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傷害閱讀答案
在日常學習、工作生活中，我們都離不開閱讀答案，閱讀答案是由資深教育者參與擬訂的、對有關閱讀題所做的解答。你所見過的閱讀答案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的傷害閱讀答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
傷害閱讀答案1
閱讀下面的議論文，回答問題（4分）
別傷害自己
只要我們投入生活，難免會遇到來自外界的一些傷害，經歷多了，自然有了提防。可是，我們卻往往沒有意識到，有一種傷害并不是來自外部，而是我們自己造成的：為了一個小小的職位，一份微薄的獎金，甚至是為了一些他人的閑言碎語，我們發愁、發怒，認真計較，糾纏其中。一旦久了，我們的心靈被折磨得千瘡百孔，對人世、對生活失去了愛心。
假如我們能不被那么一點點的功利所左右，我們就會顯得坦然多了，能平靜地面對各種的榮辱得失和恩恩怨怨，使我們永久地持有對生活的美好認識與執著追求。這是一種修養，是對自己的人格與性情的冶煉，也從而使自己的心胸趨向博大，視野變得深遠。那么，我們在人生旅途上，即使是遇到了凄風苦雨的'日子，碰到困苦與挫折，我們也都能坦然地走過。
正因為那些榮辱得失和各種窘境都傷害不了我們，這就使我們減少了很多的無奈與憂愁，會生活得更為快樂；少了許多的陰影，而多了一些絢爛的色彩。所以，不傷害自己，也是對自己的愛護，是對自己生命的珍惜。
不要傷害自己，也意味著我們需要自愿放棄一些微小的、眼前的利益，使我們不被這些東西網羅住，折騰得傷痕累累，也妨礙了自己的步履。這無疑是一種積極意義上的超脫，從而使自己擁有平和的心境，從從容容、踏踏實實地走那屬于自己的道路，做自己該做的大事，進而走向成功，獲得更多更有價值的東西。不妨說，不傷害自己，是使自己有所成就的聰明的活法。
真的，在艱難的人生旅途上行走時，我們不妨時常自我叮囑一聲：別傷害自己。
小題1：選出說法不正確的一項：（ ）（2分）
A．這篇文章，論述的中心是：“別傷害自己�！�
B．本文段運用了道理論證、對比論證、事例論證。
C．文章既告訴我們，怎樣做，才能不傷害自己，又告訴我們不傷害自己對我們的好處。
D．文章運用了總分的結構方式，第一段總括全文，后面各段從不同角度證明中心論點。
小題2：舉出一個實例，證明“不被那么一點點的功利所左右，我們就會顯得坦然多了，能平靜地面對各種的榮辱得失和恩恩怨怨”。（2分）
參考答案：
小題1：D
小題2：示例一：居里夫人不斤斤計較名譽，甚至將自己的諾貝爾勛章給女兒做玩具，可是在科學研究上取得了巨大成就。示例二：歐陽修被貶到滁州做知州，可是仍然沒有消沉，仍然勵精圖治，與民同樂，深受滁州百姓愛戴，名垂青史。
小題1：
試題分析：抓住各項句子中的信息點與短文相應內容比照，找到錯誤的地方。本文第一段不是總寫，作者是直接講道理，并沒有概括全文的內容，且本文只是從“功利得失”一個角度說理的，并不是從“不同角度”，故D錯。
小題2：
試題分析：抓住“不被功利左右”“坦然而對”這個中心意思，選擇符合這一內容的名人事例。
傷害閱讀答案2
當今世界，光學技術廣泛應用于醫學、軍事、工農業生產等領域，其中光學技術成果在改善生態環境、推動農業技術發展等方面起著越來越重要的作用。
光解油煙——讓生命遠離傷害
在現代家庭生活中，廚房油煙具有不容忽視的危害性。為了減少油煙污染，人們發明了抽油煙機，但它僅能收集部分油煙，不能降解有害油煙成分，而且清洗抽油煙機的清洗液排入下水道，還會對環境造成二次污染。光解油煙凈化器的問世則改變了這種局面。凈化器以特制燈管發出的高能紫外線把油煙分子降解為微小的油脂分子，這些油脂分子一部分生成二 氧化碳和水，一部分與氧反應形成微量固態粉末，它們一并被風帶走，從而達到清除油脂的目的。此外，高能紫外線還能把異味分子降解為沒有氣味的物質，也可以殺滅微生物的生物活性，因此可以高效去除油煙中的異味和殺死細菌。凈化器具有的①、 ②和殺菌的作用，大大降低了油煙對人體造成的傷害。
③——讓室內空氣更清新
凈化室內空氣的方法很多，其中光觸媒空氣凈化法具有廣闊的應用前景。光觸媒實際就是光催化劑，在光照條件下其表面能發生氧化還原反應。光觸媒主要成分為一種納米級的二氧化鈦活性材料。這種活性材料噴涂于墻面之后可形成一層薄膜，通過吸收陽光中的紫外線發生光催化作用，從而產生活性氧和氫氧基，對空氣屯的有害氣體進行降解，并能分解微生物釋放出來的毒素，同時還具備除臭、抗污、防霉、自凈等功能。光觸媒空氣凈化法最終的反應產物為二氧化碳、水和其他無害物質，不會產生二次污染。在凈化過程中光觸媒本身也不會發生變化和損耗，因此具有持續作用的優勢。
光學防蟲——讓農作物免受蟲害
為了保障農產品的質量安全，農業生產環節要減少或不用化學農藥，因此需要大力推廣物理殺蟲技術。燈光誘蟲技術是成本最低、用工最少、副作用最小、效果最好的物理防治方法。它利用生物的趨光性誘集并消滅害蟲。不同種類的昆蟲對不同波段光譜的敏感性不同，如黃光對蚜蟲具有較強的誘集力，紫外光對數百種害蟲有較強的'誘集力。實驗證明，在安裝了這種新型光源裝置的卷心菜種植區內，卷心菜的受害率僅為1/7；而在未安裝的種植區內，幾乎100%的卷心菜都受到了害蟲的侵害。
植物生長燈——④
陽光對于植物的意義，主要是通過光合作用來實現的。植物對光的喜好是有選擇性的，特殊波段的光能夠促進植物的生長�？蒲腥藛T據此研發了特殊的植物生長燈，用人工方法模擬對植物有促進作用的最佳光譜，增加對植物的照射，促進其生長，從而提高其產量和品質。他們用農用鈉燈為草莓施“光學肥料”，延長了大棚草莓的光合作用時間，縮短了生長周期，提高了30%左右的產量，同時增加了草莓的甜度，改善了草莓的色澤。使用綠色高效的“光肥”，是生態農業的一項新舉措。
光學技術不僅用于環境保護和農業生產中，隨著科學技術的不斷發展，它的應用領域還會更加廣泛。
1.根據文意，在橫線①②兩處填寫恰當的內容凈化器具有的①、 ②和殺菌的作用，大大降低了油煙對人體造成的傷害。
2.閱讀文章，將橫線③④兩處的小標題補充完整
答：
3.在學校課外實踐活動中，生物小組的同學準備建一個植物栽培室。作為光學科技小組的一員，請你借助文中的相關知識，從充分利用光學技術的角度為植物栽培室的籌建提出兩條建議，并說明建議的理由。
答：
參考答案：
1.①去油（或“清除油脂”） ②除味（或“消除異味”）
2.示例：③光觸媒（或“光催化劑”） ④讓植物茁壯生長
3.示例：建議采用燈光誘蟲技術。因為此技術能誘集并消滅害蟲，保障植物的質量安全，而且是成本最低、用工最少、副作用最小、效果最好的物理防治方法。
傷害閱讀答案3
《珍惜每一份傷害》
�、僭谖�10歲那年，爸爸到城里做小生意，把媽媽和我都帶到了城里。我們租住在城中村，房子后面還有一塊小菜地，媽媽在里面種了一些青菜、蘿卜。
�、谖疫M入城中村附近的一所小學讀書，因為上課專心、努力，回家后也勤于溫習，所以同學和老師都非常喜歡我。恰在那段時間，班長因為和同學打架，被取消了職務，在大多數同學的推薦下，老師任命我為班長。
③這是老師和大多數同學對我的一種認可，可也為我遭遇打擊埋下了伏筆。
④原來的班長，對被我取代這件事情難以接受，幾乎從不給我好臉色看。放學前，班主任因為有很多事情忙，經常把收作業這樣的小事交給我。我其實并不太喜歡做這些事情，但老師的要求也不能不聽，只能硬著頭皮上。每次我走到原班長身邊，他都會對我白上幾眼。他還在班里造謠，到處說我的壞話。漸漸地，我成了一些同學口中的“馬屁精”、“報告王”，身邊的朋友越來越少。
⑤我無法再忍受下去，就向老師提出辭去班長一職，老師問我為什么，我低頭不語。老師很快明白了一個大概，就找原班長談心。他們談了些什么我不知道。當天放學后，原班長居然糾集了幾個同學，在我回家的路上把我狠狠揍了一頓，還恐嚇我說如果敢告訴老師就見一次打一次。
⑥雖然在回到家前就擦干了眼淚，但我臉上的青腫還是引起了爸爸媽媽的注意。我只能承認被打的事情，忍不住再次流下了委屈的眼淚。我對爸爸說：“爸爸，我們換一個地方住吧，我不愿意呆在這里，你給我換一所學校吧，遠一點也沒有關系！”
⑦爸爸沉默了片刻，拉起我的手說：“走，我們去菜園逛逛！”
�、噙@個時候帶我去逛菜園？我納悶地跟著父親來到菜園，爸爸讓我去看看青菜長得怎么樣。我走過去一看，好幾棵青菜上都有一兩條蟲子，我連忙蹲下來捉蟲子，爸爸卻讓我別急著捉蟲子，他讓我去看看園子邊的雜草，問我：“上面有蟲子嗎？”
�、帷皼]有！”我仔細看了看，回答說。
�、狻班牛磥砦覀冃枰堰@些青菜種到雜草里才行，那樣就不會有蟲子了！”
11爸爸這話一說出口，我覺得他好無知。我笑著說：“種在壟子上會被蟲子咬，和雜草種在一起不也會被蟲子咬嗎？”
⑿父親一副納悶的神情，問我：“為什么？”
�、选耙驗樗鼈兪乔嗖税�，是青菜種在哪兒都會有蟲子咬。”我指著一旁的雜草說，“如果是雜草的話，在哪兒都沒事！”
⒁這時，爸爸臉上漾出了淺淺的微笑，意味深長地說：“那么你覺得，你換一所學校讀書，就肯定不會有人來傷害你了嗎？你不但不應為自己的受傷而難過，相反你還要為此而驕傲，因為你是一棵有價值的青菜，如果你是一棵雜草，就不會有蟲子來咬你了！”
�、游意袢恍膭印x那間，我的內心仿佛輕松和寬敞了許多。人生在世，遭受別人的傷害和打擊都根本不算什么，那一切所能證明的，恰恰是我們自身的價值！
⒃從此后，如果還有人來傷害我，我根本不會放在心上，因為那樣只會讓我更加清楚地知道我比傷害我的人優秀。
�、杖缃瘢乙呀洆碛辛俗约悍浅２诲e的事業和生活，心境也始終保持著平和與寧靜。我想，這與爸爸當初對我的教導是密不可分的吧！
�、质堑�！一棵茁壯的青菜，又怎么會因為一兩條蟲子的傷害而黯然神傷、停止生長呢？（陳亦權/文，選自《好家長-青春期教育》20xx年第1期，有改動）
小題1:請用一句話概括本文記敘的主要事件。（2分）
小題2:第③段在文章結構上有什么作用？（2分）
小題3:結合上下文，賞析文中第⒁段中畫線的句子。（4分）
小題4:爸爸教育“我”運用了什么方法？請簡單加以說明。（3分）
小題5:結合文章的內容談談“爸爸”是一個怎么樣的人。（4分）
小題6:初中的三年，我們肯定會遇到各種各樣的傷害，讀了此文，請結合實際，談談你是怎么理解本文的“珍惜傷害”的。（3分）
參考答案：
小題1:當我因表現好當上班長遭原班長報復時，爸爸通過青菜有蟲咬、雜草沒蟲咬的現象讓我明白了別人的傷害能證明自己很優秀的`道理。
小題2:承上啟下。起過渡作用，由寫“我”表現突出，過度到寫“我”遭遇打擊。
小題3:這句話運用了比喻的手法，把受到別人傷害的“我”比作被蟲咬的青菜，生動形象地說明了“我”受到別人傷害，是因為“我”有價值、比別人優秀，安慰“我”應該為自己的價值和優秀而驕傲，以平和的態度正確地對待別人的傷害，而不是一味地傷心和逃避。（比喻及其作用各1分，在文中的作用2分。）
小題4:以物寓理。爸爸通過青菜被蟲咬的現象說明了優秀的人會受到傷害的道理。
小題5:示例：教子有方；有智慧，愛兒子等。（答出兩方面并結合內容說明給滿分）
小題6:結合初中經歷，緊扣“傷害”和“珍惜”談即可。
小題1:
試題分析：閱讀全文，了解故事內容，分析情節結構。注意表示情節轉換的時間、地點的詞語，以人物的行為活動為中心加以概括，即什么人做了什么事。
小題2:
試題分析：聯系上下文，抓住句子內容與上下文的聯系，上文是說自己的出色表現，用“可”來轉折，用“伏筆”來提示，即是承上啟下的作用。
小題3:
試題分析：賞析句子，一要指出句子主要說了什么，二要提出句子運用了什么寫作手法，好在哪里，有時還要抓住關鍵字詞分析句子有什么深刻的含義，表達了什么情感。本句中運用了比喻的方法，把“青菜”與“雜草”相比，說明了“有價值的東西容易受傷害”的道理。要使用“突出”“形象生動”等評價語表達自己的意見。
小題4:
試題分析：結合第三題的解答，分析理解爸爸用比喻說明道理的方法，指出爸爸用什么比喻什么，說明了什么道理即可。
小題5:
試題分析：從文中爸爸對孩子受傷害的態度和教育方式兩個方面來分析爸爸的形象。
小題6:
試題分析：結合文中爸爸所說的道理“愛傷害的常常是優秀的”這一道理，談自己所受的啟發，自己將在生活中如何對待傷害。
傷害閱讀答案4
�、倌壳埃扛囊阂呀洺蔀槭褂寐瘦^高的學生文具。據調查，大中城市中小學生的使用比例在80%左右，而小學生的使用比例則高達95％以上。書寫出現差錯時，使用它能很快涂改錯誤，確實很方便，然而你是否意識到它散發出的十分刺鼻的氣味對人體有害？
②為了弄清涂改液的化學成分，北京市三名中學生在一位化學教授的幫助下，先后兩次對涂改液的成分進行了測定，發現涂改液中含有二氯甲烷、三氯乙烷和對二甲苯等物質。據專家介紹，它們非常容易揮發游離于空氣中。一旦被人吸入，就會引起慢性中毒，使血液組成發生變化，影響神經系統，使人頭疼、惡心，吸入量過大，會危及生命。
�、蹫榱蓑炞C涂改液的危害程度，這三名中學生又找來六只小白鼠，分三組做了對比模擬實驗。他們將蘸有不等量二氯甲烷、三氯乙烷和對二甲苯三種試劑的棉花，放入兩組小白鼠的籠子邊上。試劑用量大的一組，只5分鐘小白鼠就驚慌、抽搐而死；劑量小的一組，每天試驗5-8分鐘，與剩下的一組對比觀察。五天中，實驗組小白鼠的驚慌不安日益嚴重，進食減少，動作遲緩，體重下降，與對比組小白鼠體重連日增加形成明顯對比，停止試驗15天，慢性中毒現象逐漸消失，一切恢復正常。
�、茏罱袊M者協會對市場上銷售的'79種牌號的涂改液進行了檢測實驗。檢測結果表明，全部樣品均不同程度地含有各種有毒物質，并散發出刺鼻氣味。實驗證明，這類物質吸入人體內或粘在皮膚上，會危害人體健康，進入大氣層后還會破壞臭氧層。涂改液必須具有易溶解、易干燥、易揮發的特點，，作為涂改液溶劑的鹵代烴和苯系物對身體有害，在未找到合適替代物之前還要沿用，因此，短時間內國內市場上的涂改液成分不會有大的改變。
�、蓁b于這種情況，我們有必要加強自我保護，警惕慢性中毒，最好不再使用涂改液。
傷害閱讀答案5
十四年前，我到鎮里上高中，每個星期騎自行車來回。每個星期六下午，我總會在馬路上遇上同學林。他是徒步的，因為他買不起自行車。
我和他順路，久而久之，我便成了他的義務接送員。他總是會在那個路段等著我。
許多時候，我想在學校里多呆一會兒，但一想到他可能在路口等著我，我就急急地騎上車去載他。
這樣過了一年，他的家境似乎有所好轉，他也買了一輛嶄新的自行車，而且是上海產的“永久”牌。我想我們會成為最好的朋友，但事實并非如此。自從他有了那輛“永久”牌的自行車，他就開始嘲笑我那28的“海獅”牌自行車是如何的難看，他的神情常常是鄙夷的。
那個時候我對他極是討厭，認為“忘恩負義”這個詞說的就是他了。但現在來思考同學林的變化，我卻不這樣認為。也許我的幫助對他造成了某種傷害，他把我每周載他回家，看做是我對他的一種施舍。我幫了他，卻沒有幫助他的心靈。
這事對我的刺激很大，現在讓我幫助一個人，我總是十分忐忑不安，不知這樣助人會不會傷害對方的自尊。
還有一位朋友說了這樣—件事。十年前，有個剛剛畢業的大學生一直找不到工作。每天吃住在他那里。大學生的自尊心極強，不好意思每天到朋友那兒吃飯。每天總是挨到晚上八九點才到朋友的宿舍里來。朋友問他晚飯吃了嗎，他總是說吃了。朋友當時也不在意。但有一次朋友半夜里起床上廁所，發現大學生人不在了，到了廁所，發現他的嘴巴對著水龍頭在灌水。朋友看到這一幕，一切都明白了，他拉住大學生的手，大聲說：“你如果還把我當成朋友，就不要騙我�！�
朋友回到屋里，煮了一大碗面給他。朋友說當時是看著他流著淚吃完的。
但奇怪的'是，大學生現在有一家小公司，有車，有房，卻成了朋友關系最疏遠的人。許多人為朋友抱不平，但朋友說：
“也許，當年我有做得不對的地方�！�
我就為那句話感嘆不已。許多時候，我們總是義無反顧地幫助別人，但從來不會考慮幫助他人的方式方法，對方能不能接受。我們不能以他人良心的泯滅來解釋自己的困惑，我們應該思考的是：幫助絕不是簡單的物與物之間的給予，它應該是一種建立在對一個靈魂無限尊重基礎上的見好就收。
1．請簡要概括文章所記敘的兩件事。
2．最能揭示文章主題的句子是：
3．“我”幫助了“林”，“林”為什么嘲笑我?朋友幫助了大學生，為什么關系卻最疏遠?
4．文章談的主題是“幫助”，為什么用“有一種傷害”作題目呢?
5．你認為怎樣才能做到文末所說的“見好就收”呢?
6．相關鏈接：
(安娜)說：“我的同桌翠絲買不起手套，可是她寧愿長凍瘡，也不愿意去救助站領那種難看的土布手套，平時她就敏感極了，從來不接受同學無緣無故贈送的禮物，媽媽買給我的手套又暖和又漂亮，要是翠絲也有一雙就不會長凍瘡了。所以，我就再買了一模一樣的一副放在身邊。如果裝作因為糊涂而多帶了一副手套，翠絲就能欣然戴我的手套�！币�(《暖》)美國朱易絲·安瑞森
聯系材料和文章，你認為翠絲會不會接收安娜的手套?為什么?
答案：
1．我幫林后遭嘲笑。朋友幫大學生，關系卻最疏遠。
2．幫助絕不是簡單的物與物之間的給予，它應該是一種建立在對一個靈魂無限尊重基礎上的見好就收。
3．因為幫助，可能傷害了他們的自尊。
4．“有一種傷害”指出了幫助不當的后果，它很醒目地提醒著人們，注意幫助的方式和方法。
5．最重要的一點就是不傷害別人的自尊。
6．會。因為安娜考慮了幫助的方法，這是對翠絲的靈魂人格的尊重。不會傷害其自尊。
傷害閱讀答案6
只要我們投入生活，難免會遇到來自外界的一些傷害，經歷多了，自然有了提防。可是，我們卻往往沒有意識到，有一種傷害并不是來自外部，而是我們自己造成的：為了一個小小的職位，一份微薄的獎金，甚至是為了一些他人的閑言碎語，我們發愁、發怒，認真計較，糾纏其中。一旦久了，我們的心靈被折磨得千瘡百孔，對人世、對生活失去了愛心。
假如我們能不被那么一點點的功利所左右，我們就會顯得坦然多了，能平靜地面對各種的榮辱得失和恩恩怨怨，使我們永久地持有對生活的美好認識與執著追求。這是一種修養，是對自己的人格與性情的冶煉，也從而使自己的心胸趨向博大，視野變得深遠。那么，我們在人生旅途上，即使是遇到了凄風苦雨的日子，碰到困苦與挫折，我們也都能坦然地走過。
正因為那些榮辱得失和各種窘境都傷害不了我們，這就使我們減少了很多的無奈與憂愁，會生活得更為快樂;少了許多的陰影，而多了一些絢爛的色彩。所以，不傷害自己，也是對自己的愛護，是對自己生命的珍惜。不要傷害自己，也意味著我們需要自愿放棄一些微小的、眼前的利益。這無疑是一種積極意義上的超脫，從而使自己擁有平和的心境，從從容容、踏踏實實地走那屬于自己的道路，做自己該做的大事，進而走向成功，獲得更多更有價值的.東西。不妨說，不傷害自己，是使自己有所成就的聰明的活法。真的，在艱難的人生旅途上行走時，我們不妨時常自我叮囑一聲：別傷害自己。
閱讀題：
1、作者的觀點是_______ 。(2分)
2、在作者看來，造成自我傷害的根本原因是_______。 請舉出具體例子證明。(4分)
3、為什么說不傷害自己是一種聰明的活法?(3分)
4、第二段加點的詞語若刪除，表達效果會有何變化? (3分)
5、拓展探究：結合選文，談談你對下面這兩句話的理解。 (3分)
�、� 非淡泊無以明志，非寧靜無本之木以致遠。 (諸葛老師)
② 海納百川，有容乃大;壁立千仞，無欲則剛。 (林則徐)
參考答案：
1、別傷害自己。
2、內心的貪欲
(意近即可得分，2分)
示例：成、陳為了一己私利，置人民的利益于不顧，終被人民所鄙棄。
(該空2分，舉出人名得1分，有所表述再得1分)
3、不傷害自己，可以使自己坦然面對生活，踏踏實實走自己的路，做自己的事，更容易在事業上取得成功。
(3分，心態得1分，行動得1分，結果得1分，意近即可。)
4、 那么一點點 強調 功利 的微小，突出了我們內心的患得患失。
(正面論述意近得2分)
若刪去，不足以體現我們 自傷 原因的微不足道。
(加上反面論述方得3分)
5、來自自己的傷害，只有自己克服，內心過分的欲求是自我傷害的根源。(聯系選文，強調根源得1分)因此，加強自身品格修養，使自己淡泊一點，大度一點，多一點寬容，少一點物欲，是解決問題的根本。
(答到心態與做法，意近即可得3分)
傷害閱讀答案7
�、乓粋�初冬的午后，在瀘縣城里，一條被燃燒彈毀了的街旁，我看見一個黑臉小乞丐寂寞地立在面食擔子前，用羨慕的眼光，望著兩個肥胖孩子正在得意地把可口的食物往嘴里送。
⑵我穿著秋大衣，剛在船上吃飽飯，閑適地散步到街上來。
⑶但是他，這個六七歲的孩子，赤著腳，露著腿，身上只披著一塊破布，緊緊包住他那瘦骨的一身黑皮在破布的洞孔下發亮。他的眼睛無光，兩頰深陷，嘴唇干癟得可怕，兩只干瘦得像雞爪的手無力地捧著一個破碗，壓在胸前。
⑷他沒有溫暖，沒有飽足。他不講話，也不笑。黑瘦的臉上涂著寂寞的顏色。
⑸我不愿多看他，便匆匆走過他的身旁。但是我又回轉來，因為我也不愿意就這樣地離開他。
�、蔬@樣地一來一往，我在他的身邊走過四五次。他不抬頭看我一眼，好像他對這類事情并不感到驚奇。我注意地看他，才知道他的眼光始終停留在面食擔子上。但甚至這眼光也還是無力的。
�、宋艺驹谒媲�，不說什么，遞了一張角票給他。
�、趟材亟舆^角票，把眼光從擔子上掉開。他茫然地看看我，沒有一點表情，仍然不開口。于是他埋下眼睛，移動一下身子，又把臉掉向面擔。兩個胖小孩還在那里吃“連肝肉”、“心肺”一類的'東西，口里“噓噓”作聲。
�、臀蚁肟ニ樕系募拍念伾�，便向他問兩句話。他沒有理我。他甚至不掉過頭來看我。
�、挝蚁�，也許他沒有聽見我的話；也許我的話使他不高興。我問的是：你有沒有家？有沒有親人？
⑾我不再對他說話，我默默地離開了他。我轉彎時還回頭去看那個面擔，黑臉小乞丐立在擔子前，畏怯地望著賣面人，右手伸到嘴邊，一根手指頭銜在口里。兩個肥胖小孩卻站到旁邊一個賣糖食的攤子前面去了。
⑿七天后我再到瀘縣城里，又經過那條街。仍然是前次看見的那樣的街景。面食擔子仍然放在原處。兩個肥小孩還是同樣得意地在吃東西。黑臉小乞丐仿佛也就站在一星期前立過的那個地方，用了同樣羨慕的眼光望著他們。一切都沒有改變。我似乎并沒有在別處耽擱了一個星期。
�、盐易叩胶谀樞『⒚媲埃帜剡f了一張角票到他的手里。他也默默地接著，而且也茫然地看我一眼，沒有表情，也沒有動作。以后他仍舊把臉掉向面擔。
�、椅覀儍蓚�都重復地做著前次的動作。我甚至沒有忘記問他：你有沒有一個家？有沒有一個親人？
�、舆@次他仍舊不回答我，不過他卻仰起頭看了我一兩分鐘。我也埋下眼睛去看他的黑臉。茫然的表情消失了。他圓圓地睜著那對血紅的眼睛，淚水像線一樣地從兩只眼角流下來。他把嘴一動，沒有發出聲音，就掉轉身子，用勁地一跑。
�、晕以诤竺鎲舅�，要他站住。他不聽我的話。我應該叫他的名字，可是我不知道他有什么樣的姓名。我站在面擔前，希望能夠看見他回來。然而他的瘦小身子像一股風似地飄走了，并沒有一點蹤跡。
�、瘴业攘艘粫䞍海肿叩脚赃吥莻�在廢墟上建造起來的臨時廣場上，跟著一些本地人聽一個老煙客講明太祖創業的故事。那個老煙客指手劃腳地講得津津有味。眾人都笑，我卻不作聲，我的心并不在這里。
�、诌^了半點多鐘，這附近還不見那個黑臉小孩的影子。我便到城里各處走了一轉，后來再經過這個地方，我想，他應該回來了，但是我仍舊看不到他。那兩個肥胖小孩還在面擔前吃東西。
⒆我感到疲倦了。我不知道黑臉小孩住在什么地方，或者他是否就有住處。我不知道他什么時候可以再到這里來。看見陽光離開了街市，我覺得疲倦增加了，我想回到船上去休息。
�、刈詈笪医K于拖著疲倦的身子離開了瀘縣。那一段路是不容易走的，我的心很沉重。我想到那個黑臉小孩和他的突然跑開知道自己犯了過失了。
�。�21）我為什么兩次拿那問話去折磨他呢？這原是明顯的事實：要是他有家，有親人，他還會帶著凍和餓寂寞地立在街旁么？他還會像一棵枯草，一只病犬那樣，木然地、無力地捱著日子么？
（22）他也許不知道家和親人的意義。但是他自己和那兩個胖小孩間的差別，他應該了解吧。從這差別上他也許可以明白家和親人的意義。那么，我大大地傷害了他，這也是很明顯的事實了。
�。�23）今天，八個月以后的今天，我還記得那個黑臉小孩的面貌和他兩個眼角的淚水。他一定早忘記了我。但是我始終忘不掉他。我想請求他那小小的心靈寬恕我。然而我這些話能夠達到他的耳邊么？他會有機會看到我的文章么？
（24）我不知不覺間在那個時候犯了不可補償的過失了。
（選自《巴金選集·散文隨筆選》）
1．作者用“但是”銜接第⑵⑶段，有什么效果？
2．第⑸段中的“這樣”指什么？為什么“我”不愿意就“這樣地離開他”？
3．第⑼段中的“揩去”照應了文中的哪個詞語？“我想揩去他臉上的寂寞的顏色”的意思是什么？
4．從下面一段描寫中，你體會出“我”第二次問話后黑臉小孩怎樣的復雜心情？
�。ê谀樞『ⅲ┟Ｈ坏谋砬橄Я�。他圓圓地睜著那對血紅的眼睛，淚水像線一樣地從兩只眼角流下來。他把嘴一動，沒有發出聲音，就掉轉身子，用勁地一跑。
5．第⒄段“我的心并不在這里”與第⒇段“我的心很沉重”，在表現“我”的心情上有什么相同之處和不同之處？
6．“乞丐”是指靠向別人要錢要飯生活的人。從第⒀段起，“我”就不再稱那個“六七歲的孩子”是“黑臉小乞丐”，而稱他“黑臉小孩”了。你怎樣理解這一變化？
7．第（21）—（24）段是“我”對自己過失的反思，從中你獲得了什么感悟？（不少于80字）
答案：
1．答案要點：突出了小乞丐勞苦的樣子。
2．“這樣”指匆匆走過。想幫助他。
3．涂著。 “我”想消除他內心的孤寂。
4．答案要點：①內心受到觸動②惱怒③悲傷④委屈⑤想躲避
5．答案要點：相同之處：擔憂（惦念）不同之處：“我的心很沉重”，還含有自責的意思。
6．答案示例：“我”不再只是簡單地把他看成是乞丐，而是逐漸意識到他是有心靈、應該給予關愛的孩子。
7．略
傷害閱讀答案8
大部分人是在當爸爸以后才學會當兒子的，他卻是在父親去世以后才學會當兒子的。
那些年，他忙于亊業，深夜回家，悄悄推開家門，退休的父親總等在客廳。
他摁亮客廳的燈，老父親站起身來：“回來啦，餓不餓？要不要我替你下一碗牛肉面？”晚歸已是莫大的罪惡，怎么忍心再勞煩老父親為他操刀弄碗呢！他每每忙不迭地回上一句：“我不餓！我不餓！”接過兒子善意地拒絕，父親站起身來，步履蹣跚地走回臥室。
那是他們父子一天中唯一能相見的時光。他趕早出門時，父親猶在夢中；待到他拖著疲憊的身子回家時，等候的父親也早該進入夢鄉。他們的對話一直只是那些：“餓不餓？” “我不餓！我不餓！” “餓不餓？” “我不餓！我不餓！”
后來他上船工作，幾年后升為大副，已經考上了船長執照，就等這趟航行結束后接掌真正屬于他的船只。然而他收到電報---父親病逝。
船還在海上航行，他還得等上15天，才能靠港上岸。那是以秒計數的15天��！父子相處的片段，一幕一幕在腦中重現。
“餓不餓？”
“我不餓！”
如果放下自以為是的體貼，想想父親等候的心情呢？
如果把“我不餓”改成“我餓了”，這一天中難得的父子對話就不會只剩下一個寂寥的句號，孤單地隨著父親走進臥室的身影而結束。
如果是“我餓了”，那么……
老父親會很高興地走進廚房，卷起袖口下一碗熱騰騰的牛肉面。
他會坐在父親面前，隔著面碗蒸騰的霧氣，讓父親看見他吃面的.饞相。他們會有一段短短的對話，父親會因此知道他今日的種種，他也會因此知道父親的期待。
他可以說：“謝謝爸爸，牛肉面好吃。”父親便會覺得這一天的結束很滿足�？墒�，沒有-----這一切從來不曾在現實中發生。
他只說過：“我不餓！”這個體貼的驚嘆號結束了一切溫暖的可能。父親期待的午夜牛肉面從來沒煮成，因為兒子自以為是的孝心。
這碗牛肉面變成了 空中牛肉面，與父親失望走回臥室的身影一起在大腦存盤。
面對蒼天大海，回顧父親深愛，他痛哭感嘆：為體貼父親而拒絕了父親的體貼，現在卻成了永遠無法彌補的傷害。常陪陪父母，回報父母的養育之恩珍惜父母的深情至愛，當是天下兒女的永恒情懷。
他15天后下了船。拋下船長執照，放棄人人艷慕的高薪，回到陸地工作。他失去了父親，仁慈的上帝給了他贖罪的機會-----他還有母親。
1、給下面加點的字注音。（2分）
蹣跚 （ ） 寂寥（ ）
2、品讀全文，指出文章表達的主題是什么？（3分）
3、選文第一段在全文中的作用是什么？（2分 ）
4、在敘述他與父親之間的生活細節中，文章別具匠心選擇了一些極具表現力的詞語，請按示例賞析加點的詞語。（4分）
示例：深夜回家，悄悄推開家門，退休的父親總等在客廳
賞析：悄悄表現了兒子晚歸時生怕打擾父母休息的心情；總有兩層含義，一層是經常，一層是一直，深刻體現了父親的愛子之情。
�。�1）他每每忙不迭地回上一句：“我不餓！我不餓！”接過兒子善意地拒絕，父親站起身來，步履蹣跚地走回臥室。
賞析：
�。�2）那是以秒計數的15天啊！
賞析：
5、你認為他贖的罪是什么？贖罪的機會又是什么？（4分）
贖的罪是：
贖罪的機會是：
6、生活中你一定有父母等你回家問寒問暖的經歷，讀了此文，你還覺得父母嘮叨嗎？約束得你厭煩嗎？你也有“贖罪”的想法嗎？請拿起筆寫出你想“贖罪”的內容與行動，并在浩瀚無窮的古詩詞中找一句最能表達你此時情感的詩詞寫出來。（3分）
“贖罪”的內容：
“贖罪”的行動：
此時的情感：
答案：
1、pán shān jì liáo
2、常陪陪父母，回報父母的養育之恩，珍惜父母的深情至愛，當是天下兒女永恒的情懷。
3、總領全文，與結尾遙相呼應；為下文寫自己與父母之間的情節埋下伏筆，引起讀者閱讀興趣。
4、⑴“步履蹣跚”表達了父親遭到了兒子“體貼”地拒絕后深深的失望之情。
�、啤耙悦胗嫈怠北磉_兒子急切盼望回到家給父親送別的心情，也表達了兒子內心的痛苦、后悔理自責。
5、贖的罪是：自以為是的孝心與體貼永遠的傷害了父親。
贖罪的機會是：母親還活著，常陪陪母親，體貼孝順母親，彌補自己對父親永遠的傷害。
6、內容、行動（略）。此時的感情：示例：誰言寸心，報得三春暉。
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