今天是師德培訓的第一天，上面領導非常重視，要求副校級以上的人員一齊參加。會場的布置及會風是和往常不同的，這些許多博友寫過了，我不再嘮叨。對于今天彭鋼所長的王一軍所長的報告我想大家看了文章，也理解得很透徹了。他們的報告有許多地方讓我受益匪淺。
比如：教師專業內容的變化：優秀教師五個方面的素質
　　1、在課程領域具有豐富的知識；

　　2、在教學方面有技巧、掌握一套教學的評價方法

　　3、具有反躬自省的能力；

　　4、在追求認識和情感教育成果的同時，努力尊重他人，富有同情心；

　　5、承擔課堂內外的管理責任。等等

我曾經看過這樣一段話： 知道大海為什么那么偉大，能裝那么多水嗎？因為它位置最低！正因為海的位置最低，所以才笑納百川，包羅萬象。由此，我領悟到，在專業成長的過程中，我應該放低自己，腳踏實地，一步一步攀登。正如一位偉人所言，想要達到最高處，必須從最低處開始起步。

于是，我立足于“小”，喜歡搞“微型教研”，以自己身邊的問題為起點，去發現，去探索；我喜歡寫教育教學隨筆，把工作中的失誤與成功，感想與啟示，一一記錄下來；我還喜歡利用睡覺前的一個小時多讀點書，讓閱讀成為自己生命中不可缺少的滋養……為了成長為一名真正意義上的教師，我愿讓夢想與激情永遠伴著自己。

我覺得教師的專業成長絕不是一朝一夕能完成的，它需要我們以古典的心情對待學習，對待探索，不要急功近利，不要心浮氣躁；教師的專業成長更不是功利性的，它需要我們樹立正確的發展觀，“立足于學生，以學生的學習為起點，并回到學生的學習，”水到渠成，瓜熟蒂落，這樣的成長才是有意義的專業發展，才是真正的專業成長。