幼升小擇校的三大因素

　　給大家整理了影響幼升小擇校的三大因素，僅供參考!

　　一、就近入學：

　　好處：讓孩子壓力小、獨立性強

　　徐女士是某醫院的工作人員，她6歲的兒子正面臨“擇校”，但她毫不猶豫地選擇了離家最近的小學。“小學學的都是最基礎的知識，老師經驗再豐富、教學力 量再雄厚，意義也不大。選小學，遠沒有選初中、高中那么重要，只要方便就成。”與大批從小學就追逐名校的家長相比，徐女士顯得很另類。

　　家長都想讓孩子享受最好的教育，但選學校時，就近入學原則很重要。有些家長一味追求“名校”，甚至不惜奔波大半個城市，使家長和孩子疲于奔命。

　　6～12歲的孩子正處在生長發育的關鍵時期，他們需要充足的睡眠，如果上學路程太遠，天天早起、睡眠不足，就會導致精力差，不僅影響白天的學習，時間 一長，還易產生惰性，影響學習熱情。有的家長為了解決路遠問題，就在學校附近買房或租房，看似解決了問題，實際上對孩子是一種負擔。家長的過度付出和‘犧 牲’行為，甚至比直接言語給孩子造成的壓力更大。

　　事實上，選一個離家近的學校，不僅方便，孩子還可以自己上下學，能培養孩子的獨立性;就近入學，聚集的都是附近的孩子，他們之間比較容易形成穩定的伙伴團體，對孩子的認知和社會發展有好處。

　　二、老師有經驗、能力強

　　好處：促進孩子學習能力和興趣的發展

　　既然就近入學比盲目追求名校重要，是不是選小學就是選遠近，不需要考慮師資力量呢?

　　小學階段的任務和幼兒園不同，孩子們從以游戲為主轉變成以學習為主。雖然如徐女士所說，小學學的是基礎知識，這對符合小學教師資格的老師都不是問題; 但是，由于處在從以游戲為主到以學習為主的轉變期，如何培養孩子的學習能力、技巧、方法和興趣，卻很關鍵。這時，有經驗和教學能力強的老師的優勢就顯現出 來，他們更了解孩子的學習規律，能更好地促進他們學習能力和學習興趣的發展。

　　就近入學的同時，不妨提前了解一下老師的情況，當然，有耐心、受孩子歡迎的老師更好。

　　三、班額別太大

　　好處：老師的關注會推動孩子的學習

　　“之所以沒考慮名校，就是因為一個班學生太多，老師能顧得過來嗎?”據徐女士介紹，所謂的一些“名校”，有的班七八十人。

　　“我了解的一個學校一班80多人，老師上課戴著麥克風說話，下面的學生坐得滿滿的，最后一排的同學看黑板都不是很清楚。”耿耀國說，如此的學習環境，孩子們的學習肯定會受到影響。

　　此外，孩子和成人一樣，他人的認識和關注，對每個人都是一種動力。由于班里孩子太多，新學期開始往往一個月了，老師可能還叫不出每一個孩子的名字。這 些不能被老師叫出名字的孩子，心里難免失落，甚至會影響學習興趣;相反，如果班里孩子少，老師不但可以叫出孩子的名字，還能經常關心、教導他，會讓孩子感 覺良好，這對學習和自信心是一種很強的推動力。

　　究竟就近入學，還是上名校，不能一概而論，可以綜合考慮學校遠近、老師經驗、班額數量三因素，選擇一個“性價比”最高的學校。

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