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小學教師禮儀培訓方案

時間:2024-09-26 08:09:02 職場 我要投稿

小學教師禮儀培訓方案范文集合(3篇)

  為了確保事情或工作有序有效開展,通常需要提前準備好一份方案,方案具有可操作性和可行性的特點。那么大家知道方案怎么寫才規范嗎?以下是小編精心整理的小學教師禮儀培訓方案范文,希望對大家有所幫助。

小學教師禮儀培訓方案范文集合(3篇)

小學教師禮儀培訓方案范文1

  一、會議時間:9月10日(星期四)上午9:00,會期半天,教師節座談會方案。

  二、會議地點創新樓三樓會議室

  三、參加對象:

  1.教育局來校慰問領導;校董會成員;離退休老干部代表;家長代表。

  2.學校校長室成員;中層干部代表;部分優秀教師代表:匡艷、倪金玲、丁文聯、錢學菁、張相春、朱敏(大)

  四、活動準備:

  1. 9月8日前給所有學校董事會成員、揚中市三十強企業、退休老同志代表,寄發請柬,請柬中附學校新一屆領導班子合影。(辦公室)

  2. 9月10日早晨在前后校門口給每位老師送一只紅蘋果,以表學校節日問候,規劃方案。(陳、辦公室、總務處)(前門:李培蓮顧健陳斌王漢民后門:丁勁松王泳張紀云)

  3. 9月10日晨會課“慶祝教師節紅領巾廣播”。(劉、德育處)

  4. 9月10日座談會服務安排:

  (1)環境布置:展牌:老師,節日快樂!老師,您辛苦了!(黃、美術組)

  (2)來賓接待:

  李培蓮丁勁松(一樓)盧敏洪穎琪(三樓會議室)

  (3)會議室布置:(陳、總務處)

  (投影:揚中實小慶祝第25個教師節座談會)

  (茶水:綠茶香煙鮮花:桌花2盆

  點心:糕點水果:哈密瓜無籽葡萄香蕉)

  (4)一樓來賓接待處:

  一組:張月春祝琴二組:包久娣蘇紅梅

  (5)拍照:馮濤攝像:馬蓉

小學教師禮儀培訓方案范文2

  一、指導思想:

  為努力打造“智慧課堂”,加強教學實踐研究,優化教學過程,促進教師夯實教學基本功,提高教學水平,學校將于10月開展教學比賽活動。

  二、參賽人員:

  1.教齡20年以下,未獲得過市級優質課或教學大比武二等獎以上榮譽的教師(必報);

  2.教齡20年以上,積極進取,希望給自己提供更高平臺的`老師。

  三、比賽程序、要求:

(一)競賽程序

  1.符合參賽條件的教師于10月21日前到教師發展中心(章曉仁老師處)報名或以短信形式報名(短號666696)。

  2.學校根據報名情況安排比賽時間(另行通知)

  3.提前一天告知比賽內容,抽簽決定號次。參賽教師自主設計,準備好教案、課件(不許抄襲),賽后把資料上傳至校園網。

 (二)比賽內容

  本次教學大賽參賽項目包括:

  1、模擬上課(80分):圍繞“智慧課堂”進行教學,重點關注課堂教學過程和教學效果,教學目標的達成情況,講課內容自定。

  2、教育教學理論知識答辯(20分):答辯內容為20__版新課程標準重點內容、學科教育教學理論、教材教法、課題內容以及平時教學中常見的問題,由評委即興提問。

  四、表彰獎勵及結果運用:

  本次比賽設一、二等獎若干名。獲獎教師頒發證書,并推薦參加下一次的賽教活動,同時優先參加外出培訓、學習,優先上公開課。

  五、評委:

  校級中層以上領導

小學教師禮儀培訓方案范文3

  教師是“人類靈魂的工程師”,教師不僅僅是教授知識的源泉,而且還是傳承文明的導師,教書育人的園丁,以身作則的楷模。而文明禮儀是文明社會的行為規范,是全體社會成員必須遵守的行為準則,是一個人文明道德修養的外在表現形式。因此,為了提高教師的師德素質,更好的`樹立教師形象,我們將開展面向全體教師的禮儀培訓活動。

  活動目標:

  1、通過禮儀培訓,提高全體教師的職業道德規范和道德準則。

  2、通過禮儀培訓,提高教師的整體形象,發揮教師的人格魅力,使教師真正贏得學生、家長的尊重與信任。

  3、營造高尚、和諧、文明的校園禮儀環境。

  活動時間:

  20xx年5月27日

  活動對象:

  全體教師

  活動流程:

  1、第一環節:教師禮儀之情景表演

  游戲規則:

  擊鼓傳花,聽鼓聲傳花朵,鼓聲停,花朵落在誰的手里誰就來表演,如表演時需要搭檔,可以自己選擇。

  表演內容:

  (1)有領導要來幼兒園視察,園長讓你去大門口接待。你給領導帶路,把他引導到園長辦公室。

  (2)你要參加一個學術講座,但是當天你是遲到了。講座已經開始,你要進入會場聽講座。期間,你看到手機震動,家長打電話給你,詢問你幼兒最近在幼兒園的表現。

  (3)你請一個朋友吃飯,你們走進餐廳。入座后,服務員后來倒茶并把菜單拿給你。用餐期間你打了個噴嚏。吃完后你們一起走出餐廳。

  2、第二環節:教師禮儀之我問你答

  游戲規則:當主持人拋出問題后,老師自由搶答。

  我問你答內容:

  (1)教師儀表

  干凈:身上無異味,無異物。

  整齊:整整齊齊,一絲不茍。

  文雅:顯得有教養,有文化品位。

  美觀:符合常規的審美標準,和諧得體,自然樸實。

  (2)教師行為舉止

  a、體態(站姿、走姿、坐姿、交談姿式手勢):姿態端正、大方、自然、規范

  (a)體態挺拔,站立自然,兩手自然下垂,面帶微笑。

  (b)走姿穩健輕快,兩臂自然擺動,雙目平視,不左顧右盼,隨時問候家長、同事和幼兒。

  (c)交談姿勢以坐姿為主(忌雙手抱胸前、靠墻、歪斜、雙手插在口袋里),自然親切,對幼兒可采取下蹲、對坐等方式,盡量與交談方保持相應的高度。

  (d)坐姿:面對幼兒端坐,雙腿并攏,雙手自然擺放。(忌坐幼兒桌子、蹺二郎腿或腳伸的很長)

  b、日常辦公

  (a)遵守時間——按時上下班,有事請假,帶班不離崗。

  (b)學習開會——準時到會,專心聆聽,認真做筆記,真誠交流,手機靜音。(忌講閑話、玩手機、亂丟紙張、隨意進出等)

  (c)使用物品——輕拿輕放,節約水電。

  (d)生活用餐——文明用餐,離開時主動清理桌面。(忌挑選食物,亂扔剩飯菜,高聲談論)

  (3)教師課堂禮儀

  a、不能體罰和以侮辱、歧視等方式變相體罰學生。

  b、不強詞奪理,講粗話、臟話,不惡意傷人。

  c、不中途打斷學生發言,不諷刺挖苦學生,不回絕學生的問題。

  (4)教師社會交往禮儀篇

  a、見面禮儀

  b、交談禮儀

  c、接電話禮儀

  d、接待來訪禮儀

  3、第三環節:教師禮儀之評頭論足

  游戲規則:

  設計三種情景,并事先安排老師表演情景,由下面的老師通過搶答的方式來評論。

  評頭論足內容:

  (1)教師儀表

  (2)教師課堂上的行為舉止

  (3)教師語言

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