年輕的制度，GMP認證檢查員隊伍也是一支年輕的隊伍，在實踐中總結，在實踐中完善，在實踐中提高，通過GMP制度的實施，使藥品生產企業在許多的管理制度中從無到有，從有到好，從知其然到知其所以然，從被動實施到主動執行。我國的GMP管理制度一定會更加完善。

　　三、GMP的學習體會

　　自藥品生產質量管理規范（20xx年修訂）發布以來，我雖然自學了新版GMP，對新版GMP有了一個總體的印象和和大概的了解，但對新版GMP一些具體的條款理解的還不是很深刻，甚至還有理解錯誤的地方。我通過參加由國家食品藥品監督管理局高級研修學院組織的新版GMP宣貫培訓班，對新版GMP有了更深刻的認識和理解，在這次培訓班上收獲頗豐。主要有以下幾方面的學習心得體會：

　　一、用系統的眼光看規范，用系統的方法學習規范的理念。

　　在98版GMP的學習和執行的過程中，習慣于孤立地、分散地、靜態地理解GMP條款，在平時的管理也是孤立地對照GMP條款和08版GMP認證檢查項目及評定標準進行。在參加新版GMP培訓的過程中各位老師都在灌輸一種系統地、整體地、持續地學習和執行GMP的理念。

　　二、培養了新版GMP軟件硬件并重，進一步強化軟件要求的理念。

　　新版GMP對廠房設施分生產區、倉儲區、質量控制區和輔助區分別提出設計和布局的要求，對設備的設計和安裝、維護和維修、使用、清潔及狀態標識、校準等幾個方面也都做出具體規定。 新版GMP對軟件的要求被提到了非常高的高度。強調了GMP實施中的前后一貫性、連續性和穩定性。20xx年修訂版的GMP貫穿了確認與驗證方面的具體要求，其中第183條第一款明確要求確認和驗證應當有相應的

　　操作規程，其過程和結果應當有記錄。

　　三、突出人員作用，提高了相對應人員要求

　　強調 “硬件重要，軟件更重要，人員最重要”的質量理念。1998年修訂版中規定質量負責人學歷是大專要求醫藥學等相關專業，有3年以上管理經驗，而新版除專業和經驗要求相同外還要求是學歷本科。可見對人員素質的要求的確是更上一個臺階，要求管理人員一定要具備相當強的處理問題能力和豐富的工作經驗。此外新增了一個很關鍵的職位———質量受權人，他的主要職責是負責原輔料、包材進廠、中間產品流轉、產品銷售等的放行審核，產品穩定性、產品質量評估，產品召回、用戶訪問，投訴意見的審核等，具有法人的社會責任。這一概念的提出更突顯了質量工作在全公司的重要性，要讓全員都樹立起 “質量責任重于山”意識。

　　四、加深了從符合性質量到適用性質量的變化的理念，更深刻地理解了藥品是設計和生產出來的而不是檢驗出來的，檢驗是不可靠的。

　　98版GMP講的是符合性，10版GMP講的是適用性。10版里有大量原則性的東西，各單位可用科學的手段，根據自己產品的特點，以產品質量為中心，用自己的方法實施GMP，提高了適用性。增加了大量的篇幅，使新版GMP更具指導性、檢查性、可操作性，更符合產品適用性的法規要求。

　　五、進一步理解了質量管理體系的重要性。

　　質量管理體系是為實現質量管理目標、有效開展質量管理活動而建立的，是由組織機構、職責、程序、活動和資源等構成的完整系統。新版藥品GMP 在“總則”中增加了對企業建立質量管理體系的要求，以保證藥品GMP 的有效執行。

　　六、樹立了質量風險管理的理念。

　　質量風險管理是美國FDA 和歐盟都在推動和實施的一種全新理念，新版藥品GMP 引入了質量風險管理的概念，并相應增加了一系列新制度，如：供應商的審計和批準、變更控制、偏差管理、超標（OOS）調查、糾正和預防措施（CAPA）、持續穩定性考察計劃、產品質量回顧分析等。這些制度分別從原輔料采購、生產工藝變更、操作中的偏差處理、發現問題的調查和糾正、上市后藥品質量的持續監控等方面，對各個環節可能出現的風險進行管理和控制，促使生產企業建立相應的制度，及時發現影響藥品質量的不安全因素，主動防范質量事故的發生。

　　概言之 “GMP不論怎樣要求都不過分”。所以說規范也是很靈活的，不是特別教條和死板，只要切切實實的按照規范的要求去做，靈活運用于我們的生產質量管理中，就一定會將質量問題和質量風險降到最低。規范在不斷的完善和國際化，我們學習的熱情也將繼續升騰，我們學習的腳步更不能停歇。

　　參加本次GMP培訓班的學習，讓我們增加了不少知識、開闊了視野、啟發了解決問題的思路，加深了對條款的理解程度。但是，由于學習時間短，全面掌握和細化還需要進一步學習鞏固。本次學習缺乏和老師的溝通交流，仍然還有不理解的地方。通過學習，學到的是原則、方法和思路，對于GMP的運用和執行，還要運用全面的科學的方法，根據不同產品特征，采取特有的形式進行。此次培訓是宣貫培訓，宏觀的理念層面的，由于水平所限，學的膚淺，請批評指正。

　　培訓總結范文 篇6

　　今天是20xx年8月20號，是一個特殊的日子，是我正式成為首都醫科大學宣武醫院隊伍中一員的第一天。作為一名剛畢業的碩士研究生，能成為這所以神經科學、老年醫學為特色，承擔著醫療、教學、科研、預防、保健和康復任務的大型三級甲等綜合醫院的一份子，我感到十分的榮幸。懷著對社會的好奇心，對工作的熱情，我開始了自己人生的新征程。對于一位新上崗的我來說，上崗之前有很多情況需要去了解適應，非常高興醫院將給我們這些新成員提供一次系統全面的崗前培訓教育。這次培訓足以看出院領導對于我們這些新員工的重視，將邀請醫院的各個重要部門的領導、醫學領域的專家主任對我們進行全面的指導。

　　在人事處羅濤處長的歡迎詞中開始了第一天的培訓。通過人事處老師的介紹讓我們對醫院的管理制度、職工守則等方面有了一個全面的了解。而賈建國院長帶領我們學習如何做好一名好職工。由于首都醫科大學宣武醫院還承擔首都醫科大學部分學院的領導和教學任務及學生的培養任務，因此教育處的老師讓我們了解了教師應具備的綜合素質等。院領導還從醫院人員的崗位職責、醫德醫風教育等方面給我們進行了生動的講解。這次的培訓不但包括針對不同職位員工的專業培訓、專家講座，還有十分有趣的拓展訓練，使大家迅速的結識，培養默契，并很好的發揮團結合作的精神。這次崗前培訓讓我收獲頗豐。

　　首先，通過培訓能讓我迅速的進入角色轉變，深刻地意識到自己已經是宣武醫院這個大家庭的一員了。走出校門踏上新的工作崗位，這是人生中的一次轉變，是從單純的校園生活到社會生活的轉變。現在我對醫院文化、發展歷史的概況，醫院的辦院宗旨、硬件設施、行為規范、服務理念等都有了一個全面的了解。我學習到醫護人員不僅要將科學與人文交融；還要建立良好的工作與人際關系，這樣對我們個人專業素質的提高和服務質量，服務意識的提高有著重要的意義，并且醫護人員與患者及家屬關系融洽，才能達到更好的治療效果。我們不能只做光重視知識傳授的醫匠，更要成為富有知識智慧做人的良醫。

　　其次，我知道了如何作一名優秀的醫務人員。宣武醫院現今能有如此好的口碑，是通過幾代人堅持不懈的努力獲得的，而醫院未來能否有更長遠的發展，則取決于現在我們每一個人。需要我們年輕一代不懈努力，積極進取，繼承我們的優秀傳統，以病人為中心，全心全意為患者提供安全、優質、高效的醫療服務，擁有高尚的職業道德、精湛的業務技能、嚴謹的工作作風和對事業的無比忠誠，在新形勢、新要求下去勇于創新，堅持“誠、勤、嚴、精”的院訓，將我們醫院建設成國內一流、國際知名、人民滿意的學院型醫院和現代化醫學中心！

　　最后，通過拓展訓練讓我知道了良好的團隊合作精神是必不可少的，在這個過程中，我深刻的理解到了什么叫“團隊”。沒有凝聚力的團隊就沒有競爭力。如果沒有團隊精神，各個項目就無法完成。團結合作又各司其職、各負其責，才能做到最好。

　　通過這次崗前培訓我所受到的啟迪和教育對我以后的發展起到了不可估量的作用，我相信所有來參加培訓的新同事都會和我有同樣的感覺。在接下來的兩周學習活動中，我會大集體。滿懷著對未來的憧憬，開始人生的新征程。

　　為了讓新入職的員工更快的融入集體，適應新環境，在院領導的關懷下，我們163名新員工于7月28日至8月1日參加了為期5天新員工崗前培訓。在這次崗前培訓中，黃院長的講話讓我對南京市兒童醫院有了更進一步的了解，從醫院的.發展史到醫院的現況，醫院的辦院宗旨、服務理念、行為規范、發展目標等都有了比較深入的認識。南京市醫院協會會長何忠正的演講，醫務處田曼主任和護理部李梅主任的經驗分享也使我受益匪淺。同時，人事科、醫務處、院辦、醫保物價辦、教育科、科研科、信息科、感染管理科、醫保物價辦、總務科、保衛科等職能科室的負責人也對醫院的相關工作的流程做了介紹，了解到以后在工作中會遇到的常見問題以及解決辦法。通過三天的理論學習，我對在南京市兒童醫院的工作有了較為全面的了解，也更加深了自己作為一名兒醫人的歸屬感和使命感。

　　接下來的兩天時間，我們在人事科的安排下來到湯山參加素質拓展。回顧拓展訓練的全過程，歷歷在目，在困難和挑戰面前，大家都能凝心聚力，充分體現了挑戰自我，熔煉團隊的精神。記憶猶新的是高空抓桿的項目，作為隊秘的我第一個接受挑戰。出征之前，所有隊員圍成一團給我加油鼓勁，內心的激動將恐懼驅散，一鼓作氣地爬上桿。當獨自站在高臺上，恐懼再次襲來，能感受到雙腿的顫抖，能清楚地聽見自己的心跳，掌心冒汗，猶豫再三都遲遲不敢邁出步子向前。地面上的小伙伴在下面不斷地給我加油鼓勁，使我逐漸克服了內心的恐懼，縱身一躍，最終抓住了橫桿。如果沒有團員們的鼓勵，沒有同舟共濟的團隊精神，這次的訓練項目就無法完成。團結就是力量。通過此次的拓展訓練游戲，我學到了很多應對挑戰、解決問題的經驗。我相信在今后的工作、生活中，我們這一批兒醫新員工，會很快的融入新集體，時刻擁有團隊互助、協作的精神，認真對待工作中的每一項任務，竭盡全力，為兒童醫院的發展貢獻力量。

　　崗前培訓雖然已經落下帷幕，但是培訓所收獲的，是影響一生的寶貴財富，是同事之間的友誼，是團結互助的情誼，是積極向上、奮發拼搏的工作作風。在兒童醫院的征程才剛剛起步，在今后的工作中，我將繼續努力，勇攀高峰。

　　培訓總結范文 篇7

　　20xx年的7月，是我人生中一個非常重要的7月。在這個7月，我告別了母校，告別了大學時光；同時，我走進了中電投遠達環保工程有限公司這個嶄新的環境中。作為一個剛剛步入社會、走上崗位的人，我在思想上和行為上還是免不了有學生氣，對新的工作環境也未能較快適應；幸運的是，遠達公司人勞部組織所有像我一樣的23名新入職大學生員工參加了“20xx年新進大學生培訓班”，期間所有的培訓課程都對我們感受遠達、了解遠達、融入遠達、奉獻遠達大有裨益。

　　人勞部主辦的本次培訓班從7月x日開班典禮，到7月x日結業考試，共7天、42學時。每天授課時間為上午9:00—12:00、下午14:00—17:00。考勤方法為簽到，考核方法為考試。培訓內容涵蓋公司企業文化、規章制度、市場、科技、設計、工程管理等方面的基礎知識，此外還有關于商務禮儀、職業素養等職場素質培訓。7天的培訓讓我受益匪淺，下面我將對我在此次培訓中的心得體會做出總結。

　　一、開班典禮，激勵奮斗

　　7月x日上午9:00，20xx年遠達公司新進大學生開班典禮舉行。公司領導和各部門領導都來參會，并且對全班23名新進大學生寄語。領導的講話不是尋常典禮活動中的簡單的禮節性發言，他們話語的字里行間都充滿著對我們的期許與關懷，處處都體現著力量與信心。通過領導的講話，我們第一次深深感受到了遠達不凡的精神，每個初來乍到的新人都通過這次開班典禮被這個充滿激情的企業感染了。當時，我的心中就產生了一種渴望，渴望加入這個集體，融入這種激情之中。

　　二、行業基礎，加深認識

　　本次培訓班精心安排了公文寫作、公司科技現狀、核心技術基礎知識、市場知識、工程項目管理基礎、安全教育、人事制度等課程，涵蓋了公司的主要部門的大致工作內容，并邀請各個部門的主要負責人作為講師，為我們帶來悉心的指導，讓我們對遠達公司有了更加系統、全面的認識。在我的印象中，大多數企業對員工的培訓都會針對員工特定崗位而設置，而我們這次培訓卻讓每個員工盡量多地了解每個部門的工作內容以及詳細的技術、方法。在培訓的過程中，我們也發現，不論是哪個部門的老師，他們的知識都絕不僅僅局限于自己的工作崗位，而且每位老師都能在講解自己部門工作細則時談及與其他部門工作的關聯。我們不僅驚嘆與老師們的淵博，也感受到遠達就是這樣一個和諧的團隊，一個提倡每個成員不斷學習、廣泛涉獵的集體。

　　通過公文寫作課程培訓，我們學到了通知、報告、請示等常用公文的規定寫法，明白了嚴格的文件規則對于企業溝通和發展的重要性；科技現狀課程中，我們不僅見識到了遠達豐碩的科技成果，同時通過老師的指導了解了遠達未來科技工作的努力方向以及每位同學在未來工作中可能遇到的知識產權等常識問題；脫硫脫硝基礎課程讓我們看到了遠達的技術實力，也激起了很多學習工科的同學們對新技術研發的渴望；市場營銷知識課程讓我們了解了遠達在國內與海外的市場情況，以及公司在市場競爭中的紅海戰略、機遇與挑戰，拓展了我們的視野，也增強了我們努力為遠達創造價值的決心；工程項目管理老師在講解項目管理之余，對我們提出了優秀專業工程師的必備條件：良好的工作態度、優秀的個人品質、良好的職業素養、創造價值的能力、正確的職業前景規劃，而在這位老師身上，也體現了這些榜樣品質；安全教育是最為觸目驚心的一堂課，老師細致地為大家講解了國家關于安全生產的規定與條例之后，帶來了一些因為忽視安全而造成慘痛教訓的例子，把“安全第一、預防為主”的方針印在了我們心里；人事制度老師非常詳細地給我們解釋了公司的人事制度，有的放矢，重點強調了適用于新進員工的條例。每位老師對待知識都非常嚴謹，但對待課堂卻力求活躍，與同學們有著很強的互動。我們也在這樣輕松自由的氣氛中發散思維地與老師交流，不知不覺中，我們彼此變成了一個熟悉的團隊，而學到的、領悟到的知識也逐漸增加。我們深深感受到，遠達就是這樣一個有知識氛圍、充滿創造力的團隊。

　　三、禮儀、素養，融入職場

　　在本次培訓中，人勞部特意安排了兩天時間，外聘教師為我們講解商務禮儀與職業素養。

　　我曾經一直以為，知識是最重要的，可以彌補形象的不足；禮儀也是很簡單的，只要逢人講禮貌就好。但是，商務禮儀老師讓我意識到了自己的錯誤。通過一天的課程，商務禮儀老師讓我們從最簡單的握手做起，了解到了規范的商務禮儀在職場中具有多么大的魅力。老師從外在的穿衣打扮，到工作生活中各種場景下的禮儀常識，都為我們做了詳細的講解與演示。在講課過程中，她會邀請同學出演，讓大家切身體驗到了禮儀能帶給職場人的驚人改變。

　　職業素養老師帶給我們一個全新的概念：“客戶價值”。通過學習，我們明白了，人的價值不在于他創造了什么，而在于他滿足了多少求；作為職場人，我們必須學會從客戶角度考慮，提供客戶所需，才能然我們企業長存。此外，老師還教育我們要學會感恩，對社會、對企業、對家人、對同事、對客戶都要有感恩的心；要有一顆知福惜福的心，善于控制自己的情緒，才能成為強者；要有樂業、敬業、勤業、精業的精神，做好自己的本職工作并不斷提高自己的業務水平；誠

　　信是企業的立足之本，共贏是企業的生存之道，每個人都要有共享、共榮、共贏的心，才能獲得最大程度上的成功；而負責任也是職場人所必須的品德。此外，老師還講了溝通技巧與團隊鍛煉。老師的講解讓我明白了自己從前的無知和淺薄，從那時起，我就決定好好規劃自己的`職業生涯，提升自己的職業素養，為遠達做出貢獻。

　　四、企業文化，興業核心

　　這次培訓中，每一位老師都會談到一個詞語，那就是遠達的企業文化。由此可見，遠達的企業文化已經深深印在每個員工心中。遠達有著深厚的企業文化。“激情、責任、團隊、想象力”的理念也已經深深印在我們這些新員工心中了。我們明白，擁有激情是遠達快速發展的源動力；對企業負責、對工作負責、對團隊負責是遠達對員工的基本要求；每個員工都應將個人目標融合進部門團隊目標，而部門團隊目標又應和公司整體發展目標保持高度一致，和諧團隊；遠達員工絕不能因循守舊，要創造性的去思維、去工作、努力把每件工作干好。我們還應記住，在遠達，誠信高于一切，團隊的競爭力才能帶來企業的競爭力，這些是遠達的核心價值觀。對于核心價值觀，我對劉總的講話感慨頗深：“品牌和信譽比利潤更重要；企業管理能力比規模更重要；員工素質增長比財務增長更重要；創新是企業發展的永恒主題。”無論是劉總的講話，還是遠達的企業文化，都讓我們深深感受到遠達的美德。遠達所看重的，是德才兼備的人才，而且正是一批又一批德才兼備的人的加入，才使得遠達的企業文化積淀深厚，歷久彌香，樹立起如今這樣的企業形象。作為一個新入職的員工，在未來的工作中，不僅應該找準自己的定位，為企業做出最大貢獻，更應該融入這種企業文化中，銘記誠信，用于創新，富于激情，承擔責任，熱愛團隊，將遠達視為自己的歸屬和依托并為她奉獻，為她再續輝煌。

　　為期7天的培訓很快就結束了，7天的學習滿足了我的求知欲，也讓我和許多同事成為好友。我已經深深愛上了遠達這個團隊，這個集體，這個溫暖的家。現在，我渴望努力，努力工作，努力完善自己，和我的朋友們、同事們一起朝著遠達的目標啟航！

　　培訓總結范文 篇8

　　本以為這次的培訓又會像以往的一樣，就是聽聽講座或是看看視頻學習，而本次的培訓模式是：受訓前每位學員提交一份個人的最佳的教學設計和一節十分鐘的微棵作品；導師制與學員面對面的交流。這樣的培訓讓我耳目一新，而且學員們的參與度極其高。不像是過去的被動的受訓，而主動的汲取。于是懷著滿滿的期待和無限的憧憬我開啟了今年的市級骨干培訓的旅程。

　　一、培訓前作業的精益求精

　　訓前作業是提交一份個人的最佳的教學設計，作為一線教師寫教案那是家常便飯，而教學設計與教案的不同在于，教學設計中要有每一個教學環節的設計意圖，教學設計一般包括這幾個方面：教材分析、學情分析、教學目標、教學重難點、教學媒介及用具、教學理念幾方法、教學過程、板書設計。我精選的一篇《燃燒和滅火》的教學設計，并經過幾番打磨后才滿意的提交，這個過程雖然費時費力，但對我自己又是一番歷練，在培訓中，與導師、同組的學員交流時，我提交的教學設計獲得一致的好評。

　　訓前的另一項作業是提交一節十分鐘的微棵作品，微課從20xx年在美國起源發展并傳入中國也大約有4年的時間了，平時我也會用錄屏軟件制作一些微課作品，因此此項作業，我也很順利就完成了，看來，平時的不段的積累，確實能起到事半功倍的效果。

　　二、培訓中參與的積極高效

　　8日上午聆聽張xx院長的講座《中小學教師專業標準（試行）》解讀，通過學習我知道《中小學教師專業標準（試行）》頒布的背景：中小學教師是履行中小學教育工作職責的專業人員，需要經過嚴格的培養與培訓，具有良好的職業道德，掌握系統的專業知識和專業技能。《專業標準》是國家對合格中小學教師的基本專業要求，是中小學教師開展教育教學活動的基本規范，是引領中小學教師專業發展的`基本準則，是中小學教師培養、準入、培訓、考核等工作的重要依據。《中小學教師專業標準（試行）》所倡導的理念：學生為本、師德為先、能力為重、終身學習，

　　接著陳xx副院長作了《種子的信仰》的講座，陳副院長的講座，激情四射，內容豐富而且新穎，富有思想，時而掌聲四起，很欣賞陳副院長那股勁，莫名的喜歡。“我更愿意將兒童的心靈比喻為一顆種子，給予這顆種子所需要的，讓它成長。”多么偉大博愛的教育情懷。

　　8日下午，xx十中的張xx是我們這次化學16班的導師，我們一起交流每一個學員訓前交的教學設計，首先是學員輪流以說課的形式，說自己的教學設計，再接著是導師點評。通過教學設計的交流學習，我認識到要上一節理想的化學課，首先要進行有效的教學設計，書寫教學設計時教學內容是出發點，使學生在原有的基礎上有進步有發展是歸宿，同時要求老師要注意到學生的認知結構、學生的學習能力等因素，真正實現新課程所倡導“以學定教”。而有效的教學設計的關鍵點是：

　　1、教學內容分析

　　2、學情分析

　　3、教學目標的設計

　　4、教學與信息技術的整合。

　　教學設計的基本要素:具有科學的指導思想與理論依據，教學內容分析，教學對象分析（學情分析），教學環境分析，教學目標設計，教學重難點，教學過程、方法與信息技術整合點，學習效果評價設計。

　　9日上午由xx市助推站的王翠茜老師與我們分享幕課、微棵和下午是研討課堂觀察。10日上午我們每一個學員展示我們的微課作品，下午是培訓總結。

　　為期三天的培訓學習圓滿結束了，但我的學習依然會繼續，我也會將培訓中所獲所悟積極應用于自己的教育實踐，做一位有夢想有力量的教育者努力前行。

　　培訓總結范文 篇9

　　演習時間： 20xx年6月8日 下午13點30分

　　演練目的：掌握《電梯應急救援預案》，加強工程部員工對突發事件的應急處理能力，在電梯突發故障時，熟練解救轎廂內被關客人。

　　演習過程記錄：

　　13:29分，消防監控中心值班人員發現客用1號電梯發生故障，位于2樓和3樓之間，有二位客人被關在轎廂內，正在敲打電梯門求救。

　　13:30分，維修主管方雄軍接消控中心報修，立即分派電工黃啟宇和徐偉虹到電梯5樓機房，檢查故障原因。并另外分派員工顧凱航到2樓客梯廳，以便手動開門解救被困客人，并及時和5樓機房的電工取得聯系。方雄軍在接到報修電話后，一邊吩咐監控人員，用電梯對講系統安慰客人，通知大堂副理，讓其一同前往2層電梯口。安慰被關客人及客人解救以后的`善后處理。

　　13:35分，黃啟宇、徐偉虹、顧凱航已經達到5層機房，對電梯故障進行排查。

　　13:40分，電梯故障查清，初步檢查，發現給電梯供電總開關缺相引起電梯故障，故障在短時間內不能立即排除。黃啟宇通知徐偉虹決定手動平層，做好手動打開轎廂門的準備。

　　13:42分，手動平層開始，俞建國和徐偉虹兩人做好分工，俞建國用手動松閘工具打開電梯抱閘，徐偉虹轉動輪子，把電梯平層到2樓，然后關緊電梯抱閘。2樓顧凱航用三角鑰匙打開安全鎖，微微推開轎廂門，確定電梯到位以后，完全打開電梯轎門，放出被困客人。

　　13:46分，電梯門打開，客人安全解救。此次演習完成。

　　總結：此次演習，員工反應速度還算比較迅速，從監控人員第一時間發現由于客

　　人被困電梯到工程人員至5層機房到手動解救客人，時間上把握的比較好，也符合演習的要求。但也發現諸多問題如下，在今后的演習中要加以排除：

　　1、由于手動平層不經常實施，電梯鋼纜的標志不夠清楚，造成視線上比較模糊。應該立即進行黃色油漆修補。

　　2、客人被困后，大副和保安對客人的解釋和安撫工作不夠耐心。要盡量告知客人不要著急，正在解救。

　　3、在解救過程中，員工互相之間的通話聲音太響，造成周圍其他客人的恐慌與不安。這也要再今后的培訓工作當中加強督導。

　　培訓總結范文 篇10

　　幼兒舞蹈以其流暢優美的音樂和形象生動的體態動作，反映幼兒的童趣、童心，是幼兒喜聞樂見愛學的一種藝術活動。它對于豐富幼兒審美經驗，培養感受美和表現美的情趣與能力；開發藝術潛能；發展幼兒理解、聯想、想像、創新等方面的能力；促進幼兒動作與身體機能的發展，提高幼兒動作協調性、靈活性等有重要意義。幼兒常常為了表示高興而手舞足蹈，對于大多數孩子，跳舞不是一種技能，而是一種促進個性豐富發展的文化生活方式。所以我們們在舞蹈班活動過程中不過多強調舞蹈技能，而是讓孩子意識到活動帶給他們的快樂，學會自如地舞蹈，樹立為自己跳舞的意識。現就暑假舞蹈興趣班教學作一下總結：

　　一、本學期我們們著重進行了舞蹈的基本訓練，包括：了解身體的方位和舞蹈基本腳型、腳位和手型、手位

　　（一）基本腳型

　　（二）基本腳位

　　（三）基本手型

　　（四）基本手位

　　（五）附芭蕾舞基本手型、手位和腳位

　　二、訓練中重視培養幼兒對舞蹈的興趣，引導幼兒熱愛舞蹈。

　　我們觀察到，幼兒在欣賞節奏明快的音樂、看到電視電影里的舞蹈動作的時候，會興奮得手舞足蹈并模仿動作，這說明喜歡唱歌跳舞是幼兒的天性。所以，我們特別注意充分調動幼兒這一積極因素，引導幼兒熱愛音樂，熱愛舞蹈。有時，我們會以豐富的表情和不同的動作形象生動地表現某種情緒 而幼兒在我們的引導帶動下進行模仿，也表露出栩栩如生的動作與表情。在教學新舞蹈時，我們將舞蹈內容編成兒歌或故事，并以這種比較簡單易懂的方式向幼兒講解，加深了幼兒對舞蹈內容的理解，提高了幼兒的接受能力，激發了幼兒學習新動作的'興趣，從而使幼兒不是被動地學習舞蹈，而是真正發自內心地喜愛舞蹈這一課程。

　　三﹑根據幼兒的實際水平，選擇有效的訓練步驟。

　　教授新舞蹈時，我們能注意不能操之過急，一定要循序漸進地講解清楚動作的要求、規格和要領，制定有效的練習步驟。按照由簡至繁的教學原則，首先讓幼兒熟悉音樂節奏，隨后是動作練習，最后才是情緒表達。在動作練習中，將組合動作分解成單一動作，難度較大的單一動作還分解成局部動作（上肢或下肢動作）。如教授舞蹈《祈禱》時，我們先讓幼兒熟悉音樂，準確把握節奏，然后將舞蹈動作分解成單一動作，先教上肢手的手指伸展、晃手組合，后教下肢腳的勾繃動作，再結合起來學習，并在這兩個基礎上加以表情訓練。在訓練過程中，我們注意訓練的科學性——運動量和動作幅度符合不同年齡幼兒的生理特點，對幼兒不進行某一局部動作過多的重復練習，以免損傷幼兒稚嫩的身體。

　　尼爾在解釋舞蹈本質時，這樣提出：“舞蹈并不是一種姿態、韻律的優雅，屬于美的欣賞或創作而已，最重要它是一種輕易的發泄，人在現實生活中的壓抑，可在肢體和律動間得到平衡”，如何開發孩子的創造潛能，讓孩子門真正快樂的舞著，還需要我們們在不斷的學習實踐中去領會去創新。

　　培訓總結范文 篇11

　　為了進一步提高職工的業務技能水平，培養適應企業發展需要的專業型人才。根據公司年初安排，研究商議，現就我科于20xx年8月27日聘請專業技術人員，組織生產一線人員在公司會議室，進行了軟水化驗及服務禮儀等業務培訓。培訓內容軟水處理及常見各類故障的分析處理、收費員服務禮儀培訓等。現就培訓工作總結如下：

　　一、精心組織，分工明確，合理按排。

　　我科為組織好此次業務培訓工作，為確保此次業務培訓工作順利開展，取得實效，特成立了活動領導小組，組長為賀大權書記擔任，副組長為工會主席羅瑋同志擔任，成員為公司各分管領導。下設辦公室，由我生產科科長蔡小軍同志擔任。由于組織嚴密，分工明確，本次培訓工作圓滿完成，取得了好的成績和效果。

　　二、各崗位職工學習氣氛濃厚，學習熱情高。

　　本次培訓各崗位職工一改往年走過場的態度，本著認真學習，提高自己的態度。課堂上職工積極發言，向老師提問，認真記學習筆記。有新的知識點，都不斷的主動向培訓老師提問并提出自己的看法。有的同志由于記憶力、理解力的差距，甚至一次兩次，不厭其煩的向老師提問，直到自己完全理解后，然后做好筆記。這充分表現了學員們積極認真的態度。

　　三、嚴格考核，確保培訓成績真實有效。

　　學習結束，組織統一考試，本次兩項培訓都采取筆試以及實際演練兩項考核，在軟水化驗培訓中，職工們親自動手，積極學習的結果，使得在實際操作考核中個個都能熟練掌握，培訓合格率達100%，在理論考試中，關于培訓中的內容，基本都能達到要求，成績均為優異。服務禮儀及服務規范培訓，在學習課件中，培訓老師帶領大家模擬操作，模擬場景要求兩個學員互相交換角色進行訓練，每個職工都親自參與，大大提高了職工積極主動的能力。通過嚴格考核，所有職工培訓的合格率達96%以上。

　　通過學習，職工的業務水平有了一定的`提高，同時大家深深感到自己專業知識的欠缺，與供熱發展的形勢不相符，認為了適應新形勢發展，一定要更加努力學習專業知識，所有在明年的培訓中，我們將繼續按照今年的培訓模式進行。

　　在今后的業務培訓中，我們將繼續按照貫徹實踐科學發展觀為指導思想，結合公司“供熱十項標準”，通過崗位培訓，強化業務素質，全面提高生產系統各崗位人員專業技術能力和崗位操作能力，實現創建一流職工隊伍，一流行業形象、一流工作業績的目標，不斷尋求新的業務知識，不斷創新工作模式，為了的不斷提高自己的業務能力，我們每個職工都將以更加昂揚的斗志，更高的工作熱情投入到工作中去。為保證供熱工作順利，高效開展而不斷的充實自己，不斷加強自己的業務能力，為企業的發展做出自己應有的貢獻和力量。

　　培訓總結范文 篇12

　　xx鎮中學 歐xx

　　本學期，我有幸參加了教育局組織的全縣初中物理教師培訓計劃活動，與來自全縣從事物理教學的學科帶頭人、骨干教師等60多人一起學習交流，聆聽了湖南師大附中鄧老師的實驗教學專題講座、周老師的物理課程標準解讀，蔣老師的”導學案”的編寫與優化,鄧老師和蔣老師的實驗教學與觀摩,通過一周的學習觀摩，我開闊了眼界，增長了見識，更多地收獲了好的教學方法、教學經驗，現將培訓體會總結如下：

　　一、精心演示是實驗教學的基礎，充分利用實驗資源是誘發物理興趣的情感教學。教師能靈活地運用實驗教學資源與教材，處理知識點，與信息技術其他學科整合，提高課堂效率。教師在講課時，不拘泥于教材順序，而是根據實際需要靈活變動。物理新課改后，需要學生接觸學習很多的信息，而在有限的時間內向學生傳授大量的信息量、實現學科滲透、乃至調動學生各種感官參與學習是難以實現的。利用信息技術能演示現有實驗條件下不能完成的實驗，利用多媒體的圖形、圖像、聲音讓學生在輕松的環境下學習知識。教師充分利用多媒體，搜集生動的素材，讓學生感受，降低了教學難度。

　　以計算機網絡為主的信息技術為新課改提供了機遇，要把多媒體信息技術與物理學科教學有機地融合在一起，達到傳統教學模式難以比擬的效果，也能加快新課程改革的進程。從他們身上，可以學習很多東西，但是美好中也存在著點滴不足。諸如教師的鼓勵手段應該及時、多樣；在給予學生展示自我風采的機會時，應該讓學生充分、徹底的進行思考、討論，而不搞形式主義；再是教師在課前與學生交流的時間太長，影響了聽課的效果；有些教師在設計上還是以問題作為引線，讓學生順著教師的思路走。

　　二.自制教具在初中物理實驗教學中具有重要的意義. 目前,隨著教育理論的不斷深化,實驗教學作為學生直接認識自然、了解自然事物發展變化基本規律的重要工具,作為自然教學的重要組成部分,正越來越受到人們的重視。自然實驗教學運用得好,不僅有利于學生更好地獲取知識,而且對提高學生諸方面的技能和能力,培養學習興趣和愛好及形成良好的科學素質等都有著極其重要的作用。因此選擇和運用好恰當的實驗教具,就成為上好實驗課的關鍵一環。隨著自然教學改革的不斷深入,教學內容也在不斷變化。傳統的實驗教具已跟不上教材變化的需要,很多在教材中已不適用,急需補充新的教學儀器與實驗器具,自制教具就成為教師填補這一空白的重要手段。通過學習師大附中鄧老師長期應用大量自制教具的教學實踐,感覺到它在搞好實驗教學、提高學生素質方面有著以下的重要作用。

　　一、自制教具一般具有取材容易、經濟的特點可大量利用現代生活產生的廢棄物,而且制作都比較簡單、方便,有利于師生共同完成。這不僅容易做到人人動手實驗,還有利于培養學生的求知興趣、動手能力及創造精神。例如飲料瓶、易拉罐、吸管、小藥瓶、泡沫塑料、塑料片等都是師生共同制作自制教具的'常用材料。

　　二、自制教具的趣味性是吸引學生注意力的極好手段趣味性對增強學生的好奇心,激發學生學習的積極性,主動性方面具有舉足輕重的作用.所以教師在今后的教學當中,能夠利用相關的材料制作自制實驗教具并應用于課堂中將會是創新之舉.

　　三.對<<初中物理新課程標準>>有了更深刻的體會,對”導學案”的編寫與優化有了更進一步的認識. 通過學習，我覺得新課程標準有了如下變化.第一.相關章節有了一定的調整;第二.相應知識的難度有了一定的改變;第三,增加和刪減了相關知識.由于對標準有了更進一步的認識,我心中更有數了，將在以后的教學中切實執行新課改要求，讓學生學習的輕松愉快。著力培養學生自主學習能力和創新素質，以及培養學生實踐能力。同時聽了蔣老師關于”導學案”的編寫與優化的講座以后,對”導學案”編寫的流程步驟,側重點有了更進一步的認識.

　　總之,通過此次培訓學習，我的確感到長了許多見識，教學思路靈活了，對自己的教學也有了新的目標和方向.相信隨著新課改的不斷深入,自己在物理教學方面將會不斷地成長.

　　20xx年11月25日

　　培訓總結范文 篇13

　　20xx年9月，我榮幸的踏上母嬰專科護士培訓的征程。

　　上有天堂，下有蘇杭，當我滿懷激情來到美麗的杭城，來到向往已久的xxx大學醫學院附屬婦產科醫院，心中充滿了期盼與感激，感謝醫院、護理部、護士長給我這次機會，讓我可以到眾人羨慕的省婦保進修學習。

　　xxx大學醫學院附屬婦產科醫院是全國愛嬰醫院，三級甲等專科醫院，全國規模最大的婦產科專科醫院，其婦科、產科是首批國家臨床重點專科。有住院醫師培訓基地、輔助生殖技術培訓基地、婦產科內鏡培訓基地，母嬰護理專科護士基地等國家基地。產前診斷中心、生殖醫學中心、宮頸疾病診斷中心、胎兒醫學中心等浙江省中心。是培養助產人員的搖籃，而技術過硬的助產人員是實現20xx年國家發展目標（降低兒童死亡率，改善孕產婦死亡率）和衛生部委托中國婦幼協會五年項目（促進自然分娩，保障母嬰健康）的重要保障。

　　初次踏上省婦保的土地，一切都是那么的新鮮與好奇，隨處可見的綠色，干凈整潔的環境，就連洗手間里都是漂亮的綠蘿，再加上先進的醫療設備，老師們的熱情接待……一切都給我留下了美好的印象。

　　一、專業導師底蘊深厚，理論授課深入淺出

　　母嬰專科培訓為期四個月：一個月的理論培訓、三個月的臨床實踐（其中產房一個月、產科病房一個月、新生兒科一個月）。一個月的理論學習既系統又全面，從母嬰專科護理理論、母嬰專科護理管理、母嬰保健、病理產科護理、產科技術、產科服務、新生兒管理、科研八個方面進行。我不僅學習了病理產科的國際新知識、產科技術新進展、護理科研知識、產科管理方法和母嬰保健方面的新知識等等，還學習許多提高病人滿意度的服務性內容。此次理論學習首次加入了新生兒科的相關內容。通過一個月系統、全面的理論學習、鞏固了我的專科知識，促進我對母嬰專科國際新進展、新知識進一步有了了解和掌握。授課老師都是博士生導師、碩士生導師，不僅具有扎實的理論知識和豐富的臨床經驗，還通曉英語，都是去國外長期進修學習過的業界精英，擔任著各科的主任、護士長等領導職務，當然也有外院聘請的外籍專家，他們舉止優雅，侃侃而談，幽默風趣，讓我深深沉浸在知識的海洋中，體會到作為一名醫務工作者的光榮與驕傲，更激發了我要進一步學習，成為一名優秀助產士的沖動和欲望。

　　二、臨床實踐安排精到，深有感觸

　　1、布局結構更加合理

　　結束了一個月的理論學習，我正式進入臨床實踐階段。

　　第一印象是專科醫院的布局結構設計相對更加合理，病房和產房分開，產房和手術室、新生兒科在同一樓層，彼此之間相互獨立，又有直接通道。在工作過程中，孕婦進入產程后直接通過綠色通道護送至產房，有異常情況需要急診剖宮產的可以直接轉手術室，胎兒窘迫的新生兒科醫生2分鐘內能趕到參與搶救，新生兒可以直接轉至新生兒科監護和治療，大大縮短了轉運的時間，贏取搶救的機會。

　　2、后勤工作保障到位

　　在省婦保所有的標本送檢都是用先進的物流系統完成，

　　既縮短了標本送檢時間，又減少了人為操作可能造成的差錯。每個科室都有保安負責安全保衛工作，非探視時間，保安負責病區大門，禁止無關人員進入，保證了病區工作的有序進行。急診電梯專人負責，只搭載病人，通過內部電話聯系，保證每位病人的及時轉運。每個科室都有若干位工人，能嚴格按照院感要求進行環境的清潔打掃，保證科室的清潔衛生，負責送檢病人和轉運手術病人。后勤保障部門全力配合臨床工作，如發生儀器設備故障，工作人員接到電話后立即到現場進行搶修。

　　3、助理護士隊伍特色鮮明

　　醫院和家政服務公司簽訂協議，助理護士由家政服務公

　　司和醫院護理部統一招聘，經過醫院護理部培訓統一上崗，由科室護士長統一領導，主要負責科室的基礎護理，如清潔護理、協助翻身、母乳喂養、會陰護理，減少了臨床護士很大的工作量，把時間還給病人，能更好的觀察病情變化，更充裕的時間做宣教、指導產婦協助完成治療護理和康復工作。也避免了病人自己請的未經過專業的培訓的保姆，錯誤的.操作造成的不良后果，提高了病人滿意度。

　　4、制度管理科學規范

　　省婦保制度健全、管理科學，所有的操作都能嚴格按照

　　操作規程執行。如產程的觀察、處理嚴格按照要求執行，不論潛伏期、活躍期、還是第二產程，有異常立即報告處理。避免出現因為產程異常出現的不良后果和醫療糾紛。又如產房里如果同時有三個上臺接生，則第三臺由產房值班醫生上，第四臺病區醫生負責接生，避免因為助產士都上臺接生而忽視了其他產婦的病情觀察。

　　5、進修人員層出不窮

　　省婦保工作人員相對比較充足，全省乃至全國各地的大

　　批量進修人員也是他們保質保量完成工作量的一個重要保障，給予進修生專業指導的同時也借助進修生完成日常大量的工作，也鍛煉、壯大了師資隊伍，提高了醫院的知名度和名譽度，是一舉多贏的舉措。

　　6、健康教育卓有成效

　　省婦保的孕婦學校，通過大班教學，小班教學，準媽媽

　　俱樂部活動等形式開展。對孕期的準媽媽、準爸爸及爺爺奶奶，開展孕期、分娩期、產褥期的知識宣教。孕婦學校大班課程每周固定相同的時間，每天都安排不同的課程，方便孕產婦及家屬合理安排時間根據自己的需要參加不同的課程，既方便了廣大孕產婦及家屬，有利于提高孕產婦管理，提高病人的依從性，也鍛煉了我的健康教育師資的表達和組織能力。導樂、分娩鎮痛、新生兒智護、撫觸、游泳等收費項目開展的熱火朝天，獲得病人的一致好評。既增加了醫院的收入，又提高了病人的滿意度。面對高要求的病人，開展VIP病房，一體化門診、一日門診等等，嚴格的準入制度、管理制度，以及一流的服務質量和服務態度，既維護了病人的隱私，方便了就診，提高病人滿意度，又增加醫院的經濟效益。

　　7、人才培養多措并舉

　　省婦保非常重視人才的培養，每年除了醫院組織的分層

　　培訓內容，還積極組織護理骨干學習帶教、管理等方面的知識，參加院外相關專業的培訓，選送外語能力好的護士出國進修，力爭與國際接軌。醫院開展論文撰寫比賽，鼓勵和幫助護理人員寫論文，做科研。面對當下醫療環境中護理人員出現的不穩定情況，省婦保舉辦了助產士節活動、新護士授帽儀式科室組織活動和護士心理健康文化年活動：包括親子沙龍，夫妻相處藝術沙龍，人際交往藝術沙龍，與中國EAP心理咨詢中心網站聯系，成立護士心理減壓指導站等等幫助護士緩解壓力。增加了護士的職業滿意度，在省婦保，你能體會到每個職工身上透露出來的優越感和幸福感。

　　四個月的學習很短暫，我牢記護理部、護士長的囑咐，

　　努力汲取各方面知識，夯實了基礎知識，鍛煉了實際操作能力，掌握了拆臺接生技術，導樂陪伴分娩等專科知識和技能，學習了護理安全管理、質量管理的方法、學會了論文檢索及撰寫、成功書寫了護理個案，綜述、開題報告并順利通過了答辯。

　　四個月的學習不僅充實了我的知識面，也改變了我看問題的角度，提升了我處理問題的能力，激發了我繼續學習，當好一名優秀護士的熱情，也讓我結識了來自全國各地的助產士第 10 頁 共 11 頁

　　姐妹。四個月里我們共同學習和生活，互相幫助，共同進步，收獲成績的同時也收獲了深厚的友誼，再次感謝醫院護理部、護士長給我這個學習的機會，我將協助護士長把我的產科工作做得更好，以此來回報醫院，回報領導的厚愛，為提高患者滿意度和醫院的美譽度而盡自己微薄之力。

　　培訓總結范文 篇14

　　如何編寫高水平的“導學案”

　　捷克著名的教育家夸美紐斯說過這樣一句話：“找出一種教育方法，使教師因此可以少教，但是學生多學。”

　　新課改要求：教師是學生學習的促進者，幫助學生決定適當的學習目標，并尋找達到目標的最佳途徑；指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習策略，發展學生的基本認識能力，提高學生的學力水平；創設豐富的教學情景，信任學生的學習能力，激發學生的學習動機，培養其學習興趣，充分調動學生的學習積極性，營造一個輕松寬容的課堂氛圍；為學生提供各種便利，為學生服務；建立一個接納的、支持的、寬容的學習氛圍，給學生以心理上的支持；作為學習的參與者，與學生分享自己的感情和想法；和學生一道尋找真理，能夠承認自己的失誤；對學生的評價，不再是分等級的“篩子”，而是激發前進的“泵”；不把知識作為“絕對的客觀真理”強加給學生，把學生學習知識的過程真正當作是一個主動建構的過程。 導學案的作用：教師由學生學習的指導者變為學生學習的策劃者、組織者、促進者、引導者，從而在根本上改變了學生的學習方式。所以導學案為學生的自主學習提供了六個作用：①學生自主學習的路線圖，為學生高效地自主學習提供了有效途徑；②課堂知識結構體系的呈現表；③學生課堂展示的備份材料；④學生課堂學習的隨堂記錄本；⑤自我反思小結的文本材料；⑥以后復習鞏固使用的學習材料。導學案設計質量的高低決定了學生的學習質量,讓學生能夠通過教師設計的導學案增長知識、形成能力。因此，編寫導學案的第一要求就是教師要有高度的責任感，在此前提下尋求一些好方法。

　　一、導學案與教案的區別

　　“導學案”的著眼點和側重點在于如何充分調動學生的學習主動性，更大限度地激發學生自主學習的內驅力，如何引導學生獲取知識，習得能力，體驗到學習的樂趣和成功的快樂。實際上是教師用來幫助學生掌握教學內容、溝通學與教的橋梁，也是培養學生自主學習和建構知識能力的一種重要媒介。

　　一份好的導學案能體現四個特點：

　　（一）問題探究是導學案的關鍵。能起到“以問拓思，因問造勢”的功效，并能幫助學生學會如何從理論闡述中掌握問題的關鍵。

　　（二）知識整理是導學案的重點。初步目標就是讓學生學會獨立地將課本上的知識進行分析綜合、整理歸納，形成一個完整的科學體系。

　　（三）閱讀思考是導學案的特色。

　　（四）鞏固練習是導學案的著力點。在探索整理的基礎上，讓學生獨立進行一些針對性強的鞏固練習。

　　二、導學案的編寫模式及編寫原則

　　導學案的組成：學習目標、重點難點、知識鏈接、學法指導、學習內容、學習小結、達標檢測、學習反思，共設置八個環節。

　　（一）學習目標

　　學習目標具有導向功能、激勵功能、調控功能。目標的制定要明確，具有可檢測性，使本節內容的`當堂檢測題能夠與之相對應。

　　學習目標設置的具體要求：

　　1、數量以3-4個為宜，不能太多；

　　2、內容一般包括知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀三個維度；

　　3、可在目標中將學生自學中會涉及的重、難點以及易錯、易混、易漏等內容作出標注，以便引起學生高度重視；

　　4、目標內容應明確具體，而且可操作、能達成。教師需面對所教學生的實際水平，按照預設的教學目標，準確地為學生的學習目標定位。學習目標既不能過低，使學生達不到基本的學習要求。又不能過高，造成大多數學生經過努力也很難達到。如果目標確定的不適度，學生很難實現高效學習。學習目標：學習目標中不要用“了解、理解、掌握”等模糊語言，要用“能記住”、“能說出”、“會運用”、“解決”、“問題”等可檢測的明確用語，并指出重難點。

　　（二）知識鏈接

　　即課前小測，有的老師命名為：前置測評、診斷檢測等。

　　該環節的作用：掃清學習新知識的障礙，為新知學習做好鋪墊。

　　（三）學習內容

　　學習內容是導學案的核心，要體現導學、導思、導練的功能。

　　學生的自主學習，包括學生自主讀書、獨立思考、自主操作、自主練習等在內的由學生獨立獲取知識和技能的過程。導學案的作用：提出學習要求、劃定學習范圍、指導學習方法、啟發學生思考、幫助學生理解等等。

　　編寫導學案的學習內容時應注意的五個原則：

　　課時化原則；問題化原則；參與化原則 ；方法化原則 ；層次化原則 ；

　　1.課時化原則。

　　在每個學科新教材中，一些章節的內容用一課時是不能完成的，因此需要教師根據實際的上課安排，分課時編寫導學案，使學生的每一節課都有明確的學習目標，能有計劃的完成學習任務，最大限度地提高課堂教學效益。（舉例說明）

　　2.問題化原則是將知識點轉變為探索性的問題點、能力點，通過對知識點的設疑、質疑、解釋，從而激發學生主動思考，逐步培養學生的探究精神以及對教材的分析、歸納、演繹的能力。（舉例說明）

　　思考：怎樣設計問題？

　　①問題要能啟發學生思維

　　②問題不易太多，太碎；

　　③問題應引導學生閱讀并思考；

　　④問題或者說知識點的呈現要盡量少用一個一個填空的方式，避免學生照課本填空，對號入座，抑制了學生的積極思維。

　　⑤問題的敘述語應引發學生積極思考，積極參與。如：你認為是怎樣的？你判斷的依據？你的理由？你的發現：等等。

　　通過精心設計問題，使學生意識到：要解決教師設計的問題不看書不行，看書不看詳細也不行，光看書不思考不行，思考不深不透也不行。讓學生真正從教師設計的問題中找到解決問題的方法，學會看書，學會自學。

　　3、參與化原則。

　　通過對導學案的使用創造人人參與的機會，激勵人人參與的熱情，提高人人參與的能力，增強人人參與的意識，讓學生在參與中學習。這就是所謂的參與性原則。相信學生，敢于放手發動學生,只要教師敢于給學生創設自主互助學習的機會，其學習潛能將會得到更有效的挖掘。

　　4.方法化原則。

　　導學案中應體現教師必要的指導和要求。教師指導既有學習內容的指導與要求，又有學習方法的指導。

　　如在學生自主學習時，教師要明確、具體地告訴學生看教材哪一頁的哪一部分，用多長時間，達到什么要求，自學完成后教師將采取什么形式進行檢查等；

　　（四）學法指導

　　有兩種常見的形式：第一種是本學科的研究方法。如物理教材的各個章節都有意識、有步驟地滲透了物理學；

　　的科學研究方法，使學生在學習物理知識的同時受到科學方法的熏陶和訓練，逐步地掌握最基本、最主要的科學方法，達到促進知識學習、培養能力和提高科學素質的目的。物理常見的研究方法有：分析歸納法、等效(替代)法、建立理想模型法、控制變量法、實驗推理法、轉換法、類比法等研究物理問題的方法。第二種學法是學生平時普遍的學習方法。如：閱讀的技巧、做筆記的方法，自主學習的方法、小組合作的技巧等。

　　在課堂教學中應逐漸滲透各種方法。或在導學案中引導學生領會理解，或者提出明確的要求，也可以口頭說明。

　　在復習課中也能體現學法指導。一章的知識學完后，在復習課中教師要幫助學生結合典型例題，展開討論和獨立思考，進一步理解知識之間的聯系，從而將零散的知識點串成線、形成面，構建完整的知識網絡。除了通過有針對性的練習，鞏固所學，拓展知識形成應用能力外，也應該很好的指導、引導學生對本章所運用的科學研究方法進行梳理。

　　思考：如何指導小組合作學習？應該指導學生在小組合作學習中掌握和熟識一些基本規則，從而有效的提高小組合作的效率。因此可在最初的導學案中可標明一些要求：如專心聽人發言，眼睛注視對方，以微笑點頭表示贊同；努力聽懂別人的發言，邊聽邊想，記住要點；為保證別人思維的連貫性，在別人發言時不要隨便插嘴打斷，如有不同意見，要耐心聽別人說完后再及時提出等等，這些都是對學生進行學法指導的好辦法。

　　只有經過長期不懈的指導和訓練，讓學生在實踐中發現問題，隨時校正，才能使學生的學習方法逐步走向成熟。當然在每節課中都要注意學法指導的基礎性、發展性。

　　5.層次化原則。

　　在編寫導學案時將難易不一、雜亂無序的學習內容處理成有序的、階梯性的、符合各層次學生認知規律的學習方案。認真研究導學案的層次性。學案要有梯度，能引導學生由淺入深、層層深入地認識教材、理解教材。能引領學生的思維活動不斷深入。還應滿足不同層次學生的需求，要使優秀生從導學案的設計中感到挑戰，一般學生受到激勵，學習困難的學生也能嘗到成功的喜悅。要讓每個學生都學有所得，最大限度地調動學生的學習積極性，提高學生學習的自信心。

　　（五）學習小結，即知識結構整理歸納。

　　導學案上最后一個問題一定設計為本節知識的體系建構。按知識點之間的內在聯系歸納出知識線索，具體的知識點要盡可能留出空由學生來填。與其他章節知識聯系緊密的，在歸納出本節知識結構的基礎上要體現與其他章節等知識的聯系。同時還要有引導學生對學習方法進行歸納。

　　（六）達標檢測

　　達標檢測題的編寫及使用的具體要求：

　　1、題型要多樣。量要適中，不能太多，以5分鐘左右的題量為宜。

　　2、緊扣考點，具有針對性和典型性。

　　3、難度適中，即面向全體，又關注差異。建議可設置選做題部分，促進優生成長。

　　4、規定完成時間，要求獨立完成，培養學生獨立思考的能力。

　　5.注重及時反饋矯正。

　　（出示導學案，說明）

　　1.每一個學點后面盡量跟上對應的練習。為拓展學生的思路，使學有余力的學生能有最大程度的收獲，還增加了少量的選做題。

　　2.課堂教學中，反饋矯正是提高課堂教學效益的一個重要手段和途徑，反饋與矯正的基

　　本要求是“適時反饋，及時矯正；真實反饋，準確矯正”。因此每個知識點后面對應的練習題要扣住本堂課的重點、難點、易錯、易混、易漏點、中考焦點，鞏固本堂課所學的基礎知識、基本技能。反饋矯正不僅僅是書面練習、檢測，也可以是提問、展示、練習等多種形式。

　　三、編寫、使用導學案還應注意的幾個問題

　　1.編寫高質量的導學案是一節課成敗的基礎，它能體現教師的“支架”作用。使用時要求教師語言簡練、開門見山、直擊要點。作為教師要清楚何時點撥、點撥什么內容（易錯知識點、易混知識點、方法、規律、知識結構、注意事項、拓展等）。

　　教師在編制導學案時，必須把握好對教材的“翻譯”，把教材嚴謹的、邏輯性極強的、抽象的知識，翻譯成能讀懂、易接受的、通俗的、具體的知識，幫助學生確定適當臺的學習目標，并給出達到目標的最佳途徑。好老師要能夠深入淺出，設計導學案要做到知識問題化，問題層次化，層次梯次化，梯次漸進化。

　　教師在編制導學案時，要求在難度、內容和形式上設計分為ABCD四個級別：A級為“識記類內容”，要求學生在課前時間必須解決；B級為“理解級”，要求學生能把新知識與原有知識和生活掛鉤，形成融會貫通的銜接；C級為“應用類”，學以致用，能解決例題和習題；D級為“拓展級”，要求學生能把知識、經驗和社會以及最新科研成果掛鉤。 “四級要求”便于學生根據自己的學力自主選擇。對于老師而言，導學案則實現了從教師帶著書本走向學生，變為教師帶著學生走向書本，學生帶著問題走向教師的轉變。

　　2.導學案是為學生學習服務的，必須從有利于學生學習操作的角度思考創作，要始終把學生放在主體地位；在導學案可根據學習內容的需要，增加“加油站”“溫馨提示”“友情鏈接”等補充說明、信息提供、方法指導的欄目。

　　3.應根據不同的課型編制不同的學案，如新授課中的預習性學案、復習課中的檢測性學案、專題性學案等。

　　4.多一些激勵的話語。如：

　　試試你的身手，你最行！

　　做一做，你一定能過關！

　　溫馨提示：

　　比比看，哪個小組辦法多等等

　　5.課后反思、不斷完善

　　反思可以從以下幾個方面入手：

　　①解決問題的能力情況。個別學生的個別問題就采取個別輔導的方法單獨解決，如果是大面 上的問題，則下階段要強化訓練此知識點。

　　②反思教學方法是否能引起學生強烈的學習興趣，激發學生強烈的學習動機；

　　③知識點的訓練程度與知識點的難易程度是否匹配；

　　④某個教學環節失誤的原因是重、難點把握力度不當，還是對學生的指導、點撥不到位；

　　⑤某個教學環節的成功是偶然還是必然等。

　　總之，要努力使自己成為一名反思型教師，要在不斷反思中完善自己。

　　四、實施導學案的意義

　　通過“學案導學”這一策略，能夠解決“以學生為中心”的主體參與、自主學習為主體地位的問題，變“被動學習”為主動學習。實現兩個前置：即學習前置和問題前置。使學生能夠在學案的引導之下，通過課前自學、課堂提高、課后鏈接等環節的調控，降低學習難度。而教師則借助“學案導學”這一策略，能夠將教材有機整合，精心設計，合理調控課堂教學中“教”與“學”，從而極大的提高了課堂教學效率。學生通過自主、合作、探究、交流、展示、反饋，等學習活動，使學生真正成為了學習的主人

　　培訓總結范文 篇15

　　在我們的仔細聆聽中，我們期盼已久的培訓學習在我們的戀戀不舍中敲響了結尾的鐘聲。對于這幾天的培訓課程，我想我只能用受益匪淺這四個字來形容了。老師們的博文廣識、生動講解、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏學淺、文筆糟糕，不能夠將所有的感觸都透過文字顯然于紙上。但是我還是盡力絞盡腦汁，以祈求能將培訓完后心中所想所獲能表達出來。

　　此次精彩的培訓學習主要心得有以下幾個方面：

　　一、讓自己更加了解漣鋼，了解煉鋼的工藝過程，了解漣鋼的規模和組織結構。

　　想來自己真的就應感到慚愧，雖然在漣鋼長大，卻還真的不是很了解漣鋼。對漣鋼的建廠歷史，產量，規模，所經歷的種種，以至于鋼鐵的鑄造過程，我都是一知半解。透過這次的培訓學習，最后明白了漣鋼老一輩工人既然是將1958年的年產5萬噸的小鋼鐵廠發展到此刻的450萬噸(不含集團其他公司)的大型鋼鐵廠，歷經50年不衰，而且還在蓬勃發展，并多次獲得了不少全國性獎項。而且還明白了煉鋼的`工藝過程，明白了煉鋼最開始是從焦化、燒結開始，經歷了不少中心環節，克服不少困難，最后透過軋鋼廠將我們需要的鋼材制造出來。并明白了漣鋼有著比較復雜的組織結構，讓我們一時一下消化不了，但是我想這個在我們以后的工作中很快會清楚的，為了我們能更好在漣鋼發展，我想我們也就應主動的去了解這些的。

　　二、了解了更多的生產安全、交通安全和消防安全的知識。

　　這次培訓學習，花了很大一部分時間去學習生產安全、交通安全和消防安全的知識，因為安全是人們十分重視的東西，人們通常會把安全放在首位，也就是我們經常說的安全第一。

　　雖然平時我們也學習過一些安全方面的東西，并參加過消防演習等活動，但并沒有這么系統的，并聯系我們以后的工作崗位進行培訓過。透過這次培訓學習，了解了漣鋼的諸多會發生不安全事故的因素，甚至有的到達了恐怖的程度，這次我們學習了該怎樣去預防它，避免它，并杜絕它，讓我們以后能好好的在工作崗位上保護自己。對于交通和消防方面，了解了很多交通方面和消防方面的知識，讓我們以后能更好的遠離危險。堅決將我國的安全生產方針—安全第一、預防為主、綜合治理—貫徹到底。

　　三、學習了不少禮儀與修養

　　這次培訓還專門安排了一個上午來給我們培訓禮儀與修養的知識。在這次課上，我學到了就應如何發揮自己的情商，處理好與他人的關系。如何讓自己以后的一言一行更加具有素質與修養。讓自己在為人處事方面慢慢走向成熟與穩重。

　　四、最后培訓中心還請來了公司的管理代表和工人代表

　　給我們做了精彩的談話，告訴我們以后在漣鋼就應怎樣好好的去工作。主要是要靠自己的聰明才智，勤奮刻苦，細心嚴謹的態度，這樣才能慢慢在工作中磨練自己，成長自己。

　　學習是可貴的，培訓是精彩的。透過這次可貴而精彩的培訓學習，我們向漣鋼更進了一步。感嘆與憧憬之余，我想我們只有靠自己的聰明與才智、努力與勤奮去建設好漣鋼，為我們的漣鋼更好的發展貢獻自己微薄的力量。

【培訓總結】相關文章：

培訓的總結12-31

培訓師培訓總結02-14

java培訓班的培訓總結03-02

維修培訓總結04-21

開學培訓總結05-16

培訓會議總結02-11

歷史培訓總結02-15

中英培訓總結02-15

學法培訓總結02-15

培訓后總結02-15