今年是我第一年參加工作，很幸運的是第一年就去了叔同小學交流。我相信自己能學到更多的東西，這些不僅是學科上的提高，更是可以耳濡目染學校的方方面面。

但是同時我自己也是倍感壓力，因為城里的孩子往往素質比較高，我又跨了二、三、四3個不同的年級，不僅僅是上課的問題了，而且音樂方面的演出特別多，之前就聽說了幾乎每個月都有大型的節目，這學期的任務非常重，而我現在主要的任務就是怎樣上好課。

叔同的領導對我們新老師的成長非常關心，幾乎是我的第一節課，校長就要來聽“推門課”，我是一點準備也沒有，用校長的話來說，就是想聽最最“原生態”的課。他再三強調音樂課的紀律一定要抓好。也許教師招聘考的時候我們是仰望星空，而現在就應該腳踏實地。

后來沒過幾天，我的師傅也來聽課了，誰知她還帶了兩位領導：高老師和徐老師。又是一堂沒有準備的課，我就按自己的思路來了。兩位領導都說沒事的，本來就是隨堂課，你就大膽上吧。可能是后面坐了三位老師的緣故，這堂課孩子們的表現很好，我也就順利地上下來了。但是我知道問題還很多。

課后，我聽了高老師和徐老師的點評，真的是很佩服，盡管我們所教的不是同一科目，但是他們講得真是句句真切。他們首先肯定了我上課的膽量，說一點也看不出緊張，但是我知道我還是有點緊張的，可能上多了會好一點吧。接著，高老師提出了幾條建議：

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一、上好音樂課首先就是要抓好紀律，這是至關重要的一點。是不是可以用幾個簡單的詞概括下上課紀律，讓學生能夠輕松記住。

二、音樂課上教師的動作可以再放開些，這樣學生也會跟著放開。

三、一開始進度可以放慢一些，先養成良好的習慣，這樣有利于后面的學習。

四、教師多用鋼琴幫助孩子唱好歌曲，因為錄音機聽起來節奏比較快，歌詞有些不清楚。

五、有些知識性的要點，最好能板書下，這樣可以顧全大局。

之后高老師還針對這堂課談了想法，導入的時候如果這樣導是不是更好等等之類的想法。我真的聽的心服口服。最后，兩位老師也鼓勵我多聽課，別人好的方法經驗都可以拿來用。

雖然開學初，我就被聽了幾節課，但是壓力之下的是我慢慢地成長。我會好好努力的！