胎教說法有無科學根據

　　自從有B型超聲波診斷儀后，在20世紀70年代醫學家就利用B超對胎兒進行觀察，發現胎兒隨著胎齡增加，其腦神經系統分化日趨成熟，逐漸具備了一些令人吃驚的能力，如4個月的胎兒能吞吐羊水、有手舞足蹈動作；5~6個月的胎兒對音響有反應，當聽到汽車喇叭聲時，表現胎心增快，胎兒活動增多等；7個月的胎兒對強光刺激出現胎心率的變化等。這些現象說明胎兒大腦已能通過感覺器官接受外界刺激而顯現出反應，于是學者們開始對胎兒進行出生前的生理研究（即胎兒生理學）。通過這些科學研究，他們認為，6~7個月以后的胎兒已具有感覺、思維和記憶能力，并開始有心理活動的萌芽。基于這些研究，80年代后胎教盛行，日本、美國等國紛紛設立了胎教指導站或胎兒大學，通過語言、音樂和動作等方法使母、胎溝通，進行胎教。大多數學者認為自胎兒5~6個月開始即可進行系統教育，也有自28周胎齡（7個月胎兒）開始給予規律的教育程序，進至分娩。

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