今天在光明小學五樓會議室，東昌府區城區幼兒園老師和周邊鄉鎮的老師們，聆聽了山東省實驗幼兒園郭玉村主任的講座。會議室確實是爆滿，連主席臺兩側都坐滿了老師。我們騎車、坐車、倒車，八點到了會議室，可是已經沒有座位了。我們只好去教室搬了凳子坐在過道里。八點四十講座正式開始。

為我們做講座的是曾經在一線工作了二十多年的幼兒專家，經驗豐富，有理有據的為我們解讀了《創造性地使用教材》——怎樣上好一節課。郭老師用最簡潔的一句話做了概括：幼兒園教學以兒童為本，孩子快樂的玩，老師有效地教。首先郭老師就幼兒園課程給我們做了解釋，幼兒園課程就是幼兒園各種教育活動的整合，是幼兒的一日生活。這里我們有兩個問題自己要好好思考，那就是，我們的孩子快樂嗎？我們的教學有效嗎？這樣看我們的教學是否以幼兒文本，課程實施的每一個環節是否從孩子出發。在選擇活動內容時要遵循以下原則：一、目標性原則；二、生活性原則；三、趣味性原則、四、科學性原則。要系統全面地挖掘活動材料的真正意義，“讓教師的教學有意義。”在這里郭老師是這樣總結的：大處抓眼---抓對孩子有意義的點；小處抓點----具體可操作的適合孩子的點。提倡新拿來主義，研究教材，挖掘教材，善用資源，借鑒經驗。這其中穿插了一些具體的教學案例，讓我們真正了解教材的選擇要選真的、善的、美的。

感悟活動目標。目標的制定不拘于形式，只要是具體、適宜于幼兒就可以。在這里郭老師又舉了一些案例進行說明，說明目標要定的有意義、確實可行，不要太大、太空。活動準備要多一些真實，少一些作秀，不但要有物質的準備，還要有精神準備。少做無用功，比如抄寫教案，我們可以將教案進行修改，然后有更多的時間做精神準備和物資準備。過程實施要根據需要設置情景；各環節設計無痕銜接，層層遞進。就像郭老師所說每天改變一點點，其實創新很簡單。教法學法少想一點怎么教，多想一點怎么學。對于提問的回應，少一點控制，多一點自主。

我覺得郭老師所講的內容就是我們天要接觸的，有實用價值。尤其是下午郭老師為我們展示了《關愛》主題活動的展開與生成。幼兒園教學活動是以社會性情感培養為主題的整合式教育活動在這個主題活動中，我體會到郭老師所說的“在崗一分鐘，盡職六十秒”，只有心中充滿對幼教工作的摯愛，才會有今天的成就。

這次新教材培訓讓我的心靈得到了凈化，專業有了提升。我將學以致用，在幼教崗位上干出一番成績。