初中閱讀答案參考(優(yōu))

　　在平平淡淡的日常中，我們很多時(shí)候都不得不用到閱讀答案，閱讀答案是由資深教育者參與擬訂的。你知道什么樣的閱讀答案才是規(guī)范的嗎？以下是小編精心整理的初中閱讀答案參考，歡迎閱讀與收藏。

　　夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。

　　余常于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，蹲其身，使與臺(tái)齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲蚊為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

　　一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。

　　①昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。（1分）

　　②使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀。（2分）

　　小題1：解釋下面劃線的詞語。（2分）

　　①項(xiàng)為之強(qiáng)強(qiáng)：

　　②果如鶴唳云端唳：

　　小題2：把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（每小題2分，共4分）

　　①果如鶴唳云端，為之怡然稱快。

　　②神游其中，怡然自得。

　　小題3：文章寫了“我”看到“鶴唳云端”的景象和遇到那個(gè)“龐然大物”的經(jīng)過，這兩件事有什么相同點(diǎn)？作者這樣寫的目的是什么？（3分）

　　參考答案：

　　小題1：①昂首/觀之，項(xiàng)/為之強(qiáng)。②使之/沖煙/而飛鳴，作/青云白鶴/觀。

　　小題1：①通“僵”，僵硬的意思。②鳥鳴。

　　小題1：①果真像鶴群在青云邊上發(fā)出叫聲一樣，這使我感到高興極了。

　　②我便憑著假想在這個(gè)境界中游覽，愉快而又滿足。

　　小題1：作者用“物外之趣”一語來統(tǒng)攝以上二事，意在說明他幼年時(shí)已有自發(fā)的審美意識(shí)和審美情趣。

　　小題1：學(xué)生應(yīng)了解文言的句讀知識(shí)，學(xué)會(huì)有感情的朗讀文言文，培養(yǎng)語感并能根據(jù)句子中詞語的意思含義來劃分句子節(jié)奏。

　　小題1：這是對(duì)文言實(shí)虛詞考點(diǎn)的考查。要求學(xué)生對(duì)文言文中重點(diǎn)詞語的釋義掌握要具體、精確。要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中，注意對(duì)教材中重點(diǎn)詞匯的理解、識(shí)記和積累。

　　小題1：這是考查對(duì)文言文句子的理解和翻譯。翻譯句子要求意思正確、句意完整、語句通順。注意對(duì)句子中關(guān)鍵詞的理解和重點(diǎn)句式的調(diào)整。能通過增補(bǔ)、替換、調(diào)整等手段來準(zhǔn)確理解句子的意思。

　　小題1：這是考查對(duì)文言文中心主題理解和表達(dá)。學(xué)生能分析和概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度，要求考生在分析歸納原文有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，以推理的方式，分析和概括在某一敘述事件或說明某一道理時(shí)作者的主張和看法。能結(jié)合文章做具體分析，本文作者在“鶴唳云端”“龐然大物”兩件事上總結(jié)了生活中的情趣哲理，意思表述合理即可。

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