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專業技術人員繼續教育培訓總結

時間：2024-04-26 07:26:14 培訓總結我要投稿

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專業技術人員繼續教育培訓總結

　　總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，為此要我們寫一份總結。總結你想好怎么寫了嗎？下面是小編幫大家整理的專業技術人員繼續教育培訓總結，希望能夠幫助到大家。

專業技術人員繼續教育培訓總結

　　專業技術人員繼續教育培訓總結篇1

　　通過這次專業技術人員繼續教育的學習，我開闊了視野，拓寬了思維，受益匪淺，為今后更好地工作儲備了知識。進一步提高了政治修養，強化了理論素質，懂得了作為一名優秀的教育工作者，不僅要有精湛的專業知識，高操的教學水平還要有其應有的溝通、協調能力。

　　溝通，另一個層面的意思就是人際關系。現實生活工作中，作為一名教師，我們經常要和上級、下屬以及同事交流，尤其還要與其他形形色色的學生家長交往，這些都需要做好溝通與交流。溝通于行，交流于心，如果生活中沒有溝通，就沒有快樂；工作中沒有溝通，就沒有樂趣；事業中沒有溝通，就沒有成功。因此，重視溝通、學會溝通，也是一名教育工作者必須具備的能力。

　　社會是一個大舞臺，紛繁復雜。人擅長表達自己的方式不一樣：有的善談、有的`善聽、有的善行。生活在這大環境中難免不會與人產生矛盾，難免不會出現這樣或那樣不愉快。有了矛盾怎么辦？出現了問題怎么處理？這就需要我們去溝通，多交流。人沒有了交流，那就意味自閉。溝通是一盞指明燈，可以隨時較正我們航行的方向

　　通過這次溝通與協調知識的培訓學習，使我更加清醒的認識到自己和優秀的差距。在以后的教育教學工作中，我必須要努力提升自己的知識素質、能力素質、心理素質和身體素質，逐步發現自己，提升自己，發展自己，在實踐中不斷完善自己的修養，為教育事業的更好發展貢獻自己的微薄之力。

　　專業技術人員繼續教育培訓總結篇2

　　20xx年12月1日至5日，我作為高級工程師參加了20xx年度綜合工程系列專業技術人員繼續教育為期五天的培訓。作為一名學員，五天時間學完了五門課程，每天安排培訓學習一門課，都是上午8：30－11：30和下午2：30－4：30學習，學完一門考一門。我作為一名企業工作的中層，除了中途請假兼顧單位上的工作以外，能堅持在課堂或利用業余補充學完全部課程，并順利通過了各門考試。在此，我要特別感謝承辦方吉安技校為本次培訓班邀請了眾多知名校外教育專家，為我們準備生動精彩的講座。雖然培訓老師大多是我大學的小學弟，甚至是小學侄，但我能擺正心態，在課堂上堅持聽完各位教師的授課內容。參加本年度繼續教育培訓，我談談一些心得體會。

　　一是學有所得，對今后的工作有所幫助。與老師專家們零距離、面對面交流，學習接受到了一些先進的教育教學理念，增長了見識，開拓了視野，感受到一些創新了思路。

　　此次培訓課程主要涉及《以太網技術》、《綠色設計與制造》、《專業技術人員權譽》、《技術工藝管理》和《當代高新技術》五門課程。從井岡山大學和吉安技校抽調的老師專家陣容強大，內容豐富，針對性強，專業技術含量高，結合實際教學，通過一系列專題講座，為我們綜合工程系列專業技術人員提供教育學習大餐，幫助我們學習新理論、新政策，提升專業技能，培養創新思維能力，團體協作能力、組織策劃能力。老師專家們深邃的思想，淵博的知識，高尚的`人格品質，嚴謹的研究精神，風趣幽默的演講風格，認真負責的工作態度，都給我們留下深刻的印象，讓我們佩服萬分，驚嘆不已，并學有所獲，受益無窮。

　　短短的五天時間給我們留下太多太珍貴的記憶，這些都要感謝這次培訓的主辦方、承辦方以及協辦單位，感謝給我們帶來這次機遇，提升自身素質，我們堅信培訓班的每一個學員都將猶如點點嫩芽在得到培訓班老師給予的甘露后破土而出！

　　二是感受到了承辦方吉安技校培訓管理效率。特別是在組織、準備與課堂管理方面體現了較強的組織協調和管理能力。這次為搞好我們這期培訓班，吉安技校上下非常重視，校領導認真籌劃，周密安排教學計劃和保障工作。在培訓前期精心挑選老師專家，精心照料設計課程，不辭辛勞，全程參與班級管理，并經常與我們交流溝通，傳授知識，交友談心，指導我們的學習實踐，了解我們的困難，幫助我們解決培訓學習生活等問題，讓我們學得專心，學得舒心。

　　培訓現場，我們目睹班主任劉祥彩老師身先士卒，總是第一個到達培訓現場。在準備培訓前，親自安裝和測試培訓投影系統，與各科任課老師的銜接與溝通，組織培訓與考試，事事仔細，各項工作井然有序。培訓期間，負責我們培訓工作的校方李科長和班主任肖助理，也親臨培訓培訓現場，督促檢查。為抓好課堂效率，班主任劉祥彩老師認真做好調查研究，廣泛傾聽學員意見，多方協調，解決多年難以解決的遺留問題，既考慮學員工作思想狀況及愿望，又充分實現吉安技校承辦本次培訓的工作要求，對具體問題有具體的解決方案，并逐一落實。課余也經常與我們交流溝通，交友談心，征求意見。

　　吉安技校工作人員任勞任怨，切實以服務教學、服務學員為根本，作風嚴謹扎實、組織活動周密，展現了很高的業務水平和很強的工作責任心，做了大量教學和服務保障工作，確保了教學活動全程順利、有條不紊，得到大家的一致好評。

　　在此，我也向承辦方吉安技校提了兩點建議，希望能向上轉呈基層心聲：第一：培訓時間能否縮短，課時不夠，可以利用晚上上課。因為我們專技人員大部份屬單位技術骨干，特別是我們作為企業，難度更大。第二：培訓陣容大，可否增派工作人員，以使秩序更加井然。

　　最后，再次表示感謝吉安技校為本次培訓付出的辛勤努力，并祝愿技校越辦越好！

　　我們也將把這火種傳播，在各自的崗位上繼續努力，用自己的實際行動來報答，辛勤耕耘校外教育這塊沃土，為企業的發展壯大、吉安的騰飛奉獻我們的光和熱！

　　專業技術人員繼續教育培訓總結篇3

　　為了做好我縣專業技術人員繼續教育工作，努力建設一支觀念新、能力強、素質高的學習型專業技術人員隊伍，適應當前改革發展及全面推進素質教育的需要，貫徹落實上級有關繼續教育管理辦法，切實保證專業技術人員繼續教育的順利實施，現將我縣專業技術人員繼續教育工作總結如下：

　　一、加強領導，提高認識，健全組織，落實人員

　　年初，我縣把繼續專業技術教育工作納入了年度目標考核，把此項工作擺上重要工作日程，把開展繼續專業技術教育工作情況作為領導干部目標考核內容之一，努力提高了各級領導和專業技術人員的意識和終生教育的觀念。年初，我縣還規范繼續專業技術教育工作的相關程序，切實做到了組織落實、人員落實、工作落實。

　　二、加強專業技術人員繼續教育項目的管理

　　今年，繼教項目仍實行定期申報審批公布制度，為確保繼教項目的質量，項目舉辦單位嚴格按要求為項目參加者進行學分登記，年終按要求上報項目完成情況。為進一步加強管理，將繼教對象擴大到了全體專業技術人員，管理力度進一步增強。同時全省統一委托全國中小學專業技術人員繼續教育，開展培訓工作。網絡平臺根據要求，開發、制作培訓課程資源；組織學員在線學習、研討和考核；組織專家進行視頻答疑；為管理員、輔導專業技術人員和學員制作操作指南；提供教務管理服務，為培訓提供教學、學習、交流的數據；提供技術支持與咨詢服務；準確統計和反饋網上學習學員考核成績。

　　采取以學校為單位的管理形式。各中小學校負責本校專業技術人員遠程培訓的組織管理、信息統計上報；提供學習的平臺，安排專業技術人員進行網絡維護和技術指導；負責本校專業技術人員學習過程的監測與督促，組織本校專業技術人員開展學習交流活動；推薦優秀專業技術人員擔任輔導專業技術人員。同時做好輔導專業技術人員的選配工作。每個單位至少配備一名管理員，100名專業技術人員以下的單位至少配備一名輔導員。由于農村專業技術人員學歷層次較低，知識更新慢，業務水平普遍不高，與農村居民日益增長的健康保健需求存在一定差距。我縣加強了農村衛技人員的繼教工作，組織開展對鄉鎮專業院專業人員和鄉村醫生的在崗培訓。

　　三、加強學分的管理

　　為有效的促進專業技術人員加強學習，推動專業技術人員繼續教育工作，我縣規定：凡從事專業技術的人員，每年必須獲得相應學分。凡專業技術人員繼續教育學分未達標的人員，年度考核一律不稱職。學分實行年度審核制度，我縣負責專業技術人員學分審核工作，年度學分合格必須具備相應的學分類別，即一類學分達10分，二類學分達15分。

　　今年培訓全科醫師40名。按照專業部全科專業技術崗位培訓大綱設置課程，學員通過視頻教學、面授教學、階段性考核等，于10月份順利完成理論培訓，日前正準備參加全省統一理論考試。

　　四、課程安排

　　根據省市繼續教育的`工作部署，今年教師繼續教育將啟動計算機網絡遠程培訓，即依托教育部全國中小學教師繼續教育網開展全員遠程培訓，學員網上學習，網上考試。每位學員必須完成三門必修課的學習過程才能參加考試。其中省級必修課是《有效課堂教學的實施與策略》；市級必修課有《新師德與教師教育》、《教育的藝術---怎樣做個好老師》、《課堂教學的本質與好課分析》，根據不同職稱每位教師選學其中的一門課程；縣級必修課有《備課實務與新技能》、《備課問題診斷與解決》、《科學備課》，根據不同的職稱每位教師也選學其中的一門課。

　　五、培訓方式

　　學習方式：學習采取以網上學習為主，以光盤學習為輔的形式。

　　輔導方式：輔導專業技術人員要根據縣級主管部門安排的工作和工作職責，開展輔導工作，組織學員進行網上交流、研討活動，解答相關問題，收集、整理、提供學員在學習研討和交流中普遍關注的突出問題。

　　培訓流程：單位組織學員報名，按照《河北省中小學專業技術人員學習碼申領流程》申領學習碼，由繼教網統一發放學員學習碼，同時按照《輔導專業技術人員信息表》發放輔導專業技術人員注冊碼。由市、縣主管部門組織、指導學員和輔導專業技術人員進行注冊登陸。

　　研討與交流：根據每單元的學習內容，輔導專業技術人員要組織學員進行交流研討。輔導專業技術人員要對學員提出的問題及時梳理、反饋和點評，收集并整理學員在學習過程中遇到的共性問題。

　　作業點評：輔導專業技術人員對學員作業進行點評。學校管理員和輔導專業技術人員負責督促本班學員按時完成作業，對作業進行審閱。

　　成績考核：考核分網上考核和紙質考核兩種形式。每門課程均采用過程性考核和考試相結合的形式進行。

　　六、存在問題

　　（一）我縣財政和各單位因財力問題對繼續教育培訓工作投入困難，限制了我縣繼續教育工作的進一步開展。特別是鄉鎮專業院和農村專業室的醫生，業務技術水平較低，繼續醫學教育力度不夠，醫技人員難以達到ⅰ類學分所規定的要求。

　　（二）部分醫院的住院醫師規范化培訓未能達到有關要求，由于人員編制少或自身建設不足等原因，住院醫師規范化培訓開展較差。

　　七、工作計劃

　　為適應我縣事業改革和發展的需要，不斷加強我縣繼續教育工作，提高專業技術人員隊伍素質，結合我縣工作實際，現將繼續教育工作計劃如下：

　　（一）加強宣傳，提高認識。繼續加大繼續教育工作的宣傳力度，積極引導廣大專業技術人員樹立終身教育觀念，主動參加各種形式的繼續教育活動，不斷提高自身素質，促進繼續教育工作的深入開展。同時加強對繼續教育有關文件的學習，使全縣廣大專業技術人員深刻認識繼續教育工作的重要性，樹立終身教育的思想，自覺、自愿地參加繼續教育工作。

　　（二）加強農村專業技術人員業務和技能培訓，繼續鼓勵和支持農村基層專業人員參加中專、大專、本科學歷教育。

　　（三）繼續做好全科醫師培訓工作，計劃完成40名全科醫師培訓任務，力爭實現專業人員崗位培訓全覆蓋，確保到底，我縣每個鄉鎮專業院至少擁有2名培訓合格全科醫師骨干。

　　（四）繼續做好教師的培訓工作。繼續教育要將教師培訓與新課改結合起來，與教師專業發展結合起來，與課堂教學中需要解決的實際問題結合起來，使教師繼續教育內化為教師個人的需求。繼續教育將不斷加強教師職業道德建設，認真踐行科學發展觀，轉變作風，為教師專業發展提供廣闊的空間和有力的支持。

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