每天幼兒園都在進行教學活動，我們都希望幼兒園的教學活動能有效促進幼兒多方面的發(fā)展，如果老師們能經常思考以下的問題，關注其中的關鍵價值，那么，就會離我們的目標更近一些。
1、課題內容的選擇是否有價值？
?        發(fā)展價值和社會要求
?        內容的難易程度適中
?        操作材料簡便易行
?        適時、適量、適合班級大多數幼兒
2、教學結構的安排是否流暢？
?        把握學科特點，發(fā)展關鍵能力
?        在新舊知識之間建立合理的聯系
?        示范高水平的操作行為
?        給幼兒思維和推理搭腳手架
?        維持對證明、解釋或意義的強調
?        設計合理的教學環(huán)節(jié)，互動探索，層層推進
3、教學方式的選擇是否有效？
?        針對班級幼兒已有經驗水平
?        分析理解教材的內容
?        教具、學具的配備合理有效
?        能突破教學的重點難點
4、教學組織方式是否有趣？
?        教師支持者、引導者、合作者作用體現
?        教師語言指向明確而有趣
?        活動組織進程圍繞目標展開
?        教師與幼兒、幼兒與幼兒、幼兒與材料之間充分有效的互動
5、幼兒學習狀態(tài)是否投入有序？
?        調控活動進程的有效性
?        提問和討論的合理性
?        調控活動空間和幼兒行為的有效性