每年壽光市教育局都會為教師們在假期間開設學習班，讓老師們充充電，每次的學習都會有很大的收獲。作為一個一線的幼兒教師教育教學至關重要，通過今年的學習主要在以下兩方面讓我有了一個更深刻的認識。
家園共育
　　　　在我十年的教學生涯中我總是認為家長與幼兒園的關系是監督與被監督的關系。幼兒園就是把孩子教育好、管理好，然后把孩子的成績展現給家長看，讓家長看到幼兒園在孩子身上所付出的努力。而我思想里的共育就是幼兒園負責幼兒園的教育，家長負責幼兒在家的教育，然后通過家訪、開放日家長與老師互相溝通了解彼此。自從聽了張愛君園長《提升家長理念，共譜家園新篇》的講座后，讓我真正明白了“共育”這個詞的含義。通過幼兒園來提升家長的教育理念，給孩子提供科學、正確的教養環境，讓家長也積極的參與到幼兒園的教育教學中來，讓家長知道教育不僅僅指學校的課堂與書本，把學校教育與家庭教育融合才是真正的共育。在以后的工作中我會充分發揮家長的作用，改變自己的觀點更好的做到共育。
教學活動中活動目標的定位
在平常的教學中我的領導也指出了活動目標的定位太大、太空洞，要求我們把目標定具體。因為一直沒通過案例把這個“具體”定位，我一直對這個“具體”沒參透。通過董旭花教授對四位老師的評課及講座讓我對活動目標有了一個更準確的把握。《猜猜我有多愛你》我第一次看到這個故事時我定了兩個活動目標：第一理解故事內容，知道孩子愛媽媽，媽媽更愛孩子。第二通過學說對話，發展孩子的語言表達能力。現在看來我定的目標確實太表面化了，特別是第一個目標沒有體現活動的價值而故事中所表現的孩子對愛的表達方式忽略了。原來在我的意識里目標定的大了更能體現活動的價值，聽完講座我認識了自己的缺點在以后的工作中我會好好把握目標的定位讓活動富有價值。
以上是我自己的認識和觀點，希望同仁們能給我寶貴意見讓我有一個更全面的提升。 （壽光市營里朝陽幼兒園 馮金娥）