幼兒教育：兒童時期怕生是記憶發展的體現

　　寶寶長到4-5個月的時候變得怕生起來。

　　前幾個月，朋友來你家作客，抱抱你家3個月的小寶寶，寶寶會笑臉相迎、手舞足蹈。而過了2-3個月朋友再來你家，他以為孩子長大了，他曾經抱過他，和寶寶算有了“交情”，可當他熱情地再去抱寶寶時，寶寶竟然翻臉不認人，大哭起來，甚至拼命躲開客人。

　　很多媽媽覺得有些不那么自在，“寶寶怎么越大越膽小了？”

　　原來3個月左右的嬰兒是不懂得“怕生”的，嬰兒出生后能感知到人臉的模樣，他特別喜愛母親的臉，以后逐漸辨認出親近的人和陌生的人，辨認出他們臉的模樣的不同，而5～6個月開始有了明顯的記憶力，“認人”到“怕生”是嬰兒認識能力發展過程中重要的變化，說明嬰兒的感知和記憶能力在發展，對親人和陌生人能加以區分，而產生不同的反應，因為對陌生人不熟悉，不喜歡，他會感到恐懼、不安全，所以產生了“怕生”現象。

　　這說明嬰兒開始有了情緒的記憶，這恰恰是一種進步。

　　嬰兒期的“怕生”現象一般在1歲半左右都會隨著認識范圍的擴大，接觸陌生人機會增多，逐漸消除了對陌生人的恐懼，也自然地消除了“怕生”現象。

　　但是，由于每個孩子所處的環境不同、父母的教育方法不同，有的孩子到了3～4歲仍然存在“怕生”的現象。這就需要引起父母的注意了。造成這種“怕生“現象的原因有2個——

　　環境是很主要的因素。

　　現代家庭多為小型化的3口之家，住的又是高樓獨戶，關上門就是一個小天地。獨生子女在家中多數時間僅面對自己的父母，長年累月無外人接觸，慢慢使孩子形成一種習慣，在心理上形成一種“定勢”，認為只有和父母在一起最安全，最自在，而見到陌生人則感到不安全。

　　教育不當會導致“怕生”。

　　有的父母怕孩子單獨外出會闖禍，而嚇唬孩子，孩子變得膽小，怕見生人；有的父母怕孩子外出受到別人的欺侮，怕吃虧、學壞，認為還是關在家中好；有的怕孩子與人接觸傳染疾病，情愿將孩子閉門獨處。

　　這些父母都是人為地限制了孩子的活動范圍和交往機會，使孩子不能獲得外界的信息，過著封閉式的生活，就必然會使嬰兒期自然的“怕生”現象延續到幼兒期，甚至還會影響到兒童和青年時期的個性。

　　要幫助孩子克服怕生的缺點，需要根據幼兒的感知與記憶的特點采取有效的辦法：

　　讓孩子見多識廣。創設外出活動和與人交往的條件，使孩子隨著年齡的增長，不斷地擴大認識及交往范圍，使他在接觸陌生人的交往中，不斷地增強感知能力和記憶能力。

　　讓孩子體會與人交往的快樂，慢慢消除緊張感和不安全感。先讓孩子和比較熟悉的人交往，譬如：和經常左鄰右舍打個招呼，問個好；和熟悉的、性情溫和的、年齡稍大幾歲的小朋友一起游戲；再慢慢過渡到走親訪友，去公園和同伴嬉戲，利用乘車、散步的機會和陌生人接觸等。

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