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逛公園禮儀教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設計一份教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案應該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的逛公園禮儀教案，希望能夠幫助到大家。
逛公園禮儀教案 1
一、活動目的：
通過本次德育活動，使學生認識到文明禮儀就在我們身邊，體會文明禮貌用語的重要性。在日常生活中正確運用禮貌用語，培養學生從現在做起，從自我做起，從—點一滴做起，從每時每刻做起，努力提高本身的文明、禮儀修養，做一個新世紀講文明的中學生。
二、活動準備：
1、召集班委討論、決定班會程序，構思班會主題、內容，確定主持人。
2、根據班會內容確定班會骨干同學。
3、排練節目。
4、設計主題班會課件。
三、活動過程：
(一)主持人致辭
華夏大地，禮儀之邦，幾千年源源流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的驕傲和財富。時至本日，我們在衡量一個人的氣質、德行的時候，仍以那些細節作為考核的重要參數。
(二)引入話題——說話禮儀
“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”正是文明禮貌語言在生活中的'重要性的寫照，因此，我們要掌握禮貌的語言。
文明禮儀教育之所以要從說話做起，是因為他是語言生命的基石，學習，生活，交往無不需要說話。就是說，不說話，或不會說話，或說不好說都要影響學習、生活、交往的質量，影響人生的價值。
“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”正是文明禮貌語言在生活中的重要性的寫照。因此，南戴河小學非常重視文明禮貌語言的訓練，把它當做文明禮儀教育的第一站。
1.討論：話怎么說更得體。
2.師生小結：
跟什么人說什么話;
干什么事說什么話;
到什么地方說什么話;
最重要的是對話的前言后語，交際對象的文化素養和當時的社會時尚。
(三)班長帶領全班宣誓：
1.自尊自愛，注重儀表;
2.真誠友善，禮貌待人;
3.遵紀守法，勤奮學習;
4.勤奮儉樸，孝敬父母;
5.遵守公德，嚴于律己。
(四)班主任總結
語言文明看似簡單，但要真正做到并非易事。這就需要我們平時多加學習，加強修養，使我們中華民族"禮儀之邦"的優良傳統，能得到進一步的發揚光大。
(五)主持人致辭，宣布班會結束。
四、活動反思：
這一學時的活動，我本著調動學生的積極參與精神，把學生的積極性帶到“校園禮儀表演”中來，并通過積極的參與親身的體驗更加深入的理解《校園禮儀》的一些規范，并通過大面積的鼓勵活動調動學生再次參與的積極性。
逛公園禮儀教案 2
活動目標：
1.學會觀察圖片，能用自己的語言講述圖片的內容。
2.通過故事了解公園里應該遵守的文明禮儀！
3.學習制作文明禮儀的標記，做個文明禮儀的好孩子！
活動準備：
圖片、標記
活動過程：
一、導入：
1、出示圖片1：今天天氣真好，小白兔準備去逛公園，我們一起去看看！
來到公園，小兔子開心嗎？你是從哪里看出來的？接下來會發生什么呢？
（從小兔子的表情里體驗小兔子去公園時的心情，和下一個環節形成對比）
二、觀察圖片，講述故事
2、出示圖片2、3、4、5、6：
小兔子來到了公園里，它看到了什么？（請幼兒自己選擇一幅圖片說說自己的理解）它的心情是怎么樣的？為什么？
（讓孩子自己觀察圖片上的不文明行為，體驗小兔子由開心到不開心的心情）
小結：因為小兔子在公園里看到了很多不文明的行為，破壞了公園的環境，所以它玩得一點也不開心！
3、討論：如果你是小兔子你會怎么做？
（這個環節讓幼兒懂得，文明禮儀，不單單是自己遵守就夠了，還可以通過各種方式讓我們身邊的人遵守）
4、觀察圖片7
小兔子在干什么？它要怎么做呢？
出示圖片8、9、10、11
小兔子它是怎么做的？
現在你知道它畫的標記有什么用了嗎？
請你猜猜小兔子會說什么話！
小結：小白兔畫一些文明禮儀標記，又一次來到了公園，當它碰到不文明的現在時，就送一張給它，還說：請您保護我們的環境！小動物虛心的接受了！
5、觀察獅子的圖片
猜測：會發生什么事情？小白兔會怎么做？
（這幅圖片，讓幼兒了解到我們的身邊也會用這種非常不講道理的'人）
三、轉移情感，了解不文明行為
你喜歡小白兔嗎？為什么？
小結：小白兔不僅自己講文明禮儀還會教育身邊人講文明禮儀保護我們的環境，它是真正的禮儀之星。在我們的身邊，還有很多不文明行為，你看到過不文明的現象嗎？以后看到了你會怎么做？
（讓孩子去發現自己身邊的不文明現象，只有先發現，才能自己做到，并去遵守）
四、設計文明禮儀標記！
逛公園禮儀教案 3
活動目標：
1.知識目標：學習基本的公園規則和公共禮儀，如不大聲喧嘩、不亂扔垃圾、愛護花草樹木等。
2.技能目標：學會在公園內與他人友好相處，使用禮貌用語，如“請”、“謝謝”、“對不起”。
3.情感目標：培養孩子們的環保意識和公共責任感，讓他們體會到做一名有禮貌的小公民的快樂。
活動準備：
準備一些關于公園的圖片和故事書，用于引導討論。
制作一些公園場景的.道具，如小樹、垃圾桶、長椅等，用于角色扮演。
設計一些公園規則的標識牌，如禁止攀爬樹木、保持安靜等。
活動過程：
1.導入階段：
引導孩子們回憶自己去過哪些公園，分享他們的經歷。
展示公園的圖片，提問：“在公園里，我們應該怎么做才是有禮貌的表現呢？”
教授階段：
使用故事講述的方式，介紹公園里的規則和禮儀。
通過角色扮演游戲，讓孩子們模擬在公園里的不同場景，如遇到動物、使用游樂設施等，練習正確的應對方式。
實踐階段：
組織一次小型的公園實地考察或是在教室里設置的公園場景中，讓孩子們實際操作，實踐所學的禮儀。
觀察孩子們的行為，適時給予指導和鼓勵。
總結階段：
回顧當天學到的公園禮儀，讓孩子們分享自己的體會和收獲。
強調為什么遵守公園規則很重要，以及做一名有禮貌的小公民的意義。
延伸活動：
鼓勵孩子們回家后與家人一起討論公園禮儀，或是下次去公園時實踐。
可以布置一些小作業，如畫一幅“我心目中的禮貌公園”的圖畫，或者寫一篇簡短的日記，記錄他們對公園禮儀的理解。
活動反思：
分析活動過程中孩子們的表現，哪些環節特別吸引他們，哪些地方可能需要改進。
考慮如何將公園禮儀的教育融入日常教學和活動中，使之成為孩子們習慣的一部分。
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