小組學(xué)習(xí)計(jì)劃集錦15篇
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，為此需要好好地寫一份計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫才不會(huì)流于形式呢？以下是小編為大家收集的小組學(xué)習(xí)計(jì)劃，歡迎大家分享。
小組學(xué)習(xí)計(jì)劃1
前言：昨天在教室心潮澎湃，恨恨的批一通班上的學(xué)生，恨他們的懶、恨他們學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃沒有效率、恨他們不懂得如何復(fù)習(xí)……批完之后心里一閃，就有了這么一個(gè)想法：在班上組織一個(gè)學(xué)習(xí)小組。緊接著自己便開始構(gòu)思開了，以下便是這個(gè)計(jì)劃的初步構(gòu)思，當(dāng)然還有許多不足或者應(yīng)該改善的地方，希望這里的朋友們能不吝賜教。之所以選擇在這里公開，目的也便在于此。
一、組織學(xué)習(xí)小組的目的
1、讓學(xué)生能夠充分利用時(shí)間來學(xué)習(xí)，保證學(xué)生有足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間
2、針對學(xué)生弱項(xiàng)進(jìn)行有針對性的.訓(xùn)練，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力
3、幫助學(xué)生制定符合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃
4、從根本上改變學(xué)生懶懶散散、想學(xué)就學(xué)的壞習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
二、學(xué)習(xí)小組的成員組成原則
采用自愿報(bào)名的原則
三、學(xué)習(xí)小組成員需要遵守的規(guī)定
1、關(guān)于時(shí)間方面的規(guī)定：除了正常的課堂時(shí)間以外，必須做到以下幾點(diǎn)：
①早上提前20分鐘到教室
②中午要求復(fù)習(xí)完早上學(xué)習(xí)的內(nèi)容方可休息
③下午6：20到教室，半膳生可延遲到6：30
④晚上要求在教室學(xué)習(xí)到9：50
⑤周五晚、周六按平時(shí)正常的作息時(shí)間作息，周日上午如沒有特殊情況也要求在教室學(xué)習(xí)
（注：以上時(shí)間規(guī)定均由小組成員互相監(jiān)督，老師不定期檢查）
2、關(guān)于課堂上的規(guī)定
①認(rèn)真聽課，做好記錄。
②勤于思考、踴躍發(fā)言。
（注：課堂筆記老師會(huì)不定期檢查，如沒筆記或者筆記不全都視為不認(rèn)真聽課）
3、關(guān)于休息的規(guī)定
嚴(yán)格按照學(xué)校的休息時(shí)間休息
（注：本規(guī)定由宿舍成員相互監(jiān)督）
4、關(guān)于作業(yè)的規(guī)定
①按時(shí)完成各科作業(yè)，不能拖延，更不能不交
②要堅(jiān)持每天寫日記且日記不能流于形式（每月抽檢一次）
③每周交一篇學(xué)習(xí)心得體會(huì)，每周周日晚交
④不定期組織小組成員集體討論熱點(diǎn)問題，要求每人都要有自己明確的觀點(diǎn)
5、關(guān)于請假的規(guī)定
①有事不能按規(guī)定時(shí)間回教室的，須請假，同時(shí)請假需經(jīng)父母同意
②原則上全學(xué)期請假不能超過5次
6、關(guān)于其它方面的規(guī)定
①要嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度
②要積極配合老師完成各種工作，樂于為班集體xx
③對老師要有禮貌，不能說粗口話，更不能侮辱人
④讀書是自己的事，所以早晚讀要大聲讀書
⑤每科要備有一個(gè)錯(cuò)題簿，錯(cuò)題簿不定期檢查
⑥為擴(kuò)大閱讀量，每科須訂一份學(xué)習(xí)報(bào)
⑦原則上不能帶手機(jī)、MP3之類回教室，如帶回，須關(guān)機(jī)
⑧每月寫一封信并郵寄給自己的家長，告訴父母自己的點(diǎn)滴進(jìn)步
⑨小組成員如有集體外出活動(dòng)，須征得家長同意，最好有家長陪同
⑩以上規(guī)定小組成員如不能遵守，視情況而定其是否繼續(xù)留在小組里
注：以上所有規(guī)定都是暫時(shí)試用，并非一成不變，希望能在實(shí)踐中慢慢完善。
小組學(xué)習(xí)計(jì)劃2
第x黨小組將在20xx年致力于向?qū)W習(xí)型小組發(fā)展，初步制定以下的`活動(dòng)內(nèi)容和安排，請黨支部審閱：
1月份—3月份
1.組織黨員學(xué)習(xí)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型基層黨組織實(shí)施方案；
2.討論確定學(xué)習(xí)主要知識(shí)內(nèi)容，黨員個(gè)人制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃；
3.黨小組制訂季度、年度學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃；
4.給黨員推薦學(xué)習(xí)資料，展開學(xué)習(xí)讀書活動(dòng)。
4月份—6月份
1.參加黨支部開展的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)；
2.黨員個(gè)人根據(jù)計(jì)劃開展以自學(xué)為主、配合交流提高為輔的學(xué)習(xí)活動(dòng)，個(gè)人上交學(xué)習(xí)心得和讀書筆記等；
3.建立黨小組黨員學(xué)習(xí)檔案。
7月份—9月份
1.小組召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，暢談個(gè)人學(xué)習(xí)體會(huì)和收獲；
2.參加黨支部組織的其他實(shí)踐活動(dòng)。
10月份—12月份
1.總結(jié)黨員學(xué)習(xí)成果，統(tǒng)計(jì)組員發(fā)表作品情況， 上交讀書筆記和學(xué)習(xí)心得文章；
2.挑選有質(zhì)量的學(xué)習(xí)文章，向黨支部推薦；
3.提交小組學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié)。
第x黨小組
小組學(xué)習(xí)計(jì)劃3
我們學(xué)習(xí)小組共有8名學(xué)員組成，因在同一單位工作，生活中互相幫助，學(xué)習(xí)上互相鼓勵(lì)，我們緊緊團(tuán)結(jié)在一起，經(jīng)我們?nèi)w組員討論，現(xiàn)制定小組學(xué)習(xí)計(jì)劃如下;
1、充分發(fā)揮各自特長，服務(wù)小組學(xué)習(xí)。學(xué)員中有的學(xué)員學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，將在小組中充分擔(dān)當(dāng)‘小老師’的角色，在學(xué)習(xí)中隨時(shí)隨地為大家答疑解惑，指導(dǎo)大家正確完成每次作業(yè)。
2、充分發(fā)揮QQ群作用。信息互通、信息暢通是保證學(xué)習(xí)順利進(jìn)行的重要條件，我們將充分利用QQ群作用，及時(shí)溝通，將每次的.BBS信息，網(wǎng)上作業(yè)及時(shí)完成。
3、克服困難，在生活上互相支持。小組中有的同學(xué)行走不便，有車的同學(xué)要及時(shí)關(guān)心，能順路帶的就帶一程，有的同學(xué)視力不好，其他同學(xué)也要盡力幫助，共同克服殘障困難。
4、精神上互相鼓勵(lì)。力爭圓滿完成學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)是個(gè)漫長的過程，要有持之以恒的毅力，我們小組同學(xué)將在精神上互相鼓勵(lì)，力共同克服學(xué)習(xí)中的各種困難，共同圓滿完成學(xué)業(yè)。
小組學(xué)習(xí)計(jì)劃4
為了促進(jìn)全班同學(xué)德、智、體、美諸方面素質(zhì)獲得和諧發(fā)展，完善學(xué)校新課程改革評(píng)價(jià)機(jī)制，提高課堂學(xué)習(xí)效率，經(jīng)全班同學(xué)醞釀、討論制定如下班級(jí)班級(jí)學(xué)習(xí)小組管理制度。
一、學(xué)習(xí)小組組建方法與組員職責(zé)及管理方法
每小組成員六人，成員的分配主要采用互補(bǔ)式，將思想素養(yǎng)、文化成績、行為習(xí)慣、男女比例、藝術(shù)特長均衡搭配到各組，班上48人分為八組，每組學(xué)生自己推薦一名學(xué)習(xí)組長，負(fù)責(zé)組內(nèi)的管理工作。
小組的評(píng)比，每天一小結(jié)，每周一總結(jié)，有總結(jié)就會(huì)有通報(bào)，每周評(píng)出優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組兩個(gè)，每個(gè)組都有值日生管好自己的組，每天都要給組內(nèi)的學(xué)生排隊(duì)，每周都給組排隊(duì)，第一名的組就是明星組即優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組。每周還會(huì)評(píng)出“課堂之星”“優(yōu)秀小組管理員”，在期中和期末得到班級(jí)及學(xué)校的表揚(yáng)。
評(píng)比分為兩大項(xiàng)“比學(xué)風(fēng)，比習(xí)慣”，由班長每天在天天成長會(huì)上通報(bào)各學(xué)習(xí)小組的加、扣分情況，到周末時(shí)統(tǒng)計(jì)各組加扣分情況并給其排隊(duì)，前三名的.評(píng)為“周優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組”，一個(gè)月下來排在前三名的模塊分別進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。到期末在期末操行評(píng)定中評(píng)為“A”等、每月評(píng)出“月優(yōu)秀課代表”、 “月優(yōu)秀小組長”、“進(jìn)步之星”都必須是操行評(píng)分在班上的前30%的范圍內(nèi)選。
二、學(xué)習(xí)小組管理制度
(一)、比學(xué)風(fēng)
1、早讀遲到、說話，不開口讀書的扣0.5分/人。如每天到校早、表現(xiàn)特別優(yōu)秀組或個(gè)人可加1分/早。
2、沒做好課前準(zhǔn)備(沒帶書、說話、做其他作業(yè)或事)者扣0.5分/課次
3、課前、課后各組組長交叉檢查其他組導(dǎo)學(xué)案完成情況，沒完成者或完成不認(rèn)真者扣0.5分/人。遺失者扣2分/人并罰抄一份。
4、上課遲到、早退、曠課分別扣0.5分/人、1分/人、2分/人，曠課并叫父母來校。
5、上課下位，上課不認(rèn)真(講閑話、睡覺、走神、吃東西、上甲課做乙事)，扣0.5分/人，組內(nèi)有幾人吵就扣組內(nèi)幾個(gè)0.5分。
6、上課被老師點(diǎn)名批評(píng)的扣1分人/次，頂撞或辱罵老師者扣2分/次，被表揚(yáng)的加1分/次。
7、上課主動(dòng)積極參與展示、質(zhì)疑、補(bǔ)充的，每節(jié)課中評(píng)出的優(yōu)秀組或個(gè)人加1分/次。
8、課堂上能積極主動(dòng)提出問題或勇于指出他人的錯(cuò)誤并糾正者加1分/人。
9、課堂上能主動(dòng)代理學(xué)習(xí)委員職務(wù)或協(xié)助學(xué)習(xí)委員授課者加2分/人。
10、課間追打、大聲喧嚷者扣1分/人。課間操不按時(shí)排隊(duì)，不認(rèn)真做操的扣0.5分/人。
11、不按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)不認(rèn)真，抄襲作業(yè)扣0.5分/人，缺交作業(yè)扣1分/人。
12、晚夕會(huì)吵鬧，做其它事不參加活動(dòng)者扣0.5分/人。 13、主動(dòng)幫助潛能生，且有進(jìn)步的加0.5分/人。
14、不按時(shí)就寢，不遵守就寢寢紀(jì)律的扣1分/人。
15、每次考試成績班上前十名的1―3名加3分，中間4—7的加2分，后面8—10的加1分，大型考試中在年級(jí)排在前10名次以上者加5、3、2分/次。 (二)、比習(xí)慣
1、身上有異味，不經(jīng)常洗澡的、洗頭的扣1分/人。衣服不干凈或不扣的，扣1分/人。男生留長發(fā)、女生帶首飾、留長指甲的扣1分/次，學(xué)校扣分了加倍。
2、衛(wèi)生以學(xué)校基礎(chǔ)分9分為準(zhǔn)，打掃不徹底、不及時(shí)被學(xué)校扣的分的雙倍;獎(jiǎng)勵(lì)分也是雙倍。
3、亂扔(扔垃圾、扔粉筆、扔書)、亂涂、亂吐的扣0.5分/人。
4、抽屜桌面不整潔者，扣0.5分/人。
5、主動(dòng)幫有困難的同學(xué)搞衛(wèi)生加0.5分/人。
6、吃飯時(shí)把飯菜亂倒的扣0.5分/人，不及時(shí)收回飯碗的扣0.5分/人。
7、帶手機(jī)扣2分/人，并沒收。
8、打架視情節(jié)嚴(yán)重扣2-5分/人，并請家長來校，吵架扣2分/人。
9、有抽煙酗酒、上網(wǎng)不良陋習(xí)的扣3分/人。
10、有意破壞公物者扣2分/人，并按原價(jià)雙倍賠償。
11、廣播稿的提供者每篇要選上之后加0.5分/篇。
12、在班級(jí)中作為示范性材料展示者加2分/人。
13、好人好事加1-5分/人。
14、工作極度不負(fù)責(zé)任的干部如果被撤職扣2分，且本學(xué)期不能再擔(dān)任任何職務(wù)，一個(gè)月下來盡職盡責(zé)的優(yōu)秀班干加3分/人。
15自愿組織班會(huì)成功的學(xué)習(xí)小組或個(gè)人加2分/次。積極參與學(xué)校或班級(jí)活動(dòng)者均加1分/人。獲獎(jiǎng)?wù)叻謩e加5、3、2分/人。
16、評(píng)為優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組加5分/次。被評(píng)為“課堂之星”“優(yōu)秀小組管理員”“優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組長”的每次加2分
17學(xué)校加了分在班上是翻倍的，扣分也是雙倍的。
小組學(xué)習(xí)計(jì)劃5
一、活動(dòng)目標(biāo)：
為了豐富學(xué)生的課余生活，進(jìn)一步推動(dòng)校園文化建設(shè)，營造良好的音樂氛圍。使學(xué)生在良好的音樂氛圍中提高自己的音樂素質(zhì)和音樂修養(yǎng)。同時(shí)，也為了迎接一年一度的藝術(shù)節(jié)，在藝術(shù)節(jié)中取得優(yōu)異的成績，特組織了舞蹈興趣小組。希望通過每周三次的訓(xùn)練，使學(xué)生初步了解、掌握吉他彈奏的.基本訓(xùn)練，讓學(xué)生通過活動(dòng)，注意彈奏的基本歌曲類型，學(xué)習(xí)一些簡單的吉他彈唱歌曲，培養(yǎng)對吉他的興趣愛好，同時(shí)也對吉他表演和演唱，以及訓(xùn)練方法進(jìn)行初步的了解，為今后的舞臺(tái)表演奠定良好的基礎(chǔ)。
二、活動(dòng)措施：
吉他興趣小組的活動(dòng)必須與音樂教育的基本任務(wù)合拍，堅(jiān)持普及與提高相結(jié)合的原則，面向全體學(xué)生，做到在普及的基礎(chǔ)上提高。凡參加吉他興趣小組的學(xué)生，不論水平高低，要保護(hù)其積極性，使其認(rèn)識(shí)到興趣小組活動(dòng)的意義和作用，從而主動(dòng)積極地參加。在活動(dòng)過程中，教師要精心組織，實(shí)施分層指導(dǎo)并采取多種形式，因材施教，因人而異，讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲和競爭感，使?jié)撛诘闹腔酆图麖棾玫阶杂傻匕l(fā)展。
具體安排如下：
第一周：成立組員、成立組織機(jī)構(gòu)
第二周：認(rèn)識(shí)吉他、找到標(biāo)準(zhǔn)音
第三周：站姿、坐姿、手型、調(diào)弦
第四周：右手位練習(xí)、左手位練習(xí)、雙手位組合練習(xí)第
五周：基本訓(xùn)練、單音訓(xùn)練、雙音練習(xí)
第六周：基訓(xùn)練習(xí)、和鉉認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)簡單和鉉
第七周：基訓(xùn)練習(xí)、學(xué)習(xí)簡單的彈唱歌曲
第八周：繼續(xù)學(xué)習(xí)簡單的單音練習(xí)曲、和弦練習(xí)曲和單音練習(xí)曲
第九周：吉他彈奏技巧的學(xué)習(xí)、顫音、泛音、滑音、跳音等
第十周：合成歌曲、將技巧運(yùn)用到簡單的樂段
第十一周：復(fù)習(xí)歌曲、跟伴奏完整表演吉他彈唱
小組學(xué)習(xí)計(jì)劃6
一、活動(dòng)名稱：English Learing Club
二、活動(dòng)目的：為了營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性和英語四級(jí)考試的通過率，我們組建英語學(xué)習(xí)興趣小組，讓大家在一起交流，共同進(jìn)步。
三、活動(dòng)形式：同學(xué)志愿報(bào)名，選定組長一名。為了方便及時(shí)搜集信息， 在小組成員中再選一名男生負(fù)責(zé)人和一名女生負(fù)責(zé)人（由小組成員推選）。每周六、日8：00開始，大家在一起學(xué)習(xí)、討論。
四、活動(dòng)時(shí)間：20xx年10月01日——20xx年12月21日
五、活動(dòng)地點(diǎn)：主樓410
六、活動(dòng)內(nèi)容：主要包括聽力、單詞、背誦經(jīng)典語句、閱讀理解、作文、口語練習(xí)。
（一）聽力：聽成都科技大學(xué)聽力材料的三級(jí)、四級(jí)材料，每周六、日8：00聽兩單元。
（二）單詞：每周六聽完聽力后聽寫單詞，單詞是大學(xué)英語課本中四級(jí)英語單詞，每次在兩單元中抽30個(gè)單詞，由小組成員中口語比較好的.同學(xué)輪流口述聽寫。聽寫完成后大家相互批改，并由組長統(tǒng)計(jì)成績，錯(cuò)一個(gè)單詞罰抄十遍。
（三）經(jīng)典語句：大學(xué)英語聽力書上每單元Language focus中語句，每周由小組成員提供諺語。背誦經(jīng)典語句既可以提高寫作能力又可以培養(yǎng)語感。
（四）閱讀理解：由于閱讀理解需要的時(shí)間較長，大家利用課余時(shí)間做，遇到不懂的地方大家到時(shí)再一起討論。
（五）作文：四級(jí)中寫作占很大比例，為了提高寫作能力，我們每周寫一篇作文，邀請英語老師幫我們批改。
（六）口語：小組成員用英語給大家講笑話或小故事等，通過此活動(dòng)活躍了氣氛，提高同學(xué)的膽量和英語口語能力。
七、規(guī)章制度：俗話說“無規(guī)矩不成方圓”，既然我們成立了英語學(xué)習(xí)興趣小組，我們就應(yīng)該持之以恒。討論會(huì)上，我們有會(huì)議記錄，有事缺席者必須向組長或負(fù)責(zé)人請假。
相信有我們大家共同的努力，據(jù)自己的興趣愛好定能在這片天地上施展自己的才華。
小組學(xué)習(xí)計(jì)劃7
合作學(xué)習(xí)：
小組合作學(xué)習(xí)是在課堂上，學(xué)生以小組為單位，在教師有效的組織指導(dǎo)下，小組成員之間以一種互相依賴、相互溝通、相互合作、相互評(píng)價(jià)、相互鼓勵(lì)、分工明確、以集體為榮地學(xué)習(xí)探討某些知識(shí)，從而達(dá)到新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的三維目標(biāo)的一種學(xué)習(xí)方式。
1．“交往—合作學(xué)習(xí)”這一新的學(xué)習(xí)方式。合作學(xué)習(xí)研究，在學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中形成了“交往—合作學(xué)習(xí)”這一新的學(xué)習(xí)方式。
首先，學(xué)生在交往—合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)交往，在人際互動(dòng)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
在學(xué)校教育情境下，在學(xué)習(xí)過程中的人際互動(dòng)，具有主動(dòng)性，即處于互動(dòng)中的師生、生生雙方都處于積極主動(dòng)狀態(tài)，按照共同的目標(biāo)互動(dòng)學(xué)習(xí)，在體現(xiàn)自身價(jià)值的同時(shí)，主動(dòng)向?qū)Ψ綄W(xué)習(xí)。活動(dòng)性，即有共同的.活動(dòng)，在活動(dòng)中分別承擔(dān)一定的責(zé)任和開放性，即從交際內(nèi)容、目的、過程、形式到方法帶有很強(qiáng)的隨機(jī)性、偶然性、不可控性。
第二、交往—合作學(xué)習(xí)，是以小組活動(dòng)為主體的同伴間的互助合作學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過創(chuàng)設(shè)“組間同質(zhì)、組內(nèi)異質(zhì)”的小組形式來改變班級(jí)教學(xué)結(jié)構(gòu)，以小組的總體成績作為評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)的依據(jù)，以小組目標(biāo)的設(shè)置來保證和促進(jìn)課堂學(xué)習(xí)的互助、合作氣氛。合作學(xué)習(xí)小組形式，是一種學(xué)習(xí)共同體，這是一種新的學(xué)習(xí)的空間形態(tài)（適應(yīng)學(xué)生人際交往的需要），是一種新的時(shí)間結(jié)構(gòu)（將群體與個(gè)體學(xué)習(xí)結(jié)合）。
第三、交往—合作學(xué)習(xí)對學(xué)生合作意識(shí)及社會(huì)交往技能形式提高的關(guān)注。
2.構(gòu)建了合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式
（1）創(chuàng)設(shè)合作情境：
①設(shè)計(jì)新穎的導(dǎo)課形式：或以故事引入，或以懸念激趣，或以問題探究等，為學(xué)習(xí)新知做好鋪墊搭橋作用，為構(gòu)建新的知識(shí)結(jié)構(gòu)作好準(zhǔn)備。
②形成師生平等、協(xié)作的關(guān)系與地位，把自己置于參與者位置，服務(wù)者“地位”。真正把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人，熱情地鼓勵(lì)每個(gè)孩子。尊重、相信每一個(gè)孩子，允許學(xué)生發(fā)表不同見解，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，讓教學(xué)過程成為一個(gè)源源不斷的激勵(lì)過程。使學(xué)生有一種親切感，樂意參與活動(dòng)。教師還應(yīng)從學(xué)生的角度出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的需求提供一切條件。
（2）個(gè)人探索：
①給學(xué)生探索的方法，給予個(gè)體獨(dú)立探索的時(shí)空。學(xué)生通過觀察，自己探索，能回答出老師提出的問題。
②使學(xué)生明確探索應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)與要求。
③在探索過程中，學(xué)生應(yīng)對自以為已學(xué)懂的知識(shí)進(jìn)行歸納、整理，準(zhǔn)備在小組中發(fā)言交流，同時(shí)將尚未理解的知識(shí)逐項(xiàng)列出以待與他人合作解決。
（3）組內(nèi)碰撞：
①改變原來的秧田型座位排列方式。如改為適合學(xué)生合作互助學(xué)習(xí)的“蜂窩型”或“U”字型、中心輻射型等。
②組建“互動(dòng)互助”學(xué)習(xí)小組。
③選出互動(dòng)互助學(xué)習(xí)小組長，并定期對組長進(jìn)行培訓(xùn)，使組長能很好履行自己的職責(zé)。
④強(qiáng)化合作互助形式，各學(xué)習(xí)小組根據(jù)問題進(jìn)行合作互助學(xué)習(xí)時(shí)，先由一生匯報(bào)對問題的理解，再由其他成員補(bǔ)充，然后提出個(gè)人在自學(xué)中不能解決的問題，供全體組員討論，最后，對達(dá)成的共識(shí)以及小組中不能解決的問題分別進(jìn)行歸納整理，準(zhǔn)備下階段交流時(shí)發(fā)表見解，并提出組內(nèi)不能解決的問題。
在教育教學(xué)工作中，如何在小組合作學(xué)習(xí)方式上取得實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展，還是一個(gè)長期的、艱巨的任務(wù)。我有信心更好地完成任務(wù)。
小組學(xué)習(xí)計(jì)劃8
1、組建小組
根據(jù)學(xué)生人數(shù)，結(jié)合本班實(shí)際情況，分好小組，選拔好組長，每個(gè)小組的成員都有優(yōu)、良、差三個(gè)層次的學(xué)生。小組組建完成后，讓學(xué)生給自己的小組取個(gè)響亮的名字，然后，公示在黑板上，有利于開展小組競賽。以前做好的班級(jí)進(jìn)一步完善，沒有做到的，必須做到。
2、合作過程
小組合作有針對性，對本節(jié)課的'知識(shí)重點(diǎn)或?qū)W生疑難的地方進(jìn)行小組合作。自學(xué)指導(dǎo)出示后，先讓學(xué)生獨(dú)立思考，再小組合作；小組合作不能流于形式；次數(shù)不要過多；時(shí)間以走進(jìn)新課堂《老河口市中小學(xué)“535”高效課堂實(shí)踐研究》為準(zhǔn)；學(xué)生交流時(shí)，要善于傾聽、善于質(zhì)疑；不能讓優(yōu)秀的學(xué)生先說，優(yōu)秀的學(xué)生最后做總結(jié)。
3、匯報(bào)
可以多種形式的匯報(bào)結(jié)果。可以是小組中的一人匯報(bào)，也可以是一組人匯報(bào)。
4、評(píng)價(jià)
先讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充，最后老師做總結(jié)。每節(jié)課評(píng)出最佳合作小組和組員，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)（獎(jiǎng)星章）。
學(xué)校給一個(gè)星期的時(shí)間開展小組合作學(xué)習(xí)，下周五分教研組討論小組合作學(xué)習(xí)的得與失，最后組織老師推門聽課。如果未按照要求做的，從常規(guī)中扣5分。
小組學(xué)習(xí)計(jì)劃9
根據(jù)校《關(guān)于在全校開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)施意見》和院《關(guān)于組織全體學(xué)生深入開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)施方案》，結(jié)合我班學(xué)生實(shí)際情況，特制定我班學(xué)生深入開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃以加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、提高同學(xué)文化修養(yǎng)為重點(diǎn)，以促進(jìn)全面發(fā)展、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力為目的，深入開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的讀書學(xué)習(xí)興趣，營造濃厚的讀書學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)班級(jí)學(xué)生多讀書、讀好書、好讀書，講學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)，不斷提高綜合素質(zhì)，提升就業(yè)競爭力，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，為繁榮校園文化，建設(shè)書香校園做貢獻(xiàn)。
1、充分認(rèn)識(shí)讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要性，召開班級(jí)全體成員大會(huì)，認(rèn)真開展宣傳動(dòng)員工作。
2、成立班級(jí)“學(xué)生讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)指導(dǎo)監(jiān)督小組”，由班級(jí)班長、團(tuán)支書、學(xué)習(xí)委員、組織委員、宣傳委員組成，重點(diǎn)以“六個(gè)一”，即每周閱讀一小時(shí)，每月聽一次講座，寫一篇讀書心得，每學(xué)期精讀一本書，參加一次交流活動(dòng)，一次實(shí)踐活動(dòng)為指導(dǎo)思想，負(fù)責(zé)班級(jí)讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)的規(guī)劃、組織和協(xié)調(diào)工作。
3、要求班級(jí)每位同學(xué)根據(jù)自己實(shí)際情況制定個(gè)人讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃，計(jì)劃要求內(nèi)容豐富，目標(biāo)明確，貼合實(shí)際，便于操作，且必須高效率保質(zhì)保量完成。
4、班級(jí)以宿舍為單位成立讀書學(xué)習(xí)小組，各小組形成一份小組讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃。特別大力開展“讀書先鋒”特色宿舍團(tuán)小組創(chuàng)建活動(dòng)，加強(qiáng)宿舍陣地建設(shè)。
5、“學(xué)生讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)指導(dǎo)監(jiān)督小組”定期向全班同學(xué)推薦一些有意義的'書籍，具體包括：
（1）黨的路線、方針和政策。中國特色社會(huì)主義理論。國際國內(nèi)形式。
（2）中外歷史、哲學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、美學(xué)等經(jīng)典著作和名人傳記。
（3）科學(xué)技術(shù)、現(xiàn)代管理、經(jīng)濟(jì)常識(shí)、法律法規(guī)、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、公共關(guān)系類知識(shí)。
（4）勵(lì)志修養(yǎng)、心理健康類知識(shí)。
（5）外語、計(jì)算機(jī)等知識(shí)。
（6）專業(yè)前沿知識(shí)。
6、將讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)與學(xué)習(xí)相結(jié)合，特別與是英語四六級(jí)考試、江蘇省計(jì)算機(jī)二級(jí)考試相結(jié)合，要求各讀書學(xué)習(xí)小組定期開展活動(dòng)，如英語集中學(xué)習(xí)。
小組學(xué)習(xí)計(jì)劃10
一、小組名稱
“我棒我很棒”——中學(xué)生英語學(xué)習(xí)小組
理念：英語在現(xiàn)在生活和學(xué)習(xí)中占有很大的比重，英語在應(yīng)試教育中占的分值也很大，，但英語的學(xué)習(xí)較困難，因?yàn)橹袑W(xué)生普遍接觸最多的是漢語，受大的社會(huì)和家庭環(huán)境的影響，英語學(xué)習(xí)較困難，根據(jù)中學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，這個(gè)時(shí)期屬于叛逆期，因?yàn)闆]有掌握好的學(xué)習(xí)方法，所以學(xué)不會(huì)，學(xué)不會(huì)就更不想學(xué)，導(dǎo)致惡性循環(huán)，成績下降，喜歡玩電腦游戲來麻醉自己，不相信自己，本小組讓組員感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣，并積極的參加我們的小組活動(dòng)，改變自己目前的狀態(tài)。
二、目標(biāo)及目的
目標(biāo)：給中學(xué)生提供一個(gè)互相交流的平臺(tái)，引導(dǎo)大家找到適合自己的英語學(xué)習(xí)方法。 目的：1.、讓組員擺正心態(tài)，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)。
2、在活動(dòng)過程中，增加組員間的溝通機(jī)會(huì)，交流心得，增進(jìn)了解，感同身受并獲取有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。
3、通過小組程序和各類游戲形式，提高中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的.樂趣，恢復(fù)自信。
三、小組特征
1、性質(zhì)：學(xué)習(xí)交流小組
2、節(jié)數(shù)：6節(jié)
3、日期：20xx年12月1日——20xx年1月15日
4、地點(diǎn)：綜合樓D321
5、人數(shù)：8—10人
四、招募計(jì)劃
1、在網(wǎng)上發(fā)布招募信息
2、在校園宣傳欄張貼招募通知
3、親自通知我們了解的需要參加此次活動(dòng)的人
4、用校信通向各位孩子發(fā)出邀請
5、在班級(jí)內(nèi)張貼海報(bào)，并制作展板
6、在中學(xué)生上下學(xué)期間和家長進(jìn)行交流，讓家長陪同孩子一塊前往
六、每節(jié)活動(dòng)計(jì)劃
七、所需物資
人力：3人，其中組長、協(xié)助員和記錄員各一名
物資：1.游戲材料（100元/組）
2.紙張及打印費(fèi)（10元/人）
3.卡片/禮物（15元/人）
4.總計(jì)：300元
八、工作日程
九、應(yīng)變計(jì)劃
十、評(píng)估方法
1. 在小組開展第一節(jié)及最后一節(jié)活動(dòng)時(shí)，組員被安排完成同一份問卷，以比較他們在活動(dòng)
前后對英語學(xué)習(xí)是否有改變。
2. 在小組的最后一節(jié)，分享各個(gè)的意見。
3. 依工作員及志愿者在小組進(jìn)行時(shí)的觀察和分析。
4. 從組員的參與度評(píng)估。
5. 通過對組員的交流來了解他們對小組的感受和意見。
小組學(xué)習(xí)計(jì)劃11
一、活動(dòng)名稱：
English Learing Club
二、活動(dòng)目的：
為了營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性和英語四級(jí)考試的通過率，我們組建英語學(xué)習(xí)興趣小組，讓大家在一起交流，共同進(jìn)步。
三、活動(dòng)形式：
同學(xué)志愿報(bào)名，選定組長一名。為了方便及時(shí)搜集信息，在小組成員中再選一名男生負(fù)責(zé)人和一名女生負(fù)責(zé)人（由小組成員推選）。每周六、日8：00開始，大家在一起學(xué)習(xí)、討論。
四、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年10月01日——20xx年12月21日
五、活動(dòng)地點(diǎn)：
主樓410
六、活動(dòng)內(nèi)容：
主要包括聽力、單詞、背誦經(jīng)典語句、閱讀理解、作文、口語練習(xí)。
（一）聽力：聽成都科技大學(xué)聽力材料的三級(jí)、四級(jí)材料，每周六、日8：00聽兩單元。
（二）單詞：每周六聽完聽力后聽寫單詞，單詞是大學(xué)英語課本中四級(jí)英語單詞，每次在兩單元中抽30個(gè)單詞，由小組成員中口語比較好的同學(xué)輪流口述聽寫。聽寫完成后大家相互批改，并由組長統(tǒng)計(jì)成績，錯(cuò)一個(gè)單詞罰抄十遍。
（三）經(jīng)典語句：大學(xué)英語聽力書上每單元Language focus中語句，每周由小組成員提供諺語。背誦經(jīng)典語句既可以提高寫作能力又可以培養(yǎng)語感。
（四）閱讀理解：由于閱讀理解需要的時(shí)間較長，大家利用課余時(shí)間做，遇到不懂的地方大家到時(shí)再一起討論。
（五）作文：四級(jí)中寫作占很大比例，為了提高寫作能力，我們每周寫一篇作文，邀請英語老師幫我們批改。
（六）口語：小組成員用英語給大家講笑話或小故事等，通過此活動(dòng)活躍了氣氛，提高同學(xué)的'膽量和英語口語能力。
七、規(guī)章制度：
俗話說“無規(guī)矩不成方圓”，既然我們成立了英語學(xué)習(xí)興趣小組，我們就應(yīng)該持之以恒。討論會(huì)上，我們有會(huì)議記錄，有事缺席者必須向組長或負(fù)責(zé)人請假。
相信有我們大家共同的努力，據(jù)自己的興趣愛好定能在這片天地上施展自己的才華。
小組學(xué)習(xí)計(jì)劃12
為傳承中華文化，加強(qiáng)學(xué)生對中華文化的高度認(rèn)同，結(jié)合以現(xiàn)代文化為引領(lǐng)，加強(qiáng)我校校園文化藝術(shù)氛圍，推動(dòng)我校學(xué)生的素質(zhì)教育，發(fā)掘和培養(yǎng)具有書法特長和書法愛好的學(xué)生，提升書寫水平，特開設(shè)毛筆字興趣班，具體安排如下：
一、 學(xué)習(xí)內(nèi)容：毛筆書法。
二、 輔導(dǎo)教師：安建宏。
三、 時(shí)間安排：每周星期二，星期四陽光活動(dòng)時(shí)間。
四、 成員名單：參加書寫練習(xí)的全體學(xué)生。
五、 教學(xué)措施
1、精選學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)用具
選好教學(xué)教材，從基本的筆畫、結(jié)構(gòu)及筆順入手，進(jìn)行練習(xí)，字帖從楷書開始，歐體字帖，毛筆，墨汁，墨碟，毛氈，毛邊紙。
2、 教給正確的方法
在書法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆，運(yùn)筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，，書寫坐姿，站姿等要領(lǐng)，其次教給學(xué)生正確的讀貼，臨帖的方法。最后就是要求學(xué)生注意書寫衛(wèi)生，寫完之后毛筆要進(jìn)行清洗，書寫工具要放置整齊，以培養(yǎng)學(xué)生的良好的行為習(xí)慣，加強(qiáng)養(yǎng)成習(xí)慣教育。
六、 具體措施
1、 提高學(xué)生的'的學(xué)習(xí)興趣。
2、 落實(shí)簽到制度。
3、 加強(qiáng)學(xué)生的德育教育，寫字如做人，要一筆一劃，踏踏實(shí)實(shí)。
4、 興趣班的學(xué)員們每天寫十個(gè)字。
小組學(xué)習(xí)計(jì)劃13
一、寒假學(xué)習(xí)總體安排 ：
起床： 7：30
上午： 8：30———9：30 作寒假作業(yè)（語文、語文交替）
10：00———11：00 讀書、讀報(bào)、摘抄優(yōu)美詞句
午休： 12：00———14：00
下午： 2：30———3：30 作寒假作業(yè)（語文、語文交替）
4：00———5：00 作語文寒假合刊、抄寫計(jì)算口算
晚上： 8：00———9：00 讀書、讀報(bào)、看少兒節(jié)目等
9：30 睡覺
二、基本要求和目標(biāo)：
1、語文
（1）每天積累三條成語 ，并能解釋該成語的含義 。
（2）每天讀書1小時(shí)，寫出一篇讀后感，記好讀書單。
（3）以除夕夜、春節(jié)、元宵節(jié)和做家務(wù)為素材寫4篇日記。
（4）每天積累三個(gè)優(yōu)美句子，抄在本子上。
（5）每天做寒假作業(yè)2頁。
2、語文
（1）每天做寒假作業(yè)2頁。
（2）每天讀、做語文寒假合刊2頁。
（3）每天抄做口算20道（連續(xù)20天，前10天加減，后10天乘除）。
（4）抄、做期末考試試卷1次 。
3、其他
（1）每兩天聽讀英語磁帶兩課3遍 。
（2）從這個(gè)寒假開始學(xué)會(huì)自己的事情自己做，并幫助大人做適當(dāng)?shù)募覄?wù)活 。
我在寒假里要把所學(xué)過的知識(shí)再復(fù)習(xí)一遍，鞏固那些掌握不牢的知識(shí)，還要多讀書，把優(yōu)美的詞句都抄下來，為以后寫作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。我還要幫助爸爸媽媽做一些家務(wù)活，如整理房間，洗碗等，我要度過一個(gè)快樂有意義的.寒假，爸爸媽媽為我加油吧，我不會(huì)讓您們失望的！
小組學(xué)習(xí)計(jì)劃14
小組合作學(xué)習(xí)是當(dāng)今教學(xué)中一種重要的學(xué)習(xí)方式，這種學(xué)習(xí)方式為每個(gè)學(xué)生創(chuàng)設(shè)了表現(xiàn)自我的寬松氛圍，使學(xué)生的思維顯示出積極的心態(tài)，能較大程度發(fā)揮集體互助力量。小組合作學(xué)習(xí)也是新課程改革積極倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式之一，結(jié)合我中心校實(shí)際，成立了以班主任為核心，任課教師共同參與的班級(jí)工作小組，調(diào)動(dòng)一切教育資源，充分發(fā)揮每位教師的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，以協(xié)調(diào)、配合、互助、診斷、解決為主要途徑和形式將教書育人工作，激勵(lì)教育落實(shí)到每一位學(xué)生身上。
首先，全鄉(xiāng)教師要學(xué)習(xí)新課標(biāo)的理念，學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)的理論知識(shí)，觀看新課程的優(yōu)秀個(gè)案。在教學(xué)活動(dòng)中積極實(shí)踐、探索小組合作學(xué)習(xí)規(guī)律和特點(diǎn)，真正發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用。由于每個(gè)學(xué)生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身的思維方式不同，因此開展小組間的合作學(xué)習(xí)，能夠?qū)崿F(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，促進(jìn)知識(shí)的建構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，給每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程的機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
具體安排如下：
一、合理分工，布置研究方向。
通過向杜郎口學(xué)習(xí)的.活動(dòng)，我們對小組合作學(xué)習(xí)的意義和作用有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也有了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。但對小組合作學(xué)習(xí)的研究還沒有達(dá)到應(yīng)有的水平，還要進(jìn)一步深入下去以達(dá)到推動(dòng)教學(xué)改革的進(jìn)一步發(fā)展，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。本學(xué)期還要繼續(xù)進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)的校本教研活動(dòng)。全體老師要繼續(xù)在課堂教學(xué)的過程中進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)研究和探討，在小組合作學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)上還要做一些進(jìn)一步的探索；努力進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的嘗試，積累經(jīng)驗(yàn)。為進(jìn)一步推動(dòng)我校的教學(xué)改革作出貢獻(xiàn)。
二、實(shí)施過程
（一）學(xué)生動(dòng)員、分組：每個(gè)小組4—6人，其中每個(gè)小組好、中、差搭配，有正、副組長，并對小組長進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)。
（二）在課堂教學(xué)過程中繼續(xù)實(shí)行小組合作學(xué)習(xí)策略。
1．師生合作，共同確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，尤其是要確定好預(yù)習(xí)目標(biāo)，讓所有的學(xué)生都明確具體的預(yù)習(xí)任務(wù)。
2．認(rèn)真檢查預(yù)習(xí)結(jié)果，精心設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)檢測試題。對于預(yù)習(xí)效果好的學(xué)習(xí)合作小組要及時(shí)表揚(yáng)，樹立學(xué)習(xí)樣板，介紹預(yù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，在班級(jí)推廣。
3．精心設(shè)計(jì)研究討論的內(nèi)容。內(nèi)容要盡量具備可操作性，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，有利于開發(fā)學(xué)生的智力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，有利于發(fā)揮學(xué)生的合作精神和掌握新知識(shí)。
(1)教師要圍繞教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及教材的重難點(diǎn)，結(jié)合班級(jí)學(xué)生實(shí)際，師生共同設(shè)計(jì)既能激起學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣，產(chǎn)生內(nèi)動(dòng)力，又能充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)功能的思考題、討論題，讓學(xué)生的思維活動(dòng)沿著目標(biāo)方向有理有序的進(jìn)展，提高同伴間合作作用效率。思考題、討論題力求富有科學(xué)性、故事性、趣味性、實(shí)用性、創(chuàng)新性也就是說內(nèi)容要盡量具備可操作性，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，有利于開發(fā)學(xué)生的智力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，有利于發(fā)揮學(xué)生的合作精神和掌握新知識(shí)。
（２）合理運(yùn)用多種教學(xué)手段和教具、學(xué)具，充分運(yùn)用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備進(jìn)行輔助學(xué)習(xí)，尤其要通過現(xiàn)代的信息技術(shù)與本學(xué)科的整合，以充分利用多媒體的教學(xué)手段創(chuàng)造學(xué)習(xí)的科學(xué)氖圍，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生間的合作與競爭創(chuàng)新意識(shí)。
（３）合理安排合作學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間
①讓每個(gè)學(xué)生有獨(dú)立思考問題的時(shí)間，想自己要想的問題。
②讓每個(gè)學(xué)生有發(fā)表意見、表達(dá)自己思維活動(dòng)的機(jī)會(huì)，說自己想說的話。
②小組合作研討是本模式的中心環(huán)節(jié)，要讓學(xué)生有組內(nèi)，組際、展開熱烈有序討論的時(shí)間與機(jī)會(huì)，做自己想做的事。
3．及時(shí)進(jìn)行信息反饋，調(diào)控合作活動(dòng)。
學(xué)生討論時(shí)，教師要顧及優(yōu)等學(xué)生，對獨(dú)特有創(chuàng)造性的見解給予表揚(yáng)鼓勵(lì)。更要顧及到后進(jìn)生，對討論中出現(xiàn)的錯(cuò)誤偏差及時(shí)疏導(dǎo)糾正，揚(yáng)長避短。
4．師生共同設(shè)計(jì)既能激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣，產(chǎn)生內(nèi)動(dòng)力，又能充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)功能的思考題、討論題上下功夫，以達(dá)到充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用的目的。
另外，本學(xué)期要在預(yù)習(xí)內(nèi)容上下功夫。
其教學(xué)步驟基本如下：
第一步教師創(chuàng)設(shè)情境，出示要解決的問題
第二步學(xué)生獨(dú)立思考，動(dòng)腦動(dòng)手嘗試解決問題，同時(shí)自學(xué)課本，教師給予必要的提示與輔導(dǎo)。
第三步小組內(nèi)部交流答案，探討最佳方案，教師巡視情況。
第四步以小組為單位抽樣展示嘗試結(jié)論。學(xué)生自由發(fā)言評(píng)價(jià)，展開討論。
第五步教師簡要小結(jié)，肯定對的，指出不足，適當(dāng)講解，并進(jìn)行相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)及批評(píng)。
（三）進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)的探索
小組成員中的討論、發(fā)言、作業(yè)的完成、互助、和成績的進(jìn)步等都進(jìn)行量化評(píng)價(jià)并開展競賽。
（四）教師的合作
每兩周教師研討一次，教師主要是探討在課題研究過程中遇到的問題和解決的方法。教師每個(gè)月開展4個(gè)課時(shí)的聽評(píng)課，取長補(bǔ)短。適時(shí)開展教研組研究。有計(jì)劃開展觀摩和研究課，并開展經(jīng)常性的教學(xué)反思。
（五）總結(jié)與反思
總結(jié)階段：在期末和平時(shí)及時(shí)了解學(xué)生的意見，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)糾正偏差。教師做好階段性總結(jié)，并適當(dāng)改進(jìn)方法提出下一步的方案。認(rèn)真記錄實(shí)施過程和經(jīng)驗(yàn)，積累第一手材料。
小組學(xué)習(xí)計(jì)劃15
一、 組長的產(chǎn)生
對于剛組建的新班級(jí)來講，學(xué)生之間并不怎么了解，所以很難用選舉的方式產(chǎn)生組長。可以采用自我推薦法，讓學(xué)生通過上臺(tái)自我介紹的方式毛遂自薦，這樣產(chǎn)生的組長積極性比較高、膽子比較大、做事比較熱情，只要同學(xué)樂意就是不二人選了。當(dāng)然也可以讓班主任自己來定，通過平時(shí)的觀察，對組織能力強(qiáng)、做事積極地學(xué)生，合理分配到每個(gè)組，然后讓他們做見習(xí)組長，如果合格就認(rèn)命為正式組長，否則改選。
二、 組長的培訓(xùn)
組長的作用相當(dāng)之大，涉及合作學(xué)習(xí)能否開展。在新課堂模式下，組長必須經(jīng)過培訓(xùn)，才能擔(dān)當(dāng)起重任。我們可以從以下步驟開展：
1、明確組長的角色——班干部、小組主管、負(fù)責(zé)人、一把手。在全班同學(xué)面前強(qiáng)調(diào)組長的角色與地位，強(qiáng)化小組長自身的角色意識(shí)，樹立組長的地位。
2、讓組長組閣。在班主任的指導(dǎo)下，結(jié)合同學(xué)得意見，讓組長組閣學(xué)習(xí)組長、常規(guī)組長。組長好比學(xué)校校長統(tǒng)管一切事務(wù)，學(xué)習(xí)組長好比教務(wù)主任，主管學(xué)習(xí)方面如收交作業(yè)、和組長共同負(fù)責(zé)課堂管理、任務(wù)分配，受組長的領(lǐng)導(dǎo)和安排。常規(guī)組長好比政教主任，主管衛(wèi)生、儀表、行為等監(jiān)管，受組長的領(lǐng)導(dǎo)和安排。
3、組長絕對不是只收交作業(yè)、家長回執(zhí)單等資料的人，他不是打雜的，但一切問題，班主任先找組長，不能繞開組長直接找組員。除非是組長把這個(gè)組員處理不了了，交給班主任，班主任才能協(xié)助組長解決問題。
4、適當(dāng)召開組長會(huì)議，進(jìn)行反思和指導(dǎo)；約束組長做好帶頭作用，經(jīng)常表揚(yáng)組長，樹立組長威信；在主題班會(huì)上，讓組員“夸夸我們的組長”，形成凝聚力，讓組長在精神上得到充實(shí)，提升動(dòng)力。
5、班主任帶領(lǐng)組長和學(xué)習(xí)組長學(xué)習(xí)“課堂操作規(guī)程”，讓組長清楚課堂要求，兩位組長在課堂上監(jiān)管、考核本組成員，對違反課堂要求的及時(shí)制止，對討論、展示進(jìn)行組織、任務(wù)分配。
6、指導(dǎo)組長公正、及時(shí)考核組員，把評(píng)價(jià)優(yōu)秀組員的權(quán)利下放到組長，甚至把其他榮譽(yù)的評(píng)價(jià)權(quán)也給組長，加強(qiáng)組長的執(zhí)行力。班長、班主任要對小組也要及時(shí)指導(dǎo)、考核。
附：組長、學(xué)習(xí)組長、常規(guī)組長職責(zé)分工
（—）組長職責(zé)
組長要以身作則，要敢于負(fù)責(zé)，要公正公平，要大膽熱情，要維護(hù)大局。
1、全權(quán)負(fù)責(zé)本組所有事物，領(lǐng)導(dǎo)、管理本組學(xué)習(xí)組長、常規(guī)組長、組員；
2、了解組內(nèi)同學(xué)思想動(dòng)態(tài)，融洽組員之間的`關(guān)系，積極幫助后進(jìn)員；
3、協(xié)同學(xué)長檢查作業(yè)、組織討論、分配任務(wù)、管理紀(jì)律、鼓勵(lì)展示，確保每個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)有序進(jìn)行；
4、組織小組反思，對組員進(jìn)行評(píng)價(jià)考核，對組員進(jìn)行考核，對小組裝態(tài)反思與總結(jié)，組織組員研究本組存在的問題，并商討解決方案。
（二）學(xué)習(xí)組長職責(zé)
1、及時(shí)收發(fā)作業(yè)、查好作業(yè)質(zhì)量；
2、協(xié)同組長組織討論、分配任務(wù)、管理紀(jì)律、鼓勵(lì)展示，確保每個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)有序進(jìn)行
3、協(xié)助組長搞好組內(nèi)幫扶、學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成，帶動(dòng)組內(nèi)學(xué)習(xí)氣氛、參與積極性
4、與組長搞好反思會(huì)，在學(xué)習(xí)方面，組織組員想辦法、出措施，把本組學(xué)習(xí)抓去。
（三）常規(guī)組長職責(zé)
1. 分配衛(wèi)生任務(wù)、檢查衛(wèi)生完成情況，確保衛(wèi)生按時(shí)按質(zhì)完成；
2. 收發(fā)資料，一些非學(xué)科作業(yè)的資料，均由常規(guī)組長完成；
3. 配合組長管理儀表、課堂紀(jì)律情況等；
4. 協(xié)助組長搞好一些活動(dòng)，如手抄報(bào)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等各類班級(jí)活動(dòng)。
（四）小組成員
1、服從組長安排與管理，齊心協(xié)力打造優(yōu)秀小組；
2、積極參與課堂討論、展示、反思、衛(wèi)生、活動(dòng)；
3、承擔(dān)值日組長時(shí)，對本組情況進(jìn)行詳細(xì)、客觀的考核與記載；
4、有集體榮譽(yù)感，對自己的問題、錯(cuò)誤及時(shí)自我批評(píng)、改正。
三、組員的培訓(xùn)
加強(qiáng)學(xué)生互動(dòng)意識(shí)的培養(yǎng)，要讓優(yōu)秀學(xué)生明白，要讓優(yōu)秀學(xué)生明白，幫助潛能生學(xué)習(xí)，讓潛能生也學(xué)得懂的過程，也是自己深化知識(shí)、提高能力的過程，幫助潛能生不但不會(huì)影響自己，反而能提高自己的水平。
2、給潛能生更多的學(xué)習(xí)、答題、回報(bào)、展示的機(jī)會(huì)，對他們的每一點(diǎn)微小的進(jìn)步，都要給予及時(shí)的肯定，也要肯定他們的精神，一點(diǎn)一點(diǎn)的培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)積極性和自信心，讓他們勇于參加到小組的學(xué)習(xí)和探討中來。這需要老師在學(xué)習(xí)過程中時(shí)刻記著他們，關(guān)注他們。
3、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)生評(píng)價(jià)方式。傳統(tǒng)評(píng)價(jià)是評(píng)價(jià)學(xué)生個(gè)體，而這種評(píng)價(jià)是采取捆綁式評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)整個(gè)小組。在學(xué)習(xí)和常規(guī)管理的每個(gè)環(huán)節(jié)，都要以小組為單位進(jìn)行評(píng)價(jià)，個(gè)人的成績當(dāng)然不能忽略，可在組內(nèi)評(píng)價(jià)。強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)體意識(shí)，督促學(xué)生在小組內(nèi)開展互助。提高整個(gè)小組的水平，可在班內(nèi)開展優(yōu)秀組長的評(píng)選，以此激發(fā)優(yōu)等生幫扶潛能生的積極性，還可以開展學(xué)習(xí)小組競賽活動(dòng)，營造小組間的競爭氛圍。
4、在班級(jí)和學(xué)校范圍內(nèi)，大力開展集體主義教育和團(tuán)隊(duì)精神教育，優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組的評(píng)選可以擴(kuò)展到全校的范圍，為班級(jí)工作創(chuàng)造更多的輿論空間。可能還有更好的辦法，需要老師在實(shí)踐中積極地探索。
總之，只要把學(xué)習(xí)小組建設(shè)好了，合作與交流才會(huì)真正的發(fā)揮作用，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、共同提高的目的才能達(dá)到。
四、 評(píng)價(jià)的反饋與落實(shí)
1、班主任和老師要小組或個(gè)人的口頭表揚(yáng)、批評(píng)；對最后一名的小組也要予以一定的懲戒措施。班主任和老師要常常創(chuàng)新出很多方法，如設(shè)立明星榜，貼出優(yōu)秀學(xué)生的照片；給學(xué)生家長發(fā)喜報(bào)的方式；對優(yōu)秀小組或個(gè)人給予一定的獎(jiǎng)品。
2、班級(jí)有專門的“小組評(píng)比公示欄”、“個(gè)人評(píng)比公示欄”，將小組、個(gè)人評(píng)比情況公布在教師，還可以通報(bào)給學(xué)生家長。
3、個(gè)人的評(píng)比結(jié)果與期末的評(píng)獎(jiǎng)掛鉤。
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