《無衣》閱讀答案與解析

　　在社會的各個領域，我們都不可避免地會接觸到閱讀答案，閱讀答案是教師進行閱卷打分時的參考，有著不可或缺的作用。什么樣的閱讀答案才能有效幫助到我們呢？下面是小編幫大家整理的《無衣》閱讀答案與解析，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　豈曰無衣？與子同袍。王于興師，修我戈矛，與子同仇。

　　豈曰無衣？與子同澤。王于興師，修我矛戟，與子偕作。

　　豈曰無衣？與子同裳。王于興師，修我甲兵，與子偕行。

　　（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

　　A．全詩采用了《詩經》常見的重章迭詠的結構形式，各章基本上相同，而只換了幾個字。但又不是單純重復。而是遞進式的復沓。

　　B．每章首句都提問：“豈曰無衣？”然后分別以“問袍”、“同澤”、“同裳”回答，表達了士卒之間患難與共、互助友愛的情意。

　　C．重章疊唱既突出了音韻和諧之美，又起到了加強情感抒發的作用。

　　D．全詩語言華美，委婉含蓄，四字一句。鏗鏘有力。讀之如見其人，如聞其聲。

　　（2）聯系全詩。作者以普通士兵的口吻，表達了一種什么樣的心情？

　　答

　　（1）D.“全詩語言華美，委婉含蓄”錯誤。全詩的語言質樸無華，直接抒發了內心的情感，所以有震撼人心的力度。

　　（2）全詩以普通士卒自問自答的口吻，表現了士卒們豪爽、樂觀、團結互助的精神以及同仇敵愾、勇敢無畏的愛國熱情。

　　【分析】

　　本題考查學生評價詩歌中作者的思想情感的能力。

　　每章開頭都采用了問答式的句法，普通士卒自問自答的口吻。一句“豈曰無衣”，似自責，似反問，洋溢著不可遏止的憤怒與憤慨，仿佛在人們復仇的心靈上點上一把火，于是無數戰士同聲響應：“與子同袍！”“與子同澤！”“與子同裳！”

　　“修我戈矛！”“修我矛戟！”“修我甲兵！”的描述，正反映出他們那種摩拳擦掌、積極奮戰的高昂的戰斗熱情，而每章的末句那“同仇”“偕作”等語，則由共同對敵的仇恨，寫到共同奮起、同赴戰場，正表現出一種團結一心、同仇敵愾、誓死保衛疆土的義憤。全詩感情激蕩，氣勢非凡，極像一首戰士進行曲，它激昂高歌，表現出—種慷慨雄壯的愛國主義激情和一往無前的大無畏精神。

【《無衣》閱讀答案與解析】相關文章：

隱身衣閱讀答案01-15

紅梅閱讀答案與解析11-22

感舊閱讀答案與解析12-20

叔本華《論名聲》閱讀答案及解析06-26

白居易《春生》閱讀答案及解析06-25

《曬月亮》語文閱讀及答案解析01-10

王宇《嗩吶》閱讀答案及解析11-14

《咳嗽天鵝 　鐵凝》閱讀答案及解析06-20

杜甫《秋風其二》閱讀答案及解析06-26