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臨江仙·佳人閱讀答案
無論是在學校還是在社會中，我們很多時候需要適量地做些閱讀題，就有可能接觸到閱讀答案，閱讀答案是由資深教育者參與擬訂的。什么樣的閱讀答案才是科學規范的閱讀答案呢？以下是小編幫大家整理的臨江仙·佳人閱讀答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
臨江仙·佳人閱讀答案1
臨江仙·佳人
李石
煙柳疏疏人悄悄，畫樓風外吹笙。倚闌聞喚小紅聲，熏香臨欲睡，玉漏已三更。
坐待不來來又去，一方明月中庭，粉墻東畔小橋橫。起來花影下，扇子撲飛螢。
有約而失約，相期而未遇，給熱戀中人帶來的是無盡的惆悵與憂傷。這首詞就是通過一組鏡頭，描繪了一位多情的閨中女子因盼郎夜歸，從期待、幻覺、失望、孤獨到尋求解脫的生動形象。
“煙柳疏疏人悄悄，畫樓風外吹笙。”夜深人靜，輕紗般的霧靄籠罩著庭院里疏疏的楊柳。風從畫樓外吹來，是誰還在悠揚地吹笙？這是從女主人的視覺和聽覺角度分別描繪庭院內外的兩個空間，以畫樓外的歡樂來烘托庭院內的.靜寂、清冷。庭院靜而女主人的內心并不平靜，她倚著闌干久久地等待，終于聽到了那熟悉的聲音在呼喚著丫頭小紅，此時女主人的心情可以想見。是心上人真的來到身邊了嗎？“隔墻花影動，疑是玉人來。”這里更大的可能是苦苦等待中所產生的幻覺。“熏香臨欲睡，玉漏已三更。”雖聞聲而郎終未至，于是悵然回到閨房。閨房中熏香爐吐出縷縷青煙，玉漏的水滴聲報夜已三更。玉漏的滴響，飄動的熏香，烘托出閨房更寂靜，女主人在失望中更感孤獨。“臨欲睡”而終未睡──她又怎能安然入睡呢！“坐待不來來又去，一方明月中庭，粉墻東畔小橋橫”。第一句既表明女主人仍將幻覺視為真實，始終沒有認定對方壓根兒就沒來。但也流露出她對負約的心上人淡淡的怨訴。可以想見，她的性格是文靜的，平和的。然而，畢竟希冀被完全失望所代替，她不再因焦灼地等待而心旌搖動。此刻，她木然地從閨房向外去，只見明月灑滿中庭，凝重的小橋靜靜地橫架在粉檣東畔。這種近于死寂的景物環境，正是女主人絕望心態的寫照。“起來花影下，扇子撲飛螢。”等待已絕望，安睡又不能，她無法承受令她倍感憂郁、孤獨的閨房重壓，她百無聊賴，終于再次來到庭院，在花影下用扇子撲飛螢，以求稍稍的解脫。這一句出自杜牧的《秋夕》“紅燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。”杜牧描繪的是宮女的寂寞與孤獨，詞人在這里以人物動態作結，更令人回味無窮。
臨江仙·佳人閱讀答案2
臨江仙·佳人
李石
煙柳疏疏人悄悄，畫樓風外吹笙。倚闌聞喚小紅聲。熏香臨欲睡，玉漏已三更。
坐待不來來又去，一方明月中庭。粉墻東畔小橋橫。起來花影下，扇子撲飛螢。
14.下列對這首詞的理解與賞析，不正確的一項是（）
A.詞的開頭交代了特定環境中特定之人，疏落柳樹掩映之中，畫樓上住著一位佳人。
B.在上闋中，詞人按照空間順序，描寫了佳人吹笙、倚闌、喚起侍兒熏香等場景。
C. “一方明月中庭”，寫明月灑滿中庭，營造出寂靜的氛圍，烘托了“佳人”的心境。
D.結句描寫“佳人”在花影下用扇子撲飛螢，以人物的動作作結，令人回味無窮。
15.結合內容，分析詞中“佳人”的心理變化過程。
【答案】
14. B
15. ①期待，“佳人”“吹笙”“倚闌”，盼郎夜歸。
②失望，三更了，自己等待的`人兒，怎么也不來；來了卻又走了。
③孤獨、苦悶，“佳人”百無聊賴，就起來用扇子撲打飛螢，以排遣內心的孤獨、苦悶。
【解析】
14.本題考查學生理解與賞析詩歌的內容、情感和表達技巧的能力。
B.“空間順序”錯誤，上闋按照時間順序描寫場景畫面，而不是“空間順序”。
15.本題考查學生評價詩歌思想內容，鑒賞人物形象的能力。
起初是期待，“煙柳疏疏人悄悄，畫樓風外吹笙。倚闌聞喚小紅聲”，詞一開頭就寫出特定環境中的特定的人：疏疏落落的柳樹掩映下，有一座畫樓，樓上住著佳人，周圍靜悄悄地，只聞有人在吹笙，——當然是這位佳人。按距離觀察的，所以笙聲似由“風外”傳來。“佳人”她吹罷了笙，倦倚欄桿；一會兒，她低聲呼喚侍兒小紅。詩中的佳人“吹笙”“倚闌”，盼郎夜歸。
然后是失望，“熏香臨欲睡，玉漏已三更”，是讓侍從小紅去為她熏香整被，因為夜已深了，她想去睡覺了。“坐待不來來又去”二句，寫她的心理活動，她看到的夜色。本來，吩咐了侍兒準備衾枕，就應該走向臥房；但是卻沒有，她驀然涌起了傷感之事：自己等待的人兒，怎么也不來；來了卻又走了。
最后是孤獨、苦悶，“起來花影下，扇子撲飛螢”，“佳人”百無聊賴，在花下撲流螢以分散思緒，排遣苦悶。此時此地，除此以外，實在也沒有更多的排遣方法了——要不就是呆呆的坐著。此時，主人公內心的痛苦，淋漓盡致地表現出來了。
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