怎樣改變孩子小霸王性格

　　其實這樣的孩子，多半生活在爸媽過分保護、溺愛的家庭中，特別是隔代帶養的孩子，更容易產生這樣的問題。這些爸媽總怕自己的孩子受別人欺侮或出什么事故，不許孩子出門與同齡伙伴交往，或者嚇唬孩子說外面有壞人，會把小孩子賣掉，孩子自然就膽小害怕起來;在家里，為了讓孩子安心玩耍，爸媽千方百計順著他，以孩子為中心，這樣就培養了孩子稱王稱霸的習慣。

　　這樣的孩子一旦走出家門，在與同齡伙伴的交往中，往往會搬出在家里的作風來指使別人，但小伙伴可不吃這一套，孩子這時不但指揮不動別人，反而會遭到小伙伴們的拒絕。經過幾次這樣的挫折，再加上自我能力不足，孩子只好采取逃避，躲在一旁生悶氣，拒絕跟小朋友一起玩耍。時間一長，當孩子的不滿情緒和怨恨累積到一定程度，需要發泄時，突破口自然轉向家庭中的“弱者”，以自己在家里更加地橫行霸道來補償，達到心理上暫時的“平衡”。

　　家庭教育中的“馬太效應”

　　家庭教育中的“馬太效應”告訴我們，當給孩子越多的時候，孩子的索取也就越多。一方面，爸媽溺愛孩子，孩子要什么就給什么;另一方面，孩子對爸媽的依賴性越來越強，一點點小事就想要讓爸媽幫自己做。一味遷就下去的話，孩子會認為爸媽為自己做事情是理所當然的，爸媽就該為自己服務，甚至會下命令來指使媽媽。隨著孩子的成長，需求越來越大，索取越來越多，直到爸媽無力支付的那一天。當要求不被滿足時，孩子甚至會對爸媽施加暴力，許多悲劇就是這樣一點一點由爸媽自己釀成的。

　　孩子的心理分析

　　孩子在外面感覺害怕，從心理學上說是典型的自我力量不足，“窩里橫”的孩子，缺乏與外界的碰撞，離開了“窩”以后，就不知所措了。當他處于陌生環境的時候，不知道自己應當怎么處理，只會躲在爸媽身后，沒有任何行為來保護自己。孩子認為自己的能力不足以和外在的力量抗衡，只能粘在爸媽身邊，期望成人能夠保護自己。這種孩子在幼兒園里無法和別的小朋友一塊兒玩耍，總愛纏著老師不放。而老師又不可能只對付一個孩子，于是孩子便越發感到不安，漸漸地不想上幼兒園了。如此下去，孩子的交友能力便成長不起來。

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