教育教學質量檢查制度

　　在現實社會中，我們每個人都可能會接觸到制度，制度是要求成員共同遵守的規章或準則。那么制度怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？以下是小編為大家整理的教育教學質量檢查制度，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教育教學質量檢查制度1

　　教學質量是學校的生命線，是體現學校社會價值的根本所在。為提高教學質量，努力改善教學條件，提供良好的教學硬環境，努力加強教學管理，對教學實施科學、有效的監控，把教學活動中直接影響教學質量的重要環節作為控制點，加強檢查，及時收集反饋信息，保證我校人才培養的質量，特制定以下五項制度。

　　一、教案檢查制度

　　1、檢查內容。

　　① 教案編寫，教案是教師進行教學活動的具體方案，教案必須反映出：②教學目標（體現知識與能力、過程與方法、情感態度和價值觀三個方面）；教學重點、難點；教學方法；教學程序或步驟；練習與作業；板書的設計；教學反思等。上課之前備好教學用具（掛圖、實驗儀器、電教設備等）。

　　2、檢查時間。每學期開學定期檢查，每月檢查次，平時不定期抽查。

　　3、檢查方式。由學校教導處及有關人員深入課堂或對收集的教案進行全面檢查。

　　4、檢查程序。不定期檢查教案：即每個月不定期檢查每位科任老師教案編寫情況及上課情況，并隨即作出評定，將有關情況登記在《教師常規檢查情況登記表》。定期檢查教案：即每學期開學第一天，科任老師應在規定的時間內將本學期的教案送交教導處檢查、審閱、整理填寫《教師常規檢查情況登記表》。教案要加蓋學校公章。

　　5、優秀教案的要求。優秀教案應具備。

　　① 教案各項要求齊全；

　　②設計規范；

　　③資料豐富、新穎；

　　④教學方法運用恰當；

　　⑤書寫工整、布局外觀有藝術性；

　　⑥任課受到學生歡迎。

　　6、教案檢查結果的運用。教案編寫等級評定將作為個人年度業務考核、評定職

　　稱、評先等的依據之一。學校將根據檢查的結果表彰先進，并按有關規定處理完成較差者，如責令其限期整改，降低業務考核成績等

　　二、查課制度

　　1、檢查學生上課、下課情況，老師到課、下課情況，全面或重點了解教師的教學秩序；

　　2、檢查課堂紀律和教學活動實施情況，有針對性地了解、處理一些教學工作問題。（有無串課現象、無人上課現象、私自停課、早退、遲到等現象）

　　3、檢查了解學生自習情況，及時解決學生自習學習中出現的問題。

　　4、查課人員一般不進入教室，須進入教室時，除要解決課堂出現的重大問題，應在上課前、下課后進入；

　　5、查課時針對問題，及時解決或向領導做出報告。

　　6、各班班長應該及時記錄教師上課情況，并且填入教教學日志表上，于每天下午最后一節課后交于教務處。

　　7、學校查課由教務處隨時抽查，發現問題及時反饋學校領導，及時處理解決（查課小組：儀蓉蓉，牛夏敏，馬丹陽）

　　三、聽課制度

　　1、聽課老師要求。

　　①聽課前一定要先了解教材內容要求；

　　②聽課人要提前分鐘進入教室，不中途離場；

　　③聽課人應與學生一齊起立，以示對執教者的尊重；

　　④聽課過程有記錄，要標明日期、授課人、班級、課題、過程、板書、簡評等；

　　⑤聽課記錄中要有課堂評價或教學建議；

　　⑥聽課后要與授課教師交換意見；

　　⑦客觀、認真填寫好《課堂教學評估表》；

　　⑧班主任盡可能多聽本班課，以全面了解本班同學學習的情況；

　　⑨任課教師以本科為主，并注意吸收其他任課教師的長處。

　　2、聽課的'檢查。

　　①學期檢查由教務處負責匯總，分為期中次，期末次。

　　②教務處負責將匯總結果通過公示欄向全校公示。

　　③期中檢查時，聽課節數本著“時間過半，任務過半”的原則。

　　④期中、期末兩次檢查結果要記入教師業務檔案。

　　3、聽課的考核；

　　①聽課作為教師業務的主要項目，將作為考核教師工作的重要指標。

　　②嚴禁出現實際未聽課卻有聽課記載的現象，如有出現也將記入業務檔案中。

　　四、作業檢查制度

　　1、作業檢查主要由代課老師完成本項工作，并做好檢查登記；

　　2、作業檢查實行量化等級制，教導處每學期檢查一次。

　　3、教務處檢查項目主要包括三大項。

　　①作業內容的質量。即所布置作業能否體現課程標準的要求；是否有針對學生學習內容的實際情況；作業量是否適當；作業的難易是否適度。

　　②作業批改的質量。數量是否達標；能否給出等級并附有鼓勵性評語；是否有學生的糾錯反饋。

　　③作業書寫的效果。

　　五、考試質量檢查制度

　　1、為加強對考試工作的管理，保證考試質量，每學期期末集中考試期間，應由學校主管校領導、教務處負責人組成的考試工作領導小組，根據《運城市腔衛生專業學校考試管理制度》的要求實行對考試工作全過程進行督促檢查。

　　2、考試結束后，由教務處主持開展考試情況分析，并在下一學期初向全校各教學單位通報考試分析結果。

教育教學質量檢查制度2

　　一、教學檢查原則

　　1、日常檢查、定期檢查和專題性檢查相結合。

　　2、定量分析和定性分析相結合。

　　二、教學檢查內容

　　1、教學計劃執行情況。

　　2、教研組、備課組活動情況。

　　3、教師備課及課堂教學情況。

　　4、作業布置、批改、學生成績記載情況。

　　5、學期考試質量分析情況。

　　6、學校教改重點及教學工作落實情況。

　　三、教學檢查方法

　　1、日常檢查隨時進行，查閱學期授課計劃執行情況、教案編寫質量和學生完成作業、教師批改作業情況及教研組、備課組活動情況，主要通過深入課堂、深入教研組和召開學生座談會掌握實際狀況，檢查要有記錄，有分析，發現問題及時處理。

　　2、定期檢查包括每學期的教學考核和期初、期中、期末檢查。

　　（1）教學考核主要對教師的教學情況（包括備課、教學隨筆、作業批改、試卷命題、教研情況）進行考核。

　　（2）學期初主要檢查開學前的各項準備工作及開學后的'教學秩序，通過聽課、檢查教學進度表和教研組工作計劃。

　　（4）期中、期末主要檢查教學進度、教師執行教學計劃情況、考試質量分析情況

　　和教研組、備課組活動情況。通過查備課、作業、質量分析表、學生成長手冊和教研組、備課組活動記錄本。

　　3、專題檢查是根據學校階段的教學工作重點，有針對性進行的專項檢查，如教師專業技能考核、課堂檢查等。

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