小學語文培訓總結（必備）

　　總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，讓我們一起來學習寫總結吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編精心整理的小學語文培訓總結，希望對大家有所幫助。

　　此次國培計劃，使我在一次次的感悟中豁然開朗。那精辟的文本解讀、可行的教學建議、精彩的教學示范、激烈的教學討論不時地在腦海里浮現。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：

　　一、教師要不斷進行知識更新

　　這次培訓中聆聽了許多專家的講座，也觀摩了課堂教學實例，我明白了課改的真正意義，從大處說是為了國家在21世紀的發展，而從小處說則是為了每一個學生的成長和生活。所以，進行課改，落實課標，不是一句虛無縹緲的口號，而更應該具體地體現在每一堂課中和教師的一言一行中。課堂中少一些做秀，多一些本真，簡簡單單教語文，也許才是我們的努力方向。教學中在準確把握編者意圖的基礎上，從本班學生的實際出發，根據學生的年齡特征和不同教學內容，創造性地靈活地選擇和運用教學設計，采取合適的教學策略，把聽說讀寫和綜合實踐活動落到實處；大力改進課堂教學，培養和形成“自主、合作、探究”的學習方式；積極開發課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內外，增加學生語文實踐的機會，讓學生在實踐中豐富語言積累，掌握學習方法，提高基本技能。

　　二、課堂教學理念的轉變

　　新課標倡導“自主、合作、探究”的學習方式，在課上我們一定要引導學生學會對重點問題的梳理。很多時候都是我們的學生不會找問題，會的、不會的弄不清楚，這時候就需要老師來加以引導，把重點問題找到了，師生共同有目的的學習，這樣就會簡單多了。在講課中，多注重學生的理解，少講、多讀，學生能理解的、能自己學會的不講，對一些學生理解不好的或不透徹的，這時老師再引導學生進行深入理解。這樣學生學得輕松了，老師也不覺得累了。避免老師嗦嗦一節課，學生感覺如在夢境中，什么也沒學到，而老師呢？口干舌燥，毫無益處。

　　雖然只是3個月的短期培訓，但是過程卻讓人回味無窮；此次的培訓與以往教師培訓不同，它不單在理論上有依據，而且在實踐中回到理論，真正做到理論聯系實際�？傊�，本次培訓，我真的感覺收益頗豐，真正的課堂先是屬于學生的，然后才是屬于自己的，在以后的教學中，我將努力踐行這一原則，讓自己做得更好，讓學生學得更快樂。

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