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《受戒節選》閱讀題及答案

時間:2024-12-08 07:33:49 閱讀答案 我要投稿
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《受戒節選》閱讀題及答案

  (二)現代文閱讀Ⅱ(本題共4小題,16分)

《受戒節選》閱讀題及答案

  閱讀下面的文字,完成6~9題。

  受戒(節選)汪曾祺這家人口不多。一共四口人:趙大伯、趙大娘,兩個女兒——大英子、小英子。老兩口沒有兒子。趙大伯是個能干的人。他是一個“全把式”,不但田里場上樣樣精通,還會晉魚、洗磨、鑿礱、修水車、修船、砌墻、燒磚、箍桶、劈蔑、絞麻繩。他不咳嗽,不腰疼,結結實實,像一棵榆樹。人很和氣,一天不聲不響。趙大伯是一棵搖錢樹,趙大娘就是個聚寶盆。大娘精神得出奇。五十歲了,兩個眼睛還是清亮亮的。不論什么時候,頭都是梳得滑溜溜的,身上衣服都是格掙掙的。像老頭子一樣,她一天不閑著。煮豬食,喂豬,腌威萊,地腌的咸蘿卜干非常好吃,春粉子,磨小亞腐,編裝衣,織蘆筐。她還會剪花樣子。這里嫁閏女,陪嫁妝,瓷壇子、錫罐子,都要用梅紅紙剪出吉祥花樣,貼在上面,討個吉利,也才好看:“丹風朝陽”呀,“白頭到老”呀,“子孫萬代”呀,“福壽綿長”呀。二三十里的人家都來請她:“大娘,好日子是十六,你哪天去呀?”——“十五,我一大清早就來!”“一定呀!”——“一定!一定!”

  兩個女兒,長得跟她娘像一個模子里脫出來的。眼睛長得尤其像,白眼珠鴨蛋青,黑眼珠棋子黑,定神時如清水,閃動時像星星。渾身上下,頭是頭,腳是腳。頭發滑溜溜的,衣服格掙掙的。——這里的風俗,十五六歲的姑娘就都梳上頭了。這兩個丫頭,這一頭的好頭發!通紅的發根,雪白的簪子!母女三個去趕集,一集的人都朝她們望。

  姐妹倆長得很像,性格不同。大姑娘很文靜,話很少,像父親。小英子比她娘還會說,一天嘰嘰呱呱不停。大姐說:

  “你一天到晚嘰嘰呱呱——”“像個喜鵲!”“你自己說的!——吵得人心亂!”

  “心亂?”

  “心亂!”

  “你心亂怪我呀!”

  二姑娘話里有話。大英子已經有了人家。她偷偷地看過,人很敦厚,也不難看,家道也殷實,她滿意。她這兩年,很少出房門,整天趕她的嫁妝。大裁大剪,她都會。挑花繡花,不如娘。可她又嫌娘出的樣子太老了。她到城里看過新娘子,說人家現在繡的都是活花活草。這可把娘難住了。最后是小英子忽然一拍屁股:“我給你保舉一個人!”

  這人是誰?是明子。小英子說:

  “他會畫!畫得跟活的一樣!”

  小英子把明海請到家里來,給他磨墨鋪紙,小明子畫了幾張,大英子喜歡得不得了:

  “就是這樣!就是這樣!這就可以亂孱!”——所謂“亂孱”是繡花的一種針法:繡了

  第一層,第二層的針腳插進第一層的針縫,這樣顏色就可由深到淡,不露痕跡,不像娘那一代繡的花是平針,深淺之間,界限分明,一道一道的。小英子就像個書童,又像個參謀:

  “畫一朵石榴花!”

  “畫一朵梔子花!”

  她把花掐來,明海就照著畫。

  到后來,鳳仙花、石竹子、水蓼、淡竹葉、天竺子、蠟梅花,他都能畫。

  大娘看著也喜歡,摟住明海的和尚頭:

  “你真聰明!你給我當干兒子吧!”

  小英子捺住他的肩膀,說:

  “快叫!快叫!”小明子跪在地上磕了一個頭,從此就叫小英子的娘做干娘。

  大英子繡的三雙鞋,方圓三十里都傳遍了。很多姑娘都走路坐船來看。看完了,就說:“噴噴噴,真好看!這哪是繡的,這是一朵鮮花!”她們就拿了紙來央大娘求了小明子來畫。有求畫帳檐的,有求畫門簾飄帶的,有求畫鞋頭花的。每回明子來畫花,小英子就給他做點好吃的,煮兩個雞蛋,蒸一碗芋頭,煎幾個藕團子。

  因為照顧姐姐趕嫁妝,田里的零碎生活小英子就全包了。她的幫手,是明子。

  這地方的忙活是栽秧、車高田水、薅頭遍草,再就是割稻子、打場子。這幾茬重活,自己一家是忙不過來的。這地方興換工。排好了日期,幾家顧一家,輪流轉。不收工錢,但是吃好的。一天吃六頓,兩頭見肉,頓頓有酒。干活時,敲著鑼鼓,唱著歌,熱鬧得很。其余的時候,各顧各,不顯得緊張。

  薅三遍草的時候,秧已經很高了,低下頭看不見人。一聽見非常脆亮的嗓子在一片濃綠里唱:

  梔子哎開花哎六瓣頭哎……

  姐家哎門前哎一道橋哎……

  明海就知道小英子在哪里,三步兩步就趕到,趕到就低頭薅起草來。傍晚牽牛“打汪”——水牛怕蚊子。這里的習慣,牛卸了軛,飲了水,就牽到一口和好泥水的“汪”里,由它自己打滾撲騰,弄得全身都是泥漿,這樣蚊子就咬不透了。低田上水,只要一掛十四軋的水車,兩個人車半天就夠了。明子和小英子就伏在車杠上,不緊不慢地踩著車軸上的拐子,輕輕地唱著明海向三師父學來的各處山歌。打場的時候,明子能替趙大伯一會兒,讓他回家吃飯。他一揚鞭子,喊起了打場號子:

  “格當嘚——”

  這打場號子有音無字,可是九轉十三彎,比什么山歌號子都好聽。趙大娘在家,聽見明

  子的號子,就側起耳朵:

  “這孩子這條嗓子!”連大英子也停下針錢:“真好聽!”

  小英子非常驕傲地說:

  “一十三省數第一!”

  晚上,他們一起看場。他們并肩坐在一個石磁子上,聽青蛙打鼓,聽寒蛇唱歌——這個地方以為螻蛄叫是蚯蚓叫,而且叫蚯蚓叫“寒蛇”,聽紡紗婆子不停地紡紗,“吵——”,看螢火蟲飛來飛去,看天上的流星。

  “呀!我忘了在褲帶上打一個結!”小英子說。

  這里的人相信,在流星掉下來的時候在褲帶上打一個結,心里想什么好事,就能如愿。

  6.下列對文本相關內容的理解,不正確的一項是(3分)

  A.方圓附近的人家都來請趙大娘剪花樣子,農忙時人們通過換工相互幫忙,都體現出鄉土社會熱情淳樸的民風之美。

  B.大英子、小英子模樣俊俏,大英子羞澀矜持、心靈手巧,小英子伶俐活潑、善良可愛,二人從外到內都是美的化身。

  C.小英子和明子一起牽牛“打汪”、車高田水,晚上看場時并肩而坐,聽蟲鳴、看流星等內容富有鄉土生活氣息。

  D.同樣作為散文化小說,本文的風格和沈從文的《邊城》一樣,帶有一種田園牧歌式的情調,充滿了淡淡的哀傷。

  7.下列對文本藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是(3分)

  A.“清亮亮”“滑溜溜”“結結實實”“嘰嘰呱呱”等一系列疊詞的使用,使文章氣氛輕快,生動活潑。

  B.本文破折號的使用靈活多變,或解釋說明,或表示聲音延長,或表示話題轉換,使情節節奏變得舒緩。

  C.“全把式”“格掙掙”“亂孱”“打汪”“寒蛇”等方言俚語,形象地傳遞出地域風俗和特色文化。

  D.末段含蓄蘊藉,耐人尋味,暗示出小英子心事未能如愿的傷心與惆悵,與《邊城》的結尾有異曲同工之妙。

  8.小說是怎樣塑造人物形象的?請結合文本簡要分析。(4分)

  9.學習課文《邊城》后,班級讀書小組擬召開“和諧之美”主題讀書交流會,請結合本文和《邊城》,談談兩文共同體現了哪些“和諧之美”?具有怎樣的藝術效果?(6分)

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