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理財節選閱讀答案
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理財［注］（節選）
王愿堅
①訪問胡行長，是為了給一篇革命回憶錄補充材料。
②紅軍主力長征了，一支不滿200人的紅色游擊隊，被敵人重兵圍困在南方一片苦寒的山區里。他們餐風飲露、茹苦含辛地堅持著，從1934年到1937年，整整3年。胡行長就是當年那支游擊隊的供給部長、現在省人民銀行的行長。我找到了他的家。這是一所平常的四合院，北房門口的向陽地里，有兩個人在忙著。右窗下是個老頭，正往一排花盆里澆水。盆里栽著些花不像花、菜不像菜的秧子。左窗前的一位，蹲在那里做煤球，做得那么專心，直到我走到他面前才發覺。
�、勐犖掖蚵牶虚L，他放下煤球，揩著手站起身，“叫我老胡吧�！彼χf，一雙眼睛清亮，炯炯有神。
�、� “噢——，要抖落老賬哩！”看了介紹信，老胡哈哈笑著，顯然是個開朗爽快的人。他給我介紹了旁邊的老李：李老根，做過地下黨交通站長，游擊戰時，對于支持山上的斗爭出過好大力。十幾年沒見了，這次他路過這，順便把老胡三番五次要的東西帶了來。
⑤老李笑著和我握了握手，轉身從屋里出來，手里攥著個釘著大紅五角星的挎包，說道：“老胡這個人真是一個錢捏得出水來！”他打開挎包，掏出一個賬本，沖著老胡一揚，板起面孔說：“咱倆還有銀錢官司哩！你看，白紙黑字，”他揭開賬本，找出一行，用手指戳著念下去，“‘4月8日，老根購糧，支洋980；吃飯打尖，銅元6枚�！�6天只給6個銅子。6個！他要把我的喉嚨捏斷哩！”說罷，他抹了抹胡子，開心地笑了。
�、拶~本紙頁發了黃，麻布面子也磨損不堪了。里面，一筆筆賬目，日清月結，很是清楚。重見舊物，老胡露出激動的神色，“一點也不錯，那時，敵人向山區反復開展了‘搜剿’。糧源斷了，唯一的辦法就是：勒緊褲帶子，熬！究竟該勒多緊？我夜里想到天明�！�
⑦老胡拿著賬本邊念邊說：
�、唷啊�17日，發出米24斤半’——每人減成2兩。‘18日，發出米12斤4兩’——每人只1兩米，煮成飯還不夠一口吃的。看著那一翹一翹的秤桿，眼眶子又酸又澀，我把秤桿一扔就去找政委了。
�、� “政委正把洗凈的野菜，一把把往清水里扔。我眼淚呼地涌出來了，說：‘政委，這米實在發不下去了。’
�、� “政委頭都沒抬，厲聲說：‘先把眼淚擦干！’沉默了好一會兒，他又說，‘發不下去就不發！前邊還不知道有什么風風雨雨等著我們呢！咱們跟吃苦受罪沒交情，可是它來了，咱也不躲躲閃閃。眼下，你覺得你很窮：可是照我看，你很富，你給全體同志吃了一副補藥呢！肚子里的東西少了，腦子里的東西——革命意志、革命精神可就越來越多了�！f到這，政委哈哈大笑。這回輪著他揩眼淚啦！……這番話著實使我開竅。”
老李這會說：“發2兩糧時，有人已經光吃野菜了……”老胡忽然想起了什么，“對了，有實物為證。這次特地托老李找了幾種帶來�！�
這時，我才知道盆里栽的不是什么奇花異草。“這叫苦麻菜，可以像牛吃草一樣生吞活嚼。這叫苦栽，上好的豬草。那是野芹菜……栽起來，偶爾吃一點，它能教你看得遠，想得透，學會對待富裕和貧困！”說著，老胡抱出一大把菜葉子，“這點栽不了的殘余，咱們消滅它。承曄，來，拿去讓媽媽洗洗！”
屋里跑出一個十二三歲的男孩子，接過菜葉子跑走了。
望著那蓬在紅領巾旁微微顫動著的翠綠的野菜葉子，我心頭熱乎乎的。
當我懷著一種感激和激動的感情，喝著那碗苦澀的野菜湯時，我已經忘掉了到這里是為了采訪，倒像跟他倆一道坐到那濃密的山林里了。
（有刪改）
�。圩ⅲ荨独碡敗分v述了胡行長等人在革命和建設時期節省開支、求存圖強的故事，節選的這一部分與“賬本”有關。
10．下列對小說的理解和分析，不正確的一項是（）
A．小說講述的革命往事發生在1934—1937年南方紅軍游擊戰爭時期。
B．老李戳著賬本強調6個銅子，表明他一直記恨著老胡當年的行為。
C．第二次寫盆栽，列數野菜名，有助于讀者捕捉人物性格的閃光點。
D．結尾部分“我”“心頭熱乎乎的”，是因為感受到革命精神在延續。
11．主人公老胡有哪些優秀品質？請簡要概括。
12．政委善于做思想政治工作，請結合下面這句話簡要分析。
眼下，你覺得你很窮；可是照我看，你很富，你給全體同志吃了一副補藥呢！
13．小說中“賬本”有什么作用？請簡要分析。
14．本文與課文《我的叔叔于勒》都以回憶往事的角度來敘述故事。請運用你的學習經驗，嘗試從情節安排或主題表達方面，簡要分析本文這樣寫的好處。
【答案】
10．B
ACD。正確。
B有誤，結合“他揭開賬本，找出一行，用手指戳著念下去，‘4月8日，老根購糧，支洋980；吃飯打尖，銅元6枚。6天只給6個銅子。6個他要把我的喉嚨捏斷哩’說罷，他抹了抹胡子，開心地笑了”分析，表明他并沒有一直記恨著老胡當年的行為。
故答案為：B
11．①革命信仰堅定
�、阢”M職守
�、鄄煌锩旧�
12．①政委就近取喻，創造寬松對話氛圍，能緩解下屬工作壓力。
�、谡腔蹣酚^，對窮和富有辯證認識，能說服下屬轉變態度、改變認識。
13．①增強故事的歷史感和真實性。
②連接現實和回憶，串聯人物和事件。
14．示例一：以回憶的角度敘述故事，情節安排相對自由。南方紅軍游擊戰爭長達三年，小說根據需要只選取了“銀錢官司”“糧源斷絕”“與政委交談”等場景，穿插在現實采訪的過程中，故事似斷實連，節省了不必要的交代。示例二：以回憶的角度敘述故事，豐富了小說的思想內涵。小說在回憶老胡、老李的往事中融入他們的新感受，也寫及“我”的新認識，凸顯了革命意志、革命精神的歷史傳承和現實價值。
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