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優(yōu)秀小學(xué)教師事跡材料:平凡中的執(zhí)著
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是事跡材料了吧，事跡材料可以起到引導(dǎo)讀者認(rèn)識(shí)先進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的作用。那么事跡材料的格式，你掌握了嗎？下面是小編為大家整理的優(yōu)秀小學(xué)教師事跡材料:平凡中的執(zhí)著，歡迎大家分享。
xx，中心小學(xué)老師，32年的從教生涯中，她始終以“教書(shū)育人”為己任，用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著教師這個(gè)光榮的稱(chēng)號(hào)，在平凡的崗位上奉獻(xiàn)自己的青春。
以身作則 榜樣示范
從教32年來(lái)，她年年擔(dān)任班主任，作為一名小學(xué)班主任，她始終把德育工作擺在首位。從學(xué)生一進(jìn)校門(mén)就開(kāi)始培養(yǎng)她們的良好習(xí)慣，包括生活習(xí)慣、做人習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思考習(xí)慣，做到嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。“模仿是孩子的天性，示范是最佳的語(yǔ)言。”在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)候，她都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。當(dāng)她看到地上有紙屑時(shí)，總是彎下腰去撿起來(lái)；教育學(xué)生講文明懂禮貌，她就會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，使用“謝謝你”、“對(duì)不起”等禮貌用語(yǔ)；課外，她經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。“教育無(wú)小事，事事是教育”, 在每一件小事上，x老師都潛移默化的影響著學(xué)生。
默默耕耘 獻(xiàn)身教育
作為一個(gè)女人，x老師有自己的孩子、丈夫要照顧，也有父母、公婆要贍養(yǎng)；作為一名班主任，她還有一群孩子需要呵護(hù)！ 20xx年8月，她的丈夫突遇車(chē)禍，傷勢(shì)極其嚴(yán)重，除了盡心照顧病重的丈夫，她仍然堅(jiān)守在自己的崗位上，對(duì)于她的做法，病重的丈夫和家人給予她更多的是理解和支持。她總說(shuō)：“要干一行，愛(ài)一行。當(dāng)班主任，別誤人子弟，別為私事耽誤教學(xué)工作。”付出總有回報(bào)，多年來(lái)她所教班級(jí)學(xué)生總體成績(jī)總是名列全鄉(xiāng)前茅。
終身學(xué)習(xí) 提升素質(zhì)
“教到老，學(xué)到老”，x老師是這樣說(shuō)的也是這樣做的。為了進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平，她積極參加各級(jí)各類(lèi)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷追蹤教育科研信息，了解本學(xué)科的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，現(xiàn)代教育理論和方法。認(rèn)真研讀《走進(jìn)新課程》、《班主任工作漫談》等專(zhuān)業(yè)教育書(shū)籍，堅(jiān)持訂閱《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》等月刊，從中汲取養(yǎng)料，提高自己的教學(xué)理論知識(shí)及實(shí)踐水平。
一份耕耘，一份收獲。x老師在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，但是她總是謙虛地說(shuō)：“我所做的一切都是一名教師應(yīng)該做的，沒(méi)有什么特別的，我的付出使每一個(gè)孩子學(xué)會(huì)了做人、學(xué)會(huì)了生活、學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自我素質(zhì)，努力做一名無(wú)愧于人民的優(yōu)秀教師。”
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