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宋大河閱讀答案
無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是在工作中，我們都不可避免地會(huì)接觸到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以更快速地掌握解題方法和解題技巧。大家知道什么樣的閱讀答案才是規(guī)范的嗎？以下是小編收集整理的宋大河閱讀答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
宋大河
劉夏
我們村最長(zhǎng)壽的張老太活到103 歲，生了五個(gè)兒子和三個(gè)女兒。逢年過(guò)節(jié)，來(lái)看望她的后輩站滿了整個(gè)大院子。有一年春節(jié)，她在南方當(dāng)兵的外甥捎來(lái)兩箱橘子，其中一個(gè)到了我同學(xué)宋大河手里。宋大河是張老太的孫子，在吃完橘子瓣后，他把橘子皮像地瓜干一樣曬干，每天掰一小塊放杯子里泡水喝。大家笑話他怪兮兮的，但他一本正經(jīng)地說(shuō)有藥用價(jià)值。
張老太的慶壽隨著年齡增高越來(lái)越隆重，大家都愿意沾點(diǎn)壽氣兒。張老太總是笑呵呵地接受大家的祝福，她一年到頭對(duì)襟大褂前面掖著一方白手帕，有一般農(nóng)村老太太沒(méi)有的干凈勁兒。張老太有一本矜貴的小畫(huà)冊(cè)，過(guò)壽時(shí)才拿出來(lái)給大家過(guò)過(guò)眼�？催^(guò)畫(huà)冊(cè)的宋大河說(shuō)都是繁體字，其中一個(gè)故事是關(guān)于大洪水的�！澳銈冎来蠛樗畣�？”宋大河有一次問(wèn)我們。我點(diǎn)點(diǎn)頭，印象中有一年發(fā)大水，家里一片忙亂，東西堆得到處都是，水漫到院子里的時(shí)候，我被放在一個(gè)大盆里，不知怎么就隨著盆漂到了小學(xué)旁邊的水塘那里。水盆一路打著轉(zhuǎn)兒，我坐在里面，看著眼前渾濁的水有點(diǎn)頭暈，一只鴨子跟在后面，讓我不那么孤單。水盆忽然停下來(lái)，原來(lái)是碰到了兩棵緊挨著的樹(shù)，被擋住了。我正不知道怎么辦，家里人追過(guò)來(lái)，把我拉上來(lái)。這次童年經(jīng)歷讓我對(duì)大水深有忌憚，多少知道了水火無(wú)情。我一開(kāi)始對(duì)宋大河以及王大江這些同學(xué)有點(diǎn)抵觸，覺(jué)得他們身上蘊(yùn)藏著我擔(dān)心的能量，直到有一天聽(tīng)說(shuō)是因?yàn)槊腥彼饌�(gè)帶水的名字彌補(bǔ)一下，才覺(jué)得他們沒(méi)什么可怕的。宋大河搖搖頭，“咱們村以前的發(fā)大水算不了什么，畫(huà)冊(cè)上說(shuō)的發(fā)大水才厲害。那水高過(guò)最高的山，把所有能喘氣的都淹死了�！蔽业钩榱艘豢跉�。宋大河接著講故事：“不過(guò)畫(huà)冊(cè)上說(shuō)有一家人躲在一艘大船里活了下來(lái)，還說(shuō)我們現(xiàn)在所有人都是他們的后人呢�！�
我從此對(duì)張老太的小畫(huà)冊(cè)有了念想，希望能一睹真容。在張老太九十八大壽的時(shí)候，我拼命擠到她身邊。張老太抽出手帕擦擦手，“這是游方先生送給我的，那年我聽(tīng)游方先生講故事，還是個(gè)小閨女呢。他扎大棚在我們張家村講故事，一講就是三四天，我每天都去，先生站在臺(tái)子上講，我緊挨著聽(tīng)。臨走時(shí)先生送了我這本畫(huà)冊(cè)，囑咐我回家好好看，別弄丟了。你們不知道，先生真是好口才，心腸也好，可惜我再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)他。”張老太說(shuō)著，小心打開(kāi)畫(huà)冊(cè)，我看到第一張畫(huà)上是兩個(gè)人在一個(gè)園子里吃水果，“可惜這是個(gè)不好的果子，吃了以后他們就變壞了�！睆埨咸珖@了口氣。再往下翻，就是大洪水了，果然有一艘大船，高高地浮著，看得出里面有幾個(gè)人還活著，水面上漂著很多死人�！斑@可不是一般的發(fā)大水，除非在船里才能逃命�！睆埨咸謬@了口氣，“游方先生說(shuō)，大洪水之前，人至少能活五六百歲，還有的活了九百多歲呢。大洪水之后，壽命就短了，活不過(guò)兩百歲了�！贝蠹疫@時(shí)便都說(shuō)起過(guò)年話來(lái)：“老太太，你身子硬邦著呢，也能活好幾百！”張老太翻到畫(huà)冊(cè)的最后，“這里還有個(gè)園子，里面的果子都是好的，吃了能長(zhǎng)生不老呢。游方先生告訴我，只要相信他說(shuō)的那些話，有一天就可以吃到那些果子，連樹(shù)葉子都是上等藥材，有點(diǎn)小病也不怕�！贝蠹衣�(tīng)了，都露出羨慕的神氣。我追問(wèn)道：“萬(wàn)一又來(lái)了大洪水呢？那園子不會(huì)被淹嗎？果子還能存住嗎？”大家有些黯然。張老太想了一會(huì)兒，忽然高興地笑起來(lái)，“我記得先生說(shuō)過(guò)，以后不會(huì)再有那么大的洪水了。為了這個(gè)事，天上還專門設(shè)了個(gè)記號(hào)，我到現(xiàn)在還沒(méi)忘呢�！笨粗覀兒闷娴臉幼�，張老太笑得眼睛都瞇起來(lái)，“你們可不一定能猜出來(lái)，那可是個(gè)稀罕光景呢——晴天看不到，雨后才會(huì)有的稀罕光景呢。”緊挨著我的宋大河搶著說(shuō)：“我知道我知道！那天我在屋檐下曬橘子皮的時(shí)候，忽然下起睜眼兒雨來(lái)，一會(huì)兒雨停了，天上出現(xiàn)了一道彩虹。奶奶，你說(shuō)的那個(gè)記號(hào)是不是彩虹？”張老太抓起一把糖果裝在宋大河的口袋里，連聲說(shuō)：“是是是！好孩子，你說(shuō)的正是！”我不禁羨慕起宋大河來(lái)，此前還嘲笑他吃橘子皮的事，誰(shuí)想到他曬橘子皮能遇到睜眼兒雨呢？睜眼兒雨是突然下的時(shí)間很短的一陣小雨，通常一邊出太陽(yáng)一邊下著雨，可能就是一片過(guò)路云彩隨心所欲，走后留下一道彩虹，頗有點(diǎn)浪蕩子的拽勁兒。我決定以后對(duì)宋大河客客氣氣的，這個(gè)人吃塊橘子皮都能跟天上彩虹搭上關(guān)系，說(shuō)不定就是個(gè)貴人。
據(jù)說(shuō)張老太為她的小畫(huà)冊(cè)專門做了個(gè)小皮套加以保護(hù)，每天晚上都放在枕頭下面，簡(jiǎn)直就是小寶書(shū)。張老太成了百歲老壽星那一年，村里著實(shí)熱鬧了一番。宋大河自從答對(duì)了彩虹題，深得張老太歡心，百歲宴上他作為特派員，拿出張老太的小寶書(shū)跟大家分享，并負(fù)責(zé)回答大家的提問(wèn)。顯然他已經(jīng)對(duì)小寶書(shū)上的故事滾瓜爛熟了，我絲毫不懷疑他就是那本小寶書(shū)的繼承人。我甚至起了貪念，如果有一天我能嫁給宋大河，我也會(huì)擁有部分繼承權(quán)。
一貫沉穩(wěn)自信的宋大河有一陣心事重重，我猜他一定有什么秘密。我學(xué)習(xí)更加努力，行事越發(fā)嚴(yán)謹(jǐn)，力爭(zhēng)讓自己成為最值得托付和信任的那個(gè)人。終于有一天宋大河來(lái)找我了，我克制自己的好奇心，認(rèn)真向他請(qǐng)教一道數(shù)學(xué)題，頻頻點(diǎn)頭表示欽佩。宋大河忽然停止討論數(shù)學(xué)，跟我說(shuō)起玄學(xué)來(lái)：“前一陣子，我奶奶告訴我，她要走了，過(guò)完生日就走，要去很遠(yuǎn)的地方……去那個(gè)園子，吃好果子，叫我別傷心……”我聽(tīng)了居然沒(méi)有表示驚訝，甚至覺(jué)得很自然，大概是小寶書(shū)起作用了。我安慰他：“你奶奶要去享更大的福了，你沒(méi)什么可難過(guò)的。如果你舍不得她，你就把那小寶書(shū)繼承下來(lái)，做個(gè)念想�！�
張老太在過(guò)完103 歲生日后的第二天壽終正寢，她像往常一樣安穩(wěn)地睡了，只是沒(méi)有再醒來(lái)。大家都說(shuō)她沒(méi)病沒(méi)災(zāi)地走了，實(shí)在是天大的福氣，是喜喪。就像個(gè)老面瓜，瓜熟蒂落，沒(méi)啥可悲傷的。宋大河果然繼承了小寶書(shū)，上大學(xué)后我們還一度保持聯(lián)系，但高度始終維持在分享小寶書(shū)的水平線上，我體會(huì)到精神對(duì)肉體的轄制，當(dāng)然這不能不說(shuō)是人之為人的可貴之處。后來(lái)他結(jié)婚了，我作為同窗好友送了一份厚禮，他回贈(zèng)了我一本小寶書(shū)的復(fù)印件，封面上畫(huà)著一道彩虹。
6 ．下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，最正確的一項(xiàng)是（）
A ．宋大河吃完橘子瓣后，把所剩下的橘皮晾曬干，然后用來(lái)泡水喝，這顯示了宋大河生活的節(jié)儉和養(yǎng)生知識(shí)的廣博。
B ．張老太的慶壽隨著年齡增高越來(lái)越隆重，是因?yàn)榇蠹抑幌胝凑磸埨咸南矚猓Ｍ鐝埨咸粯咏】甸L(zhǎng)壽。
C ．由于宋大河能繼承那本小寶書(shū)，所以幼時(shí)的“我”希望能嫁給宋大河，也由于宋大河繼承小寶書(shū)，我們的友誼被限制在了分享的水平上。
D ．“小寶書(shū)”既承載了“我”童年的記憶，又可以象征著人類的歷史：有災(zāi)難，有誘惑，有信仰，也有對(duì)未來(lái)的美好憧憬。
7 ．下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）
A ．小說(shuō)使用第一人稱，主要運(yùn)用兒童的視角，敘述了“我”童年時(shí)期對(duì)于洪水、對(duì)于小畫(huà)冊(cè)、甚至對(duì)于死亡的理解。
B ．“我一開(kāi)始對(duì)宋大河以及王大江這些同學(xué)有點(diǎn)抵觸”，是因?yàn)樗麄兊拿侄紟в信c水有關(guān)的字，而“我”在童年時(shí)遭遇過(guò)發(fā)大水。
C ．我向宋大河認(rèn)真請(qǐng)教一道數(shù)學(xué)題，并“頻頻點(diǎn)頭表示欽佩”，表現(xiàn)了我在數(shù)學(xué)方面能力的欠缺。
D ．小說(shuō)語(yǔ)言通俗質(zhì)樸�！榜尜F”在文本中是“珍貴”的意思；“就像個(gè)老面瓜，瓜熟蒂落，沒(méi)啥可悲傷的”，以“老面瓜”比喻人的死亡，貼切自然。
8 ．小說(shuō)中作者設(shè)置“張老太”這個(gè)人物形象，具有什么作用？請(qǐng)結(jié)合文本作簡(jiǎn)要分析。
9 ．小說(shuō)中的“彩虹”具有多重的意蘊(yùn)，請(qǐng)結(jié)合文本做簡(jiǎn)要的探究。
答
6 ．D本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)內(nèi)容的理解和分析能力。
A.“ 顯示了宋大河生活的節(jié)儉和養(yǎng)生知識(shí)的廣博”說(shuō)法錯(cuò)誤。宋大河用晾曬干的橘子皮泡水喝，表現(xiàn)他對(duì)長(zhǎng)壽的向往，不能表現(xiàn)生活的節(jié)儉，也談不上養(yǎng)生知識(shí)的淵博。
B.“ 是因?yàn)榇蠹抑幌胝凑磸埨咸南矚猓Ｍ鐝埨咸粯咏】甸L(zhǎng)壽”說(shuō)法錯(cuò)誤。大家給張老太辦壽，沾喜氣，希望長(zhǎng)壽只是一個(gè)方面。
C.“ 也由于宋大河繼承小寶書(shū)，我們的友誼被限制在了分享的水平上”說(shuō)法錯(cuò)誤。宋大河繼承小寶書(shū)不是限制友誼的原因。
故選D 。
7 ．C.“ 表現(xiàn)了我在數(shù)學(xué)方面能力的欠缺”無(wú)中生有，這一情節(jié)表現(xiàn)“我”對(duì)文化的渴求，引出了“我”與宋大河的對(duì)話。
8 ．①推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。通過(guò)張老太引出宋大河、畫(huà)冊(cè)上的故事、畫(huà)冊(cè)的來(lái)歷和畫(huà)冊(cè)最后的歸宿。
�、� 烘托映襯人物形象。通過(guò)張老太的長(zhǎng)壽樂(lè)觀來(lái)映襯村里人對(duì)長(zhǎng)壽的向往和友善、宋大河的天真活潑以及“我”的小心機(jī)和“我”對(duì)文化的渴求。
�、� 凸顯小說(shuō)的主題。通過(guò)張老太表達(dá)對(duì)災(zāi)難、對(duì)生命、對(duì)親情、對(duì)文化影響的思考。
9 ．①“彩虹”象征著幸運(yùn)，宋大河曬橘子皮能遇到睜眼兒雨。
�、凇� 彩虹”象征著兒時(shí)的記憶。
③“ 彩虹”象征人類遭遇災(zāi)難后的重生。
�、堋� 彩虹”象征著親情，象征著宋大河對(duì)去世的張老太的想念。
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