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“高考改革”閱讀答案

時間:2025-02-16 07:19:20 閱讀答案 我要投稿
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“高考改革”閱讀答案

  現(xiàn)如今,我們有時需要做一些閱讀題,這時最離不開的就是閱讀答案了,借助閱讀答案我們可以更好地掌握此類題型的解題思路和方法。那么問題來了,一份好的閱讀答案是什么樣的呢?以下是小編精心整理的“高考改革”閱讀答案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

“高考改革”閱讀答案

  材料一:

  2018年,全國一多半的省份將從秋季入學的高一年級開始,實行新的學業(yè)水平考試和高考制度。所有省級行政區(qū)域均突破文理界限,由學生跨文理選科,均設置“3+3”的考試科目。前一個“3”為必孝科目,為統(tǒng)一高考科目語文、數(shù)學、外語,除個別省級行政區(qū)域仍執(zhí)行教育部委托的分省命題任務外,絕大部分省級行政區(qū)域均由教育部考試中心統(tǒng)一命題;后一個“3”為高中學業(yè)水平考試(簡稱“學考”)選考科目,由各省級行政區(qū)域自主命題。

  浙江省外語種目和3門選考科目均一年兩考,每個學生最多有兩次機會;其他省目前對外語科目提供兩次機會,很多省份均表示要創(chuàng)造條件增加提供兩次機會的科目。

  學考的具體安排和作用方面,浙江省實行高中學考與高考科目在同一次考試中相結合的辦法。同一科目命制兩種試卷,一種為“必考題”(滿分70分),作為單純的“高中學考”;一種為“必考題+加試題”(滿分100分),“一考兩用”。其中“必考題”的成績作為“高中學孝”成績使用;“必考題+加試題”作為“高考選考”成績使用。兩種試卷同時在不同試場開孝,后一種試卷多半小時的考試時間,其中必考題試題相同。兩種試卷的考試均允許學生跨年級參加,每位孝生最多有兩次考試機會。

  其他地區(qū)把高中學考區(qū)分為合格性考試和等級性孝試,分開組織考試。合格性考試分散在高中三年安排,等級性考試一般安排在高三年級,僅限當年參加高考的學生參加,其中上海市對地理和生物兩科分別在高二(下)和高三(下)提供兩次機會,每位考生只能參加一次考試。合格性考試是高中學生畢業(yè)和高中同等學力認定的主要依據(jù),等級性考試用于統(tǒng)一高考招生。

  (摘編自邊新燦等《中國考試:全國30個省新一輪高考改革方案比較》)

  材料二:

  2017年高考中,計劃在浙江招生的近1400所高校里,有500多所高校沒有提出選考科目要求。各高校所有專業(yè)(類)中,54%不限選考科目,46%設限選考科目,其中設限范圍為3門的占33%,2門的占8%,1門的占5%。選擇物理、化學、生物組合的考生,可選考95%的專業(yè);選擇政治、歷史、地理組合的考生,都是傳統(tǒng)意義上的文科生,可選考66%的專生,比現(xiàn)行高考34%的選擇面,高出近一倍。

  各高校專業(yè)(類)提出選考科目要求的比例

  各科目考生選考比例

  (摘編自“浙江省教育考試網”刊文《2017年浙江省高考選科組合報考統(tǒng)計》)

  材料三:

  國務院發(fā)布的《關于深化考試招生制度改革的實施意見》提出,探索基于統(tǒng)一高考和高中學業(yè)水平考試成績、參考綜合素質評價的多元錄取機制。改革后,學生在校成績以及綜合素質將成為重要的錄取依據(jù)和參考。根據(jù)河南省高考方案,高考招生錄取基于“兩依據(jù)、一參考”。“兩依據(jù)”是指統(tǒng)一高考和學業(yè)水平孝試成績。“一參考”就是指把綜合素質評價作為招生錄取參考條件。

  以河南為例,有專家指出,河南版的《綜合素質評價實施辦法》在評價內容上,思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術素養(yǎng)、社會實踐五大方面與教育部保持高度一致。但也有其特色,例如在思想品德方面,增加了違規(guī)違紀和有無違法情況的評價內容,便于學校管理與記錄。

  不只河南,全國多省份都明確將綜合素質納入到學生錄取的重要參考因素。專家認為,綜合素質評價是促進學生德智體美全面發(fā)展、培養(yǎng)個性特長、扭轉“唯分數(shù)論”的重要舉措。

  (摘編自“中國新聞網”刊文《27省份高考改革方案出爐綜合素質成錄取重要參考》)

  材料四:

  絕大多數(shù)省級行政區(qū)域均明確要逐步減少、合并乃至取消錄取批次。浙江從新高考首屆學生畢業(yè)的2017年起,除特殊類型(自主招生、綜合評價招生、定向招生等)提前錄取外,統(tǒng)一高考招生取消所有錄取學校批次,納入統(tǒng)一高考招生的本科院校和專科(高職)院校同時填報志愿、投檔錄取。

  按專業(yè)(類)還是按院校填報志愿和投檔錄取?志愿設置成為關注焦點。各省級行政區(qū)域,基本上都明確高校按專業(yè)(類)提出選考科目范圍,基本上確定了“1門對應即可”的機制。但具體是按院校還是按專業(yè)投檔,只有少數(shù)省份已經在改革方案中提及。浙江在2014年即明確“考生志愿由‘專業(yè)+學校’組成”,實行基于專業(yè)的志愿運行模式,錄取時直接投檔到專業(yè)錄取,充分尊重學生既要選學校又要選專業(yè)的選擇權。

  (摘編自“南昌教育信息網”刊文《借讀全國各省新一輪高考改革方案》)

  7.下列對材料相關內容的理解,不正確的一項是(3分)

  8.下列對材料相關內容的概括和分析,正確的兩項是(5分)

  A.從已出臺的高考綜合改革方案上看,各省在突破文理界限、設置“3+3”的考試科目、外語科目一年兩考上取得了共識。

  B.改革后,試題命制將實行統(tǒng)一命題和自主命題相結合,教育部考試中心統(tǒng)一命制必考科目試題,各省自主命制選考科目試題。

  C.從2017屆浙江考生選考數(shù)據(jù)看,考生選考受高校各專業(yè)指定的選考科目、科目組合可選考專業(yè)比例的影響較大。

  D.改革后,考試成績不再是高考錄取的唯一依據(jù),考生的綜合素質可以彌補考試分數(shù)的不足,從而打破“一考定終生”。

  E.各省施行新的高考改革方案后,錄取方式也將發(fā)生根本性的變化,從投檔到院校錄取變?yōu)橥稒n到專業(yè)錄取,錄取批次將逐步取消。

  9.針對高考改革帶來的變化,剛步入高一的同學需要在哪些方面做好準備?請結合材料談談你的認識。(4分)

  參考答案

  7.(3分)C[上海市對地理和生物兩科分別在高二(下)和高三(下)提供兩次機會,有可能出現(xiàn)不同年級學生參加同一次考試的現(xiàn)象]

  8.(5分)A C(B項,必考科目個別省級行政區(qū)域仍執(zhí)行教育部委托的分省命題任務;D項綜合素質評價只是作為錄取參考,并非依據(jù),“彌補考試分數(shù)的不足”屬無中生有;E項錄取方式“按院校還是按專業(yè)投檔,只有少數(shù)省份已經在改革方案中提及”)

  9.(4分)①了解本省高考和學業(yè)水平考試改革方案;②規(guī)劃個人人生及專業(yè)發(fā)展方向;③關注高校各專業(yè)選考科目要求,合理選擇科目組合;④立足個人全面發(fā)展,培養(yǎng)興趣與特長,全面提升綜合素質。(每點1分,共4分)

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