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語言學(xué)習(xí)計劃

時間:2024-11-29 09:40:32 學(xué)習(xí)計劃 我要投稿

語言學(xué)習(xí)計劃[薦]

  時間過得可真快,從來都不等人,又迎來了一個全新的起點,一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧。計劃到底怎么擬定才合適呢?以下是小編幫大家整理的語言學(xué)習(xí)計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

語言學(xué)習(xí)計劃[薦]

  一、班級情況分析:

  班上有48個孩子,29個男孩,19個女孩。大多數(shù)孩子活潑開朗。經(jīng)過兩年的幼兒園學(xué)習(xí)和生活,孩子們養(yǎng)成了良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣,自理能力和安全保護(hù)意識也有了一定程度的提高。孩子們可以積極參與各種活動,主動與人交流,正確使用禮貌用語,在各個領(lǐng)域都有很好的發(fā)展。例如,在語言方面:孩子們可以主動、積極地與同齡人交流,更清楚地說出自己的想法和感受。大多數(shù)孩子的語言相對完整、流暢、準(zhǔn)確。他們喜歡讀書,對故事和書籍的內(nèi)容感興趣,會用普通話與人交流;在科學(xué)領(lǐng)域:孩子們可以對周圍常見事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律感興趣,探索活動采用多種感官方式;能夠理解10以內(nèi)數(shù)的實數(shù)意義和數(shù)量關(guān)系;喜歡種植、飼養(yǎng)等活動。在藝術(shù)領(lǐng)域:孩子們可以用自己喜歡的方式進(jìn)行個性化的藝術(shù)表演活動;他們可以初步感受到周圍生活中美好的人、事、物、藝術(shù)的美,并在同齡人面前大膽表演。在藝術(shù)領(lǐng)域:孩子們可以用自己喜歡的方式進(jìn)行個性化的藝術(shù)表演活動;他們可以初步感受到周圍生活中美好的人、事、物、藝術(shù)的美,并在同齡人面前大膽表演。但由于全班兒童發(fā)展不平衡,仍存在以下問題:

  有些孩子個性好,以自我為中心,不懂得互相謙虛,不能用正確的方法解決與同齡人的糾紛。

  2、操作常規(guī):個別兒童在操作活動中不能更好地控制音量,清理玩具。

  3、傾聽能力:有的孩子傾聽能力差,在同伴或老師講故事時,注意力不集中。

  4、有些孩子膽小,怕生,不夠自信,大膽地表達(dá)自己的想法和需求.

  5、王貝貝、楊素新、高華等孩子比較活躍,散漫,聽信號能力差,經(jīng)常需要老師的提醒和監(jiān)督。

  6、少數(shù)孩子吃得慢,有挑食、偏食的不良飲食習(xí)慣.

  針對上述情況,我班兩位老師將繼續(xù)遵循《綱要》、根據(jù)本班孩子的實際情況,制定本學(xué)期的班級工作計劃。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)孩子的傾聽習(xí)慣。

  2、讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

  3、喜歡和別人交往。

  4、學(xué)會對兒童文學(xué)作品有初步的了解。

  3、在全面的基礎(chǔ)上,本班想要突破的新特點:

  (一)興趣閱讀的特點

  (二)觀察、講述、繪畫特色

  四、具體實施措施:

  1、現(xiàn)實主義。就是要聯(lián)系實際,認(rèn)真研究學(xué)情,根據(jù)孩子的實際情況進(jìn)行教學(xué)。

  教得真實,學(xué)得真實。這就要求每一位老師都要用愛心去觀察、分析、了解孩子,了解孩子的需求,根據(jù)孩子的特點,塑造出易于與孩子溝通和理解的“文本”。

  2、生存意味著教師要充分發(fā)揮教學(xué)機(jī)智,靈活駕馭教學(xué)過程。

  教師必須明確,教學(xué)的根本目的不是讓孩子簡單地學(xué)習(xí)現(xiàn)成的結(jié)論,而是教孩子如何獨立思考,特別是教孩子合乎邏輯地思考。并盡可能做到老師對文學(xué)作品的熱愛、理解和創(chuàng)作,把孩子引入一種學(xué)習(xí)情境,充分聯(lián)系和適應(yīng)孩子現(xiàn)有的經(jīng)驗,給孩子拋出一些啟發(fā)性的問題,讓他們在探索和解決問題的過程中搜索、撿拾和吸收知識的營養(yǎng),豐富自己,鍛煉思維,發(fā)展能力。此外,教師要善于觀察孩子的反應(yīng),充分掌握孩子的反饋信息,不斷調(diào)整教學(xué)。

  3、尋求創(chuàng)新,樹立創(chuàng)新的教學(xué)理念。建立多維互動創(chuàng)新教學(xué)體系,激發(fā)討論、探索、質(zhì)疑、爭論、收集信息、獨立學(xué)習(xí)作為教學(xué)的基本形式,注重兒童的期望和參與,倡導(dǎo)培養(yǎng)兒童充分調(diào)動現(xiàn)有經(jīng)驗,充分占用資源,采取非常個性化的學(xué)習(xí)步驟、方法、方法、處理方法和結(jié)果陳述,積極內(nèi)化,積極構(gòu)建學(xué)習(xí),改變認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

  4、求效。素質(zhì)教育的本質(zhì)是高質(zhì)量、高效率。

  高效的課堂教學(xué)必須通過高效的教學(xué)行為來體現(xiàn)。從語言教學(xué)、課堂管理、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、教學(xué)方法應(yīng)用、檢測反饋等方面開展有效的創(chuàng)造性語言教學(xué)實踐活動,提高語言教學(xué)效率。

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