教師個人業務學習計劃（通用20篇）

　　時間過得太快，讓人猝不及防，又迎來了一個全新的起點，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？下面是小編精心整理的教師個人業務學習計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　教師個人業務學習計劃 1

　　一、學習目標

　　為進一步推進新課程實施，全面推行素質教育，創設敢于創新、樂于探究的教育氛圍,為進一步學習新的教育教學理念，保證學習的實效，提升語文教師的業務能力，切實提高教師專業理論水平，努力建設一支高素質教師隊伍，努力實現深化課程改革，大面積提高教學質量的目標。

　　二、學習內容

　　1、開展閱讀教學論著活動。

　　2、通過觀看教學錄像、品析教學片斷，開展研究課等形式舉行優質課活動。

　　三、主要措施

　　1、采用自學與交流學習相結合的方式，學習好教學論著，做好筆記。

　　2、建好個人博客，及時撰寫教學隨筆、學習理論、教學反思日志等內容。

　　四、學習安排

　　九月份：

　　1、建好個人博客，向學校博客發教學隨筆、學習理論、教學反思日志等。

　　2、制作優秀課件。

　　十月份：

　　3做好公開課的'準備工作。

　　十一月份

　　4、做好“我最喜歡的老師”評選活動。

　　十二月

　　5、寫好班主任成功案例。

　　6、寫好教師成功教學案例。

　　20xx年一至二月：

　　7、業務學習總結及反思

　　1、加強教學常規的落實，把工作做實。

　　2、努力提高自身素質。多鉆研教材，吃透教材的內容，理解其精神實質;多查閱參考資料，豐富自己的知識，提高對教學內容的理解，豐富課堂教學，提高學生學習興趣，幫助學生理解教學內容;多看有關教學藝術方面的資料，提高自己對課程設計、教學方法和教學過程管理能力;總之，我與學生共同成長。

　　3、建立良好的師生關系。親其師，方能信其道，教師要實現師生之間的良好有效的溝通。要理解學生，尊重學生，同時又要嚴格要求學生。課堂上，要動之以情，曉之以理，使學生一直保持強烈的進取心和求知熱情，努力克服高三特有的緊張心理和壓力。課余用作業批語與學生交流，給他們激勵。平時經常在作業本上、卷子上給學生寫點短信，用貼近他們心理的話語來幫助他們，使他們明確不足，努力進步。另外，有時間就與個別困難學生談心，幫助他們找出問題原因，樹立積極奮進的健康心態。

　　備課

　　(1)充分利用中學語文資源網等的資料和學校、個人資料，深入研究高考，保證備課質量。

　　(2) 充分根據學生實際實行有效教法，保證課堂上充分讓學生活動。

　　(3) 認真設計每課教案，精心設計各項練習，尤其是知識點匯總練習和錯處反饋練習。

　　(4) 認真設計語文專題訓練，針對學生弱點突出強化習題。

　　上課

　　(1) 一切圍繞學生，讓每一個學生動起來，讓每一個學生落實扎實、練習有效、效率高、動手動口動腦。

　　(2) 結合不同階段設計好新課、復習課、訓練課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課。

　　(3) 面向全體學生，實行分層提問做題，努力促尖轉中補差。

　　(4) 狠抓知識點落實，專題練習，補充大量高考知識。

　　(5) 認真布置作業，突出重點和知識整理。

　　(6) 嚴格課堂紀律，保證每一個學生能認真學習、練習。

　　輔導

　　(1)培優補差，設計練習講究梯度和系列性。

　　(2)對藝術生加強文化專題訓練和能力訓練。

　　(3)課后抓名篇名句的落實。

　　閱讀寫作

　　(1)上好每周閱讀寫作課，要求學生做好摘抄和讀書筆記。

　　(2)印發每次學生佳作，閱讀并討論，借鑒并提高。

　　(3)分題材和體裁印發近幾年高考滿分作文，指導學生欣賞學習寫作感悟。

　　(4)印發美文專題，擴展閱讀視野，提升閱讀品位。

　　(5)指導做摘抄筆記，定量定質定范圍，同時進行交流。

　　教師個人業務學習計劃 2

　　隨著課改的深入，需要大量文化底蘊深厚、高素質的教師。作為一名教師，深感肩負的責任重大，教師要有長流水才能澆灌祖國的花朵。所以，我應不斷學習，汲取教育、教學的經驗充實自己， 特制定我的發展計劃如下：

　　一、思想政治方面：

　　學高為師,身正為范。作為一名教師必須要有高尚的道德情操。極積參加每次的政治學習,并認真學習和做好記錄。要樹立良好的師德形象，我應不斷學習，以《規范》的要求為準繩，嚴格要求自己。不斷加深自我修養，做一個學生喜愛的，家長放心，學校滿意的好老師。

　　二、業務學習方面

　　1、要積極參加業務學習，并認真做好業務筆記。除了學校統一規定的.2周一次的業務學習，還要自主學習，選擇一些適合于自己的學習內容，進行自主學習，從而不斷提高自己的業務水平。多寫教育敘事、教育感悟、教育教學案例、課堂教學反思以教學隨筆或教學反思。

　　2、他山之石，可以攻玉。要多聽課，多學習，主動聽優秀教師課、同年組老師的課，并且記好不少于20節的聽課記錄，本學期聽課要不少于20節，要寫好評課記錄。

　　3、充分利用好研討課機會來不斷提高自己的教學能力，深入教材，研究教法學法。上好本學期的研討課，要上出自己的風格，自己的特點。及時發現自己的不足，不斷改進。在研討課期間要多聽課，多學習，學習別人的優點來彌

　　補自己教學方面的不足，要充分利用好“研討課”這個大舞臺，不斷學習不斷超越自己。

　　4、加強教學基本功的訓練。練就過硬的基本功。同時還要多研究如何讓自己班學生也打好基礎。

　　5、要積極參加上級業務部門組織的各種培訓，利用網絡進行自我學習。要經常上網學習，觀看好的課例，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態，這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義。

　　三、讀書方面

　　多讀書來豐富自己的文化素養。選擇適合自己的書籍認真學習，做好筆記，隨時要應用到自己的教學實踐中去。期末結合實踐寫出自己的心得體會。本學期除了與學生一起讀的課外書外，我還要讀的書是蘇霍姆林斯基的《帕夫雷什中學》，《給教師的一百條建議》，以及《愛的教育》等書籍。

　　《走進高中新課改：化學教師必讀》，并做好筆記。

　　四、其他方面

　　積極參加各種學習、培訓及教研活動，在活動中積極發言，提升自己的理論水平。利用每周一次的集體備課和教學研究組內學習，切實解決教學中遇到的問題。繼續深入學習“新課改”思想理念，并努力將新課改的思想理念貫穿在整個教學中，提高教學水平。

　　教師個人業務學習計劃 3

　　一、思想工作

　　在新的學期里一定要學習領會教師道德行為規范，并在工作中不斷地鞭策自己，以飽滿的熱情參加到工作中去，時刻以一個優秀教師的標準來要求自己。

　　二、能力發展

　　希望能在各方面都有新的提高：教學方面，我將認真準備幼兒活動所需材料；寫好每一次教案；多學習，把先進的幼兒教育經驗運用到自己的教學中；多反思，結合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法；多到平行班級走走、看看、聽聽、取長補短，促進幼兒發展；多和經驗豐富的教師交流。生活中，熱情待人，友愛助人，謙虛為人，團結向上，與同事互幫互助。針對班級里特殊幼兒，制定特定個人的教育方法，正確引導，發現優秀并鼓勵幼兒更快更好的適應幼兒園。班務工作中，嚴格要求自己，以身作則地做好班主任工作。

　　三、努力方向

　　本學期我制定了以下目標及措施：

　　1）盡快提高自己對中班幼兒的管理和教學能力。

　　2）努力提高自己的專業素質，認真學習、鉆研業務，盡快了解、掌握中班幼兒的年齡特征和發展特點。

　　3）繼續加強家長工作的開展，做到與家長適時、有效的溝通。

　　措施：

　　1）多向富有教學經驗的搭班老師學習，注重榜樣借鑒、內化，爭取盡快提高自己對中班年齡幼兒的管理和教學能力。

　　2）自從幼兒園網站建立以來我與家長們的關系更進了一步，本學期將繼續努力。除了及時關注論壇外，還要加快家園聯系窗內容的更換頻率，為家長提供更優質服務。除此之外，我還必須做到每周向家長反饋幼兒在園的情況，經常了解家長的需求，努力使自己做的更好，成為家長心目中的好老師。

　　3）主動關心國內外學前教育信息和專業理論，并通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能。

　　四、出勤方面

　　嚴格要求自己，保證工作時間，做到一學期不請假，不無故遲到，不曠工；用飽滿的熱情對待工作。

　　五、家園共育方面

　　家長工作由為重要，家長工作是接洽家與園的有用橋梁，只有做好家長工作，才能促進班團體的管理，我將踴躍和家長取得接洽，和家長共同探討制定適合每個幼兒的教育方法，使家園結成教育伙伴，充分發揮教育的潛能。認真聽從家長的意見和建議，滿足家長的合理要求，起勁縮短家長和老師之間的距離，還要加快家園聯系窗內容的更換頻率，為家長提供更優質服務。除此之外，我還必須做到每周向家長反饋幼兒在園的情況，經常了解家長的需求，努力使自己做的'更好，成為家長心目中的好老師。

　　幼兒園教師個人業務學習計劃

　　愛每一個孩子是我們老師的職責。用心去呵護每一個孩子是我們的責任，我們衷心的希望：讓他們在美好的環境下快樂的學習、快樂的成長。未來的道路還很長，我們還要不斷的努力去把我們的工作做的更完美、更完善。因為我知道：這個世界上沒有最好，只有更好！

　　以下是我下學期的個人學習計劃，有不到之處還望領導、老師們批評指正。

　　1、提高自身的水平

　　首先我將認真細心耐心的對待每個孩子，讓幼兒體會到幼兒園也是他們的家，讓孩子們喜歡來幼兒園，讓孩子明白老師向媽媽一樣愛護著他們。其次我的理論水平不高，不敢暢談自己的想法。我希望在在下半年的工作中能多一些機會好好鍛煉一下自己。依次提高自己的專業素養，熟讀理論綱要并結合教材，準備好活動及教具。再次多參加公開活動積累經驗結合自身情況做好分析。最后利用信息技術手段輔助教學，利用PPT、投影儀讓幼兒觀察到"活的"知識，光對著書本會讓幼兒厭煩，借助現代化設備可以提高幼兒的學習興趣。

　　2、合作的精神

　　教師之間協調一致，緊密配合班長的一切工作，不僅注意言傳身教，而且主動的配合與協助班長開展一系列的主題活動，做到隨時隨地有效地將教學活動有效的開展，并圓滿的結束。做到工作的有始有終。于此，在家長工作方面我也會全力配合班長做好每一位家長朋友的工作，爭取做到讓每一位家長滿意。

　　3、知識方面

　　知識是我們學習的源泉，如果沒有充分的知識做后盾，那么我們就不可能在第一時間把信息帶給孩子。所以我們來時要不斷的充實自己。我們要首先做到勤于閱讀：一本好書可以讓人獲益匪淺，我將多讀與教育有關的理論書籍，認真做好讀書摘錄，還要隨時關注《幼兒教育》、《早期教育》等幼教雜志，增長自己的知識寶庫）。關注一切與教育有關的信息。擴充自己的視野。其次：多看一些幼教的案例分析，結合自己的教學思路認真思考，與有經驗的老師探討，提出自己的見解，把好的見解整理起來結合到平日的課堂中。只有在不斷的學習生活中，我們才能不斷的充實著我們自己。在快樂中學習，在學習中去感受快樂，讓自己的明天更美好。

　　4、家長工作

　　孩子的茁壯成長需要幼兒園與家長共同的配合，因此溝通工作也就成為了一個重點工程。我們會及時把孩子在園的表現及出現的問題反映給家長，積極與家長聯系，及時反應出現的問題，使家長了解情況，以便雙方配合輔導，配合幫助孩子更好的進步。努力做到讓家長滿意，讓家長放心，把愛撒播向每一個孩子。在此方面，班長董老師給予了我很多建議和幫助。通過傾聽董老師與家長的交談及經驗的累積，我漸漸的學會了一些家長溝通的方法技巧。從不敢說到主動交流，從不知道如何溝通到積極主動的向家長反應情況。我的努力同時得到了家長朋友的認可，他們也把我們當成自己的朋友。為使家長更了解幼兒園工作，我們每學期召開1~2次家長會，向家長介紹本學工作安排及孩子易出現的情況，請家長注意配合。在家長開放日，班里還組織家長觀摩課堂，親子互動。使家長更進一步的感受幼兒園生活情況，了解孩子在各方面的能力表現。

　　教師個人業務學習計劃 4

　　一、學習目標；

　　結合課程目標提出的要求，以轉變教學觀念，提高廣大教師理論水平和業務水平為目的。通過各級各類培訓，進一步促進教師轉變教學觀念，用新課標的理念指導教學工作，使全體教師目標明確，立足課改，在不斷的探索與實踐中形成新型教學觀，加快教育教學工作的良性發展。

　　二、學習內容：

　　1、《榆中縣中小學教學常規管理實施細則》。

　　2、《小學生減負十條規定》。

　　3、訓練必備的教學基本功，提高基本專業技能。

　　4、各學科專業知識，提升教師的專業素養。

　　5、各教育教學刊物的文章，學習相關理論知識，并結合工作實際撰寫論文，積極投搞。

　　6、上級教育主管部門下發的各種教育教學工作的指導性文件，掌握相關方針政策。

　　三、學習重點：

　　（一）榆中縣中小學教學常規管理實施細則

　　1、教師角色的定位

　　教師是課程改革的主力。轉變教師的教學理念，在課堂教學中，強調學生的自主性，重在啟發，貴在引導，妙在點撥，巧在如何幫助學生設計正確的學習思路，選擇正確的學習方法，讓學生有自己的空間去探索、合作、體驗、創造，完成各種教學活動。教師始終不能忽視自己的角色定位，適時點撥學生的創新意識，發展他們的實踐能力。

　　2、學習新課程標準的基礎理念

　　（1）全面提高學生的素養。新課程標準要求教師必須面向全體學生，使學生獲得基本的文化素養。

　　（2）正確把握各學科教育的特點。應重視各學科對學生熏陶感染的作用，注意教學內容的價值取向，同時尊重學生在學習過程中的獨特體驗。

　　（3）積極倡導自主、合作、探索的.學習方式。學生是學習和發展的主體。各學科教學必須根據學生身心發展和學科特點，關注學生的個體差異和不同的學習需要，保護好學生的好奇心、求知欲，充分激發學生的主動意識和進取精神，積極倡導自主、合作、探究的學習方式。

　　（二）小學生減負十條規定。

　　（三）教師繼續訓練必備的教學基本功，提高教師的專業知識和基本技能。

　　四、學習方式及組織實施

　　（一）培訓學習

　　1、集中培訓。主要對教師進行新課程標準培訓，通過培訓打造共同的教學理念，要注重培訓內容的系統性。本學期我們計劃將通過網絡視頻地觀看，系統地分類、分期對教師進行培訓，通過培訓，使教師對新課程標準產生思想、觀念、情感上的認同，以此來指導自己的教學實踐，該培訓由教導處和教研組具體組織實施。本學期，教導處將通過“示范課”、“研討課”、“教案設計”、 “評選各科論文”等多種形式，對教師進行有計劃地集中培訓與指導。

　　2、校內培訓。學校可以自搞活動，通過“示范課”、“研討課”、“演講”、“集體研討”等形式，對教師進行經常性的校內培訓和指導，從而引導廣大教師不斷反思自己，將新課標的精髓升華為自在的觀念、思想。

　　3、認真填寫《聽課記錄》和《教研組活動記錄》。

　　4、舉辦新課程實驗中的困惑與反思主題論壇，就校本背景下教學實際中產生的問題、困惑、反思和建議進行研討和交流。

　　5、認真撰寫《教學設計》，要求環節完整，有教學反思。

　　（二）自學、自練

　　教師自學內容要包括上級教育部門下發的各種教育教學指導性文件、方針、政策。各級各類教育報刊、雜志，校內外能充分體現新課標觀念的課堂教學經驗，教師必備的教學基本功、教學基本技能等。

　　五、預期目標

　　1、每學期教師業務學習筆記不少于8篇，學習心得不少于2篇。

　　2、每學期教師撰寫體現新課標理念的教學論文不少于2篇，35周歲以下的青年教師撰寫的論文，每學期至少有1篇在縣以上獲獎或發表交流。

　　3、年青教師應該拿出一堂值得觀摩的課。

　　六、保障措施

　　1、成立教師業務學習領導小組，具體指導、檢查教師的業務學習情況。

　　2、對教師必備的基本功、教師論文及各項比賽，要定期進行考核、檢查評比。

　　3、每雙周四下午三節課后為教師業務學習時間。

　　教師個人業務學習計劃 5

　　一、指導思想

　　繼續以"一切為了孩子的發展"為宗旨，教師要在不斷的學習和教育實踐中提高自身素質，并善于將現代的幼兒教育觀念滲透于教育行為中，要珍重幼兒的生活價值，要尊重幼兒的主體性，要為自己找到角色定位。我們要在學習中得到調整，在調整中得到發展；我們要勇于嘗試，積極創造。同時要盡最大努力爭取家長力量，將我們的教育教學及教研工作推上一個層面，使我園的保教工作獲得最高的質量，最佳的效果，為幼兒一生的學習、生活、發展打下基礎。

　　二、要求與措施

　　1、通過學習、教育、抽查、督促，提高教師對幼教改革的認識，增強教師敬業精神和責任感。結合我園教育教學的水平與教師的實情，有的'放矢地提高教師的自身素質（健康的心理、正確的教育思想、一定的文化素質和熟練的技能技巧）使之真正落實到實處。

　　（1）深入學習"幼兒園工作規程"、"幼兒園教育指導綱要"（試行）和"廣東省課程指南"等理論，根據我園所存在的具體問題，逐個領會、逐個運用、逐個轉化。

　　（2）提倡教師職業道德，發掘我園熱愛幼教事業，具備高度責任感和敬業精神的典范，給予發揚光大。

　　（3）強化教師教育觀念向教育行為的轉變。

　　①樹立以幼兒為主的觀念，變靜態的作息制度為動態的作息制度。

　　②樹立以教育貫穿一日活動中為主的觀念，打破以上課為主的習慣。

　　③樹立以面向全體幼兒全面發展的觀點，按幼兒的不同差異，進行因材施教。

　　（4）加強教師自培工作，使每個教師的文化素養和專業技能技巧在原有基礎上得到不同程度的提高。

　　①定期組織專題講座，通過研討，解決在教育教學中出現的各種問題，提高教師實際操作能力。

　　②以普通話的培訓為基點，每位教師要熟練掌握漢語拼音的拼會有表情、流暢地朗讀詩歌和講述故事。琴法以自彈自唱和即興伴奏為目標；舞蹈以基訓和創編幼兒舞蹈為主；美工則著眼于教

　　玩具的動手能力。

　　③定期邀請陳老師輔導寫作，每月的教育筆記、信息采集要主題突出、文筆通暢、內容豐滿。

　　④為教師創設自學的環境和條件，每月定期去書城；每周定期開放圖書資料室。

　　2、加強教研學習的力度，采取多種教研形式，提高教師專業理論知識和組織教學的教育技能。

　　（1）始終講究園與園、部門與部門、階段年齡組與階段年齡組、班與班、班內成員間的團隊作用。教研組長要以積極向上的精神狀態投入到各項教研工作中去，并能起到表率作用。

　　（2）堅持每周以大、小教研的活動形式，研究教育理論、教學重點、難點及教育教學的領導方法；交流工作中的經驗和困惑；探求學科設計、自評、互評及修正等問題。

　　（3）圍繞教育觀念向教育行為轉化諸方面，各階段確定專題、積累資料、寫出相關的論文，每位教師一篇。

　　（4）繼續規范各類計劃的書寫，并要求做好記錄，重視資料的積累工作。

　　（5）開辟三個園地"教研信息園地"、"家長園地"、"幼兒成長園地"定期更換，及時傳遞我園教改動態。

　　3、樹立大教育觀，重視家長工作與家園聯系，建立起家園聯系的橋梁。

　　（1）繼續探討并努力做好家長工作，通過日常性、階段性、家長參與、家長委員會等多種形式的家長工作，增加家長對本園方方面面的了解與支持。

　　（2）辦好家長園地，寫好家園聯系手冊，發揮其反饋功能。

　　（3）定期向家長宣傳育兒信息、更新家長的教育觀、兒童觀、提高家長的育兒水平。

　　教師個人業務學習計劃 6

　　一、自學計劃的具體做法和思路

　　1、教師角色的正確定位。很明顯，教師的角色是人的生命發展的引領者，而不僅僅是知識的填充者。尊重學生的人格，關注學生的健康全面發展，特別是健康的心理、情感和正確的價值觀，人生觀的培養對個人來說才是最重要的。我們不是在流水線上制造產品，我們在培養快樂的.人，幫助創造成功的生活。

　　2、多讀書，好好思考，勤積累。開闊視野，看到理論知識的匱乏，觀念的過時。工作了幾年，對努力教書很滿意，難得的積累幾乎被掏空，給自己充電迫在眉睫。

　　多讀書，多學習，善于思考，勤于積累是必由之路。閱讀是人們重要的學習方式，是人生奮斗的燈塔，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。我校下大力氣加大資金投入，為教師購買了大量理論書籍，訂閱教學雜志，鼓勵教師自主選書，學校報銷。

　　試著每周讀一本關于教育的書，做好讀書筆記。并配合學校開展的讀書論壇活動，談經驗、體會、收獲，互相學習，互相交流。以期實現共同發展和進步。

　　3、注意自我反省。繼續做好教學反思，每天填寫反思筆記本。反思備課時是否遇到困惑，是否調整教材，為什么這樣調整教材；反思自己在課堂上是否發現了意想不到的問題，如何及時處理；反思你對這門課的滿意或困惑。在此基礎上，做好教學常規，讓你的課堂更有意義，更貼近新課改的需要，最大限度調動學生的學習主動性。

　　做一個班級記錄。教師記錄自己滿意的課堂，并根據自己的課堂記錄發現不足和差距，從而提高教學水平。

　　4、向同齡人學習。同伴協作，加強溝通，促進教師之間的對話，鼓勵教師互相幫助學習、討論、互相支持和共享資源。

　　5、互聯網也是教育教學的大平臺。用你的新浪教育博客在網上瀏覽教育教學新動向，收集最新消息，結識眾多優秀教師，吸收他們優秀的教學經驗和方法，拓展你的教學水平和能力，更好地為你的教學提供幫助和指導。

　　二、學習目標

　　1、加強教育理論學習，掌握正確的教育觀點。

　　2、搞好教研活動，增強教研能力，并通過搞好學習活動形成良好的學習習慣。

　　3、了解學科發展趨勢和最新研究成果。

　　4、將已掌握的教育理論轉化為教育科學的實踐能力。

　　三、學習內容

　　第二周:學習未來教師的角色轉變。

　　第三周:教師發展的路徑與策略。

　　第四周:如何做好批改作業的記錄。

　　第六周:如何建立一個好的教室。

　　第七周:如何輔導后進生。

　　第八周:做好家校聯系。

　　第九周:以研究的態度面對每一堂課。

　　第十周:如何排版試卷。

　　第十二周:看教學光盤。

　　第13周:案例分析

　　第14周:課程改革中的關注點。

　　第15周:教學中的問題。

　　第16周:教學中的問題。

　　第17周:義務教育法相關章節。

　　第18周:教師法和教育法。

　　四、結果預測:

　　通過個人自學來保證自學的效率，特別是在自學過程中，要堅持自學，根據工作實際轉變觀念；注重過程，提高能力；以實踐為主，進行創新；我們在認真閱讀教育教學理論書籍的基礎上，相互討論，結合每個話題進行自省和自省，發現自己的問題。

　　通過接觸書中的新思想、新概念，研究與教師工作密切相關的典型事例，深刻反思，結合自身問題尋求科學、最佳的解決方案。在學習過程中，要深入研究，認真記錄自己在學習中的所思所想所做，將學習、科研和實踐有機結合，根據實施建議學習，在理論上改進，創造更好的學習方法。

　　結合自己的教學實踐，可以找出教育教學過程中不符合教育理論和教育規律的做法，用教育教學理論指導我們的教學實踐，增強自我完善意識，明確自我進步的方向。

　　教師個人業務學習計劃 7

　　(一)思想方面：

　　1、努力提高自己的思想覺悟，認真學習。

　　2、遵紀守法，維護學校、學生的利益，敢于同消極腐敗現象和不良現象作斗爭，發揮主人翁作用。

　　3、認清當前教育形勢，牢固樹立愛崗敬業的思想，關心學生的身心健康，尊重、愛護學生，注意自己的言行舉止，為人師表。

　　4、牢記自己的本位，與他人精誠合作，充分發揮奉獻精神。

　　(二)文化方面：

　　1、認真學習有關文獻著作，不斷提高自己的文化素養，豐富自己的文化內涵，達到充分利用課余時間，提高自己的文學功底。

　　2、學習《師德》，提高教師的職業道德素養。堅持自學為主多聽教學水平較高的教師上公開課，通過集體備課、交流學習等形式，提高教師的業務水平。

　　3、認真學習新課程標準中的改革與要求。

　　4、認真學習《走進新課程》全書，以閱讀為主。自學自練相結合，理論聯系實際，開展嘗試教學，探索教學方法。

　　5、加強自身素質的提高，將《綱要解讀》的學習與“六個一”規定相結合，讀一本教育理論書籍、寫讀書筆記、完成一篇20xx字以上的教育教學論文。

　　(三)業務方面：

　　1、加強自身業務水平的提高，積極參加業務培訓和學習，參加聽、評、賽課，做到認真做好記錄，認真做好準備，抓住每一次的機會鍛煉自己，提高自己。

　　2、按時參加集體備課和教研活動，不斷的.積累總結教學和教研經驗，使自己的業務能力有一定的進步與提高。

　　3、認真學習有關教育文獻和教育理論，不斷提升自己的業務理論水平，做到有針對性的在教學中實施運用，使教育教學質量得到有效的提高。

　　4、對課堂教學管理，做到及時反省，及時反思，發現問題及時解決，充分掌握學生的學習狀況，使工作有序順利的開展。

　　5、堅持學練結合，參加集中學習或培訓的機會畢竟是少，所以，要加強自我學習，自我提高，練習教育教學技能，基本功，以使自己更加適合體育教學工作。

　　6、組織好各項學生的活動以及學校的各項體育活動，認真向學生貫徹“健康第一”的思想，并通過各項活動的組織鍛煉自己的組織能力，協調好自己與學生的各種關系，充分調動學生參加體育活動的興趣和愛好，為學生終身體育意識的形成打下扎實的基礎。 我真心希望通過這樣的業務學習，可以是自己的業務水平更快提高，取得更大的進步。

　　教師個人業務學習計劃 8

　　一、指導思想

　　高素質的教育以高素質的教師隊伍為基本條件，創建素質教育示范校，需要優質的師資隊伍。青年教師是學校的希望，學校的未來。因此加強青年教師的隊伍建設，不斷提高青年教師教育教學水平，使青年教師成為學校發展的主力軍，有助于促進學校教育質量和辦學水平的提高。

　　二、培養目標：

　　(一)、總目標：

　　1、造就一支“勇立潮頭、敬業愛生、拼搏奉獻、開拓創新”的青年教師隊伍，具有團隊精神，爭創一流業績，促進青年教師隊伍的.整體優化。

　　2、創造條件，幫助青年教師盡快成長，通過幾年的培養與鍛煉，使青年教師能突穎而出，成為學校的教育、教學骨干。

　　(二)、遠景目標

　　1、積極高尚的思想品質

　　2、廣博扎實的專業知識

　　3、較強的教育教學能力

　　(三)、具體目標：

　　1、良好的職業道德：

　　熱愛本職工作，具有強烈的責任心、進取心，樹立勤奮、拼搏、奮斗精神。

　　2、較強的理解教材和駕馭教材的能力：

　　能夠全面深入地鉆研教材、課程標準，把握教材的重點難點。了解教材內容的前后聯系，做到融會貫通;針對學生的實際情況，聯系生活巧妙設置問題，引導學生思維.;善于抓住教材的重點、難點和關鍵點，做到講課時重點突出，選用方法得當，難點突破。

　　3、較強的組織教學能力

　　以學生為本，尊重學生、表揚為主，能以富于情趣的語言吸引學生，用飽滿的熱情感染學生，利用多種形式調動學生的學習積極性，駕馭課堂能力強，具有隨機應變的教育機智。

　　4、較強的教學能力

　　根據學科的特點及學生的實際情況，選擇和優化課堂教學的方法，探索出適合本學科特點和學生認知規律的教學模式。能夠緊緊圍繞教學目標設計和提出有價值的問題，靈活地運用設疑方式，引發學習興趣，激發求知欲。

　　5、較強的教學基本功

　　表達能力強、富有激情;現代教育技術運用能力強;練就一手好，板書工整、規范、重點突出。

　　6、較強的班級管理能力

　　三、培養措施

　　1、重視青年教師的目標引領，每一位青年教師都要制定自己的發展規劃，使自己有攀登目標、有發展行動。

　　2、重視青年教師的思想政治工作，積極引導，使他們熱愛教育事業、教書育人，為人師表。利用各種形式，組織他們學習相關文件、提高認識，以先進教師的事跡，教育激勵他們，使他們真正具有樂于奉獻的精神。

　　3、組織開展系列性專題培訓，使他們掌握教育教學常規，了解教育教學規律。每兩周至少學習一篇教育教學文章，觀看一堂優質課視頻，并分別寫好感觸最深的體會。

　　4、每位青年教師每學期上一堂圍繞主題的研究課，積極開展研討活動，通過說課、聽課、評課等活動，全方位提高青年教師的教學能力。

　　5、重視抓教學反思，要求青年教師經常性地對自己的教學進行反思，每周選擇一堂成功之課或不足之課寫一反思隨筆。每學期至少撰寫一篇較高質量的教學論文或教學案例。

　　6、抓教學基本功比賽，組織演講、粉筆字、制作課件、板書比賽，以賽促練，掀起青年教師苦練基本功的熱潮。

　　教師個人業務學習計劃 9

　　隨著時代的發展和新課程改革的深入，新時期的教師工作是極富挑戰性的。我一直很喜歡朱熹的一首詩——“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許？為有源頭活水來。”這首詩道出了一個樸素的道理，那就是只有不斷地學習，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發展，以適應社會的需要。面對新的學期的開始，面對新的教育教學任務的到來，也使我更加感覺到加強自身業務學習與業務能力水平提高的緊迫性與必要性。因此結合自身的專業特點及現有的業務能力水平，以“課堂教學質量文化年”為指導。制訂本學期的業務培訓提高工作計劃如下：

　　一、提高目標

　　樹立正確的教育觀，繼續學習專業理論知識，把握教育的真諦，進一步了解學生的心理發展規律，力爭全面了解與教學有關的一些實際情況和具體的教學情境，把實踐經驗與書本知識逐漸整合，并逐步掌握教學過程中的內在聯系，撐握現代化教育信息技術，不斷更新知識，開闊視野，努力成為具有一定的實踐能力和創新能力的實干型人才。

　　二、提高措施

　　1、加強自身師德修養

　　有人說教師的`工作是一份良心活，對此，我深表贊同。

　　因為這份工作面對的不是生產線上的產品，而是有血有肉、有思想，并且還沒有定型的孩子。我不贊同“教師是人類靈魂的工程師”的說法，因為老師也是平凡的人，他承擔不起這樣的責任，但老師一定要有師德，在教育教學工作中，真正為學生的終身發展負責，不要讓孩子在成長的過程中因為遇到了你而留下任何遺憾。

　　2、不斷提高個人素質

　　努力提高自己的知識素養，不斷完善自己的知識結構,掌握現代教育科學知識與方法，加強專業理論的同時，也向學生傳遞知識的無窮性,讓他們從小樹立活到老，學到老的思想。“科研興校,科研興師”這已成為不爭的事實。一個優秀的教師,不但課要上得好，還應有一定教育科研的能力。我要積極參加教育科研培訓，掌握教育科研的理論與方法，提高創新能力和科研素質,積累素材,使自己盡快插上課題研究，校本開發的翅膀逐漸成長為“科研型”的教師,在科研的天空中展翅高飛。

　　3、多讀書，提升自己的生命質量，做一個高雅的人。作為一名教師，首先，我要繼續認真學習《教師職業道德規范》具備良好的師德。師德不是一個抽象的政治說教，而是具有深刻的知識內涵和文化品格的，一個有廣博知識的教師才會有道德感召力，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。同樣，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。

　　唯有如此，教師才能完成其教書育人的神圣使命。其次，作為一個教師，要把"學習與思考"真正成為自己的一個習慣。；

　　4、虛心請教，取人之長，補己之短。

　　作為一名年輕教師，我要積極向同行學習，多走進同組教師和優秀教師的課堂，多向大家學習。積極參加教研活動，就當天發生的教學突發事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。

　　5、加強教育教學研究，做創新型的教師。

　　教師教，學生學，學生的學習興趣不高，而且不能充分培養學生的探究能力。所以在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發學生的學習興趣。在教學中，要認真鉆研教材，認真設計每一節課，并及時對每節課進行反思，認真分析課堂中出現的問題，并及時做好反思記錄，爭取一學期下來能有一篇質量較高的反思和教學設計。

　　有了目標，就有了方向。“學高為師”、“志存高遠”，這是我的目標。“名家之夢，關愛之心，智慧之氣，藝術之光”，則是我的方向，相信在領導的關心下，在同事們的幫助下，同時在我自身的努力下，計劃一定能變成現實。

　　教師個人業務學習計劃 10

　　一、研修目標：

　　1、通過集體培訓、個人研修，使自己進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，愛崗敬業，鑄就良好的師德師風。

　　2、更新教育觀念，不斷掌握現代教育思想，提升實施新課程的能力，不斷提高教育質量；更新專業知識，提高學歷層次，進一步優化知識和能力結構；進一步掌握教育科研理論和方法，掌握新的教育技術和手段，提高自身教育教學水平。

　　二、研修內容：

　　（一）主要內容：

　　1、進一步研讀《歷史課程標準》，深入理解、掌握新課程的基本理念、三維目標，更要掌握6大學習板塊、44個學習主題的具體內容標準。還要明晰實施建議的具體要求。

　　2、學習新教材，走進新教材，把握教材的特點。更要熟悉教材的編排體系、知識結構和具體內容。同時也要在教材知識的基礎上進行外延、拓展和深究。

　　3、結合學情，探索歷史教學的有效途徑，提高歷史課堂效率，向45分鐘要質量。培養學生學習歷史的興趣、方法和能力。改變“為教而教，先教后學”的教學模式，嘗試“先學后教”的教學實踐。

　　4、探索適合學生運用的教學方法，使學生更加愿學、樂學、活學、善學和會學。

　　5、更好地運用多媒體教學，以突出重點，突破難點。

　　（二）具體內容

　　1、參加校本培訓，提升教育理念。

　　現代教育發展可謂是日新月異，為此教師必須不斷學習，不斷思考，只有成為一名“學習型”的教師才能適應發展。①積極參加校本培訓，并能不斷反思總結，致力于自身的業務水平發展和教育理論水平的提高。

　　②積極主動向業務領導、教研員、導師、骨干教師請教，聆聽專家的`專題講座，也要利用好自己參加的省、市、縣歷史教師群以及華夏名師交流群等qq群，在網上與眾多教師交流、研討。這樣可以學習他們的先進教育教學思想、理念、經驗和方法，并能不斷內化，為自己的發展提供“養料”。另外對區域教研活動也要積極參與，以便促進自己的學習與進步。

　　2、立足課堂教學，形成個人特色。

　　課堂是教師工作的主陣地，教育教學工作實施的基本途徑就是課堂，因此作為教師深入研究課堂教學，努力提高自身的課堂教學水平是十分必要和重要的。

　　①日常教學中要備好每節課，進行深入的課堂教學研究。積極參與教研組和校內外的教研活動，虛心學習，博采眾長，并能在教學工作中發揮骨干教師的作用。

　　②主動地進行研討課教學，研修期間開設一、二節校級以上的公開展示課，并能形成一份高質量的教學反思與總結。通過教學實踐來提高自己的教學能力，在與組員們共同研討的過程中反思、感悟，形成自己的教學風格。

　　3、注重教育科研，促進專業發展。

　　教師個人業務學習計劃 11

　　本人從20xx年踏上工作崗位，在12年的教學生涯中，我兢兢業業，認真鉆研，樂于進取，積極探索，大膽創新。20xx—20xx學年度第一學期，我很榮幸成為蕪湖市鳩江區數學名師工作室的一員。作為一名教師能參加名師工作室是幸運的，幸運的是擁有與大家共同成長的機會，幸運的是擁有了更高水平的指導者。要當好一名研究型與學習型的老師，除了認真教學之外，學習和研究也是十分重要的。讓科學理論指導教育教學實踐活動，則會更好地把握正確的教育教學方向，更能體現教學科研的效果，這是一個新的起點。方向比努力更重要，方向對了，努力才有意義，甚至會事半功倍。我將結合自身實際，并根據區教育局有關文件精神和蕪湖市鳩江區數學名師工作室的實施要求，制定自己的三年研修計劃。

　　一、個人現狀分析

　　(一)優勢分析

　　我具備較扎實的數學專業知識，對初中數學的基本內容吃得較透，以教學理論指導教學實踐。能熟練掌握初中數學學科的教學大綱、考綱和考試說明。能把握中考改革的動向和教材的重難點，并把教材、考綱和學生的實際情況有機地結合起來，進行精心備課，能寫出較高水平的教案。教學具有較強的針對性、目的性、預見性和課堂應變能力，能結合學生的實際，運用科學的方法傳授知識，注重學生能力的培養。作為有多年教學實踐經驗的教師，擁有相對豐富的人生閱歷，對不斷完善、更新的教育理念特別是新課程改革有著較強的接受和運用的能力。能在教學中熟練地運用現代化教育手段，會制作一般常用的教學課件，能合理整合和利用網絡資源和班班通資源，并在工作中進行摸索、探究，進一步拓展計算機網絡在課堂內的應用。具有較強的責任心和敬業精神，能對照教育理論來反思自己課堂教學的過程，總結成經驗和教訓，初步形成具有個性化的教學風格或特點。敢于在教學中做一些新的嘗試，將新方法或時事等引入課堂教學之中，注重愛護和培養學生的好奇心和求知欲，保護學生的探索精神、創新思維，營造崇尚自由、真知的氛圍。具有一定的求知欲與團結合作的理念。

　　此外，本人還參加過很多課題研究。20xx年參加省級課題《數學活動式課程》和20xx-20xx參加市級課題《合理使用校本資源，提高農村數學課堂教學》研究;20xx年10月至今，參加省級課題《優化整合班班通資源，提升農村學校數學教學質量》研究。

　　(二)存在問題

　　從專業上來說，對教學理論的研究還是過于膚淺與瑣碎，教學理論系統性差，個人化的教學風格和教學理念尚未形成。對以生為本的課堂教學實踐能力不強，對高效率的課堂教學目標意識薄弱，缺乏系統性地思考。對學生的思想變化動態有時把握不夠，教學內容有時會超過學生認知的理解范圍，而有時講解詳略不當。較注重技能的教學，而往往忽略了學生思維能力的培養，教學成績不太理想。閱讀缺乏廣度與深度，知識面不夠寬泛，教育教學理論學習浮于表面，雖有一定的思考，還缺乏深入鉆研的能力與精神。同時缺乏對有關理論的深刻理解，使學科教學有時顯得有些封閉性，經驗型居多。對于學生作業的布置，不能夠全面的從促進學生思維的角度來考慮。學習或科研中，往往只是完成任務型的，不能積極主動地去鉆研。

　　二、三年發展目標

　　1.明確工作室工作計劃要求，積極參加各種形式的研討活動、講座活動和教學活動等。

　　2.針對日新月異的教育理念，我要堅持認真地閱讀《數學教育》、《數學教學》、《中學數學教學參考》等雜志，做好閱讀筆記，寫好讀后感，將對初中數學教學實踐有較強指導意義的論文摘要發布到“工作室網站”，供大家交流與討論，在提升自己的學科素養的同時，也增強網站的輻射效應。積極上相關的`教育類網站，并積極參加本工作室的話題討論交流，汲取先進的教育教學理論，吸收成功的教育教學經驗和教學方法，探討教育教學工作中的得與失，多問多思，從而快速提高自己的教育教學水平。

　　3.每年讀2本教育教學理論書籍，并做好讀書筆記，在行動中加強反思，從中提高對中學數學教學的整體把握水平，提升個人的教育教學理論水平。

　　4.深入鉆研課程標準、教材以及課例，通過研讀教材、研究學生等進行深度備課，并結合教學實踐積極、主動進行教學反思。通過打磨課例深入研究，形成精品。

　　5.加強命題方面的研究，通過對命題技術、思想方法等的學習，提高命題能力。

　　6.每學期聽課不少于10節，并不局限于本學科。通過對相關學科的學習與了解，通過向同行的學習，在有經驗的老師的指導下學習相關理論，尋找學科教學規律，為培養學生的綜合素質打下扎實的基礎。

　　7.在教學中應面向全體學生，關注學生的個體差異。實施啟發、探索和小組討論式教學，指導學生主動學習，尊重和保護學生的學習自主性和積極性。在課堂上營造民主和諧的氛圍，讓孩子參與課堂教學，讓孩子真正成為學習的主人。

　　8.教學中要因材施教，有的放矢，不盲目追求形式，注重知識形成的發展過程，提高生生互動、師生互動的有效性。在還給課堂生命氣息的同時努力提高課堂效率。同時，注重知識的積累，做好實踐反思本的撰寫，及時總結反思每堂課的優缺點，及時加以調整及改進。

　　9.堅持在課前做到精心備課：一備教材，深入鉆研教材寫好教案，理清教學重點和難點;二備學生，根據學生的個體差異，進行不同層次的提問以及分組;三備課件，選擇好課件資料，刪繁就簡;四備反思，課后及時反思教學得失，寫好教后隨筆。

　　10.將結合學校發展規劃，堅持以校為本，踴躍參加校本研修，積極參加我校省級課題《優化整合班班通資源，提升農村學校數學教學質量》研究。

　　11.每學期撰寫一篇有一定質量的論文，力求能獲區級以上獎，上好l～2節校級以上公開課。

　　12.積極參加本工作室的有關集體活動，請進來，走出去，拓寬視野，取他人之長，補已之短，教學相長。

　　三、分階段目標

　　第一階段：

　　1.學習工作室方案，明確“工作室”的研究目標和研究內容，加強與工作室成員的溝通與交流，打造團結學習氛圍。

　　2.根據工作室工作主旨與規劃，擬定個人三年發展規劃，明確整體工作目標和各研究階段工作目標。

　　3.參與我校省級課題《優化整合班班通資源，提升農村學校數學教學質量》研究。根據工作室的方案，深入研讀課程標準、教學參考書和教材等，領會教材編寫者的意圖，結合我校學生的實際情況，進行深度備課。結合實踐，完成一份教育教學的論文或形成一些精典的教學課例。

　　第二階段：

　　1.繼續學習教育教學理論書籍，不斷提升個人的專業素養。

　　2.積極參加“工作室”和我校數學學科的各種研訓活動，認真學習，拓展視野，活學活用。

　　3.探索科學、合理、有效的課堂教學設計思路和實踐策略，深入研究好課的標準。

　　4.認真參加有關課堂教學觀摩活動及教學設計方面的專題講座，積極撰寫論文，促進研究工作的深化。

　　第三階段：

　　1.進一步學習教學理論書籍，不斷提升個人專業素養。

　　2.繼續進行課堂教學有效性的深入研究，對于如何提高課堂教學的有效性形成一定的思考。

　　3.整理個人參加工作室的學習資料，對研究過程進行理性分析，就教材分析、課堂教學有效性或中考命題與復習備考等課題撰寫有一定理論水平的并具有可操作性的研究論文。

　　總之，在以后的教育教學工作中，我將按照計劃有條不紊地進行學習、教學與科研，根據自己所教的學生和學科的實際情況，認真學習，努力進取，盡最大的力量把本職工作做到最好。三年下來，我想一定會有意想不到的收獲。

　　教師個人業務學習計劃 12

　　一、指導思想

　　本學期的化學教學培養了學生應用化學知識分析和解決簡單實際問題的能力，使學生逐漸從化學的角度理解自然，學會從科學的角度分析社會現象，自覺抵制封建迷信和偽科學，使學生在熟悉的生活情境中學習新的化學知識和技能，不斷感受化學再生的重要性，不斷了解化學與日常生活的密切關系。進一步學會分析和解決一些與化學相關的簡單實際問題，繼續實施“六步有效教學過程”的策略，培養學生自主學習、合作學習和探究學習的能力，體現新課程改革的新理念。試題注重考查學生對知識和技能的掌握程度，評價學生的科學探究和實踐能力，注重學生情感態度和價值觀的發展。在整合三維目標的綜合考試基礎上，注重試題的基礎性、探索性、開放性、應用性、教育性和人文性，為社會和高水平學校培養更多的人才。

　　二、培養目標和內容

　　1、進一步學習《化學課程標準》，深入理解和掌握新課程的基本理念。

　　2、學習新教材，走進新教材，把握教材特點。

　　3、探索化學教學的有效途徑，提高化學教學質量。

　　4、探索實驗教學有效途徑，提高學生實驗能力。改變學生實驗操作不規范的現狀。

　　5、探索適合學生的教學方法，讓學生更愿意、更樂于學習。

　　6、更好地利用電子備課平臺和教學課件，突出重點，突破難點。

　　三、重點工作

　　1、通過學習《教師法》 《義務教育法》學校規章制度，通過自查自糾的方式提高師德水平。

　　2、提高課堂教學質量和教學效率。

　　3、積極開展基本功訓練，提高基本功水平。

　　4、認真學習并結合新課改理論學習資源包。

　　四、具體措施

　　1、利用業務學習等機會深入學習《規范》，經常發現師德先進的.老師和先進的人之間的差距，從而不斷提高自己的師德。

　　2、處處嚴于律己，以身作則，為人師表，永遠做學生的榜樣。

　　3、課前認真研究教材和學生，深刻理解教材的內涵，準確把握教材的深度。

　　4、在課堂教學中，大膽創新，努力營造輕松、民主、和諧的氛圍，充分發揮學生的主體作用，給學生40分鐘的課堂時間。

　　5、堅持標音標字教學，做好基本功訓練。

　　6、參加學習認真記錄，認真完成感受、案例等文字材料。

　　7、改進教育和教學方法，從靈魂上與學生交流，兩者兼顧，做他們的良師、又做他們的益友。

　　教師個人業務學習計劃 13

　　一、指導思想

　　依據市教研工作計劃，在學校的教學教研工作的指導下，以促進學生全面發展和教師專業成長為目標，以提高課堂教學的有效性為重點，扎實有序地開展數學教學研修工作，用新的'思想、新的知識、新的技術來武裝自己，努力將各方面提升到一個新水平。

　　二、研修目標

　　進一步提高自身的文化修養，提升業務水平，同時積極探索課堂教學，不斷反思，使自己在學習與發展的道路上不斷收獲成功。

　　三、教研措施

　　1、博覽群書，提高文化底蘊，積極撰寫博客，打好教學理論的根基，同時多看各類教育期刊，豐富自己的專業學識。

　　2、研究1—6年級全冊教材，對教材的編排有一個系統性的認識。

　　3、積極參加各級部門組織的各種教學教研活動，配合教導處做好每周一次的教研活動。

　　4、觀摩名師課題堂實錄，博采眾長，修煉精湛、個性的教學風格。

　　5、學習信息技術，能制作較復雜的課件，使信息技術與新課程相整合。

　　6、積極撰寫高質量的論文、教育隨筆

　　教師個人業務學習計劃 14

　　一、指導思想

　　根據寧波市教研室、奉化市教育局和奉化市教師進修學校的工作要求，結合本學科研修工作實際，堅持“以研促修，服務基層，促進教學”的原則，遵循教研工作的基本規律，深入基層，聚焦教室，圍繞“構建和諧教室，追求教學實效”這一主題，運用教育教學理論，開展有深度的教學調查和教學研究工作，不斷提升教室教學水平和教學效益，從而促進數學課改實驗工作的扎實、有效、穩步地推進。以“研訓一體”為重要載體，參與并指導基層學校的校本研修和“城鄉聯動，區域協作”活動，主動營造優良的研修氛圍，進一步提高校本研修質量，努力打造一支富有時代氣息和生命活力的初中數學教師隊伍。

　　二、工作目標及主要措施

　　1、以“構建教室和諧，追求教學實效”為學科研修主題，以校本研修、區域研修網絡和“城鄉聯動，區域協作”為主平臺，聚焦教室，落實學生的主體地位，回歸數學學科的本質，追求數學教學的.實效。加強區域研修網絡管理，做好網絡與學科整合這篇文章，更好地發揮區域研修網絡的作用。

　　2、創造條件，拓寬途徑，做好新一輪教研組長系列培訓活動。組織教研組長外出學習理論、觀摩現場，指導教研組長精心策劃組織校本研修活動或“城鄉聯動，區域協作”活動，不斷提升教研組長的學科主題活動的策劃組織能力，從而提升教研組建設水平和學科主題研修水平。

　　3、有計劃地開展學科專題調研，并及時撰寫調研報告。經常深入教室，了解教學實際，與教師平等交流，共同切磋，及時解決教學中出現的問題，研究優化教學提高質量的有效方法，促進學生生動活潑、主動有效地學習。

　　4、加強對新教師的教學常規和新課程理念落實的指導，有效組織相關活動，使他們盡快適應新課程背景下的教室教學。

　　三、學習目標

　　為了進一步豐富自己的專業知識、提高素質修養，適應教育改革發展和全面推進素質教育的需要，現結合自身實際情況，我對自己工作、學習制訂以下規劃：

　　1、加強學習，掌握正確的教育觀點。了解教育工作的基本規律和基本方法，進行教育實踐。了解學科的發展動向和最新的研究成果。所掌握的教育理論轉變成教育教學的實際能力。

　　2、認真學習領會新課標，掌握自己所教學科的學科特點，教的最優化要落實到學的最優化，形成自己的教學風格。

　　3、繼續探索生活化、情境化的創設方法，掌握生活化、情境化的課堂風格。加強自身素質的提高，讀教育理論書籍、寫讀書筆記、完成自己應該寫的教育教學論文。

　　4、加強學習，掌握正確的教育觀點。提高自身的政治、業務理論水平，提高教育實踐能力，以適應形勢的發展。樹立良好的敬業精神，熱愛教育事業，熱愛學校，熱愛學生，遵紀守法，養成職業紀律和道德規范，熟悉學校的各種規章制度。

　　教師個人業務學習計劃 15

　　指導思想

　　在教育行動中反思修正，立足提高，堅持理論與實踐相結合的原則，確立與基礎教育改革相適應的現代教育理念，進一步提高自己各方面的素質。

　　具體措施：

　　1、備好課是上好課的關鍵，我在教學中做到認真備好每一堂課，仔細發掘教材，及時寫好教學心得。

　　2、在平時的教學中，互相合作聽聽彼此的家常課，多交流，多討論，努力做到互相幫助，揚長避短，共同進步。

　　3、小組內互相交流教學心得，教學困惑。

　　4、以課例為載體，立足提升。在研修期間，進行探究性教學設計，與教師們一起聽課、評課，在課例設計與研究中體會和領悟具體的教學課例所蘊涵的發展理念、修正認知結構及專業理論，使自己不斷構建理論和專業成長。

　　5、根據自己所授的內容，寫寫自己的教學故事，教學隨想或教學心得體會等的教學摘要。

　　6、切入一個課例，尋找現實與理念的.差距。精心設計，展示一節反映本人教學思想、教學風格的課，并作好教學反思，并與同學科教師們課后進行互評，使理論和實踐緊密結合。

　　7、每個星期爭取讀一篇與教學有關的文章，并做好相關的摘錄。

　　8、認真作好研修總結。

　　教師個人業務學習計劃 16

　　為適應素質教育課程改革的需要，不斷提高教師自身研究新教材，掌握新教材，正確使用新教材的能力，現制定研修計如下：

　　一、研修目標和內容：

　　1、進一步研讀《數學課程標準》，深入理解、掌握新課程的四個基本理念。

　　2、學習新教材，走進新教材，把握教材的特點。

　　3、結合學情，探索閱讀教學的有效途徑，提高語文教學質量。

　　4、探索適合學生運用的教學方法，使學生更加愿學、樂學。

　　5、更好地運用電子備課平臺和教學課件，以突出重點，突破難點。

　　二、研修方式：

　　1、在研讀《數學課程標準》的基礎上，學習新教材，通過與舊教材比較，把握新教材的編排體系。

　　2、教師要掌握每一單元的教學重點和難點，及知識的生長點，達到掌握傳授知識的深淺程度。

　　3、教師在傳授知識的同時，更要注重對學生數學素養的.培養，及自學能力的培養和終身學習的意識的養成。

　　4、認真總結課改中遇到的實際問題及解決辦法，并形成書面材料，在不斷反思中積累經驗，提高教育教學水平。

　　教師個人業務學習計劃 17

　　一、指導思想

　　以紹興市教育教學研究院20xx年工作計劃為指導，從小學科學的學科特點、現狀出發，圍繞強化學科建設和提高學科教學質量，以建設區域性骨干教師群，構建鎮域一體化教研制度，落實省小學科學教學建議和紹興市農村完小小學科學教學規范為重點，組織開展各種形式的研修活動，提高研修活動的質量和有效性。

　　二、存在的困難和問題

　　1、科學學科的重要性認識不足

　　一是縣（市、區）教研員配備專人不專職。二是學科教師不“科學”。近年來，紹興縣、越城區在新教師招聘中招收了一定數量有科學學科背景的新大學畢業生擔當科學專職教師，但多數縣（市）對基層學校要求分配具有理科背景的新畢業大學生任科學專職教師的愿望，往往以各種理由“婉言謝絕”。三是科學專職教師不僅數量少，而且名不副實。上科學課成了學校領導、年老教師、難以勝任語、數學科教學的教師的“專利”。

　　2、科學學科的課程建設投入不足

　　現行教材中實驗內容、實驗形式非常豐富，既有觀察類的實驗，也有操作類的實驗；既有驗證性的實驗，也有探究性的'實驗；既有可用替代品完成的實驗，也有必須用正規的實驗儀器、材料才能完成的實驗，且許多實驗為學生隨堂實驗，需要有足夠的實驗室、實驗儀器設備等作保障。但許多學校沒有專門的實驗教室，就是有其內部的設施設備也非常簡陋，難以滿足科學學科實驗教學的需要。實驗儀器、材料匱乏，連教師演示實驗所需的儀器設備也得不到保證。

　　3、科學教師的隊伍建設重視不夠

　　小學科學的教師隊伍現狀可用“一多一少、一高一低”來形容。“一多一少”是指以任其它學科教學為主兼任科學課的教師多，專職的科學教師少之又少，且所謂的專職教師幾乎沒有本學科的專業背景。據不完全統計，全市小學科學專職教師的比率不到20%。“一高一低”是指多數小學科學兼職教師年事已高（特別是在廣大的農村小學），但職稱或學歷較低，難以勝任科學課的教學。由于多數學校缺少科學學科的“領頭雁”，難以形成有戰斗力的教研團隊，有效的校本教研難以開展，課堂教學的基本規范難以落實，學科的基本質量難以保證。

　　4、科學課的基本質量得不到保障

　　由于多數在崗的科學教師學科專業知識不夠扎實，缺乏相應的學科素養，導致一些科學教師在課堂教學中經常出現令人難堪的場景：一是處理教材，駕馭課堂，引領學生的能力弱，一些教師在課堂上只能“規規矩矩”的解讀課本內容，“照貓畫虎”式的做實驗，至于教材的內容為什么這么呈現，實驗為什么要這樣操作，心中無底。二是自身科學知識貧乏，有的知識、有的實驗原理和操作方法自己也不清楚、不了解、不掌握，因而在課堂上屢屢出現低級錯誤，不出現知識性、常識性錯誤的課成了“稀罕品”。三是缺乏應有的學科素養，不能在課堂教學中有效地滲透相應的科學思想、科學觀點、科學原理、科學方法等等。

　　5、科學教學缺乏有效的教學評價

　　實施有效的教學質量評價，是保障有效的教與有效的學，實現學科課程目標不可或缺的重要機制。缺乏相應機制，忽視對科學教學質量（包括學生的學業水平）進行全面、客觀、公正的評價，是目前小學科學教學存在的一大問題，亟待破解。

　　三、工作重點

　　1、以課題《區域性小學科學骨干教師群培養策略研究》為抓手，推動骨干教師隊伍建設；以參加省小學科學優質課評比為契機，探索在“實戰”中培養骨干教師的方法。

　　2、加強教學調研，深入學校、深入課堂，指導教研組、教師認真落實省學科教學建議和市農村完小教學規范，積極推進鎮域一體化的小學科學新教研機制。

　　3、認真組織好紹興市農村完小教師教學基本功比武。

　　4、繼續組織“教學內容理解與把握”主題研修活動，重點為新小學科學課程標準的解讀。

　　5、加強對學科教改項目的指導，爭取有更多的教師關注和參與教改項目研究。

　　教師個人業務學習計劃 18

　　為使自己不斷提高教育理論和學術水平，增強知識，更新教育教學理念，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質，不斷適應新時期教師培訓和教研的需要，跟上時代的步伐，使自己盡快成長起來，特制定個人校本研修計劃：

　　一、基本情況

　　本人出生于1981年1月，大專學歷，多年以來，一直從事數學教學和班主任工作，學生思想工作扎實，班級凝集力強。在數學教學方面，善于鉆研獨特的教學方法和學生的學習方法；勤于思索拓展學生思維途徑，是學生學習目的明確。所以數學學科成績名列前茅。

　　二、研修目標

　　1、樹立良好的師德觀念，提高個人職業道德水平。學習相關資料，以參與案例教學、聆聽報告為載體，樹立良好的師德風尚。

　　2、積極參與“分層教學、合作學習”的課堂教學模式，樹立以“學生為本”的教育教學觀念，尊重學生的個性發展，努力在民主、平等、和諧的師生關系氛圍中幫助指導學生全面主動發展。

　　3、以課改研究為主要形式，提升個人的教育科研水平，培養自身的可持續發展能力。通過研讀課標，課堂實踐、自我反思、同伴互助，請教教學能手等形式，提高自己的教學水平。

　　4、通過參與電子備課，參加電腦知識的培訓，實踐多媒體教學等形式，提高個人綜合素質。

　　三、研修內容

　　（一）學校規定的研修內容

　　1、師德研修。積極參與讀書活動，學習貫徹落實《中小學教師職業道德規范（修訂版）》，學習《新義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等教育法律法規，進一步提高自己的職業道德素質，提高自己依法從教的`水平。

　　2、新課程標準研修。學習《初中語文學科新課程標準及解讀》，更新教育教學理念。以組內集體學習和個人自主學習相結合，認真學習新的教育理論，學習新課程改革的指導思想、改革目標及相關政策。同年級內研討交流，使理論與教學實際相結合，促進自己將先進的理念內化為教學行為。

　　3、教學教研能力研究。積極參與組內教研活動，參與課題研究研討課活動、聽評課活動。積極研討，在互助學習中更新理念，改進不足，努力提高自身教學教研能力。

　　4、教育科研能力研修。要樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合，圍繞新課程的實施，結合課堂教學，進行教學方法和教育科研基本方法的研修。做到教學即研究，不畏懼科研，懂得教科研就在反思中，教學中。

　　5、現代信息技術應用能力研修。樹立應用信息技術推進教學改革的意識，熟練掌握信息技術應用的基礎知識和技能，提高信息技術與學科整合能力。

　　（二）個人自主選擇的研修內容

　　1、從實際出發，積極參加學校和教研組的研討、互助，做到有問題及時解決，有經驗及時學習，使校本教研服務于教學，提高自己的專業水平。

　　2、三點一線活動。始終將個人反思、同伴互助、專業引領，三點連成一線，層層推進，螺旋上升。以教學反思、交流研討、課堂評析、教材分析設計等為教研的基本形式，通過教學觀摩、教學示范、案例分析、談心得體會等活動為平臺提高自己的業務水平。

　　四、活動與實施

　　1、每周參加教研組的'校本教研活動。通過聽評課進行教學反思與交流，促進專業化成長 。一人講課，眾人評論，不僅益于講課教師查找自己的不足，也可以將好的觀念與具體做法較為形象、具體的傳達給其他

　　2、參加豐富的活動，展示自己，增強品牌意識。積極做好人人一節最佳課活動。號召教師樹立品牌意識，形成自己的教學風格，勇于展示自己。展示備課本、業務本，促進教師業務學習的深度、廣度。

　　3、利用網絡資源開拓眼界，組織上網培訓，鼓勵上傳下載，與高端對話。

　　4、把握機會參加外出學習，提高業務能力。

　　在今后的教學生涯中，我會把撰寫教學日志、教學反思作為一項重要的日程工作來做。認真制定行動研究計劃，搞好校本教研，使自己的科研水平更上一個臺階。

　　教師個人業務學習計劃 19

　　為了更好地完成學校安排的教育教學工作，更好地適應現代教學的需要，本學期我計劃認真學習教育部頒發的《中小學教師職業道德》手冊，學習《中小學數學新課程標準》，樹立良好的教師精神風貌，積極探求開展素質教育的方法和途徑，要堅持不懈地參加業務進修，以求愛校如家、愛生如子，做一個讓學生及家長尊敬、愛戴的教育工作者。為不斷提高業務水平，制訂進修計劃如下：

　　一、加強政治思想、品德修養建設，創造良好的育人環境

　　1、堅持政治學習，了解國家的政策方針，發展形勢，教育教學改革和發展的新思路。

　　2、結合學校自身發展的思路和制定的方針目標切實把思想轉變到校興我榮的正確軌道。

　　3、必須進行職業道德學習，進行知識更新，提升理論水平，擴大視野，開拓思路，提高適應能力。

　　二、提高業務素質，更新觀念

　　實施素質教育是時代的要求，是經濟和社會發展的需要，也是教育自身改革的需要。只有正確的`教育思想，教育觀念才能夠推動教育事業的健康發展。施行素質教育也有個從不懂到漸懂，從不理解到逐漸理解的過程。我要認真學習，轉變教育觀念，真正明白應試教育與素質教育的區別，重視學生的全面發展、主動發展和個性發展。樹立正確的.教育觀、質量觀、人才觀。

　　三、重視業務進修和知識更新，不斷提高自身素質

　　重視業務進修和知識更新，不斷提高自身素質。有廣博的文化素養，不僅要精通所教學科的知識技能，懂得教育教學規律，而且要“多才多藝”，善于組織學生展開各種第二課堂教育活動。做多技能教師，這是時代的發展對教師提出的更高的要求。

　　為此，我要弘揚“勤奮、扎實、嚴謹、創新”的教風，強化教科研究意識，積極參加各項教科研活動。

　　總之，在平時教學中，必須堅持面向全體學生，要根據新時代教育的要求和本班學生的實際情況，把“學習新課標，鉆研新教材，研究學生新情況”和“提高課堂四十分鐘教學質量”作為主攻方向，加大改革課堂教學的力度，把素質教育的目標落到每一學科和每一堂課，使每個學生都能在課堂教學中得到不同程度的發展，真正做到使學生想學、愛學、悅學、會學，教師想教、愛教、樂教、善教，從而提高課堂的教學效益，全面提高學生素質。

　　教學的路是艱辛的，教師的責任重大，要有學無止境的意識，不斷地提升自己。

　　教師個人業務學習計劃 20

　　為了提高自己工作能力業務水平，更好地為教學工作服務，根據學校工作實際，自身發展要求，特制定校本研修個人工作計劃。

　　一、研修目標

　　1.通過學習，提高自身師德修養。

　　2.通過學習，提高自身業務水平。

　　3.通過學習，提高自身科研水平。

　　4.通過學習，促進自己對新課標理解。

　　5.樹立終身學習理念，為自身.可持續發展奠定基礎。

　　二、研修內容

　　一）多讀對自己有用書，進行讀書研習。廣泛閱讀各類書目，不斷充實更新自己專業知識，領悟生活化情境化課堂教學真諦，提高自己教學水平。同時，注意多鉆研勤思考，將自己教育教學實踐理論結合起來，在總結反思中來形成自己教學風格。在近期內，我計劃精讀一些教育教學方面書刊，時更新教育理念。工作之余，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。

　　二）在實踐中進行教學研討。目前進行新課改對我來說是一種挑戰，同時也是一次難得鍛煉機會。我將繼續積積極參加校內校外教研活動，平時就當天發生教學突發事件，教學感悟反思，學生思想問題解決方法等同組教師交流學習。

　　三）加強教育教學研究，做創新型教師。在今后教學中我將嘗試運用多種靈活教學方法，來激發學生學習興趣。時對每節課進行反思，爭取每學期都能有1篇質量較高反思教學設計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，時歸納時總結，寫出教育教學研討論文。并一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動，提升教學研究能力。

　　四）在備課管理上，朝著A級管理奮斗，在原來基礎上向前一步。

　　三、具體實施方案

　　勤于學習，樹立終身學習觀念。

　　1、堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習觀念。

　　2、多渠道地學。做學習有心人，在書本中學習，學習政治思想理論教育教學理論各種專業知識，增強自己理論積淀；也要在“無字處”學習，豐富教學經驗，以達到取長補短目。通過網絡學習新課標，在教學中理解應用新課標。

　　3、廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益書籍，學習各種領域知識技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建豐富自己知識結構。

　　4、多聽課，堅持做到聽好每一堂教研課，做好教研筆記。

　　取長補短，努力地提高自己教學水平。

　　勤于動筆，提高教育科研水平。

　　1、時積累主題研究第一手資料。

　　2、嘗試進行教學分析，把自己主題研究從實踐層面提升至理論層面。在實踐中不斷積累經驗，走進學生心靈，創造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。

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