人培訓心得體會

　　當在某些事情上我們有很深的體會時，好好地寫一份心得體會，這樣能夠培養人思考的習慣。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編幫大家整理的人培訓心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

人培訓心得體會1

　　作為一名房產中介經紀人，深深感到房產市場蓬勃發展的熱氣，也體會到了作為一個房地產經紀人的各種滋味。我是去年一月加入房地產中介這個大家庭的，對于我來說一個陌生行業，不管以前有多少輝煌，現在是一段新的開始，新的憧憬。從做進公司做經紀人那一天起我告訴自己我要做房產中介的骨干，作為一名普通的房產經紀人，能在相同的硬件條件下，拿下銷售冠軍，是每一名經紀人的夢想。

　　參加第一次培訓時，我的經理就告訴我們房地產經紀人需要和許多不同層次的人接觸，要求很強的交際能力，也要有積極的工作態度。做業務時首先是把客戶看成自己的朋友，為他們解決住房問題，根據他們的經濟實力選擇合適的戶型，包括后期還會為他們解決一些物業方面的問題。經紀人不僅僅停留在賣房子的層面，需要各方面強化自己的專業知識，不僅在房地產方面，營銷學、心理學都要涉及，同時作為公司的門面，自己的一言一行也同時代表了一個公司的形象。所以要不斷提高自身的素質，高標準的要求自己。

　　剛開始，我的業績并不好，盡管也很用心，帶看，派單，駐守，電話跟進這些都很努力去做，卻不見成效，看著別的同事天天都有業績，心理真不是滋味。直到6月29日—7月1日到網上遠程課程參加了房地產經紀人快速成交培訓課，xx邀請了多位知名邀請知名經紀機構講師，還有其總經理，xx老師來上課，講課的內容分別是：

　　（1）房地產經紀人快速成交技能提升要訣——二手房銷售必須掌握的'實戰業務技巧該部分主要是按照房地產經紀人的日常業務流程，分別介紹了房地產經紀人尋找房源客源、接待客戶、帶客看房、向客戶推銷房子、進行價格談判、收取定金、收足傭金、簽訂合同、處理后期交易手續、提供售后服務等各個環節的技能提升要訣，以及進行二手房銷售過程中常見問題的應對策略與應對話術。

　　（2）房地產經紀人職業晉升要訣——成為二手房銷售冠軍必備的系統知識、素質與技能 該部分的內容主要包括：房地產經紀人日常工作中經常會接觸到的200個實用的從業基礎知識、100個有效的實操業務知識、以及房地產經紀人必備的良好從業素質和進行二手房銷售的相關業務技能。非常感謝主辦方請到這么好的老師來授課，既有理論又有實戰經驗，而且非常有智慧，特別是余源鵬老師，講課生動有趣，許多來自一線的經多年積淀總結的實戰經驗和豐富的理論讓我受益匪淺，深受啟發，余老師是在用智慧做營銷，他讓我懂得原來做營銷還可以這么做，可以做得這么有智慧、這么有學問、這么細致深入。

　　xx老師在上課時提出：“營銷策略是和產品的規劃定位聯系在一起的，不能把他們割裂開來，而且規劃定位非常重要。”讓我深有同感，因為在自己平時實際工作中逐漸悟到了這樣的理念，這次聽課，余老師是從更深的層面來闡述這一觀點，讓我體會更深，特別是在課后，我問劉老師：“怎樣才能做好房地產營銷策劃工作？”余老師說：“做好這個工作關鍵是要做好產品的規劃設計和定位工作，這個非常重要。”俗話說，聽君一席話，勝讀十年書。非常感謝劉老師將他多年的經驗和心得與進行分享，讓我對今后的工作重心有了更清楚的認識。 還有林老師在做房地產經紀方面也非常有經驗，特別是在管理方面深諳此道，他提出的：“贏在執行力，要具有強有力的執行力，檢查就是執行力最有效的工具。”讓我記憶深刻，深受啟發。

　　總的來說非常慶幸參加了這次培訓班，讓我增長了見識，拓寬思路，對實際的工作非常有幫助，下次再有這樣的機會還想再參加，感謝智地網給了職業生涯的另一個指明燈。

人培訓心得體會2

　　為不斷加強自身的行為修養，提高教師自身修養，樹立教師形象，推進學前教育的內涵發展，xxxx年4月18日我園對全體教師進行了《幼兒教師職業道德規范》專題培訓。

　　通過此次培訓，我認為幼兒教師首先要熱愛幼兒，熱愛教育事業，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德師規，有高度的'事業心、責任心、愛崗敬業。既選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己，必須對每個幼兒一視同仁，不能體罰或變相體罰幼兒其次要做到為人師表注重言傳身教；作為一名優秀的幼兒教師，除了要忠于幼教事業，關心熱愛幼兒外，還必須自覺的不斷學習專業知識，提升自己的素養，認真的做好家長工作，遵守教師的基本準則，以高標準來結束自己。

　　總之，從事了幼兒教育事業，就意味著我整個人生航程始終面臨著人格上的挑戰。特別在現今社會對幼教行列的高要求中，我們一定要時刻銘記自己的職業道德，在工作中認真履行好職業道德，才能真正算上是合格的幼兒教師。

人培訓心得體會3

　　隨著小貸、保理公司的相繼成立，可以看出，未來公司的發展勢必從傳統制造業邁進金融業，我們有著良好的上市公司平臺作為背景，但目前我們正面臨金融人才緊缺的局面。如何激勵我們的員工？讓我們的員工與公司共同成長是目前的管理難題。

　　三寸不爛之舌，勝于百萬之師。語言表達重要性，可見一斑。在未來的工作中，員工踏實務實是我們的基本功，有效溝通更是重中之重。正是由于公司"不謀一時謀萬世"的深謀遠慮，第一期的職業經理人培訓，群賢畢至，少長咸集。這次培訓中，有我們的經理、主管、一般員工，無論男女老幼，人人都倒空自己，雖不至于《道德經》的`"絕圣棄智",但忘卻身份，摒棄虛榮正是我們在開訓導論中學到的第一課，如當頭棒喝，唯有全情投入，方能成就自我。

　　培訓是一種知識、技能傳播的過程。而今天的PTT培訓卻是生產知識乃至創造知識的變革，它是一門啟發性的課程，不斷地制造問題，然后分析解決，以學員為中心，要求高度參與。通過讓學員逐個上臺展現自我，即興演講。有人期期艾艾，不知所云，卻有人運籌帷幄，口若懸河；有人反應遲鈍，言不及義，卻有人妙語連珠，滔滔不絕；有人訥口少言，手足無措，卻有人談笑風生，落落大方。對比方知差距，培訓更能成長。我們有十種羨慕他人才辯無雙的理由，有百種成為掌握娓娓而談的理由，更有萬種超越今天的自我的理由。每天進步一點點，就是成功的開始。

　　造化鐘神秀，陽陽割昏曉，自然之美，美在讓人游目騁懷，身心與天地同在。語至深處動人心，言為心真切，語言之美，美在讓人嘆為觀止，形與靈俱忘卻。本次培訓張斌講師，周潔講師用自己的三寸舌帶來一場場演講視聽盛宴，期間口吐珠璣，極耳目之娛。

　　秦家有女名忠榮，創建小貸建奇功。十八年來誰可懂，肺腑情深人人頌。公司領導在百忙之中仍抽空與學員一起學習，講訴自己的工作經歷，創建宗申小貸的艱難，初期運營的坎坷，默默的付出，為學員打氣，正如春風化雨，潤物細無聲。公司領導尚且如此奮不顧身，我們安能不珍惜來之不易的培訓機會，將所學所會運用于工作中，能不效全力乎？

　　人生也有涯，而知也無涯。知不可為而為之，以有涯隨無涯。知識殿堂浩如煙海，語言魅力無處不在。三日培訓，好一個美好時光！

人培訓心得體會4

　　很榮幸參加了xxxx年9月27—28日教科所在鐵路文化宮組織的“十一五”規劃課題主持人培訓。這次培訓，對于我這個初次搞課題的來說意義非常大，雖然只有短短的2天時間，但是學到了很多東西。幾位專家分別從“課題研究過程與研究方法”、“課堂教學研究的視野與方法”、“教育科研——教師成長的必由之路”和“論文與研究報告的寫作”幾方面進行了講授。

　　常州市教科所袁正榮所長提到小組活動方式印象很深， 小組討論活動：圍繞老師提出的問題，學生分小組進行討論。問題一般不分解到個人，但小組內設立召集人。小組實驗活動：圍繞課堂教學目標和老師要求，學生分組做同一個實驗（可以是驗證性實驗，也可以是探索性實驗），實驗一般不分解到個人，但小組內設立召集人。小組實踐活動 ：圍繞課堂教學目標和老師要求，學生分組進行實踐活動，實踐后進行分析和綜合。實踐任務一般不分解到個人，但小組內設立召集人。我主持的課題就是小組合作教學策略的研究，對于小組活動方式還沒有具體研究過，正好袁所長提到了，我也可以結合自己的課題研究一下。

　　南京市教科所劉永和所長從宏觀層面介紹了什么是教育科研，從中觀層面介紹了怎樣做課題研究，從微觀層面介紹了教育論文如何寫。介紹的非常全面，使我知道了許多以前了解不透的東西，我的課題研究的方法大多是個案研究法和行動研究法，聽了劉所長具體的講解，我有了更深的認識，“最不被重視的方法是個案研究法 “個案研究法”是對單一對象（一個人或一個機構）進行深入研究的方法。個案研究的目標非常明確和集中，研究非常深入和細致，最容易發現最本質、最核心的問題，最容易從典型的研究中總結出典型的經驗來；又因為我們的教育講究因材施教，所以，個案研究的結果就往往具有極其重要的作用。”最時興而最有用的是行動研究法，二十世紀五十年代，相對于仿效自然科學的量的研究范式（即崇尚實驗控制，追求量化檢測，尋求普遍性結論），有人提出了注重質的.研究的“行動研究法”這。 “行動研究法”是一種定性研究的方法，它主張在自然條件下進行實踐，并對實踐進行不斷反思，通過計劃、實施、觀察、反思等四個步驟，然后制訂對策，指導下階段的實踐。“行動研究法”有四個基本思想：自然情境而非實驗情境才是最佳的研究情境；任何行為都是在特定的自然環境中發生的；研究自然情境中的問題的最好的研究者是體驗到那個問題情境的參與者；適合自然環境下教育問題研究的方法不是自然科學研究的量化控制，而是質的研究。 “行動研究法”的通俗解釋 ：“每個課堂都是一個實驗室，每個教師都是一個研究者。”應該說，“行動研究法” 。

　　其實在這次培訓中我學到太多關于課題方面的東西，在這里就不一一 列舉了，我希望在以后的日子里我能用學到的東西把課題做好，取得更優異的成績。

人培訓心得體會5

　　自今天中午，xx學院的學生干部培訓拉下帷幕。

　　回想這次培訓，前前后后進行了半個月，自己也從一個大學小白慢慢成長起來。可以說，這次的干部培訓規劃地很全面。從時間管理到科技創新，從公文寫作到禮儀規范。不僅如此，每次講解的老師也都用心準備，講解內容也都是絕對的干貨，每次培訓結束都感覺是收獲滿滿。

　　我覺得這次學生干部培訓給我最大的感受是，大學沒有自己想的那么簡單，我們在大學里真的`可以做很多有意義的事。從前的我只是認為大學里的課很少，其余的時間可以去學校外“撒歡”，經過培訓后發現我們大學生也可以搞科研，我們也可以寫公文，我們還有機會給政協投稿。忽然想起了一句話：我們可以無憂無慮地做一個至尊寶，但有一天生活的緊箍咒還是會如期而至。所以，大學是無憂無慮的至尊寶蛻變成頂天立地的孫悟空的取經之路。

　　回望這次學生干部培訓，我感覺目前對我影響最大的還是xxx老師給我們講的手賬。聽了老師的講解，我也給自己買了一個手賬本，嘗試著用四象限法劃分預辦事件。效果很顯著，以前的我好忘事，現在我也能把自己的事情規劃地井井有條。我認為，個人的成長是這次培訓最大的收獲。

　　我還在奔跑。我也相信，一無是處的至尊寶終會成為頂天立地的孫悟空。

人培訓心得體會6

　　10月14日，江蘇省小學體育教師常州培訓班在大家的期待中開始了，來自常州金壇、武進、溧陽、新北、市區等地區的168位體育教師參加了這次培訓，大家都以積極的狀態、飽滿的情緒參與到了培訓活動中。

　　10月14日下午的活動分成兩部分進行：一、常州市教育局王定新副局長給我們做了開班動員、常州市教師培訓中心主任李巖主任向我們講述了培訓的相關事宜和注意事項;二、南京師范大學體育科學學院副院長周兵教授為我們帶來《基于體育課程價值，探索有效的體育教學—小學體育教學改革實踐中應關注的幾個問題》的培訓。

　　第一部分：王局長的開班動員針對小學體育工作的成就和現狀鼓勵表揚了工作在一線的所有體育教師們，他從四方面對我們參與這次培訓提出要求：高度重視、珍惜機會、集中精力、爭取實效。并期望我們體育老師靜下心來，按下心來，排除一切外部干擾，以這次培訓活動為契機，利用培訓班的學習思考、理解、形成自己的見解;積極參加各項課程培訓活動，加強交流;尤其是立足于崗位工作，聯系學校工作，將這次活動作為個人專業發展的加油站是他認為這次活動能不能取得實效的關鍵。

　　李巖主任向我們講述了培訓過程中培訓的相關事宜和注意事項，常州市教師培訓中心為我們營造了一個寬松、舒適、學習、提高的平臺，得到了所有參訓老師的一致肯定與好評。

　　第二部分：周兵教授通過他是常州人，他的體育學習提高之路從常州開始，拉近了與所有參訓老師的距離，會場的氣氛變得輕松、活躍。隨后周教授以1、體育課程的價值是什么?2、有效教學是什么?這兩個問題為思考點和切入點開始報告。

　　體育課程有其獨特的教育價值，促進人的社會化發展功能是我們探究體育課程內在價值的認識思路。運動教育具有“生物改造”、“運動行為”、“體育文化”、“情感適應”四方面的價值，運動教育具有增強體質，促進健康的作用;具有能運動、會運動、人得社會化，教會學生運動方式，提高運動能力的作用;具有傳承人類體育文化的作用;具有培養學生良好心理素質和社會適應性的作用。周教授用五個同心圓來闡述這四個方面的價值的重要性和牽連性，并用實心蘿卜和空心蘿卜來舉例論證。

　　周教授講解了運動技能的層次結構、感覺統合等新的知識，并對體育課堂的有效教學實施途徑也從實現“生物改造”、“運動行為”、“體育文化”、“情感適應”四方面的價值來做進一步闡述。主要看1、本課對學生的體型塑造、基礎素質等生物性指標是否有影響?2、本課對學生在基礎動作技能方面是否有學習要求和指導?3、本課對學生是否有體育文化只是的介紹?或本課教材是否具有文化性?4、本課對學生的心理及社會適應性的影響是否有所考慮?

　　周教授的報告向我們闡述了體育課程的.價值和怎樣來實施體育的有效教學的途徑，力圖探索體育教學的“有效性”來實現體育課程的教育理想和教學目標。并期望我們在教學過程中力求為學生的身心健康發展提供真實、有效的幫助。

　　周教授報告完后，久久沒有停下的掌聲再次表達了所有參訓教師對周教師的感激與欽佩之情。活動最后，常州體衛藝處甘亦農處長做了總結性發言，甘處長從三方面來總結回顧了周教授的報告，一、如清風，周教授的培訓對體育文化性做出了精辟的解讀，像一股清風吹進我們體育教師的心理;二、如明月，周教授的培訓對教育現實問題作了哲學性的解析，尤其是運動技能的淡化與強化問題，像一輪明月指引著我們前行;三、如響鑼，周教授的培訓對體育教學有效性進行了批判性的思考與講解，像鑼鼓一樣為我們迎來了新的生機與希望。

人培訓心得體會7

　　20xx年9月，我有幸到吉林省教育學院參加25天的校長國培，此次的培訓主題是“提升小學校長引領教師成長行動能力”。

　　按學院的安排，我們（許斌、柴芳芹、潘金星、李海、李凱、李發忠）一行6人安排到長春仙臺小學和凈月潭小學進行為期15天的“影子基地校觀測研修”，主要觀測“校長如何設計、組織實施、評價、支持教師專業發展”四個方面的工作，我的主要任務是觀測“校長如何設計教師專業發展”。

　　在短短15天的時間中，我們感受到了兩所“影子基地校”明確的辦學思想，厚重的學校文化，鮮明的辦學特色，兩所小學在”設計引領教師專業成長”等方面所作出的探索、所取得的成效讓我們受益匪淺。

　　一、精心設計導航向

　　兩所學校的校長及其領導班子立足于學校的實際，著眼于教育目標的思考，確立了全新的辦學理念。

　　凈月潭小學以人為本，提出了“信心教育”的辦學理念。

　　仙臺小學植根于前身的校名——金星小學，深思于象征勝利與成功的金色五角星，提出了“金星教育”。

　　從內涵的界定上確定了“面向全體、全面培養、優長發展”的核心辦學理念，從外顯的特點上劃分了“立德、啟智、健體、怡美、創新、實踐”六大領域，同時又將其六大領域形象地比擬為一個人的心臟、大腦、雙足與雙臂。

　　在此基礎上，又確立了學校辦學宗旨、學生培養目標、教師發展目標以及三風一訓。

　　仙臺小學的所有辦學實踐完全圍繞“兩全一優”的辦學思想進行，仙臺小學更是遵循“兩全一優”的核心辦學理念，圍繞教師發展目標，構建了教師發展框架。

　　“全面培養”即從師德與師能兩個方面全面培養提升教師，最終實現“立師觀、修師德、樹師風、固師本、練師能、踐師行”的教師發展目標。

　　“面向全體”是對全體教師進行師德修養、信息素養、團隊精神的培訓；“優長發展”是在促進全體教師專業成長的基礎上開展名師工程、青藍工程，尤其培養名師團隊。

　　在此基礎上，通過科研引領與專家引領、校本培訓與校本研修、典型帶動與評價促動，最終實現整體推進，提高教師全體素質，梯次培養，優化教師個體結構的目的。

　　仙臺小學的“金星教育”讓我們進一步明確作為校長，要立足于學校實際，著眼于教育未來，進行系統思考，智慧謀劃。

　　在學校中，主體是教師和學生，以教師、學生為本，出發點和落腳點，都要以教師和學生為中心。

　　兩所小學的教師發展框架更讓我們認識到，教師專業發展要以師德與師能為主要內容，在引領教師成長的過程中，要提高教師群體素質，整體推進；要優化教師個體結構，梯次培養。

　　二、組織實施重航行

　　在具體實施過程中學校通過三個方面落實：一是在慎獨中修身，師德為先；二是在書香中怡情，學思為法；三是在研修中成長，能力為重。

　　其中給我們留下最深印象的是創新研修模式，培養名師團隊，創辦學校特色。

　　一是成立名師工作室，二是注重科研引領，三是致力專家引領，四是注重校本教研，五是定期對外展示，六是注重總結提升。

　　兩所小學在引領教師專業發展的過程中，在立足于教師群體素質提高，整體推進的基礎上，更著眼于優秀團隊的培養。

　　尤其讓我們值得借鑒的是仙臺小學把優秀團隊的培養和學校的特色辦學融為一體，這樣就為學校的內涵發展、可持續發展奠定了堅實的'基礎。

　　三、多元評價保航程

　　學校高度重視評價的功能，通過評價促進教師的發展。

　　制定了教師專業發展實施方案，制定了教師專業發展自我評價表，制定了教師專業發展評價標準。

　　評價的內容同樣包括師德與師能兩個方面，而師能又分為專業成長、教學質量、管理能力三個方面。

　　在評價中采取自評、同行互評、學生評、家長評、領導評價等多種方式，這樣就通過評價引領教師不斷反思、不斷提升。

　　教師專業發展評價內容具體，評價多元，同時還注重過程性評價和結果性評價相結合，最終的評價結果更是作為學校量化獎勵、評先選優的重要依據。

　　這樣的評價充分調動每一個教師的工作積極性，更發揮了評價促進發展的作用。

　　四、強力支持促遠航

　　為了推進教師專業發展的進程，學校多舉并措，一是走出去培訓，增長見識；二是開展多彩活動，豐富生活；三是盡力多辦實事，感受溫暖。

　　學校的出發點與落腳點都是人，始于教師的培訓提高，終于學生的成人成才。

　　兩所小學堅持育人為本，不斷提高教師的師德行為；秉持全面培養，努力提高教師的教學能力。

　　仙臺小學在引領教師專業發展的同時，更形成了學校的厚重文化和鮮明特色，這一切令我們回味無窮！

人培訓心得體會8

　　我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責。通過這次的學習我深刻的認識到一名教師，應該是教學能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續發展,才能更好的履行自己的職責。教師應該緊密結合教學實際，立足課堂，以研究者的`眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題,進行積極探究，以形成規律性的認識。

　　1.終身學習。

　　我們不僅要提升自身的專業知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學生、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。

　　2.提升個人魅力。

　　作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經驗中獲得一種平和優雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優秀的人民教師。

　　3.熱愛學生。

　　真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對學生對職業的熱愛，堅決地走下去。

　　4.不斷反思。

　　要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環節;不斷的反思、改進。教師職業沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。

　　以上我通過這次學習的一些心得體會，在音樂這條路上我希望我能越走越遠，在教師這條路上我希望我能越走越好，謝謝。

人培訓心得體會9

　　11月5日—8日，我有幸參加了人力資源行業人才技能培訓高級研修班。這次培訓，給我們提供了一個交流、提升的機會，對我開拓視野、提升思維，優化理念、充實經歷、提高能力幫助很大，是一次難得的受教育和獲得前沿信息機會，可謂收獲頗豐。

　　本次4天的培訓課程安排緊湊，內容豐富，從宏觀到微觀，從理論到實務，系統地講解了人力資源行業方面的相關實踐知識與技能。

　　這次學習的內容比較多，也很適用。加之幾位教授、專家淵博的知識、精彩的演講及真實的案列，給我帶來很多感慨和思考。特別是以下幾方面：

　　一、人力資源行業從業人員要與時俱進

　　信息時代、知識經濟時代已成為我們這個時代的代名詞，新的東西每天都會大量地涌現出來，新的技術、新的經營方式層出不窮，變化成為這個時代的.最重要的特征之一。

　　人工智能、機器學習、深度學習和自動化不再是未來的技術，這些技術已經在企業中發揮作用。

　　根據牛津大學工程學院20xx年的一項研究，在未來20年里，美國近一半的工作崗位，47%的人面臨著被自動化代替的風險。其中老師就提到，一個AI智能機器人可以代替5000個基礎會計崗位的工作人員。今天機器人技術、人工智能和其他壓力幾乎肯定會在未來幾年改變數百萬甚至數千萬人的就業前景。那么，只有那些靈活地適應了這些變化，且在變化中抓住其中蘊含機會的人和組織，才能在這個時代很好地生存下去。在這樣一個變革的時代，一切因循守舊的、僵固不化的東西都將被掃蕩一清。所以，人力資源從業者的技能就不能僅僅是圍繞6大模塊，而是要向更廣的知識領域發展。如：華夏基石彭劍鋒提出的人力資源管理者應具備六種角色論：1、專家角色：既是HR領域專家，又能夠精通業務（和業務對話）。2、戰略伙伴角色：參與并解讀公司戰略，對接企業戰略。3、業務伙伴角色：協助各業務部門在員工發展、發掘人才、整合資源、培養能力等方面的HR需求挖掘工作4、知識管理者角色：HR角度分析人員需求、招聘計劃、培訓要求、績效改進等需求。5、員工服務角色：提供人力資源的專業分析和支持。6、變革推動者角色。

　　二、人力資源合規風險控制

　　隨著人力資源方面一系列的法律法規的頒布與實施，企業的勞動糾紛頻發、用工成本不斷上升。國家將員工視為弱勢群體并不斷出臺法律對員工權益加以保護，這不但加大了企業的用工成本，也是勞資雙方關系頗為緊張，如果能夠在管理中融入人力資源合規化風險控制，將極大的降低管理成本及用工成本，避免勞動關系雙方不必要的糾紛發生，有利于促進企業穩定、和諧發展，提高企業的凝聚力。這也要求人力資源管理從業者要熟悉掌握使用《勞動法》、《勞動合同法》等法律法規，做到合規化人力資源管理工作，從而避免因法律盲區與爭議點而導致的糾紛裁判不成文慣例。

　　培訓是短暫的，但收獲是充實的，讓我站在了一個嶄新的平臺上審視我的職業，使我有了明確的努力方向，培訓活動后，我要把所學內容融合到自己的實踐工作中。

人培訓心得體會10

　　技術支持的學情分析。學情分析是課堂教學的起點。思政課的任務是引領我們的學生了解社會、參與公共生活、珍愛生命、感悟人生，逐步形成基本的是非、善惡和美丑觀念，過積極健康的生活，做負責任的公民。在學情把控方面，我們在教師信息技術應用能力提升工程1。0時代，有些被動地為了什么而了解泛泛的掌握情況，更早些時代的一問一答雖則有師生的互動與生成，有些聲音“知道”“理解了”“不會”“都對”在課堂出現，而有一些真實的聲音遠遠讓老師聽不見，從試卷分析中反映出來的時候有時又太晚了。年長的老師憑多年積累的經驗就知哪里是“卡口”，但不會的學生各有各的不會，年輕的.老師不足于判斷權衡，困惑因此產生，是信息技術來幫助我們解決教學設計中疑難之處。

　　精準采集信息，猶如精準脫貧，精準發射衛星，精準天宮一號太空作業一般，讓課前把學生的學情分析精準做到位，在此理論基礎上的技術支持如何落實這一分析？讓抽象的思維還原到現實生活中，在新課授課之前，就“學生經驗”一點進行大數據分析。在每一個運用經驗的欄目背后，是我們的生活軌跡，對這個層面的把控既能精準確定我們教學設計的教學目標，又為調整教學內容和方法提供參考。

　　具體操作可在實施問卷調查的形式，比如問卷星、釘釘、微信、曉黑板等即時溝通工具來填寫，從而了解學生信息，從而改進教學設計。收集分析數據不是終點，把所得數據終端以結果呈現，這樣就更加有利于教學的改進，難點的突破。

　　學生經驗是這樣大數據采集分析研判，那么知識儲備、學習能力、學習風格以及學習條件的信息整合更是如此。

人培訓心得體會11

　　為進一步理清扶貧工作思路，扎實高效開展好精準扶貧工作，近期縣委縣人民政府周日縣縣“扶貧日”的時間，組織了多期幫扶聯系人扶貧政策業務培訓班，請來的授課專家及扶貧指揮部的領導均是各自領域的權威人士，授課異常精彩。同時，在培訓期間學員們也圍繞如何認識精準扶貧、借助特色優勢產業助推精準扶貧、摸清貧困戶幫扶需求和制定好幫扶計劃，及如何當好一名幫扶聯系人等方面相互交流汲取了經驗。本人結合近段時間幫扶的實際工作，作了幾點思考。

　　一、培訓情況及體會

　　此次培訓，組織培訓課題上做了精心的準備和安排，授課人分別扶貧手冊的填寫，《精準識別、精準幫扶和考核退出》，《易地扶貧搬遷政策》，《危房改造政策》等等，進行詳細講解，授課的同時還安排了現場教學、問答等環節。通過此次學習，使我受益匪淺，感受頗深，既提高了認識，受到了啟發，又增強了信心，明晰了思路，同時也掌握了實際工作的要領。

　　二、對扶貧工作的思考

　　結合此次培訓及入戶幫扶工作實際，個人就如何做好扶貧工作進行了些許的思考。

　　（一）精準扶貧要扶到位。首先入戶幫扶要加強與縣、鄉、兩級的聯系。扶貧工作不能只靠埋頭苦干，駐村干部和村本級的能力是有限的，加強與縣、鄉的聯系，多依賴上級的支持，才能把扶貧工作真正做好；二是要壓實自己對幫扶工作的責任。要把推進扶貧攻堅行動擺在工作的重中之重，幫扶干部要始終把扶貧工作放在心上、抓在手上；三是整合資源，形成合力。多與駐村班干部、第一書記反饋貧困戶、貧困村目前遇到的實際困難與幫扶需求，整合各類項目，重點解決村內道路、房屋和群眾關心關注的就醫等問題，大力引導非政府組織、企業和個人廣泛參與扶貧工作，積極倡導扶貧志愿者行動，不斷提高社會扶貧成效，形成扶貧攻堅合力；四是有效整治村容村貌。村容村貌體現的是群眾的一種生活習慣和行為方式，而道路通暢、飲水安全、鄉村整潔、環境衛生，本身就是群眾富裕之后生產生活狀態的一種集中體現。

　　（二）多向貧困戶宣傳各種幫扶政策。用好易地搬遷政策，農民的故土情結十分嚴重，對于住房不達標的、且居住環境差的，幫扶干部要切實做好入戶宣講政策，做好動員工作，消除農民生產生活顧慮，切實引導他們挪窮窩、拔窮根；住房困難是貧困戶的共性問題，大部分貧困戶自身失去工作能力，住房條件極差，按現有情況他們根本無力承擔自付的一部分建房款項，告知貧困戶易地搬遷的補助標準。宣傳好雨露計劃政策，對于考上大學或者高職高專的貧困戶學生，幫助他們申請雨露計劃補助，使他們順利完成學業。

　　（三）抓住產業扶貧的主心骨。脫貧的關鍵是要抓好產業扶貧，提升貧困戶的“造血”功能。要根據縣里產業扶貧規劃，動員貧困戶積極參與產業扶貧，可以根據自己的條件如種果或者參加農村產業合作社種木耳。帶動全縣群眾脫貧致富奔小康的同時，還要守住生態紅線，綠了青山、美了大地、鼓了腰包。選好產業是發展經濟、脫貧致富奔小康的核心。

　　三、如何當好幫扶聯系人的看法

　　要當好聯系人，一是要有為民服務的政治情懷。精準扶貧事關全面建設小康的進程和步伐，事關廣大人民群眾的切身利益。在入戶調查工作中，要以高度的.政治責任感和歷史使命感，全力以赴的開展幫扶工作。二是要有扶貧攻堅的務實之策。幫扶對象就是農村最為貧困的群體，面對他們的訴求和愿望，要深入調查研究，向上級部門反饋貧困戶的心聲，攻堅克難，真抓實干，敢于擔當，務求實效。三是要有敬畏規矩的律己之心。作為幫扶聯系人，要帶頭嚴明政治紀律，擔起幫扶責任，當好模范，做好表率，不負組織的重托，不負人民的期望，向組織和人民交一份滿意的答卷。

　　每個下午的培訓雖顯匆忙，但也收獲滿滿，感謝縣里組織這些培訓。今后，定將把所學用于實際工作中，以彼之長補己之短，將精準扶貧工作扎實有效持續推進。

人培訓心得體會12

　　接受安全生產教育培訓，是每一位員工不可缺失的課程，要有針對性，專業性，圍繞其個人崗位危險源進行安全知識的學習，確保每位員工知曉生產工作中可能出現的安全事故，并能正確、及時地應對。適時更新安全生產知識，提高安全生產意識。此外，經常性的開展安全生產宣傳活動，通過集中宣傳，擴大活動效益，在企業中營造“以人為本安全生產”的氛圍，使員工的安全意識得到增強，主動參與到企業安全工作中，形成上下動員的安全生產環境。生產工作中安全器材，要定期進行檢查，并對無法滿足安全生產要求的，應及時處理并更換。加強隱患排查工作，全員參與，及時發現隱患并整改。堅持責任到人的`制度，以提高排查的工作質量，降低事故發生的概率。

　　我們每位員工在認真工作的同時，要有個人安全意識和保護意識，時刻注意作業環境是否安全，他人行為是否規范。遵章守紀，拒絕違章指揮，注重細節、保持清醒，不放過任何可能的造成隱患的問題，為自己和同事的生命安全保駕護航。“安全生產心頭記企業發展效益高”，扎實企業的安全生產工作，為企業發展提供后盾與支撐。

人培訓心得體會13

　　20xx年8月18日上午，隨著華夏成功心理培訓學校兩輛汽車的行駛，我們逐漸遠離區殘聯，村殘疾人專職委員和鄉鎮、街辦殘疾人助理員培訓學習就這樣開始了。雖然只有短短的一天時間，但這一天來，通過幾位領導和高級心理咨詢師的精彩講解，專職委員和助理員的互動交流，我收獲頗多，感觸頗深。心得體會主要有以下幾個方面：

　　一、領導高度重視

　　8月17日下午，李志華理事長和袁理事長給各個鄉鎮、街辦分管領導和即將上崗的殘疾人助理員講了此次培訓的重要性和具體要求。她指出應充分認識到殘疾人專職委員和助理員的重要性；認真學習，提高為殘疾人服務的能力與水平；遵守紀律，確保培訓的圓滿完成。培訓當天，區殘聯和各位領導冒著大雨，不辭辛苦全程跟班。此次培訓由袁理事長主持，在培訓中郭理事長就工作業務方面做了詳細和精彩的講解，18日下午，李志華理事長進行了培訓總結和重要講話，指出：建立殘協的意義；選聘殘疾人專職委員和助理員的好處；講了殘疾人工作應該橫向到邊，縱向到底的工作理念。殘疾人工作是個崇高的事業，對殘疾人的關愛是社會文明進步的標志。基層的殘疾人專職委員和鄉鎮街辦助理員應提高自己的'使命感，服務好廣大殘疾人朋友，主要應做好“平等、參與、共享、代表和管理”，并做好殘疾人實際狀況調查、等一系列工作，心系殘疾人處理殘疾人矛盾。領導親臨培訓班，作為專職委員和助理員的我們，非常感動，也非常受鼓舞。

　　二、培訓內容豐富、講解精彩

　　區殘聯郭理事長結合《基層殘疾人專職委員使用手冊》進行殘疾人工作基礎知識培訓，并為我們進行了精彩和詳細的講解，使我們對草坪區這幾年殘疾人事業的發展有了更宏觀的了解與更深刻的思考。闡述了未來殘聯工作的展望，讓我們深信殘疾人的未來是充滿希望的，我們工作的舞臺是更加廣闊的。

　　華夏成功心理培訓學校高級講師為我們逐一講解了新的《山西省殘疾人保障法》各項條款，并有針對性地進行了詳細闡述，使我在原來的理解基礎上，對殘疾人保障法有了更深的了解和深刻的體會。

　　三、實實在在的培訓效果

　　通過這次內容充實多樣的學習，讓我對殘疾人助理員這個崗位不論從感性上還是理性層面上都有了一個質的飛躍，也讓我再度明確了責任感，不斷更新自己的知識結構，提高自己的綜合服務能力，提升自己的自身素養，更好的掌握相關的業務知識，以便今后更好的為街辦廣大殘疾人服務。

　　最后感謝草坪區殘聯、街道、鄉鎮各位領導的精心組織與安排，我一定會不辱使命，在自己平凡的崗位上竭誠為草坪區殘疾人事業作出我新的奉獻！

人培訓心得體會14

　　20xx年X月份我參加了在北京青年政治學院舉辦的社工萬人培訓班，經過這次培訓，我對社區工作、社區工作方法、社區工作價值觀等都有了深刻的認識，下面我簡單談談幾點心得體會。

　　在學習的過程中我感受最多的是老師將我們以往學習的內容進行了梳理，系統地將知識分塊整理后傳授給我們。例如根據介入方法分為小組與個案兩個專題，又根據服務對象分專題討論。這種“專題”式的授課模式讓我們更專注于各個不同領所域呈現出來的問題及針對的技巧，在歸納與分析中加深了對不同技巧的認識與運用，可謂是“溫故”。同時，在課堂上通過分小組討論讓同學積極表達自己的看法與觀念，是讓同學們積極投身到知識創新與分享上來的一種良好方式，既活躍了課堂的氣氛又增加了與老師的互動，可謂是“知新”、一舉多得。我本人非常喜歡課堂上這種討論的環節，覺得在討論過程中在表達自己的觀點的同時能聽取其他人的觀念與思想是互相促進與提升的一種良好方式。并且在展示小組成果時，展示的是智慧也是分享的喜悅。

　　我作為一名社區工作者，應該在內心構建起社區工作者最基本的價值理念，其有兩方面：即從社區使命看，強調“扶弱濟貧”，以解決社區問題、滿足社區需求為己任，維護社區穩定，促進社區公平正義。從專業使命看，強調“助人自助”，所謂“助人”是在個人、家庭、群體、社區出現困難時，社區工作者向其提供專業的服務和支持，所謂“自助”是通過社區工作的專業服務，來整合社區資源，挖掘潛能，推動困難人群走向“自救、自立、自助和自強”。

　　近年來，社區工作在我國有了很大的發展：工作領域的擴大從傳統的弱勢群體到各種有需要的人士，從對弱勢人群的服務到關注公共問題；工作思路的拓展-從救濟、救助到發展性的服務，從治療到預防；工作方法的發展-直接社區工作方法-個案、小組、社區，間接社區工作方法-社區行政、社區工作研究；助人價值觀的'變化-從施舍到服務，從幫助到協助，從自上而下到平等合作，專業主義與文化敏感性。

　　社區工作者并不是一開始頭腦中假設的簡單的助人行為，通過學習我了解到，社區工作者的專業知識和職業能力分為三部分：

　　一是價值理念。與其它社區學科不同，社區工作是一個以價值為本的專業,價值是社區工作專業的靈魂。社區工作價值是指社區工作對社區工作者在專業實踐活動中所表現出來的價值傾向的要求和規定。作為一個專業的社區工作者，應具備平等、尊重、民主、接納、誠信、助人自助、自決等專業價值理念。

　　二是知識體系。社區工作者除應具備社區工作專業知識外，還應具備心理學、社區學、政治學、管理學、教育學、法學等多學科綜合知識，應熟悉與社區工作業務相關的法律、法規、政策知識。

　　三是實務能力。社區工作者應熟練運用個案社區工作、小組社區工作、社區社區工作、社區工作行政等社區工作方法，協助服務對象解決問題，克服困難，挖掘潛能，恢復和發展社區功能。社區工作者在從事社區服務過程中，應能夠與各類服務對象建立專業關系，對服務對象的問題做出預估，制定服務計劃和服務協議，能夠獨立接案、結案和提供跟進服務，能夠對提供的專業服務質量和效果進行評估，能夠制定科學合理的工作方案和發展規劃，整合、運用相關社區服務資源，拓展服務領域，影響社區政策。

　　社區工作是在利他主義指導下的科學服務，它對促進社區管理的作用在于：（1）通過深入細致的社區服務可以化解矛盾，解決社區問題，減少社區沖突，維護社區秩序；

　　（2）社區工作者深入民眾（非行政化、非機關化、非官僚

　　化）可以及時發現問題，反映民情民意，使政府有針對性地制定解決問題的方法和對策（在一定意義上加強了政府的基層工作）；（3）社區管理者可以吸收社區工作的價值進行人性化的管理，提高管理效果；（4）在“小政府大社區”格局下，社區工作機構與政府之間的伙伴關系有利于形成社區的善治結構。

　　時間過得很快，轉眼間社工培訓已結束。在這次朝陽區組織的培訓中，我們每一個人都認真聽取了一次次精彩而又有現實意義的課程。雖然培訓中的課程并不一定與平日工作有直接關系，但社區工作分工不分家，掌握各個條塊相關政策、情況是每位社區工作人員應該做到的。

　　新一代的社工應該以創新的理念在社區這個基層崗位發揮他應有的作用。而作為年輕一代的社工，我們要把學習培訓同踐行科學發展觀結合起來，不妄每一次的培訓和學習。在日常工作中腳踏實地，勇挑重擔，努力提高服務居民、服務群眾的本領和水平，真正為基層建設做出貢獻！為民排憂解難，為民多辦實事，真正做到“民有所呼、我有所應；民有所求、我有所為”，相信這也是朝陽區社會辦組織我們培訓的意義所在！

人培訓心得體會15

　　本人于5月24日至31日參加了由中宣部舉辦的全國縣委宣傳部部長新聞發布網絡培訓班的學習，認真聆聽了新聞發布學界、業界知名專家的精彩講解，對新聞發布的流程與規范、新聞發言人溝通技巧、新聞發布內容策劃與管理等方面有了新的認識和理解，并在培訓結束后，結合工作實際進行了深入思考。我認為新聞發布和新聞發言需要把握以下幾點原則。

　　一、要把握積極正面的原則

　　無論是正面的事情還是負面的事情，在新聞發布和新聞發言時，都要奠定積極正面的主基調。正面的事情要盡量陳述其正面意義，突出成效、強化亮點，適當贊譽；負面的事情也要積極應對，強化正面引導，重點表明妥善處理的鮮明態度，說明切實可行的處理舉措，贏得社會各界的認同與信任。

　　二、要把握客觀準確的原則

　　要秉承實事求是的原則去發布每一條新聞，做好每一次發言。新聞中的每一句話、每一個字都要反復斟酌、推敲，力爭做到客觀、準確，力爭做到全面、詳實地反映事情的全部過程，盡量就事論事，不發表與主題無關的言論，不發表帶有個人感情色彩的任何評論，把最真實的事件呈現在公眾面前。

　　三、要把握及時迅速的原則

　　事情發生后，要在第一時間調查事實真相，掌握一手資料，認真組織新聞材料，經審核無誤后及時進行發布。特別是某一事件的.主要負責單位，要搶先發布新聞，搶占輿論高地，把控輿論導向。同時要注重媒體覆蓋，在各級各類媒體都要搶先發布，形成輿論優勢。

　　四、要把握敏銳主動的原則

　　新聞發布以及新聞發言的過程中，有很多內容涉及到熱點、難點和敏感問題。這就需要新聞發言人和新聞發布者保持清晰的思路和敏銳的洞察力，既要陳述事實、又要講究技巧，準確判斷輿情走勢，從紛繁復雜的評論、提問中迅速識別出帶有攻擊性或別有企圖的言論，并有效化解矛盾，不能被別有用心的人帶入歧途，要牢牢把握新聞發言的主動權。

　　五、要把握充分準備的原則

　　新聞發布和新聞發言要做到有備而戰。對于突發事件，要提前建立一整套突發事件新聞發布應急預案，一旦發生情況，按照既定方案妥善處置，避免自亂陣腳，搶先形成權威發布，并根據輿情走勢做好后期跟蹤發布。對于可預見或者有計劃的事件，可以利用情況熟悉的優勢，提早籌備新聞發布有關事宜，在活動開始前就準備好新聞通稿、新聞發言提綱等各類材料，全面做好事前營造氛圍、事中實時報道、事后總結發布等各項工作，形成完整的新聞發布體系。

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