四年級下冊信息技術認識打印機優秀教案

　　教學目標：

　　知識與技能： 同學初步了解打印機的有關知識，并學習打印機的裝置與使用。

　　過程與方法：通過老師講解、同學探究等方式，同學認識打印機和其裝置使用方法。

　　情感態度與價值觀： 培養同學對信息技術的興趣和探究意識。

　　教學重難點：

　　重點： 初步了解打印機的相關知識

　　難點： 打印機裝置

　　教學過程：

　　一、 激趣導入 明確任務

　　師：今天上課前，我們先做一個調查（出示調查表）

　　1、 家里有打印機的同學：舉手調查，填寫數據

　　2、 打印機的品牌和用途：同學回答

　　師：打印機已經進入了我們的家庭，進入了我們的生活，今天我們就來認識打印機，

　　（板書課題）

　　二、自主學習 探究任務

　　師：現在，市面上有很多不同類型的打印機，先讓我們一起走進“打印機超市”去認識了解它們吧！

　　（課件：各種打印機）

　　師：這么多種打印機，有沒有你認識的，你能為大家介紹一下嗎？

　　（同學介紹自身認識的打印機）

　　師：想進一步了解它們，讓我們有請小博士為大家進行介紹吧！

　　（課件：小博士介紹打印機）

　　師：通過剛辭小博士的介紹，相信大家對打印機有了進一步的了解，現在就請同學們翻開書本第19頁，完成表格的填寫。

　　（同學填寫書本表格）

　　（同學反饋）

　　三、交流互動 掌握方法

　　師：打印機除了具有打印的基本功能外，還與其他新的功能嗎？

　　（同學回答）

　　師：你們還想為打印機賦予新的功能嗎？

　　（同學回答）

　　師：大家對打印機的知識知道得這么多？那么你們會裝置使用打印機嗎？

　　（請局部同學回答）

　　師：其實，書上為我們介紹了打印機的裝置與時候用方法，請同學們認真請教書本，看看它是怎樣介紹的。

　　（同學看書學習第19——20）

　　（教師可以利用課件輔助同學學習）

　　師：學習完了，誰能向大家介紹打印機的裝置與使用方法呢？

　　（同學回答，教師適當歸納）

　　四、展示交流 評定任務

　　師：通過今天的活動，你有什么收獲？

　　同學完成：我們的收獲

　　同學交流收獲

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