淺析胎教對寶寶的積極作用

　　近年來，國外“出生前”心理學的研究發展很快，“出生前”心理學認為胎兒具有思維、感覺和記憶的能力，尤其是胎兒7個月以后更是如此。美國紐約大學教育中心托馬斯·伯尼博士在他的著作中講了一段真實的故事。

　　在巴黎的某醫院，有一位叫托馬蒂斯的語言心理學教授接待了一位4歲的患兒名叫奧迪爾。奧迪爾患有孤獨癥，不愛講話，不論父母怎樣啟發開導都無濟于事，只好送到醫院求助于教授。開始教授用法語和患兒交談，她毫無反應，經過一段時間的治療和觀察，偶爾發現了一個奇怪的現象：每當有人同這位小患兒講英語時，奧迪爾的興趣就出現了，表示出既愛聽又喜歡開口和別人交談，每當這時病就好了。教授發現了這一現象后找來了她的父母了解他們在家里是否經常講英語，可他們的回答是在家里幾乎不講英語，教授又問他們曾經什么時候講過英語。這時患兒的母親突然回憶起自己在懷孕期間曾在一家外國公司工作，因為那里只允許用英語講話，所以她在懷孕時一直是講英語。教授這時才恍然大悟說：“胎兒意識的萌芽時期是懷孕后7-8個月，這時胎兒的腦神經已十分發達！”

　　以上這段真實的故事告訴我們由于服兒意識的存在，因此孕婦自身的言語、感情、行為均能影響胎兒，直到出生后。

　　在我們日常生活中有少數孕婦為了一點暫時的身體不適而出現對胎兒的怨恨心理，這時胎兒在母體內就會意識到母親的這種不良情感，而引起精神上的異常反應。據許多專家認為這樣的胎兒出生后大多數出現感情障礙、神經質、感覺遲鈍、情緒不穩、易患胃腸疾病、疲乏無力、體質差等。因此孕婦在妊娠期間應排除這些不良的意識，應將善良、溫柔的母愛充分體現出來，通過各方面的愛護關心胎兒的成長。

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