- 一天的等待閱讀答案 推薦度：
- 相關推薦
《一天的等待》閱讀答案
無論是身處學校還是步入社會，我們總免不了要接觸或使用閱讀答案，閱讀答案是由資深教育者參與擬訂的、對有關閱讀題所做的解答。你知道什么樣的閱讀答案才算得上好閱讀答案嗎？下面是小編精心整理的《一天的等待》閱讀答案，歡迎閱讀與收藏。
一天的等待
【美國】海明威
他走進我們房間關窗戶的時候，我們還未起床。我見他一副病容，全身哆嗦，臉色蒼白，步履緩慢，好像一動就會引起疼痛。
“你怎么啦，寶貝？”
“我頭痛。”
“你最好回到床上去。”
“不，我很好。”
“你先上床。我穿好衣服后就來看你。”
可是當我來到樓下，他已穿好衣服，坐在火爐旁，顯出一副重病在身的九歲男孩的凄慘模樣。我摸了摸他的額頭，知道他發燒了。
“你上樓去睡吧，”我說，“你病了。”
“我沒病。”他說。
醫生來后，量了孩子的體溫。
“多少度？”我問醫生。
“一百零二度。”
下樓后，醫生留下用不同顏色膠囊包裝的三種藥，并囑咐如何服用。一種是退燒的，另一種是通便的，還有一種是去酸的。他解釋說，流感細菌只能在酸性環境中存活。他似乎對流感很內行，并說，如果高燒不超過一百零四度，就用不著擔心。這是輕度流感，要是不引起肺炎，就沒有危險。
我回到房里，記下了孩子的體溫，并對各種膠囊的服用時間作了記錄。
“想讓我讀點書給你聽嗎”？
“好的，如果你想讀的話。”孩子說。他臉色蒼白，眼窩下方有黑暈。他躺在床上一動不動，對周圍發生的一切無動于衷。
我朗讀霍華德派爾的《海盜的故事》，但我看得出他并沒在聽我朗讀的內容。
“你感覺怎么樣，寶貝？”我問他。
“到目前為止，還是老樣子。”他說。
我坐在床腳邊自個兒看書，等著到時間再給他服一粒膠囊。按理，他本該睡著了，然而，當我抬頭看時，他卻雙眼盯著床腳，神情異常。
“你為什么不試著睡覺呢？到吃藥時，我會叫醒你的。”
“我寧愿醒著。”
過了一會兒，他對我說：“你不必呆在這里陪我，爸爸，要是你嫌麻煩的話。”
“不嫌麻煩。”
“不，我是說，要是你過一會兒嫌麻煩的話，你就不必呆在這里。”
我想，或許他有點兒神志不清了。十一點鐘，照規定給他服藥后，我便出去了一會兒。那是個晴朗而又寒冷的日子，地上覆蓋著一層已結成冰的凍雨，因此看上去仿佛所有那些光禿禿的樹木，那些灌木叢，那些砍下來的樹枝，以及所有的草坪和空地都用冰漆過似的。我帶著我那條愛爾蘭紅毛小獵犬，沿著大路和一條冰凍的小溪散步，但在這玻璃般光滑的地面上站立和行走是很困難的。那條紅毛狗一路上連跌帶滑，我自己也摔倒了兩次，摔得挺重，一次摔掉了槍，使槍在冰上滑出去老遠。
高高的土堤上長著倒垂下來的灌木叢，我們從那下面攆起了一群鵪鶉；當它們快要從堤岸頂上消失時，我擊落了兩只。有幾只鶴鴉停落在樹上，但大部分飛進了一堆堆的柴垛中。你得在這些被冰裹著的柴垛上跳上好幾下，才能把它們探出來。當人在這些既滑又有彈性的樹枝上搖搖晃晃尚未立穩之際，它們卻飛了出來，使你很難射中。我擊落了兩只，逃掉了五只。動身返回時，我感到很高興，因為我在離房子不遠的地方發現了一群鵪鶉，而且還剩下許多，改日可再去搜尋獵取。
回到屋里，他們說孩子不讓任何人進入他的房間。
“你們不能進來，”他說，“你們千萬不要傳染上我的病。”
我來到他身邊，發現他仍像我離天時那樣躺著。他臉色蒼白，但兩頰上部燒得發紅，眼睛依舊一動不動地盯著床腳。
我量了他的體溫。
“多少？”
“大約一百。”我說。實際上是一百零二度四分。
“原先是一百零二度。”他說。
“誰說的？”
“醫生。”
“你的體溫沒問題，”我說，“用不著擔心。”
“我不擔心，”他說，“但是我不能不想。”
“不要想，”我說，“放心好了。”
“我很放心，”他說著，眼睛直盯著前方。顯然，他有什么心事，但在盡力控制著自己。
“將這個用水服下。”
“你看這有用嗎？”
“當然有用。”
我坐下來，打開了《海盜故事》，開始讀給他聽，但我看得出來他不在聽，于是我停了下來。
“你看我大概什么時候會死？”他問道。
“什么？”
“我大概還有多少時間就要死了？”
“你不會死。你怎么啦？”
“啊，不，我會死的。我聽到他說一百零二度。”
“人不會因為得了一百零二度的高燒而死去的。你是在說傻話。”
“我知道會的。我在法國上學的時候，同學們告訴我，發燒到四十度就活不了，我已經一百零二度了。”
（有刪減）
6.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）
A.小說塑造了善良、體貼他人、天真脆弱、恐懼死亡的男孩形象，與海明威《老人與海》中所塑造的“硬漢”桑迪亞哥截然不同。
B.小說通過寫父親不畏冰封雪凍的惡劣環境去打獵的勇猛，暗示小男孩面對死亡時的勇敢與鎮靜絕非偶然，而是深受父親的影響。
C.小說標題“一天的等待”既是對小說全部故事情節的高度概括，也是小說中父子兩代人的言行舉止的生動展示，貫串全文始終。
D.小說語言簡潔洗練、平易樸實，卻又極富韻味，含蓄雋永，蘊含著極為深沉熾熱的情感，這集中體現了海明威的“冰山理論”。
7.關于本文敘述藝術的分析，不正確的一項是（）
A.小說通篇以第一人稱“我”敘述故事，通過“我”的真實感受，推動故事情節發展，同時拉近讀者與文本之間的距離。
B.小說采用有限敘述，簡潔客觀地交代了男孩的語言動作，但對其內心世界只字不提，最大限度地調動了讀者經驗參與。
C.小說以“我”和孩子之間的對話推動故事情節的發展，不僅是敘述的故事更加集中，還在對話中凸顯了人物形象特征。
D.小說通過插敘父親打獵的情節，暗寫父親的輕松愉快，明寫男孩在孤獨恐懼中勇敢地等待死亡，使人物性格更加突出。
8.小說結尾采用了“歐·亨利筆法”，請結合小說內容賞析這個結尾。
9.請結合全文分析本文所呈現的“隔閡”問題及其藝術效果。
【答案】
6. A .“截然不同”錯誤，小男孩雖然“天真脆弱、恐懼死亡”，但他身上也有勇敢堅強的一面，從這點上看也不折不扣地展示出了海明威硬漢主人公所特有的“重壓之下的優雅風度”，與桑迪亞哥具有相似性，而非截然不同。故選A。
7. D.“暗寫父親的輕松愉快，明寫男孩在孤獨恐懼中勇敢地等待死亡”錯誤，小說明寫父親的輕松愉快，暗寫男孩在孤獨恐懼中勇敢地等待死亡。
8.小說結尾出人意料，又在情理之中。
①出人意料是男孩緊張恐懼的真正原因竟是擔憂自己會生病死亡，而根源是他并不知道攝氏和華氏溫度的區別。
②情理之中的是前文處處有鋪墊，在醫生來之前孩子的語言、動作都體現了他并無大礙，并且面對孩子生病父親依舊外出狩獵的情節可看出男孩的病并不嚴重。
③通過歐亨利筆法，更好地體現了男孩善良、體貼他人、天真脆弱、恐懼死亡的性格特征，也更好地突出了父親和孩子交際的隔閡，父親并不能完全懂孩子的內心。
9. ①交流上的隔閡：兒子認為自己病重難愈，出于對父親的保護，他并沒有跟父親表露內心的感受，從而錯過了糾正誤解的最佳時期；
②內心感受上的隔閡：父親認為兒子病情并不嚴重，所以選擇外出狩獵輕松愉快，而兒子獨自面臨病痛孤獨恐懼；
③父子二人因交流與內心感受上的隔閡而使孩子因誤解而飽受一天的精神折磨，凸顯人物性格，深化文章主旨，給予讀者以更深遠的感悟空間。
【《一天的等待》閱讀答案】相關文章：
一天的等待閱讀答案11-07
失去的一天閱讀答案07-12
《馬纓花》閱讀答案06-19
《駝背》閱讀答案06-19
蝶戀花閱讀答案06-28
守歲閱讀答案06-28
經典閱讀題及答案06-13
《春風》閱讀答案06-18
《壯闊》閱讀答案06-17